Repositório Institucional Unichristus
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Procrastination and associated factors in medical students
No full textA procrastinação é caracterizada pelo adiamento deliberado de tarefas educacionais atribuídas e está correlacionada com baixo desempenho acadêmico e depressão. A preocupação com a procrastinação é particularmente alta entre os estudantes de medicina, pois está fortemente associada a aspectos como baixa autoeficácia, falta de organização, baixa motivação intrínseca, regulação ineficaz do esforço e problemas de gerenciamento de tempo. A relação entre a tendência dos estudantes à procrastinação e a adoção de estratégias de estudo eficazes permanece pouco explorada, deixando um espaço crítico para investigação. Desse modo, este estudo visa preencher essa lacuna ao explorar como a procrastinação afeta a seleção e a eficácia das estratégias de estudo adotadas pelos estudantes. Trata-se de um estudo transversal realizado no Brasil e incluiu estudantes de medicina do primeiro ao sétimo semestre da Faculdade de Medicina da Unichristus. Foram utilizadas a escala validada de procrastinação e o Inventário de Estratégias de Estudo e Aprendizagem. Modelos multivariados de regressão linear generalizada com erros robustos foram usados para verificar a associação entre as variáveis do estudo. Participaram do estudo 447 estudantes, dos quais 70,2% eram mulheres, com idade média de 23 anos. O domínio "auxiliares de estudo" apresentou pontuações mais altas entre os estudantes mais jovens, que se autodeclararam negros e que estudaram em escolas particulares antes da faculdade de medicina. Maiores pontuações de procrastinação foram estatisticamente associadas a pontuações mais altas em seleção de ideias principais, concentração, organização do tempo e ansiedade, e as pontuações mais baixas em auxiliares de estudo e preocupação com o estudo (valores de p < 0,05). Além disso, a metodologia ativa foi associada a pontuações mais altas nos domínios de auxiliares de estudo e organização do tempo. Diante disso, constatou-se que a procrastinação está associada às estratégias de estudo utilizadas pelos estudantes de medicina, que podem ser modificadas por meio de treinamento, melhorando, em última análise, seu desempenho. Estudantes em modelos tradicionais, que são mais velhos, brancos e oriundos de escolas públicas, podem se beneficiar especialmente desse treinamento.Procrastination is characterized by the deliberate postponement of assigned educational tasks and is correlated with poor academic performance and depression. Concern about procrastination is particularly high among medical students, as it is strongly associated with aspects such as low self-efficacy, lack of organization, low intrinsic motivation, ineffective effort regulation, and time management problems. The relationship between students' tendency to procrastinate and the adoption of effective study strategies remains underexplored, leaving a critical space for investigation. Thus, this study aims to fill this gap by exploring how procrastination affects the selection and effectiveness of study strategies adopted by students. This is a cross-sectional study conducted in Brazil and included medical students from the first to the seventh semester of the Faculty of Medicine of Unichristus. The validated procrastination scale and the Study and Learning Strategies Inventory were used. Multivariate generalized linear regression models with robust errors were used to verify the association between the study variables. The study included 447 students, 70.2% of whom were women, with an average age of 23 years. The domain "study aids" showed higher scores among younger students, those who self-identified as black, and those who studied in private schools before medical school. Higher procrastination scores were statistically associated with higher scores in selection of main ideas, concentration, time management, and anxiety, and lower scores in study aids and worry about studying (p- values < 0.05). In addition, the active methodology was associated with higher scores in the domains of study aids and time management. Given this, it was found that procrastination is associated with the study strategies used by medical students, which can be modified through training, ultimately improving their performance. Students in traditional models, who are older, white, and from public schools, may especially benefit from this training
USE OF CANNABIDIOL (CBD) AND CANNABIGEROL (CBG) IN THE TREATMENT OF TRIGEMINAL NEURALGIA AND POSTHERPETIC PAIN: CASE REPORT
No full textAMBRU, G.; ZAKRZEWSKA, J.; MATHARU, M. Trigeminal neuralgia: a practical guide. Practical Neurology, London, v. 21, n. 5, p. 392-402, 1 out. 2021. Disponível em: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8461413/. Acesso em: 08 de abril de 2024.
