Repositorio Digital UNACH (Universidad Nacional de Chimborazo)
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El derecho al recurso contra el auto que declara el desistimiento tácito en el COGEP.
No full textArticle 256 of the COGEP sets forth the requirements for the admissibility of the appeal, including the order that
decrees tacit withdrawal due to the abandonment of the process by the parties. The legal framework itself establishes
the withdrawal of the claim, which may occur at any stage of the process and prior to the judgment, with the
consequence that no new claim can be filed. As the order declaring tacit withdrawal is not an interlocutory order, an
appeal is not admissible. Consequently, in practice, the affected procedural party is left in a state of defenselessness.
To reach this conclusion, a qualitative, documentary-based research approach was undertaken. The sources were
analyzed using the methods of analysis and synthesis, induction and deduction, legal exegesis, and comparative legal
analysis. The research has a descriptive-correlational scope, presenting a legal-institutional analysis of procedural
abandonment and the possibility of appealing the order that declares it when tacit withdrawal is established. The result of the doctrinal and normative study is contrasted with the opinion of judges in non-criminal matters, who argue that, in principle, the appeal of the order declaring tacit withdrawal should be allowed in order to avoid leaving the affected party in a state of defenselessness. The main finding is a characterization of the right to appeal and tacit withdrawal, leading to the conclusion that by not allowing the affected party to appeal the aforementioned order, they are left in a state of defenselessness. Key words: right to appeal, challenge, withdrawal, ordinary appeal, defenselessness. This research was qualitative to examine relevant theoretical and normative sources; a documentary type that involves a study of legal dogmatic and case studies; and non-experimental as it took variables as they occur in theory and practice. The research finding aims to identify whether the norm for obtaining personal apprehension warrants due to default in child support needs to be reformed to uphold the principle of procedural speed.En su artículo 256 el COGEP establece los requisitos de procedibilidad del recurso de
apelación, entre los que incluye el auto que decreta el desistimiento tácito a causa del
abandono del proceso por las partes. El propio cuerpo legal establece el desistimiento de
la pretensión que procede en cualquier estado del proceso y antes de la sentencia con la
consecuencia de que no se podrá presentar una nueva demanda. Contra el auto que
dispone el desistimiento tácito, por no ser un auto interlocutorio, no cabe el recurso de
apelación por lo que en la práctica la parte procesal que resulte afectada queda en estado
de indefensión. Para llegar a ese punto se realizó una investigación con enfoque
cualitativo y de tipo documental. Las fuentes fueron analizadas aplicando los métodos de
análisis y síntesis, inducción y deducción, exegético-jurídico, y jurídico-comparado. La
investigación tiene un alcance descriptivo correlacional donde se presenta un análisis
institución jurídico procesal del abandono y la posibilidad de recurrir el auto que lo
declara cando se configura del desistimiento tácito. El resultado del estudio doctrinal y
normativo es contrastado con la opinión de jueces de materias no penales, quienes
consideran que en lo principal debería permitirse recurrir el auto que decreta el
desistimiento tácito para no dejar a la parte afectada en estado de indefensión. El hallazgo
principal es una caracterización del derecho al recurso y el desistimiento tácito de donde
se llegó a la conclusión de que al no permitirse a la parte afectada recurrir el precitado
auto se le deja en estado de indefensión.UNACH, Ecuador
La gestión estratégica de marketing y su influencia en la fidelidad de los clientes de Asoalijoyachef
No full textIn the present investigation, the objective is to determine the strategic marketing management
and its impact on customer loyalty at Asoalijoyachef company. The study aims to identify the organization's shortcomings in implementing new strategies and to find ways to achieve proper development and improve the customer-company relationship. This investigation primarily focuses on pinpointing the problems stemming from the lack of strategies affecting Asoalijoyachef',progress.
The research employs the hypothetical-deductive method, allowing for the formulation of hypotheses based on theories proposed by experts in the field. It combines both field and bibliographic research and is non-experimental. A population sample of 151 individuals was surveyed.
