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UBS E COMUNIDADE PARCERIA PELA SAÚDE INTEGRAL
Get PDFO Projeto Extensionista Integrador (PEI) é uma modalidade de projeto que busca integrar o ensino, a pesquisa e a extensão em instituições de ensino superior, promovendo a interação entre a faculdade e a comunidade. Desenvolvendo ações que atendam às necessidades sociais, culturais e econômicas da população, permitindo que os estudantes conheçam os cenários, articulando os conhecimentos adquiridos em sala de aula e contribuindo para o desenvolvimento local
APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES NA GRADUAÇÃO MÉDICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM HABILIDADES TERAPÊUTICAS
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QUIZ: UMA ATIVIDADE DINÂMICA PARA AUTOAVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM EM HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO
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APLICANDO OS FORMULÁRIOS GOOGLE COMO ESTRATÉGIA PARA POTENCIALIZAR O ENGAJAMENTO DO ALUNO E PROPORCIONAR APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO LABORATÓRIO MORFOFUNCIONAL - “RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE DO LABORATÓRIO MORFOFUNCIONAL DA ETAPA 4 DO CURSO DE MEDICINA”
Get PDFEm 2022 estamos vivenciando um novo cenário, no qual a adoção dessas novas práticas de intervenção pedagógica com atividades vinculadas ao contexto digital possibilita uma verdadeira ampliação da interatividade do docente com o conteúdo de aprendizagem. O formulário Google permite ao docente apresentar o conteúdo didático de forma interativa para o aluno. O código QR como método para divulgar esse conteúdo é uma excelente ferramenta que facilita o acesso e proporciona uma experiência interativa online . O curso de Medicina UNIVAG proporciona para o docente e alunos salas equipadas com recursos digitais que permitem tal interatividade ampliada, facilitando essas intervenções pedagógicas inovadoras e exitosas. O novo cenário que se apresenta para o ensino da medicina na graduação exige que o professor atue como designer de suas atividades em sala de aula. A adoção do código QR como parte das atividades do LMF da etapa 4 constituiu em nossa opinião uma prática exitosa e inovadora no sentido de promover o engajamento e proporcionar uma aprendizagem significativa no aluno.Palavras-chave: Formulário Google; Código QR; aprendizagem significativa; Morfofunciona
AVENTURAS NA COZINHA SAUDÁVEL
Get PDFIntrodução: A educação alimentar e nutricional dentro das escolas deve enfatizar a importância de desenvolver desde cedo hábitos alimentares saudáveis, buscando informar e engajar os alunos de forma prática e lúdica, incentivando uma relação positiva com os alimentos e fornecendo ferramentas para que eles entendam o valor nutricional e a importância de uma alimentação equilibrada em seu cotidiano escolar e familiar. Objetivo: Educar sobre os efeitos ruins causados por alimentos industrializados consumidos diariamente por alunos do ensino fundamental. Método: Trabalho realizado em uma escola privada de Cuiabá com alunos do 4° ano entre 9 a 10 anos de idade, em que foi apresentado um desenho animado ensinando de forma divertida como o excesso de gordura pode ser ruim para a saúde, posteriormente foi apresentada uma oficina na cozinha com uma receita de bolo cupcake de banana com aveia, como opção para substituir o lanche industrializado, durante o cozimento do bolo foi proposta uma “roda divertida de conversa” com charadas sobre os alimentos já apresentados posteriormente. Ao fim do trabalho, as crianças puderam degustar o bolo que os mesmos prepararam e receberam um livrinho para colorir os alimentos em casa. Resultados: Os materiais utilizados foram os ingredientes do bolo (banana, fermento em pó, chocolate em pó 50% cacau, farelo de aveia, açúcar mascavo, e ovos), toucas de cozinha coloridas que foram distribuídas as crianças para que as mesmas preparassem o alimento. Enquanto o bolo assava, foi proposta a roda de conversa divertida com charadas e perguntas que no final receberam brindes, uma sacolinha contendo um livrinho educativo e lúdico, lápis de cor e a receita do bolo cupcake, com o intuito de que apresente para a família e refaçam a receita em casa. Conclusão: Conclui-se que, apesar da faixa etária ser muito jovem, foi possível observar o interesse em aprender sobre alimentos saudáveis e levar para casa não só a receita nova, mas também, os aprendizados. Todos experimentaram o bolo de banana com aveia e alguns, além de repetir, pediram para levar para os pais provarem. Isso mostra que a receita teve boa aceitação pelos alunos, confirmando que é possível substituir o bolinho industrializado pelo bolo caseiro com ingredientes saudáveis.
Palavras-Chave: Crianças; Alimentação saudável; Escola