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SAÚDE MENTAL E QUALIDADE DE VIDA: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA UM ENVELHECIMENTO ATIVO E SAUDÁVEL
Get PDFO processo de envelhecimento traz diversos desafios, especialmente relacionados à saúde física e mental. Doenças crônicas, como diabetes e hipertensão, mobilidade reduzida, rigidez articular e fadiga são comuns, dificultando atividades diárias. Além disso, problemas de visão e audição, como catarata e perda auditiva, podem agravar o isolamento social, que é intensificado pela perda de amigos e dificuldades em fazer novas amizades. O declínio cognitivo também é uma preocupação, afetando a memória e a realização de tarefas cotidianas¹
ENSINO DE NEONATOLOGIA PARA ALUNOS DO QUARTO ANO DE MEDICINA: UMA PRÁTICA DE ATENÇÃO ESTRUTURADA E DE COMPLEXIDADE CRESCENTE BASEADA NO CONCEITO DE RISCO
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GENOGRAMA E ECOMAPA: FACILITADORES DE APRENDIZAGEM NO PROGRAMA DE INTERAÇÃO COMUNITÁRIA
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DESCRIÇÃO DOS TEMAS COMUNS ABORDADOS NA CONTEXTUALIZAÇÃO DO APRENDIZADO RELACIONADA AO ATENDIMENTO PEDIÁTRICO
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PLANO DE ENSINO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE I
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IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES PRÁTICAS DOS ESTUDANTES DE MEDICINA NAS LIGAS ACADÊMICAS
Get PDFO PBL, sigla inglesa da expressão Problem-Based Learning, oferece aos estudantes de Medicina a oportunidade de uma aprendizagem mais prática na formação médica, o que favorece a construção da carreira profissional desde os primeiros semestres da graduação. Por influência dessa metodologia, desde agosto de 2021 os acadêmicos do curso de Medicina do UNIVAG que pertencem a Liga Acadêmica de Nefrologia (LANUN), realizam atividades práticas extracurriculares, supervisionadas pelas docentes Dra. Emmanuela Bortoletto e Dra. Silvania Franc
RELATO DE EXPERIÊNCIA DA MONITORIA SOBRE O ENSINO DA BIOSSEGURANÇA NA FACULDADE DE MEDICINA
Get PDFA biossegurança envolve um conjunto de ações que visam minimizar ou eliminar os riscos relacionados às atividades que podem comprometer não só a saúde do ser humano, mas também a saúde de animais ou comprometer o meio ambiente. Para que as ações de biossegurança sejam efetivas é necessário que todos os envolvidos em atividades de risco estejam devidamente informados acerca das diretrizes atuais, bem como aptos a colocá-las em prática de maneira correta, evitando-se dessa forma disseminação de infecções. Portanto, o objetivo deste relato é compartilhar a experiência do ensinamento da técnica de higiene das mãos, do uso de EPI e descarte de resíduos sólidos de serviços de saúde para os alunos do primeiro semestre do curso de medicina da Universidade de Várzea Grande –UNIVAG do ponto de vista da monitoria. Ao apresentar a experiência vivenciada pelos monitores da disciplina de Habilidades Técnicas do curso de graduação em Medicina sobre as normas de biossegurança percebe-se a extrema importância de que os acadêmicos de medicina tenham esse conhecimento desde os ciclos básicos, haja vista que já fazem contato com pacientes em diversos momentos no início da graduação. Logo, o aprendizado sobre a lavagem de mãos, o uso de EPIs e descarte de lixos hospitalares são necessário e sua boa prática durante a faculdade e após sua formação são essenciais para conscientizar e diminuir as contaminações de profissionais e pacientes.
Palavras-chave: Risco; Contenção de riscos biológicos; Estudantes de medicina
