Rumah Jurnal Universitas Al-Falah As-Sunniyah Jember
Not a member yet
956 research outputs found
Sort by
Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak dalam Membentuk Kepribadian Siswa di Madrasah Ibtida’iyah
Get PDFImplementasi pembelajaran akhlak dalam membentuk kepribadian adalah pelaksanaan pembelajaran akidah akhlak, yang dilakukan secara bertahap sehingga tercapainya pembentukan kepribadian yang diharapkan. Namun dalam membentuk kepribadian mukmin dan muhsin terdapat faktor yang dapat menunjang dan menghambat kepribadian siswa. Fokus masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimana implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk kepribadian siswa. Sub fokus masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk faktor apa saja yang menunjang dan menghambat keberhasilan implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk kepribadian siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sedangkan jenis penelitiannya adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, siswa, orang tua, kepustakaan dan dokumenter. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, interview, dan dokumentasi, dan teknis analisis data yang digunakan adalah model interaktif Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, veritifikasi. Dari hasil penelitian, terdapat beberapa kesimpulan antara lain: implementasi pembelajaran akidah akhlak dapat memberikan perkembangan terhadap siswa dalam memperbaiki pribadinya. Kepribadian yang diharapkan yaitu kepribadian mukmin dan muhsin. Dalam membentuk kepribadian mukmin terdapat faktor penunjang, yaitu karakter rabbani, malaki, qur’ani, rasuli, yawm akhir dan taqdiri. Sedangkan faktor penghambat kepribadian mukmin yaitu faktor yang berasal dari lingkungan keluarga, sekolah, dan lingkungan masyarakat. Dalam membentuk kepribadian muhsin terdapat faktor penunjang yaitu karakter khaif, raji’, tawakkal, mustaqim, ikhlas, sabar, qana’ah, syukur, jujur, tawadhu’, bertaubat, taqwa yang diterapkan siswa setelah mempelajari akidah akhlak, bimbingan orang tua dan guru. Sedangkan faktor penghambat kepribadian muhsin yaitu adanya gangguan kepribadian siswa, dan pengaruh dari lingkungan
Internalisasi dan Aktualisasi Nilai Pendidikan Karakter Aswaja pada Mahasiswa di Era 4.0
Get PDFRevolusi industri 4.0 membawa inovasi teknologi yang memungkinkan penyediaan pendidikan yang lebih luas dan fleksibel. Revolusi ini memiliki kelebihan dan kekurangan yang harus disikapi dengan bijaksana oleh orang-orang yang terlibat dalam dunia pendidikan. Internalisasi dan aktualisasi Pendidikan karakter, khususnya pendidikan ASWAJA yang mengajarkan sikap tasamuh dan i’tidal, tasamuh, tawazun dan amar ma’ruf nahi munkar sebagai sikap kemasyarakat NU seyogyanya juga diberlakukan di perguruan tinggi untuk mencetak mahasiswa memiliki tanggung jawab besar dalam mengembangkan nilai-nilai karakter yang positif dan membantu mereka dalam menghadapi tantangan di era 5.0
Pengaruh Modifikasi Karambol Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Gradien Kelas X MAN 2 Jember
Get PDFGradien adalah kemiringan suatu garis yang membandingkan komponen ordinat Y dan komponen absis X. Gradien sebagai pemecah masalah grafik pada kehidupan sehari-hari seperti kemiringan rambu lalu lintas, menentukan waktu serta jarak dari suatu kecepatan, dan menentukan grafik naik turun suatu data. Materi gradien merupakan materi yang masih dianggap sukar oleh beberapa siswa. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di MAN 2 Jember hasil belajar siswa dalam mempelajari gradien adalah 100% dibawah KKM. Mengatasi permasalahan tersebut maka peneliti mengusulkan modifikasi permainan karambol sebagai media pembelajaran gradien. Penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen true experimental design dalam bentuk posttest only control design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 5 MAN 2 Jember Tahun 2022 yang berjumlah 36 siswa dengan sampel berjumlah 100% populasi. Sampel akan dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setelah diberi perlakuan berbeda, setiap kelas akan diberi soal post test. Secara statistik nilai signifikan penerapan modifikasi permainan karambol kurang dari 0,05 yakni pada nilai 0.00. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa, modifikasi permainan karambol berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa dalam memahami materi gradien
