Repositorio Digital UNACH (Universidad Nacional de Chimborazo)
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Aplicación de interfaces educativas mediadas por TIC: impacto en la efectividad del aprendizaje del sistema de ecuaciones lineales.
No full textNowadays, where technology advances rapidly and the academic aspect at the high school level presents difficulties in the teaching-learning process, with students who are aware of digital devices and disinterested in
traditional classes and teachers concerned about this problem exposed, the work “Application of educational interfaces mediated by ICTs: impact on the effectiveness of learning the system of linear equations” is presented, which has the general objective: to implement educational interfaces mediated by ICT to improve the effectiveness of learning in solving systems of equations. linear. Thus, promoting the development of technological and didactic skills of the second-year students at the unified general high
school of the Isabel de Godin Educational Unit. The methodology used in the research has a mixed qualitative-quantitative approach, with the application of an observation sheet and a survey. The qualitative data are
presented in statistical tables and graphs with the analysis, and to validate the pedagogical proposal, the t-Student statistic is used between the traditional education model and the virtual education model based on
the use of gamification educational interfaces in virtual environments. After the application of the proposal, the results showed that active student participation, both individually and in groups, was achieved in
the interactive activities. It was concluded that educational activities mediated by ICT improved the effectiveness of learning in solving systems of linear equations, achieving the development of technological and
didactic skills of the students.En la actualidad donde la tecnología avanza rápido y el aspecto académico en el nivel
bachillerato presenta dificultades en el proceso enseñanza aprendizaje, con las/los
estudiantes que están pendientes de los dispositivos digitales y desinteresados de las clases
tradicionales, y los docentes preocupados ante esta problemática expuesta; se presenta el
trabajo “Aplicación de interfaces Educativas mediadas por Tics: impacto en la efectividad
del aprendizaje del sistema de ecuaciones lineales” que tiene por objetivo general:
implementar interfaces educativas mediadas por TIC para mejorar la efectividad del
aprendizaje en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Promoviendo así el
desarrollo de habilidades tecnológicas y didácticas de las/los estudiantes de segundo de
bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Isabel de Godín. La metodología
utilizada en la investigación tiene un enfoque mixto cualitativo-cuantitativo, con la
aplicación de una ficha de observación y un cuestionario, cuyos resultados se presentaron
en cuadros y gráficos estadísticos con el análisis e interpretación correspondiente y para la
comprobación de la hipótesis se aplicó el estadístico t-Student entre el modelo de educación
tradicional y el modelo de educación virtual basado en la utilización de interfaces educativas
de la gamificación en entornos virtuales. Los resultados de la propuesta mostraron que se
logró la participación estudiantil activa tanto individual como grupal en las actividades
interactivas virtuales. Se concluyó que las actividades educativas mediadas por las Tics
mejoro la efectividad del aprendizaje en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales,
logrando así el desarrollo de habilidades tecnológicas y didácticas de las/los estudiantes.UNACH, Ecuador
Abandono familiar y consecuencias emocionales en los adultos mayores.