Ultimately, the survey conducted among Asoalijoyachef's customers revealed significant deficiencies in the company's marketing management, lacking strategies designed to increase customer loyalty. Consequently, the proposed strategies aim to enable the company to adapt and consistently employ strategic designs to yield better results. Subsequently, Asoalijoyachef
can position itself as a market leader.En el presente trabajo investigativo tiene como objetivo determinar la gestión estratégica de marketing y la incide en la fidelidad de los clientes de la empresa Asoalijoyachef, se puede identificar el nivel de falencia de la organización para implementar nuevas estrategias y con esto determinar vías que permitan llegar al desarrollo correcto y mejorar el nivel de ingresos y la relación entre el cliente-empresa. En esta investigación se basa principalmente en puntualizar los problemas que existe por la falta de estrategias que afectan al progreso de Asoalijoyachef.
Para la investigación de este argumento se utilizó el método hipotético-deductivo el mismo que nos permite tener una hipótesis a base de las teorías emitidas por los autores expertos en el tema, es una investigación de campo y bibliográfico, una investigación no experimental. Se realizo un muestreo de población a un total de 151 personas.
Finalmente, tras la contrastación de la encuesta aplicada a los clientes de Asoalijoyachef se pudo identificar que la empresa tiene grandes falencias en cuanto al manejo de marketing careciendo de un diseño de estrategias que permitan el incremento de fidelidad de clientes, es por ello que plantee estrategias con la finalidad que la empresa pueda adaptar en su sistema, de esta manera con el uso permanente del diseño de estrategias se puedan tener mejores resultados y posteriormente Asoalijoyachef se pueda posicionar como una empresa líder en el mercado.UNACH, Ecuado
Evaluación de riesgos ergonómicos y su relación con los trastornos musculoesqueléticos en los trabajadores del área de bodega de Ecuacerámica
No full textWorkers in the finished product warehouse of Ecuacerámica are constantly exposed to ergonomic risk factors due to load handling, awkward postures, and repetitive movements. These working conditions significantly increase the likelihood of developing musculoskeletal disorders (MSDs). The main objective of this study was to evaluate the
ergonomic risks of awkward postures using the OWAS method and lift loads using the NIOSH method so that workers could determine their relationship with musculoskeletal disorders. The results show that warehouse assistants, who are nine people, are at high risk of musculoskeletal injuries from lifting loads and from awkward postures when unloading products. The forklift operators, four people, face high ergonomic risks from awkward
postures while operating machinery, but they are not at risk from lifting loads. The warehouse manager faces lower risks from awkward postures when controlling and working on the computer and no risks from lifting loads. Finally, the Nordic questionnaire found that two out of three warehouse workers experienced musculoskeletal discomfort in the past year, with the lower back being the most affected, accounting for 28.6%. In conclusion, corrective
measures were proposed to reduce ergonomic risks in the warehouse area, prioritizing tasks that pose the most significant risk of musculoskeletal injuries due to awkward postures or lifting loads.En el área de bodega de producto terminado de Ecuacerámica, los trabajadores están expuestos constantemente a factores de riesgo ergonómicos debido a la manipulación de cargas, posturas forzadas y movimientos repetitivos. Estas condiciones laborales incrementan significativamente la probabilidad de desarrollar trastornos musculoesqueléticos (TME). La presente investigación tuvo como objetivo principal evaluar los riesgos ergonómicos por posturas forzadas con el método (OWAS) y levantamiento de cargas con el método (NIOSH) a los trabajadores, con el fin de determinar su relación con los trastornos musculoesqueléticos. Los resultados muestran que los ayudantes de bodega, que son nueve personas, tienen un alto riesgo de lesiones musculoesqueléticas por levantar cargas y por posturas forzadas al descargar productos. Los montacarguistas, cuatro personas, enfrentan altos riesgos ergonómicos por posturas incómodas durante la operación de la maquinaria, pero no tienen riesgos por levantar cargas. El jefe de bodega tiene riesgos menores por posturas forzadas al controlar y trabajar en la computadora, y tampoco enfrenta riesgos por levantar cargas. Finalmente, mediante la aplicación del cuestionario Nórdico se encontró que 2 de cada 3 trabajadores de bodega sintieron molestias musculoesqueléticas en el último año, donde la espalda baja resultó ser la más afectada, con un 28.6% de los casos. En conclusión, se propuso medidas correctivas para reducir los riesgos ergonómicos en el área de bodega, priorizando las tareas que generan mayor riesgo de lesiones musculoesqueléticas por posturas forzadas o levantamiento de cargas.UNACH, Ecuador
The usage of digital flashcards to teach English vocabulary
No full textDigital flashcards are an example of a technological tool that has a big impact on education since they assist pupils acquire new vocabulary that is regarded to be relevant to learning English. For this reason, the purpose of this research was to analyze how are the digital flashcards being used to teach English vocabulary to the students of the second year of General Basic Education “A” of the Christian Educational Unit “Nazareno”, city of Riobamba, province of Chimborazo. The dynamic and interactive nature of digital flashcards, which use captivating visual and aural content to teach vocabulary, is making them more and more popular in educational settings. Methodologically, this investigation followed a qualitative approach. The research design project is exploratory, diagnostic level.