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SHRESTHA, M.; CHEN, A. Modalities in managing postherpetic neuralgia. The Korean Journal of Pain, Seoul, v. 31, n. 4, p. 235, 2018. Disponível em: inserir URL. Acesso em: 08 de abril de 2024.
SMITH, C. J. et al. The phytochemical diversity of commercial cannabis in the United States. PLoS one, San Francisco, v. 17, n. 5, p. e0267498, 2022. Disponível em: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6177534/. Acesso em: 08 de abril de 2024.
TAMBELI, C. H. et al. Abordagem integrativa do uso terapêutico da cannabis nas dores orofaciais. Brazilian Journal Of Pain, v. 6, p. S49-S53, 2023. Suppl 1. Disponível em: https://www.scielo.br/j/brjp/a/wJTJqrWzTwTYmQRcHCMDMBH/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 08 de abril de 2024.
TEOTÓNIO, Rute. et al. Tratamento da nevralgia Pós-Herpética. Journal of the Portuguese Society of Dermatology and Venereology, [s. l.], v. 70, n. 4, p. 451-457, 2012. Disponível em: https://revista.spdv.com.pt/index.php/spdv/article/view/98. Acesso em: 08 de abril de 2024.
WOODHAMS, S. G. et al. The cannabinoid system and pain. Neuropharmacology, Oxford, v. 124, p. 105-120, 2017. Disponível em: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5785108/. Acesso em: 08 de abril de 2024.O uso do canabidiol e canabigerol como adjuvantes no tratamento da neuralgia do trigêmeo (NT) e dor pós-herpética vem apresentando efeitos positivos em pacientes que não respondem aos tratamentos convencionais. Essas substâncias são capazes de modular a dor neuropática tanto na área periférica como em regiões envolvidas em mecanismos de analgesia endógena, assim como na percepção da dor, contribuindo para o seu controle e recuperação da qualidade de vida. Este trabalho objetiva relatar um caso de paciente com NT e neuropatia pós-herpética em face em tratamento com canabidiol e canabigerol adjuvantes. Paciente de 57 anos, sexo feminino, procurou a Clínica Escola de Odontologia do Centro Universitário Christus, em 2019, com diagnóstico de NT. Foi iniciado protocolo com laserterapia de baixa intensidade (LBI) associado à terapia medicamentosa de oxcarbazepina. Em 2021, a paciente compareceu apresentando lesões vesicobolhosas associadas à região supraorbital do lado direito e dor intensa. Após solicitação de exame complementar para sorologia do Herpes-Zóster, com resultado positivo, foi encaminhada ao infectologista, e o diagnóstico foi modificado para neuropatia pós-herpética. Ao relato persistente da dor, a dose do medicamento foi alterada, associada à aplicação de LBI, após o desaparecimento das lesões. Então, a paciente relatou baixo controle da dor e diminuição significativa da sua qualidade de vida. Em 2023, iniciou o tratamento com CannaMeds CBD Full Spectrum – 3000mg/30ml + CannaMeds CBG Isod. 1500mg/30ml. Após 15 dias, a paciente compareceu sem dor, sendo suspenso uso do laser e diminuída dose da medicação. Assim, o uso do canabidiol e canabigerol se apresentam como uma opção de tratamento adjuvante em pacientes que não respondem ao tratamento convencional das dores neuropáticas.The use of cannabidiol and cannabigerol as adjuvants in the treatment of trigeminal neuralgia (TN) and post-herpetic pain has shown positive effects in patients who do not respond to conventional treatments. These substances are capable of modulating neuropathic pain both in the peripheral area and in regions involved in endogenous analgesia mechanisms, as well as in pain perception, contributing to its control and recovery of quality of life. This study aims to report a case of a patient with TN and post-herpetic neuropathy of the face treated with adjuvant cannabidiol and cannabigerol. A 57-year-old female patient sought the Dental School Clinic of the Christus University Center in 2019 with a diagnosis of TN. A protocol with low-intensity laser therapy (LLLT) associated with oxcarbazepine drug therapy was initiated. In 2021, the patient presented with vesicobullous lesions associated with the supraorbital region on the right side and severe pain. After requesting a complementary test for Herpes Zoster serology, with a positive result, she was referred to an infectious disease specialist, and the diagnosis was changed to post-herpetic neuropathy. Due to persistent pain, the medication dose was changed, associated with the application of LLLT, after the lesions disappeared. Then, the patient reported poor pain control and a significant decrease in her quality of life. In 2023, she started treatment with CannaMeds CBD Full Spectrum – 3000mg/30ml + CannaMeds CBG Isod. 1500mg/30ml. After 15 days, the patient returned without pain, and the use of the laser was suspended and the dose of the medication was reduced. Therefore, the use of cannabidiol and cannabigerol presents itself as an adjuvant treatment option in patients who do not respond to conventional treatment of neuropathic pain
Development of a teaching assessment guide in health higher education based on classroom video observation