No full textOlder adults are respected and recognized for their great experience and wisdom. However, the accelerated deterioration of their physical and cognitive health makes it necessary to periodically evaluate them in order to maintain their functional capacities. Another of the causes that may affect them is abandonment, considered as a neglect of family members towards the person, affecting social relations, although there are no figures that allow the observation of an exhaustive study on the subject. Older adults who have experienced situations of abandonment have a higher incidence of psychoemotional disorders, such as anxiety and depression. In addition, they often experience an increased level of stress and a negative perception of their general well-being. The aim of the research was to examine the emotional consequences of family abandonment on the elderly. The methodology was based on a bibliographic study, with a descriptive approach and a cross-sectional design. The articles examined were selected from reliable sources, including databases such as Scielo, Scopus, Redalyc, Google Scholar, PubMed, Pro-Quest and Web of Science, through the use of keywords and Boolean operators in English and Spanish, arriving at a total collection of 387 articles, after filtering and exclusion by titles, keywords and summary readings, 23 articles were selected as evidence by means of the prism flow. In conclusion, family abandonment in the elderly is a multifactorial problem influenced by various sociodemographic aspects, advanced age, economic limitations, gender, presence of chronic diseases, religious discrepancies and dysfunctional family functioning, these determining factors that contribute to abandonment, what impacts on older adults is the severity towards their own mental health, affecting through emotional disorders such as anxiety and depression.La adultez mayor comienza a partir de los 65 años, siendo respetados y reconocidos por su gran experiencia y sabiduría. Sin embargo, el deterioro acelerado de su salud física y cognitiva hace necesaria la evaluación periódica para mantener sus capacidades funcionales, otra de las causas que pueden llegar a afectar es el abandono, considerado como un descuido de los familiares hacia la persona, afectando las relaciones sociales, aunque no existen cifras que permitan la observación de un estudio exhaustivo sobre el tema, los adultos mayores que han vivido situaciones de abandono presentan una mayor incidencia de trastornos psicoemocionales, como la ansiedad y depresión. Además, a menudo experimentan un incremento en el nivel de estrés y de una percepción negativa de su bienestar general. La investigación tuvo como objetivo examinar las consecuencias emocionales que el abandono familiar provoca en las personas de la tercera edad. La metodología se sustentó en un estudio bibliográfico, con un enfoque descriptivo y un diseño de tipo transversal. Los artículos examinados se seleccionaron de fuentes confiables, incluyendo banco de datos como Scielo, Scopus, Redalyc, Google Académic, PubMed, Pro-Quest y Web of Science, por medio del uso de palabras claves y operadores boleanos en inglés y español, llegando a la recopilación total de 387 artículos, después de una depuración y exclusión por títulos, palabras claves y lecturas de resumen, fueron seleccionados 23 artículos como evidencia por medio del flujo prisma. En conclusión, el abandono familiar en las personas mayores es un problema multifactorial influenciado por diversos aspectos sociodemográficos, la edad avanzada, las limitaciones económicas, el género, la presencia de enfermedades crónicas, las discrepancias religiosas y el funcionamiento familiar disfuncional, estos factores determinantes que contribuyen al abandono, lo que impacta en los adultos mayores es la gravedad hacia su propia salud mental, afectando por medio de trastornos emocionales como ansiedad y depresión.UNACH, Ecuado
Gestión administrativa y el desarrollo empresarial de la empresa “Aguirre Papelerías”, en la ciudad de Cayambe.
No full textThis research analyzed administrative management and its impact on the business development of Aguirre Papelerías, a company located in Cayambe. The main weaknesses in the company's administrative and operational processes were identified through a detailed diagnosis. These critical areas include the lack of strategic planning, insufficient staff training, and inadequate implementation of information technologies.
An administrative management model was designed that includes specific strategies to improve the company's efficiency and effectiveness. Therefore, it is important to implement a strategic plan, implement continuous training programs for staff, and adopt technological systems since these can help optimize internal processes. These initiatives strengthen the organizational structure and promote a collaborative and innovative work environment. This research not only aims to improve the performance of Aguirre Papelerías but also provides a valuable frame of reference for other small and medium-sized companies that face similar challenges in administrative management.En el presente trabajo de investigación se analizó la gestión administrativa y su incidencia en el desarrollo empresarial de Aguirre Papelerías, una empresa ubicada en la cuidad de Cayambe. A través de un diagnostico detallado, se identificó las principales debilidades en los procesos administrativos y operativos de la empresa, estas áreas críticas incluyen la falta de planificación estratégica, la insuficiente capacitación del personal y la inadecuada implementación de tecnologías de la información.