Model Pembelajaran RADEC dalam Perspektif Pendidikan Karakter
Get PDFThis research aims to describe the Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) learning model from a character education perspective. This research uses library research or literature study, namely examining the RADEC learning model and character education using literature that is relevant and supports the research topic. The approach used in the research is a qualitative approach with descriptive methods. Researchers try to explore and provide arguments related to the RADEC learning model from a character education perspective. The results of the findings and discussion show that the RADEC learning model with the syntax Read, Ansew, Discuss, Explain, and Create is in accordance with the character education approach. RADEC is able to bring out student characters such as religious, diligent, disciplined, hard working, and fond of reading, curious, creative, tolerant, cooperative, and democratic, appreciating achievement, friendly, communicative. The emergence of character is patterned in the four character education approaches, namely the values instillation approach, cognitive development approach, values clarification approach, and action learning approach. Through the RADEC learning model, character can be transformed into knowledge, morals and behavior
Isu-isu Pendidikan Guru dalam Kajian Pedagogi Kritis di Indonesia
Get PDFTeacher education issues are the fundamental concerns underlying critical pedagogy studies in Indonesia. Numerous issues have emerged, becoming topics of public discourse. These issues have arisen because teachers’ competencies are not being realized even after they have undergone teacher education. Among the issues are a teacher’s motivation to teach, the ability of teachers to enhance the quality of education through the improvisation of the hidden curriculum, and the demand for critical thinking among students. This study was conducted using qualitative methods with a literature review approach, gathering data on teacher education issues through a theoretical analysis of diverse literature related to the observed phenomena. The results indicate that most of the emerging educational issues are indeed rooted in the degradation of teacher education, which ultimately leads to a decline in the quality of education. Addressing this requires improving teacher education—from enhancing teachers’ motivation to teaching to developing the competencies that can be internalized through the teaching profession
KONSELING REALITAS MEWUJUDKAN KELUARGA SAKINAH MELALAUI KONSELING REALITAS DAN RELEVANSINYA TERHADAP KONSEP SYUKUR PERSPEKTIF IMAM ALGHAZĀLĪ DALAM KITAB IḤYĀ’U ‘ULŪMI AD-DĪN
No full textPerselisihan dan perceraian merupakan salah satu faktor yang berpengaruh terhadap menurunnyakualitas generasi muda bangsa di masa yang akan datang. Suasana keluarga yang tidak harmonis tentu akansangat mengganggu kondisi psikologis seluruh anggota keluarga. Mewujudkan keluarga yang sakinahmerupakan impian bagi setiap pasangan yang menikah. Keluarga sakinah merupakan kondisi sebuahkeluarga yang sangat ideal yang terbentuk berlandaskan tuntunan Allah dan Rasul untuk mencapaikebahagiaan di dunia dan di akhirat. Namun dalam proses menjalani kehidupan berumah tangga tentunyabanyak tantangan, rasa suka duka yang harus dihadapi. Karena hidup itu tidak ada yang ideal kecuali bagidia yang bersyukur. Agar sebuah pernikahan dapat menjadi keluarga yang sakinah, kedua calon pengantinharus melakukan persiapan yang cermat dan matang, diantaranya dengan layanan bimbingan dan konselingdengan pendekatan realitas yaitu upaya membantu konseli untuk dapat bertanggung jawab dalammenghadapi kenyataan dengan menggunakan kemampuan konseli untuk memilih perilaku yang efektif bagikehidupannya.
Fokus masalah dalam penelitian ini adalah : (1) Bagaimana mewujudkan keluarga sakinah melalui konseling realitas ? (2) Bagaimana konsep syukur perspektif Imam Al-Ghazālī dalam kitab Iḥyā’u ‘ulūmi ad-dīn ? (3) Bagaimana relevansi konseling realitas terhadap konsep syukur perspektif Imam Al-Ghazālī ?