No full textO desenvolvimento de processos eficazes de avaliação educacional que atendam às necessidades de aprendizagem dos alunos e promovam a formação contínua dos professores constitui um desafio significativo no ensino superior, especialmente na área da saúde. Este estudo teve como objetivo elaborar um guia de avaliação docente para o Ensino Superior em Saúde, utilizando a observação em vídeo, com o intuito de fomentar formações continuadas e aprimorar as práticas pedagógicas dos docentes. A prática pedagógica analisada foi o uso de apresentações em PowerPoint como ferramenta de ensino. De natureza quanti-qualitativa e descritiva, a pesquisa foi realizada com nove professores do curso de graduação em Medicina de uma universidade privada em Fortaleza, Ceará, entre 2023 e 2024. A coleta de dados incluiu questionários, observações em vídeo, pesquisa-ação e grupo focal, analisados à luz da literatura sobre avaliação docente, formação de professores e estratégias pedagógicas. Os resultados mostraram uma melhora significativa nas apresentações após a formação continuada, com maior organização, uso estratégico de recursos visuais, atenção aos detalhes técnicos, como normas da ABNT, maior conscientização sobre direitos autorais e o uso adequado de transições, destacando a relevância da ética digital no ambiente educacional. A análise do grupo focal revelou a importância da autoavaliação a partir das gravações, promovendo a prática reflexiva. Essa auto-observação, associada ao feedback de pedagogos, facilitou a identificação de lacunas e melhorias nas interações docentes e na qualidade do ensino. O uso da plataforma digital foi elogiado pelos professores pela acessibilidade e flexibilidade. A possibilidade de revisitar conteúdos de forma autônoma permitiu um aprendizado contínuo. Apesar de dificuldades iniciais relatadas por alguns, como login e suporte, a experiência geral foi positiva, destacando a eficácia de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) em programas de formação docente. O estudo conclui que a avaliação docente por observação em vídeo, associada à formação continuada, é uma estratégia eficaz para aprimorar práticas pedagógicas no ensino superior na saúde. A integração de tecnologia e feedback colaborativo promoveu uma melhoria significativa na qualidade das aulas e motivou os professores a adotarem uma postura crítica e reflexiva.Developing effective educational assessment processes that address students’ learning needs and promote continuous faculty development remains a significant challenge in higher education, especially in the health field. This study aimed to develop a teaching evaluation guide for Health Higher Education using video observation to foster continuous training and improve pedagogical practices. The analyzed teaching practice focused on the use of PowerPoint presentations as an instructional tool. Employing a quantitative-qualitative and descriptive approach, the study was conducted with nine faculty members from a private medical school in Fortaleza, Ceará, between 2023 and 2024. Data collection included questionnaires, video observations, action research, and a focus group, analyzed in light of literature on teacher evaluation, faculty development, and pedagogical strategies. Results showed significant improvement in presentations after the training, with better organization, strategic use of visual resources, attention to technical details such as ABNT formatting standards, increased awareness of copyright, and appropriate use of transitions—highlighting the relevance of digital ethics in educational environments. The focus group analysis emphasized the value of self-assessment through video recordings, promoting reflective practice and encouraging educators to reassess their strategies and classroom demeanor. This self-observation, combined with pedagogical feedback, helped identify gaps and enhanced teaching interactions. The use of a digital platform was praised for its accessibility and flexibility, allowing autonomous, ongoing learning. Although some initial difficulties were reported, such as login issues and limited support, the overall experience was positive, reinforcing the effectiveness of Virtual Learning Environments (VLEs) in faculty development. The study concludes that video-based teaching assessment, combined with continuous training, is an effective strategy for enhancing pedagogical practices in health higher education. The integration of technology and collaborative feedback significantly improved lesson quality and motivated instructors to adopt a more critical and reflective teaching approach
PREVALENCE OF CORPSE EXAMS IN AN EXPERT INSTITUTE CAUSED BY DENTAL ERROR
No full textBARBOSA, D. B. S. et al. Responsabilidade civil, penal e ética do cirurgião-dentista: revisão de literatura. Revista de Odontologia da UNESP, v. 49, e20200037, 2020. Disponível em:http://revodonto.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-72722014000100003. Acesso: 06 março de 2025.