Para abordar estos desafíos, se diseñó un modelo de gestión administrativa que incluye estrategias específicas para mejorar la eficiencia y efectividad de la empresa. Es por ende, la importancia de la implementación de un plan estratégico, programas de formación continua para el personal, y la adopción de sistemas tecnológicos, ya que estos pueden ayudar a que se optimicen los procesos internos. Estas iniciativas están orientadas a fortalecer la estructura organizacional y promover un ambiente de trabajo colaborativo e innovador. Esta investigación no solo pretende mejorar el desempeño de Aguirre Papelerías, sino que también proporcionan un marco de referencia útil para otras pequeñas y medianas empresas que enfrentan desafíos similares en la gestión administrativa.UNACH, Ecuado
Hábitos de estudio y rendimiento académico en matemáticas de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “Victor Proaño Carrión
Full text linkStudy habits are techniques and routines that students can implement within their learning process to learn more efficiently. The present research aimed to determine the relationship between study habits and mathematics academic performance among students in the first year of baccalaureate of the "Víctor Proaño Carrión" Educational Unit. The research presented a quantitative nonexperimental design approach with a correlational level and field research with a cross-sectional cut. A sample of 57 students from the first baccalaureate level of the "Víctor Proaño Carrión" Educational Unit was established through non-probabilistic purposive sampling. The instrument used for data collection was the questionnaire on habits and study techniques (CHTE), which consisted of 36 questions divided into four analysis sections: Place of study, General attitude to the study, Physical state, and work plan. Through this instrument, the students' study habits were identified, as well as their academic performance around the mathematics subject. A relationship was then established between the study habits and academic performance of high school students where it was observed that there was a relationship between the criteria: general attitude towards study and physical fitness about academic achievement in mathematics; on the other hand, the work plan and the place of study did not show a relation to academic achievement. The data were analyzed using Pearson's Chi-square and Cramer's V coefficient; therefore, various pedagogical strategies are proposed to facilitate effective learning that is personalized by study habits.Los hábitos de estudio son técnicas y rutinas que los estudiantes pueden implementar dentro de su proceso de aprendizaje con la finalidad de aprender de forma más eficiente; el presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los hábitos de estudio y rendimiento académico de matemáticas en los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa “Víctor Proaño Carrión”. La investigación presentó un enfoque cuantitativo de diseño no experimental con nivel correlacional, siendo ésta una investigación de campo con un corte transversal; mediante el muestreo no probabilístico intencional, se estableció una muestra de 57 estudiantes, quienes, pertenecían al primer nivel de bachillerato de la Unidad Educativa “Víctor Proaño Carrión”; el instrumento utilizado para la recolección de datos fue el cuestionario de hábitos y técnicas de estudio (CHTE), éste estuvo conformado por 36 preguntas, siendo estas distribuidas para cuatro secciones de análisis que fueron: Lugar de estudio, Actitud general ante el estudio, Estado físico y Plan de trabajo; instrumento con el cual se identificó los hábitos de estudio que presentaban los estudiantes, al igual que, se describió su rendimiento académico en torno a la asignatura de matemáticas, luego se estableció una relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico que presentaban los estudiantes de bachillerato donde se observó que, existió relación entre los criterios: actitud general ante el estudio y estado físico con respecto al rendimiento académico en matemáticas, por otra parte, el plan de trabajo y el lugar de estudio no presentaron una relación con el rendimiento académico; datos que fueron analizados por medio del Chi cuadrado de Pearson y el coeficiente V de Cramer; por lo cual se propone diversas estrategias pedagógicas que permitan facilitar el aprendizaje efectivo y personalizado conforme a los hábitos de estudio.UNACH, Ecuado
La recreación como mecanismo de construcción de hábitos en el Subnivel 1 de la Unidad Educativa “Once de Noviembre”, cantón Riobamba
Full text linkThis research named “Recreation as a mechanism for habit formation in Sublevel 1 of the Educational Unit ‘Once de Noviembre’, Riobamba canton”, was focused on recreational activities as an important tool for habit formation in children from an early age, the research supports the general objective of promoting recreation as a mechanism for habit formation in Sublevel 1. This methodology was focused on a qualitative study, since it is based on exploring and examining phenomena, in addition, we used a non-experimental design that allows investigating the importance of recreational activities in the cultivation of healthy habits in children without manipulating the variables. For this purpose, we used a bibliographic, cross-sectional, descriptive and field research, using observation and an observation form as a technique and instrument to subsequently collect data about the importance of recreation for the formation of habits in children of the institution. The instruments provided valuable information on the implementation of recreational activities as a methodological