Biblioteca Digital del CIN (Consejo Interuniversitario Nacional)
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Boletín de la Red Iberoamericana de Ciencia y Tecnología (RICYT)
No full textH40 INDAño II, no. 3 (1996) - año II, no. 4 (1996); año II, no. 4 (1996); año III, no. 5 (1997); año III, no.6 (1997); año IV, no. 9 (1999); año III no. 7 (1998); año IV, no. 10/11 (1999); año IV, no. 12 (2000); año VII, no. 13/14 (2001
Actualidad unviersitaria
No full textAnexo: Convenio marco de cooperación entre L’universite Sorbonne Paris Cité y el Consejo Interuniversitario Nacional. ACUERDO PLENARIO N 914/14.Colección CI
Taller anual 2014 Misiones
No full textInfoSIU, es un espacio comunicativo donde se difunden las actividades que desarrolla el SIU, desde eventos especiales, cursos de capacitación, implementaciones, hasta nuevos desarrollos. También es un espacio dedicado a la reflexión sobre tecnologías de la información y universidades, dando cuenta de temáticas que surgen de la tarea cotidiana del SIU y que pueden ser de interés para todos aquellos lectores vinculados con estos ámbitos
La evaluación de la calidad académica en debate: los rankings internacionales de las universidades y el rol de las revistas científicas
No full textLa expansión internacional de la enseñanza superior ha incrementado
la relevancia de la evaluación de su calidad. Se han
desarrollado rankings que comparan a las instituciones, basados
en modelos de universidades donde se asimila la calidad a
la investigación medida por las publicaciones en revistas científicas.
Esta práctica se desarrolló más intensamente a partir de
la segunda guerra mundial y coincide con la hegemonía de
grupos privados que controlan tanto la realización de los rankings,
como las agencias que definen las revistas científicas admitidas
y la edición comercial de una parte de las mismas.
Explicar cómo fue posible tal deformación de los procesos de
evaluación de la calidad científica, es el sentido de este primer
volumen, que se suma a las preocupaciones que crecientes
sectores de la comunidad científica internacional vienen planteando
para construir sistemas de evaluación que respeten las
tradiciones disciplinarias y el contexto en que se genera dicha
producción
El monitor de la educación
No full textBimestralH10 MONAño 2, nro. 2 (Mzo. 2001); año 2, no.3 (Jul. 2001) [17 ej.]; no. 1, V época (2004) [5 ej.], nro. 22, 5ta. época (Sept. 2009) - nro. 23 (Nov. 2009