The population was made up of 30 students of second-year General Basic Education students at Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” in Riobamba, Chimborazo province. To obtain the sample, since it is small, it will not need a sample calculation. The techniques used were observation and interview. The instruments used were the Observation Guide and the Interview guide, through which the data were collected and analyzed. The results allowed concluding that digital flashcards are effective in introducing new vocabulary by capturing students’ attention and supporting initial understanding. However, the inconsistent use of contextualized and interactive activities limited the students’ ability to retain and apply the vocabulary in real-life situations. This lack of variety and creative tasks, often due to time constraints, affected students' overall vocabulary competence.Las flashcards digitales son un ejemplo de herramienta tecnológica que tiene un gran impacto en la educación, ya que ayudan a los alumnos a adquirir nuevo vocabulario que se considera relevante para el aprendizaje del inglés. Por esta razón, el propósito de esta investigación fue analizar cómo están siendo utilizadas las flashcards digitales para enseñar vocabulario en inglés a los estudiantes del segundo año de Educación General Básica «A» de la Unidad Educativa Cristiana «Nazareno», ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo. La naturaleza dinámica e interactiva de las flashcards digitales, que utilizan contenidos visuales y auditivos cautivadores para enseñar vocabulario, las está haciendo cada vez más populares en los entornos educativos. Metodológicamente, esta investigación siguió un enfoque cualitativo. El diseño del proyecto de investigación es exploratorio, de nivel diagnóstico. La población estuvo conformada por 30 estudiantes de segundo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” de Riobamba, provincia de Chimborazo. Para la obtención de la muestra, por ser pequeña, no necesitará de un cálculo muestral. Las técnicas utilizadas fueron la observación y la entrevista. Los instrumentos utilizados fueron la Guía de Observación y la Guía de Entrevista, a través de los cuales se recogieron y analizaron los datos. Los resultados mostraron que las flashcards digitales son eficaces para introducir vocabulario nuevo captando la atención de los alumnos y favoreciendo la comprensión inicial. Sin embargo, el uso poco sistemático de actividades contextualizadas e interactivas limitó la capacidad de los alumnos para retener y aplicar el
vocabulario en situaciones de la vida real. Esta falta de variedad y de tareas creativas, debida a menudo a la escasez de tiempo, afectó a la competencia general de los alumnos en materia de vocabulario.UNACH, Ecuado
El juego como estrategia para el desarrollo de la convivencia social en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa “Chillanes”, Provincia Bolívar
No full textThe present investigation entitled the game as a strategy for the development of social coexistence in children from 4 to 5 years old in the educational unit Chillanes, Bolivar province, which aims to analyze the impact of the game for the development of social coexistence in children, therefore, the game is conceptualized as a fundamental tool in the teaching-learning process which facilitates the acquisition of knowledge and promotes the integral development of children by helping the social, emotional and cognitive development, Through different types of games such as symbolic and rule games that help them to explore the environment, develop their creativity and learn to work as a team. Likewise, coexistence is essential in the development of children, because it teaches them to relate to their environment in an atmosphere of respect and solidarity for this, we have different types of coexistence such as social, family, school and democratic, each one of them is based on respect and tolerance, creating a healthy environment and effective learning. The present study focuses mainly on the social coexistence of children. Through a mixed methodology where qualitative and quantitative elements are combined using a large number of reliable bibliographic sources such as these, journal articles, specialized websites, books and university repositories, the research design is non-experimental, the techniques used are observation and interview, The results obtained in this research project indicate that social coexistence is fundamental in the educational development in order to be able to live in a comfortable and calm environment. In conclusion, this research helps to understand how important social coexistence is, contributing to the academic environment with information to create strategies that help develop this skill in children.La presente investigación titulada el juego como estrategia para el desarrollo de la convivencia social en niños de 4 a 5 años de la unidad educativa Chillanes, provincia Bolívar que tiene como objetivo analizar el impacto del juego para el desarrollo de la convivencia social en los niños por lo tanto, se conceptualiza al juego como