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BRASIL. Decreto-Lei no 2.848, de 7 de dezembro de 1940. Código Penal. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília–DF, 31 dez. 1940. Disponível em:https://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1940-1949/decreto-lei-2848-7-dezembro-1940-4 12868-publicacaooriginal-1-pe.html. Acesso em: 05 fev. 2025.
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A perícia comprova a materialidade do fato, ou seja, se houve ofensa à integridade física ou à saúde da vítima, devendo ainda avaliar as consequências das lesões a fim de serem classificadas em leve, grave ou gravíssima, conforme a norma. O objetivo deste estudo foi realizar um levantamento de exames de corpo de delito em situações de erros odontológicos, realizados em um instituto pericial, pelo odontolegista. Consiste em um estudo documental, com delineamento do tipo observacional, transversal, descritivo e quantitativo. Foi realizado em laudos de um instituto pericial, do período de 2019 a 2024. A coleta de dados foi realizada, após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa, em planilha de Excel contendo uma tabela com ano, especialidade, gênero, idade, consequência em laudos que possuíam exames de corpo de delito em vítimas que sofreram lesão por erros odontológicos. Os resultados demonstraram aumento progressivo nos registros ao longo dos anos, o que pode estar relacionado à crescente conscientização da população acerca dos seus direitos como consumidores de serviços de saúde. As especialidades mais recorrentes foram cirurgia e implantodontia, cujos procedimentos, por sua natureza invasiva, frequentemente resultam em sinais clínicos evidentes e incômodos, como dor, edema e sangramento. Além disso, observou-se um equilíbrio entre os gêneros, com aumento da participação masculina na busca por cuidados odontológicos, e abrangência etária diversificada, indicando atenção à saúde em todas as faixas etárias. Quanto às consequências das lesões, grande parte dos casos não apresentou sequelas duradouras, com resolução espontânea em tecidos moles, mas também foram observadas ocorrências de debilidades funcionais e estéticas permanentes, que caracterizam lesões graves conforme o Código Penal. Tais achados ressaltam a importância da perícia odontolegal como ferramenta essencial para garantir a apuração dos fatos e orientar eventuais responsabilizações.In Brazil, the percentage of complaints and lawsuits against dentists for dental errors has increased in recent decades, resulting from professional acts that cause harm to patients. In addition to filing civil lawsuits, these professionals have sought out police stations to file complaints against the professional, requiring a forensic examination, based on the provisions of article 129 of the Brazilian Penal Code. The forensic examination verifies the materiality of the act, that is, whether there was harm to the physical integrity or health of the victim, and must also assess the consequences of the injuries in order to classify them as mild, serious or very serious, according to the law. The objective of this study was to conduct a survey of forensic examinations in situations of dental errors, performed at a forensic institute by a forensic dentist. It consists of a documentary study, with an observational, cross-sectional, descriptive and quantitative design. The study was conducted using reports from an expert institute from 2019 to 2024. Data collection was performed, after approval by the Research Ethics Committee, in an Excel spreadsheet containing a table with year, specialty, gender, age, and consequences in reports that included forensic examinations of victims who suffered injuries due to dental errors. The results showed a progressive increase in records over the years, which may be related to the population's growing awareness of their rights as consumers of health services. The most common specialties were surgery and implantology, whose procedures, due to their invasive nature, often result in evident and uncomfortable clinical signs, such as pain, edema, and bleeding. In addition, there was a balance between genders, with an increase in male participation in seeking dental care, and a diversified age range, indicating health care in all age groups. Regarding the consequences of the injuries, most of the cases did not present lasting sequelae, with spontaneous resolution in soft tissues, but occurrences of permanent functional and aesthetic weaknesses were also observed, which characterize serious injuries according to the Penal Code. These findings highlight the importance of forensic dentistry as an essential tool to ensure the investigation of the facts and guide possible accountability