strategy in the teaching-learning process. We realized that the teacher lacks knowledge about recreational activities for learning sessions, considering that, through these activities, children understand values, norms and routines in a natural and fun way, creating a significant learning for their lives, so it is important to provide teachers with tools and resources to positively implement recreational activities in the classroomLa presente investigación titulado “La recreación como mecanismo de construcción de hábitos en el Subnivel 1 de la Unidad Educativa “Once de Noviembre”, cantón Riobamba”, estuvo enfocada en las actividades recreativas como una importante herramienta para la construcción de hábitos en los niños desde edades tempranas, la investigación ratifica el objetivo general de fomentar la recreación como mecanismo de construcción de hábitos en el Subnivel 1. La metodología se enfocó en un estudio cualitativo, ya que, se basa en explorar y examinar fenómenos de los mismos, además, se utilizó un diseño No Experimental que permite investigar la importancia de las actividades recreativas en el cultivo de hábitos saludables en los niños sin manipular las variables. Para ello, el tipo de investigación que se utilizó es una investigación bibliográfica, transversal, descriptiva y de campo, utilizando como técnica e instrumento a la observación y una ficha de observación para posteriormente recoger datos sobre la importancia de la recreación para la construcción de hábitos en los niños de la institución. Los instrumentos manifestaron una valiosa información sobre implementación de actividades recreativas como estrategia metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con las actividades propuestas se observó que la docente carece de conocimiento sobre actividades recreativas para las sesiones de aprendizaje, considerando que, mediante estas actividades, los niños comprenden valores, normas y rutinas de manera natural y divertida creando un aprendizaje significativo para su vida, por lo que es importante proporcionar a los docentes herramientas y recursos para implementar positivamente actividades recreativas en el aula.UNACH, Ecuado
Actividades lúdicas en el desarrollo de habilidades mnemónicas en el nivel inicial 2 de la unidad educativa Fernando Daquilema, cantón Riobamba.
Full text linkThis study examines the impact of play activities on the development of mnemonic skills in children attending preschool level 2 at the Fernando Daquilema Educational Unit in Riobamba Canton. The primary objective was to analyze how playful activities influence the development of mnemonic skills in preschool children through a qualitative approach. This approach facilitated a better understanding of the cognitive processes involved in retaining information while engaging in play. A descriptive and explanatory research design was utilized, with systematic observation as the primary data collection method. A structured observation form assessed tasks such as following instructions, remembering songs and stories, reproducing sequences, and locating objects among 30 children. The results indicated that many children performed well, particularly in song repetition (100%) and spatial memory (96.7%). Qualitative data analysis revealed learning patterns that highlight the effectiveness of play in enhancing children’s memory. A comparative discussion with previous research confirmed that playful learning significantly improves memory, consistent with the theories of Vygotsky and Piaget. In conclusion, employing playful strategies proves to be highly effective; however, it is recommended that teacher training be enhanced and activities be diversified to optimize the development of all mnemonic skills. Additionally, parents should be encouraged to participate in the learning process to reinforce children’s memory inside and outside the classroomEl presente estudio analiza la influencia de las actividades lúdicas en el desarrollo de las habilidades mnemónicas en niños de nivel inicial 2 de la Unidad Educativa Fernando Daquilema, cantón Riobamba. El objetivo general fue analizar el impacto de las actividades lúdicas en el desarrollo de habilidades mnemónicas en niños de inicial 2, mediante un enfoque cualitativo que permitió comprender los procesos cognitivos implicados en la retención de información a través del juego. Se adoptó un diseño de investigación descriptivo y explicativo, empleando la observación sistemática como técnica principal de recolección de datos. Para ello, se aplicó una ficha de observación estructurada que evaluó tareas como seguimiento de instrucciones, recuerdo de canciones y cuentos, reproducción de secuencias y ubicación de objetos en una muestra de 30 niños. Los resultados evidenciaron que un alto porcentaje de niños logró desempeñarse en niveles satisfactorios, destacándose en la repetición de canciones (100%) y la memoria espacial (96.7%). El análisis cualitativo de los datos permitió identificar patrones de aprendizaje que evidencian la efectividad del juego en la memoria infantil. La discusión comparativa con estudios previos confirmó que el aprendizaje lúdico potencia la memoria, en concordancia con teorías de Vygotsky y Piaget.
Se concluye que el uso de estrategias lúdicas es altamente efectivo, aunque se recomienda fortalecer la capacitación docente y diversificar las actividades para optimizar el desarrollo de todas las habilidades mnemónicas. Finalmente, se sugiere fomentar la participación de los padres en el proceso de aprendizaje para reforzar la memoria infantil dentro y fuera del aula.UNACH, Ecuado
Propuesta educativa para prevenir la desnutrición crónica infantil en menores de 5 años.