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Dengan menggunakan teknik content analysis dan menggunakan metode kualitatif deskriptif, dari pengumpulan data melalui berbagai sumber literatur dengan dibantu jurnal penelitian terdahulu. Dalam hal ini sebagai bahan analisis utama adalah kitab Iḥyā’u ‘ulūmi ad-dīn.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa :(1) Mewujudkan keluarga sakinah melalui konseling realitas ialah upaya membantu pasangan calon suami istri atau suami istri oleh konselor profesional sehingga mereka dapat berkembang dan mampu memecahkan masalah dengan cara-cara yang saling menghargai, toleransi, dan dengan komunikasi yang penuh pengertian, sehingga tercapai motivasi berkeluarga, dengan menggunakan teknik WDEP, yaitu Want, Do, Evaluation, dan Planning. (2) Konsep syukur perspektif Imam Al-Ghazālī yaitu mempergunakan nikmat Allah SWT secara proporsional, meliputi; ilmu (pengetahuan), hal (perasaan), dan amal (tindakan), kemudian tindakan harus total; yaitu dengan hati, lisan, dan anggota badan. (3) Konsep syukur Al-Ghazālī tersebut relevan dengan prinsip konseling realitas yaitu total behavior yang mencakup; acting (bertindak), thinking (berfikir), feeling (merasa), dan physiology (anggota badan)
TEKNIK SOSIODRAMA EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA DALAM MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DI SEKOLAH MENENGAH ATAS PLUS BUSTANUL ULUM MLOKOREJO JEMBER
No full textThis research focuses on how the effectiveness of group counseling services using the sociodrama technique in improving interpersonal communication. In order for research to achieve optimal results, the purpose of this study is to find out the effectiveness of group guidance services using the sociodrama technique in improving interpersonal communication of class XI students at SMA Plus Bustanul Ulum Mlokorejo in the 2021/2022 academic year. This study used quantitative methods, with the type of experimental research and the One Group Pretest Posttest Design. The sampling technique in this study was a purposive sampling technique with a sample of 20 students. Data collection techniques include: Questionnaires, interviews, observation and documentation. The data analysis technique in this study was paired sample t-test using SPSS version 25. Group guidance is a guidance service provided in a group setting. To help improve students' interpersonal communication, it can be done through group guidance services with the sociodrama technique, because it was chosen. specifically in improving interpersonal communication because of the sociodrama technique students can interact with each other between group members with various experiences, knowledge, ideas or ideas that are expected to provide students with an understanding of interpersonal communication.Keywords: Group Guidance, Socidrama Techniques, Interpersonal Communicati
Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Pembuktian Teorema Binomial Pada Sifat Simetrik
Get PDFThis research was conducted to observe students' error in working on problems proving the binomial theorem on the symmetric properties of binomial coefficients. This type of research is qualitative research. This research uses a test method, namely by working on questions followed by interviews. This research involved students from the Tadris Mathematics Study Program at Al Falah As Sunniyah Kencong Jember University in the second semester of the 2023/2024 academic year with a total of 17 students. The 17 students were grouped into 3 cognitive abilities, namely high, medium and low cognitive. The subjects of this research consisted of three students with each student representing each cognitive ability group. The results of the research show that the types of language interpretation errors are made by subjects with high and moderate cognitive abilities, namely not writing the correct sentences when drawing conclusions. Conceptual errors were made by subjects with medium and low cognitive abilities in the form of errors in the proof steps. Procedural errors were made by subjects with moderate and low cognitive abilities, namely not having carried out complete calculations when applying the theorem in numerical form. Technical errors were made by subjects with low cognitive abilities, namely writing the same steps repeatedly. Errors in drawing conclusions were made by subjects with high, medium and low cognitive abilities. The three subjects considered the verification process to be complete. All errors are caused by a lack of understanding of the concept, carelessness in the proof process and not being careful in reading the questions
Analisis Morfologi Fi’il Madhi Dan Fi’il Mudhori Pada Ayat Al-Qur’an Surat An-Naba Juz 30
Get PDFWritten, spoken, and arbitrary, Arabic has a distinct language style. In the same way, there are many domains for Arabic knowledge. You'll be exposed to a wide range of subjects when studying Arabic. Morphology, often known as shorof science, is one genre. In terms of morphology, the goal of this study is to characterise the linguistic features of surah An-Naba' in the Qur'an. Library research is the method used in this kind of study. This research seeks to determine the number of fi'il mudhori in Surah An-naba juz 30 and their reading pattern, in addition to identifying the dhomir that appears in each fi'il mudhori sentence. And describes in terms of the nahwu and shorof science approaches. The research results illustrate that researchers found 16 words that included fiil mudhari, these 16 words had been included in several different wazans and dhomir-dhomir
Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter terhadap Perkembangan Pola Fikir dan Belajar pada Siswa Milenial
Get PDFNilai-nilai pendidikan karakter merupakan salah satu cara mengubah dan membentuk siswa dengan kreatif dan inovatif terutama pada siswa milenial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai pendidikan karakter dan dampaknya terhadap perkembangan pola pikir serta proses belajar siswa milenial yang ada di sekolah MAN 3 Jember. Adanya kegiatan pondok romadhan yang bertemakan pendidikan karakter dan keagamaan sangat menguntungkan bagi guru maupun siswa MAN 3 Jember. Di era digital saat ini, siswa milenial menghadapi berbagai tantangan yang mempengaruhi cara berpikir dan belajar mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah EBR (Empowerment-Based Research), degan menggunakan beberapa langkah yaitu (Exploration, Action, Dissemination, and Report). Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pondok romadhan yang bertemakan pendidikan karakter memberikan dampak positif bagi siswa–siswi MAN 3 Jember. Selain itu, penerapan nilai-nilai seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan siswa dalam memecahkan masalah, berpikir analitis, dan berkolaborasi. pendidikan karakter juga berperan dalam membentuk sikap positif siswa terhadap belajar, meningkatkan motivasi intrinsik, serta membangun keterampilan sosial yang penting untuk kesuksesan akademik dan kehidupan sehari-hari