Expression of the Immunological Markers CD3, CD68 and CD20 in Apical Granulomas and Radicular Cysts
No full textAs infecções bacterianas do tecido pulpar são as desencadeadoras de lesões periapicais que são capazes de estimular respostas imunes específicas e inespecíficas do hospedeiro causando a destruição de tecidos minerais ao redor do ápice radicular. Na formação de lesões apicais participam macrófagos, mastócitos, células T, neutrófilos, como também citocinas e quimiocinas. O presente estudo teve o objetivo de avaliar as características imunohistoquímicas de lesões periapicais, a partir de amostras obtidas de pacientes submetidos a cirurgias paraendodônticas em decorrência do insucesso do tratamento endodôntico convencional. Foram coletadas 40 lesões periapicais, sendo 52,5% classificadas como granulomas apicais e 47,5% como cistos radiculares. Com relação ao perfil imunohistoquímico, foi identificada uma média geral de 45,20 macrófagos dentro das lesões apicais, tendo contagem de macrófagos média de 47,63 em granulomas apicais e 42,52 macrófagos em cistos apicais. A contagem média para linfócitos T foi em média 123,77, sendo 114,51 em lesões do tipo granuloma apical e 134,01 em cistos radiculares. Em relação a contagem média para linfócitos B, observou-se uma média geral de 83,20 células, sendo 76,48 em granulomas apicais e 90,79 em cistos. Esses achados reforçam que linfócitos T são mais proeminentes que linfócitos B e macrófagos em ambas as lesões, mas nos cistos apenas há correlação entre linfócitos T e macrófagos enquanto nos granulomas há correlação entre macrófagos e linfócitos T e B. Esses resultados sugerem que o marcador CD3 tem um papel central nas interações imunológicas nos tecidos analisados, especialmente devido às correlações positivas com CD68 em ambas as patologias analisadas. Dessa forma, conclui-se que não houve diferenças significativas na expressão dos marcadores imunológicos CD68, CD3 e CD20 entre granulomas apicais e cistos radiculares, indicando semelhanças no perfil inflamatório dessas lesões.Bacterial infections of the pulp tissue are the primary triggers of periapical lesions, which are capable of stimulating both specific and nonspecific host immune responses, leading to the destruction of mineralized tissues surrounding the root apex. The formation of apical lesions involves the participation of macrophages, mast cells, T cells, neutrophils, as well as cytokines and chemokines. The present study aimed to evaluate the immunohistochemical characteristics of periapical lesions using samples obtained from patients who underwent periradicular surgery due to the failure of conventional endodontic treatment. A total of 40 periapical lesions were collected, with 52.5% classified as apical granulomas and 47.5% as radicular cysts. Regarding the immunohistochemical profile, an overall average of 45.20 macrophages was identified within the apical lesions, with a mean count of 47.63 in apical granulomas and 42.52 in radicular cysts. The average count for T lymphocytes was 123.77, with 114.51 in apical granulomas and 134.01 in radicular cysts. For B lymphocytes, an overall mean of 83.20 cells was observed, with 76.48 in apical granulomas and 90.79 in cysts. These findings reinforce that T lymphocytes are more prominent than B lymphocytes and macrophages in both lesion types; however, in cysts, there was a correlation only between T lymphocytes and macrophages, whereas in granulomas, a correlation was observed among macrophages, T lymphocytes, and B lymphocytes. These results suggest that the CD3 marker plays a central role in immune interactions within the analyzed tissues, particularly due to the positive correlations with CD68 in both pathologies. Therefore, it can be concluded that there were no significant differences in the expression of the immunological markers CD68, CD3, and CD20 between apical granulomas and radicular cysts, indicating similarities in the inflammatory profile of these lesions
EXPERIMENTAL EVALUATION OF BIOACTIVE COMPOUNDS WITH THERAPEUTIC APPLICABILITY IN RESTORATIVE DENTISTRY