Full text linkMalnutrition is one of the leading causes of death in children under 5 years of age and one of the most common factors that threaten the life and health of the child population around the world. In this context, the study's general objective was to design an information booklet to prevent chronic malnutrition in children under 5. The research required a methodology with a non-experimental quantitative cross-sectional approach using documentary research. The study used a quantitative approach with a sample of 50 articles. The researcher obtained six topics by synthesizing the articles of this literature review that address the main strategies and interventions to prevent childhood malnutrition: nutritional education, nutritional supplementation, integrated interventions for access to water, sanitation, and hygiene (WASH), dietary diversity, economic interventions, and complementary feeding. The systematic review results allowed the development of an educational proposal based on an information booklet through ICT to prevent childhood malnutrition. The information booklet developed contains information on the six strategies found in the literature that can be useful for counseling families with children under 5 years of age by health professionals for health promotion and prevention tasks.La desnutrición es una de las principales causas de muerte en niños menores de 5 años y uno de los factores más comunes que amenazan la vida y la salud de la población infantil alrededor del mundo. Bajo este contexto, el objetivo general del estudio fue diseñar una cartilla informativa para la prevención de la desnutrición crónica infantil en menores de 5 años. Para ello se llevó a cabo una metodología con enfoque cuantitativo no experimental transversal con un tipo de investigación documental. Se llevó a cabo un estudio bajo un enfoque cuantitativo con una muestra de 50 artículos. En el proceso de síntesis de los artículos de esta revisión de literatura se obtuvieron 6 temas que abordan las principales estrategias e intervenciones para prevenir la desnutrición infantil: educación nutricional; suplementación nutricional; intervenciones integradas de acceso al agua, saneamiento e higiene (WASH, por sus siglas en inglés); diversidad dietética; intervenciones económicas y alimentación complementaria. Los resultados de la revisión sistemática permitieron elaborar una propuesta educativa basada en una cartilla informativa mediante el uso de las TIC como una herramienta para la prevención de la desnutrición infantil. La cartilla informativa desarrollada contiene información sobre las 6 estrategias encontradas en la literatura que puede ser empleado para el asesoramiento de familias con niños menores de 5 años por profesionales sanitarios para tareas de promoción y prevención de la salud.UNACH, Ecuador
Manejo del Botiquín de Primeros Auxilios en el Aula de Inicial 1 de la Unidad Educativa Miguel Ángel León Pontón, Cantón Riobamba.
Full text linkThe objective of this research entitled; management of the first aid kit in the first grade classroom, is to analyze the correct management of the first aid kit located in the first grade classroom of the Miguel Ángel León Pontón Educational Unit, Canton Riobamba, through the information of its content to provide adequate and timely care in case of emergency providing safety to children. In order to better understand the research topic, a methodology with a qualitative approach was carried out with a bibliographic approach where searches were conducted in different books, magazines and academic articles, a field approach because it was done directly in the educational environment, and a cross-sectional approach where data is collected at a specific time, with a non-experimental design, in which information was collected to reach a correct analysis allowing to highlight different strategies that can help to work with children, in terms of knowledge of the elements of the first aid kit. We worked with a population of 22 children of initial education 1, where an observation sheet was used, in which information was obtained to carry out the respective tabulation, analysis and interpretation, in the results it was evidenced that during the education process strategies are not frequently carried out for the adequate knowledge and identification of the elements of the first aid kit.La presente investigación titulada; manejo del botiquín de primeros auxilios en el aula de inicial 1, tiene como objetivo, analizar el correcto manejo del botiquín de primeros auxilios ubicado en el aula de clases de inicial 1 de la Unidad Educativa Miguel Ángel León Pontón, Cantón Riobamba, a través de la información de su contenido para brindar atención adecuada y oportuna en caso de emergencia brindando seguridad a los niños. Para comprender de mejor manera el tema de investigación se llevó a cabo una metodología con un enfoque cualitativo con un tipo de carácter bibliográfico donde se realizó búsquedas en distintos libros, revistas y artículos académicos, de