una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza – aprendizaje qué facilita la adquisición de conocimientos y promueve el desarrollo integral de los niños al ayudar al desarrollo social emocional y cognitivo, por medio de los diferentes tipos de juegos como el simbólico y de reglas que ayuda a que puedan explorar el entorno desarrollar su creatividad y aprender a trabajar en equipo, así mismo la convivencia es esencial en el desarrollo de los niños, porque enseña a relacionarse con su entorno en un ambiente de respeto y solidaridad para esto tenemos diferentes tipos de convivencia cómo son social familiar escolar y democrática cada una de ellas se basa en el respeto en la tolerancia creando un ambiente sano y un aprendizaje efectivo. El presente estudio se enfoca principalmente en la convivencia social de los niños. A través de una metodología mixta dónde se combina elementos cualitativos y cuantitativos usando una gran cantidad de fuentes bibliográficas confiables como son tesis, artículos de revista, sitios web especializados, libros y repositorios universitarios, el diseño de la investigación es no experimental, las técnicas utilizadas la observación y la entrevista, el instrumento el test de Goldstein, para este proyecto de investigación la población es de 16 niños de 4 a 5 años y una docente de la Unidad Educativa “Chillanes, los resultados obtenidos en este proyecto de investigación indican que la convivencia social es fundamental en el desarrollo educativo para poder convivir en un entorno cómodo y tranquilo. En conclusión, esta investigación ayuda a comprender qué tan importante es la convivencia social contribuyendo al ámbito académico con información para que se cree estrategia que ayuden a desarrollar al niño esta habilidad.UNACH, Ecuado
Metodologías Activas y el Aprendizaje Significativo
Get PDFThe current research aimed to explain active methodologies and meaningful learning since using a traditionalist methodology in the classroom does not achieve meaningful learning in fourth-year students of basic general Education at "Unidad Educativa Yaruquíes," giving way to individualistic and competitive models. Therefore, implementing active methodologies is vital according to the student's age. Considering Piaget's stages and David Ausubel's theory of meaningful learning was essential. Thus, after documentary research by different authors, gamification, cooperative learning, and discovery learning were described as active methodologies in the teaching process, also indicating the principles of execution of said methodologies to promote active participation in the student based on activities that encourage exploration, experimentation, critical thinking and reflection, which allow constructivist learning. This research is framed under a qualitative approach since it is based on a social problem framed in the field of Education and with a non-experimental design. Regarding the data collection for the category of active methodologies and meaningful learning, it was vital to use the interview technique and an open-ended questionnaire as an instrument, including information on the methods used and the emotions shown by the students. Additionally, for the category of meaningful learning, the non-participant observation technique was used with the observation guide and field diary to identify the actions and emotions of the students during the activities according to the methodologies used. The researcher used an intentional non-probabilistic sampling. It involved 18 fourth-year students of Basic General Education within a population of 320 students. In conclusion, the active methodologies selected to achieve meaningful learning, allow not only improve academic performance but also contribute to the integral growth of students, promoting a dynamic and collaborative environment through play, creativity, and active participation, achieving enriching learning and forming the student as the protagonist of his knowledge, developing skills and abilities relevant to life's challenges.La presente investigación se realizó bajo el objetivo de explicar las metodologías activas y el aprendizaje significativo, dado que al utilizar una metodología tradicionalista en el aula de clase no se alcanza un aprendizaje significativo en los estudiantes de cuarto año de educación general básica de la Unidad Educativa Yaruquíes, dando paso a modelos individualistas y competitivos, por ello se prevé la implementación de metodologías activas de acuerdo con la edad del estudiante y considerando los estadios de Piaget juntamente con la Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. De modo que, tras una investigación documental de distintos autores se describieron la gamificación, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por descubrimiento como metodologías activas en el proceso de enseñanza, indicando también los principios de ejecución de dichas metodologías con la finalidad de promover en el estudiante la participación activa apoyándose en actividades que fomenten la exploración, experimentación, pensamiento crítico y reflexión que permiten un aprendizaje