No full textO primeiro artigo teve como objetivo avaliar o efeito biomodificador da rutina, extraída da Dimorphandra gardneriana, sobre a resistência à tração e a variação de cor do colágeno dentinário. Utilizando 40 terceiros molares hígidos e previamente desmineralizados, os espécimes foram tratados com diferentes concentrações de rutina (0,004%, 0,008% e 0,0125%) por variados tempos (1, 30 e 60 minutos). Os resultados demonstraram um aumento significativo da resistência à tração nos grupos tratados com rutina, sem alteração perceptível da cor, independentemente da concentração e do tempo de exposição. Conclui-se que a biomodificação com rutina aumentou a resistência mecânica do colágeno dentinário sem comprometer sua estética, revelando seu potencial como agente biomodificador eficaz e seguro para uso odontológico. Já o segundo artigo avaliou o grau de conversão (GC) e a biocompatibilidade (BC) de resinas compostas fluidas contendo partículas bioativas, Beautifil Flow Plus F00 (F00), F03 e Filtek Supreme (FS). O GC foi determinado por espectroscopia Raman, e a BC foi avaliada por meio de implantes subcutâneos em ratas Wistar, com análises histológicas aos 7, 14 e 28 dias. Os resultados mostraram que as resinas F00 e F03 apresentaram melhor resposta biológica, com menor inflamação, menor formação de tecido de granulação e maior presença de fibrose em comparação à FS. Além disso, F00 demonstrou um grau de conversão superior ao da FS. Conclui-se que as resinas compostas fluidas e bioativas testadas são alternativas promissoras para a prática odontológica, por aliarem boa biocompatibilidade tecidual e elevado grau de conversão, favorecendo seu desempenho clínico. Em conjunto, os estudos evidenciam o potencial de inovações tanto na modificação do colágeno dentinário por compostos naturais como na formulação de materiais restauradores com propriedades bioativas, contribuindo para tratamentos mais eficazes, duráveis e biologicamente seguros.This work brings together two studies that investigate distinct yet complementary strategies for improving dental materials. The first article aimed to evaluate the biomodifying effect of rutin, extracted from Dimorphandra gardneriana, on the tensile strength and color variation of dentin collagen. Forty sound and unerupted third molars were used to prepare rectangular dentin collagen specimens (0.5 × 1.7 × 6.0 mm), which were previously demineralized with 10% phosphoric acid for five hours. The specimens were divided into groups and immersed in aqueous solutions of rutin (0.004%, 0.008%, and 0.0125%) or distilled water (control) for different durations (1, 30, or 60 minutes). The results showed a significant increase in tensile strength in all rutin-treated groups compared to the control, with no noticeable color change, regardless of concentration or immersion time. It was concluded that biomodification with rutin enhanced the mechanical strength of dentin collagen without affecting its esthetics, indicating its potential as an effective and safe biomodifying agent for dental applications. The second article evaluated the degree of conversion (DC) and biocompatibility (BC) of flowable resin composites containing bioactive particles, Beautifil Flow Plus F00 (F00), F03, and Filtek Supreme (FS). DC was assessed by Raman spectroscopy, and BC was evaluated through subcutaneous implantation in Wistar rats, with histological analysis performed at 7, 14, and 28 days. The results showed that F00 and F03 exhibited a better biological response, with reduced inflammation, less granulation tissue formation, and increased fibrosis compared to FS. Additionally, F00 demonstrated a significantly higher degree of conversion than FS. The study concluded that the tested bioactive flowable resin composites are promising alternatives for dental practice due to their favorable tissue biocompatibility and high degree of conversion, which may contribute to improved clinical performance. Together, these studies highlight the potential of innovations both in dentin collagen modification using natural compounds and in the development of restorative materials with bioactive properties, contributing to more effective, durable, and biologically safe dental treatments
Evaluation of self-regulated learning and study processes among medical students and its association with academic performance.
