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ATIVIDADE PEDIÁTRICA HOSPITALAR PARA ALUNOS DE QUARTO ANO DE GRADUAÇÃO: UMA PRÁTICA ATRAVÉS DE SCRIPTS
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AVALIAÇÃO DO GRAU DE DIFICULDADE DE ITENS DE PROVA NA PERCEPÇÃO DO ELABORADOR
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O CONHECIMENTO SOBRE EXAMES COMPLEMENTARES PARA O DIAGNÓSTICO DE APOIO ÀS PRATICAS CLÍNICAS
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ASSISTÊNCIA E DOCÊNCIA EM PROJETO SOCIAL REALIZADO EM COMUNIDADE RIBEIRINHA EM BARÃO DE MELGAÇO
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A QUALIDADE DO SONO DE ESTUDANTES DE PBL É PIOR QUE A DE ESTUDANTES DO MÉTODO TRADICIONAL ?
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O ENSINO MÉDICO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Get PDFEm meio ao lockdown, instituído devido a pandemia do COVID-19, escolas e instituições de ensino superior tiveram que se adequar a um novo método de ensino, o online (1), e posteriormente, mudado ao ensino híbrido. Frente a isto, mudanças de diferentes formas de ensino podem interferir diretamente no rendimento acadêmico dos alunos, levantando a preocupação, sobretudo com a qualidade de ensino ofertado aos alunos de escolas médicas (2). Assim, este estudo tem como objetivo principal analisar a experiência, entre os estudantes de medicina, com a modalidade online, apontando fatores de positivos e de dificuldade, e como foi, posteriormente, a adaptação ao ensino híbrido
NÚMERO DE CONSULTAS POR HABILITANTES
Get PDFO número de consultas por habitantes é essencial para indicar a produtividade do sistema de saúde, encontrar falhas e estipular metas