campo por que se dio directamente en el entorno educativo, y transversal donde se recolectan datos en un momento determinado y especifico, con un diseño no experimental, en el cual se recopilo información para llegar a un análisis correcto permitiendo así destacar distintas estrategias que pueden ayudar para trabajar con los niños, en cuanto al conocimiento de los elementos del botiquín de primeros auxilios. Se trabajó con una población de 22 niños de educación inicial 1, donde se utilizó una ficha de observación, en el cual se obtuvo información para realizar la respectiva tabulación, análisis e interpretación, en los resultados se evidencio que durante el proceso de educación no se realizan estrategias frecuentemente para el adecuado conocimiento e identificación de los elementos del botiquín de primeros auxiliosUNACH, Ecuado
Fomento del diálogo y salud sexual en los estudiantes de décimo de básica en la Unidad Educativa Cicalpa
Full text linkThe research project, "Promoting Dialogue and Sexual Health in Tenth-Grade Students at Cicalpa Educational Unit," arose from a research project within the Basic Education Program, focusing on the development of communication strategies in sexual education for students in upper basic education. The "Comprehensive Sexuality Project" was used as a reference to develop the problem. It was identified that most students lack adequate information on fundamental topics related to sexual well-being, which increases the risk of teenage pregnancies at early ages. The importance of addressing this problem lies in determining the effectiveness of the activities already proposed, which were designed to promote comprehensive teaching that involves both families and the educational community. The main variables that informed the study were dialogue and sexual health; these were essential for strengthening the exchange of ideas among the 13 stakeholders, improving their understanding of caring for their own bodies, and developing habits for making informed and responsible decisions. The objective of this research was to determine the impact and analyze the results obtained from the workshops established under the project. The methodology uses a quantitative approach, with a non-experimental design. The research was based on the type of research: descriptive in scope, basic in objective, cross-sectional in time, and field and bibliographic in location. The results of the research conclusions and recommendations revealed a significant change in the students. It was possible to identify perceptions of the knowledge acquired and changes in attitudes reflected in the survey. This research not only reaffirms the relevance of the courses as an educational tool, but also allows future research to explore the effects of comprehensive sexuality education on adolescents.La investigación titulada “Fomento del diálogo y salud sexual en estudiantes de décimo grado en la Unidad Educativa Cicalpa” surge del proyecto de investigación de la Carrera de Educación Básica, enfocado en la creación de estrategias de comunicación en educación sexual para los estudiantes de Educación Básica Superior. Para la elaboración del problema, se tomó como referencia al “Proyecto de Sexualidad Integral”, se identificó que la mayoría de los estudiantes carecen de una información adecuada, sobre temas fundamentales relacionales con el bienestar sexual, lo cual incrementa el riesgo de embarazos adolescentes en edades tempranas. La importancia de abordar esta problemática radica en determinar la efectividad de las actividades ya planteadas, que fueron diseñadas para fomentar una enseñanza integral que involucre tanto a las familias como a la comunidad educativa. Las variables principales que desarrollaron al estudio es el diálogo y la salud sexual, fueron fundamentales para fortalecer el intercambio de ideas entre los 13 actores involucrados, mejorado su comprensión en el cuidado de su propio cuerpo, desarrollando hábitos para tomar decisiones informadas y responsables. El objetivo de esta investigación fue determinar el impacto con el fin de analizar los resultados obtenidos de los talleres establecidos en base al proyecto. La Metodología tiene un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental. En base al tipo de investigación por el alcance es descriptivo, por el objetivo es básica, por el tiempo es transversal, por el lugar es de campo y bibliográfico. Los resultados de las conclusiones y recomendaciones de la investigación revelaron un cambio significativo en los estudiantes, se ha podido identificar las percepciones de los conocimientos adquiridos y los cambios de actitudes reflejadas en la encuesta aplicada. Esta investigación no solo reafirme la relevancia de los cursos como herramienta educativa, permite a futuras investigaciones exploren los efectos de la educación sexual integral en los adolescentes.UNACH, Ecuado
Salud mental y calidad de vida en adultos mayores institucionalizados.
No full textEmbargo de PublicaciónEmbargo de PublicaciónUNACH, Ecuado