No full textA aprendizagem autorregulada e as competências de estudo são reconhecidas como fatores determinantes no desempenho acadêmico, tornando o ensino de estratégias de aprendizagem essencial no ensino superior. Este estudo teve como objetivo avaliar os processos de estudo e a autorregulação da aprendizagem de estudantes de Medicina em Fortaleza, Ceará. Trata-se de um estudo transversal, de abordagem quantitativa, realizado com discentes do primeiro ao oitavo semestre de uma instituição privada. Foram aplicados questionário sociodemográfico, Inventário de Autorregulação da Aprendizagem, Inventário de Processos de Estudo e avaliação de hábitos de estudo. Os dados foram organizados no Microsoft Excel e analisados no SPSS versão 23.0 (SPSS Inc., Chicago, IL, USA), utilizando-se os testes qui-quadrado e exato de Fisher, além do coeficiente de correlação de Spearman. O estudo obteve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa do Centro Universitário Christus (parecer nº 5.917.592, CAAE 66907623.1.0000.5049). A maioria dos participantes era do sexo feminino, solteira, com média de idade de 24,2 ± 5,7 anos, residente com os pais, sem filhos, sem graduação prévia e não atuava profissionalmente além do curso. Os principais recursos de estudo utilizados foram slides de aula, resumos e estudo individual em casa, com uso frequente da internet. Os resultados evidenciaram que os estudantes apresentaram bom nível de autorregulação, com maior eficácia no planejamento, especialmente em gestão do tempo, definição de metas e escolha de métodos de estudo. As dimensões execução e avaliação obtiveram escores mais baixos. O desempenho acadêmico (IRA) correlacionou-se positivamente com a planificação, de forma fraca com a execução e não apresentou correlação com a avaliação. Estudantes de semestres mais avançados alcançaram maiores escores em planejamento, com diferenças também observadas segundo sexo e faixa etária. Conclui-se que estratégias pedagógicas voltadas ao fortalecimento das dimensões de execução e avaliação podem potencializar o desempenho acadêmico. Abordagens personalizadas que promovam aprendizagem mais profunda e desenvolvam a autorregulação contribuem para a autonomia e corresponsabilização dos estudantes em seu processo formativo.Self-regulated learning and study skills are often considered key factors in students’ academic performance, making the teaching of learning strategies essential in higher education. This study aimed to assess the study processes and self-regulated learning of medical students in Fortaleza, Ceará, Brazil. A cross-sectional quantitative study was conducted with students from the first to eighth semesters of a private medical school. Data collection included a sociodemographic questionnaire, the Self-Regulated Learning Inventory, the Study Process Inventory, and a study habits assessment. Data were entered in Microsoft Excel and analyzed using SPSS version 23.0 (SPSS Inc., Chicago, IL, USA). Statistical analyses included Chi-square and Fisher’s exact tests for categorical variables, and Spearman’s correlation coefficient to examine associations between study variables and self-regulation. The study was approved by the Research Ethics Committee of Centro Universitário Christus (approval number: 5.917.592, CAAE 66907623.1.0000.5049). Most participants were women, with a mean age of 24.2 ± 5.7 years, single, originally from Ceará, enrolled since the first semester, living with parents, childless, engaged in extracurricular activities, without prior degrees, and not working outside medical school. Main study resources included lecture slides, summary notes, and independent study at home, often supported by internet use. Findings showed that most students demonstrated good levels of self-regulated learning, with stronger performance in planning. Students were able to organize their study routines effectively but showed weaker strategies for monitoring and evaluating progress. The Study Process Inventory revealed moderate levels of planning, particularly in time management, goal setting, and study method selection, whereas execution and evaluation scored lower. Academic performance (GPA) was positively correlated with planning, weakly correlated with execution, and not correlated with evaluation. Students in later semesters scored higher in planning, and differences were also observed by sex and age group. These results suggest that pedagogical strategies aimed at enhancing monitoring and evaluation skills could further improve academic performance. Personalized approaches fostering deeper learning and reinforcing self-regulation may promote greater autonomy and shared responsibility in the learning process