constructivista. El trabajo de investigación fue desarrollado bajo un enfoque cualitativo, ya que parte de un problema social enmarcado en el ámbito de la Educación y con un diseño no experimental. En lo concerniente a la recolección de datos para la categoría de metodologías activas y aprendizaje significativo se empleó la técnica de la entrevista y como instrumento un cuestionario de preguntas abiertas; incluyendo información sobre las metodologías utilizadas y las emociones mostradas por los estudiantes. Adicionalmente, para la categoría del aprendizaje significativo se utilizó la técnica de observación no participante con la guía de observación y diario de campo, para identificar las acciones y emociones de los estudiantes durante la realización de las actividades según las metodologías empleadas. El método de muestreo no probabilístico por conveniencia de la autora, involucró a 18 estudiantes de Cuarto Año de Educación General Básica dentro de una población de 320 estudiantes. En conclusión, las metodologías activas seleccionadas para logar un aprendizaje significativo, permiten no solo mejorar el rendimiento académico sino contribuir al crecimiento integral de los estudiantes, promoviendo un entorno dinámico y colaborativo mediante la lúdica, creatividad y participación activa, alcanzando un aprendizaje enriquecedor y formando al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje, desarrollando habilidades y destrezas relevantes para los retos de la vida.UNACH, Ecuado
Diseño y validación de un filtro a base de cáscaras de huevo y cáscaras de cebada para la disminución de la dureza del agua en la ciudad de Riobamba.
No full textWater hardness is a frequent problem that affects the quality of use of different water sources,
which is why this research project aims to design and validate a filter based on eggshells and
barley shells as adsorbent material for the reduction of hardness present in drinking water in
the city of Riobamba. The methods used for the preparation of these organic wastes was a
thermal treatment of barley shells and eggshells in an oven at 90°C and 200°C respectively,
on the other hand, additional treatment was given to eggshells in an essential medium
(NaOH), After that, the barley shells were milled and the eggshells were crushed, and then
sieved, obtaining for the two organic materials two particle sizes < 850 microns that obtained
an efficiency of 18%, despite having a higher efficiency than the other filter prototypes the
percentage is low compared to other materials, so it is suggested to continue with more
experimental studies of these organic materials to find the correct method to improve the
efficiency in the removal of water hardness.La dureza del agua es un problema frecuente que afecta la calidad del uso de distintas fuentes
de agua, es por eso que este proyecto de investigación tiene como objetivo diseñar y validar
un filtro a base de cáscaras de huevo y cáscaras de cebada como material adsorbente para la
disminución de la dureza presente en el agua de consumo de la ciudad de Riobamba. Con
base en revisión bibliografía los métodos utilizados para la preparación las cáscaras de cebada
fue un lavado con agua destilada, posterior se sometió a un secado en el horno de secado por
aire forzado BOV-VF a 90°C por 15 horas, luego se procedió a moler las cáscaras de cebada
en un molino de granos manual de tolva baja de hierro fundido, después el material resultante
fue sometido a tamizado mediante el equipo tamiz BIOBASE modelo BK-TS200
obteniéndose tamaño de partícula <850 y 850 a 2000 micras. Las cáscaras de huevo tuvieron
un tratamiento similar se lavaron con agua destilada, se secó en el horno a 60°C por 24 horas,
se trituro con ayuda de un mortero hasta obtener un tamaño de partícula homogéneo, y se
tamizó hasta obtener los mismos tamaños de partícula ya mencionados, luego se volvió a
secar el material en una estufa de secado BIOBASE BOV-VF a 200°C por 2 horas finalmente
se dio un tratamiento adicional en medio básico con (NaOH). Para el diseño de los prototipos
de los filtros a escala de laboratorio que combinen estos materiales orgánicos previamente
preparados se empleó diferentes proporciones de 200, 100, 150, y 50 gramos de cada uno,
además se midió parámetros fisicoquímicos como el pH, conductividad, densidad aparente,
densidad real y porosidad de cada uno de los materiales orgánicos a trabajar, también se
midió la dureza del agua antes y después del proceso de filtración. Los resultados obtenidos
en los análisis demostraron que el prototipo de filtro que tuvo una mayor eficiencia fue a base
de cáscaras de cebada con 150 gramos y cáscaras de huevo con 50 gramos con un tamaño de
partícula < 850 micras que obtuvo una eficiencia del 18%, a pesar tener una eficiencia mayor
a la de los otros prototipos de filtro el porcentaje es bajo a comparación de otros materiales,
por lo cual se sugiere continuar con más estudios experimentales de estos materiales
orgánicos para encontrar el método adecuado para mejorar la eficiencia en la eliminación de
la dureza del agua.UNACH, Ecuador
Imagen corporal y autoestima en adolescentes.