Artificial intelligence in the Judiciary: technological revolution, governance, risk management and responsible development in justice systems
No full textA implementação da Inteligência Artificial (IA) no Poder Judiciário tem sido
impulsionada pela busca por maior eficiência, redução da morosidade processual e
otimização da análise de dados e documentos jurídicos. No entanto sua adoção
também levanta questões fundamentais sobre ética, governança e impactos
institucionais. Este estudo investiga em que medida a IA tem melhorado o
funcionamento da Justiça, garantindo transparência, imparcialidade e segurança
jurídica, e como uma aplicação inadequada da tecnologia pode comprometer a
confiança no sistema judicial e, consequentemente, dificultar o desenvolvimento
institucional do Judiciário. Inicialmente, analisa-se a introdução da IA nos tribunais,
destacando seu potencial de modernização e os desafios para sua governança
responsável. Discute-se, ainda, o risco de discriminação algorítmica, a “caixa-preta”
dos algoritmos e a necessidade de regulamentação para mitigar vieses e garantir a
confiabilidade das decisões judiciais. Posteriormente, a atenção se volta para a
Inteligência Artificial Generativa, que amplia as capacidades da IA na criação de
conteúdo e na tomada de decisões, mas também introduz novos obstáculos, como a
opacidade dos modelos, a erosão da autonomia judicial e a dependência excessiva
dessas ferramentas. A pesquisa examina tanto normativas nacionais, como o Projeto
de Lei n. 2.338/2023, quanto regulamentações internacionais, como o AI Act da União
Europeia, propondo diretrizes para um modelo de governança que equilibre inovação
tecnológica, proteção dos direitos fundamentais e promoção do desenvolvimento
responsável dos sistemas de justiça. Utiliza-se, como metodologia, pesquisa do tipo
bibliográfica, por meio da análise de livros, artigos jurídicos, documentos
internacionais e legislação. A pesquisa é pura e de natureza qualitativa, com finalidade
descritiva e exploratória.The implementation of Artificial Intelligence (AI) in the Judiciary has been driven by the
pursuit of greater efficiency, reduction of procedural delays, and optimization of the
analysis of legal data and documents. However, its adoption also raises fundamental
questions about ethics, governance, and institutional impacts. This study investigates
to what extent AI has improved the functioning of justice, ensuring transparency,
impartiality, and legal certainty, and how an improper application of technology can
undermine trust in the judicial system and, consequently, hinder the institutional
development of the Judiciary. Initially, the introduction of AI in courts is analyzed,
highlighting its modernization potential and the challenges for responsible governance.
The risk of algorithmic discrimination, the "black box" of algorithms, and the need for
regulation to mitigate biases and ensure the reliability of judicial decisions are also
discussed. Later, the focus shifts to Generative Artificial Intelligence, which enhances
AI capabilities in content creation and decision-making but also introduces new
challenges, such as the opacity of models, erosion of judicial autonomy, and excessive
dependence on these tools. The research examines both national regulations, such as
Bill No. 2.338/2023, and international frameworks, such as the EU's AI Act, proposing
guidelines for a governance model that balances technological innovation, protection
of fundamental rights, and promotion of the responsible development of justice
systems. The methodology used is a bibliographic research approach through the
analysis of books, legal articles, international documents, and legislation. The research
is fundamental and qualitative in nature, with a descriptive and exploratory purpose
EVALUATION OF THE HEALING PROCESS OF ORAL ULCERS IN WISTAR RAT USING TURMERIC AND PHOTODYNAMIC THERAPY
No full textAKBIK D, Ghadiri M, Chrzanowski W, Rohanizadeh R. Curcumin as a wound healing agent. Life Sci. 2014;116(1):1-7. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25200875/
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