No full textBody image and self-esteem are crucial elements in adolescents' emotional, social, and psychological development. During this stage, young individuals undergo significant physical and social changes that can influence their self-perception and affect their self-esteem. This study examines the topic of "Body Image and Self-Esteem in Adolescents" to analyze the relationship between body image and self-esteem in this population. A descriptive bibliographic methodology was employed, systematically searching relevant studies in academic databases. A total of 4,721 articles were initially identified based on predefined inclusion and exclusion criteria, resulting in a final sample of 20 articles. These studies were evaluated using the Critical Review Form- Quantitative Studies (CRF-QS).
The findings indicate that multiple risk factors contribute to the development of body image issues among adolescents. Three key dimensions were identified: (1) Social factors, including peer interactions, media influence, social pressure, and socioeconomic context; (2) Individual factors, encompassing negative self-concept, psychological disorders, and physiological changes; and (3) Cultural factors, which involve beauty stereotypes, peer influence within the community, and family perceptions. Additionally, the study contextualizes the adverse effects of self-esteem levels, with the most concerning outcomes being distorted body perception, low self-esteem, and emotional challenges such as depression, anxiety, stress, and lack of motivation. The results highlight the significant negative impact of various social and psychological components on adolescents' emotional well-being.La imagen corporal y la autoestima son elementos clave en el desarrollo emocional, social y psicológico de los adolescentes, durante esta etapa los jóvenes atraviesan cambios físicos y sociales lo que puede afectar la percepción que tienen de sí mismos y a la vez puede tener un impacto significativo en la autoestima. La presente investigación aborda el tema "Imagen corporal y Autoestima en adolescentes", tiene como objetivo analizar la imagen corporal y la autoestima en adolescentes. La metodología ejecutada fue de tipo bibliográfico descriptivo. El proceso de análisis consistió en la búsqueda de estudios relevantes en bases de datos académicas. Se contó con 4721 artículos seleccionados en base a criterios de inclusión y exclusión, obteniendo una muestra de 20 artículos, los cuales fueron evaluados a través del Critical Review Form- Quantitative Studies (CRF-QS). Se logró identificar que los factores de riesgo en el desarrollo de la imagen corporal en adolescentes son varios, sin embargo, se resalta tres aspectos: social, que
engloba la presión social, la influencia de los medios de comunicación, el contexto socioeconómico, la interacción con los pares; individual, donde se resalta el autoconcepto negativo, trastornos psicológicos y los cambios fisiológicos; y por último el cultural, que son los estereotipos de belleza, influencia de pares dentro de la comunidad y las opiniones familiares. Además, se contextualiza los efectos negativos de los niveles de la autoestima, siendo los más alarmantes: la percepción distorsionada del cuerpo, baja autoestima y afectaciones emocionales como: depresión, ansiedad, estrés y baja motivación. Existiendo diversos componentes en la vida de los adolescentes que impactan negativamente su bienestar emocional y psicológico.UNACH, Ecuado
Elaboración de un guion teatral para promover las artes escénicas en los estudiantes del primer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Artes y Humanidades de la Universidad Nacional de Chimborazo
No full textThe performing arts allow students to express their inner world, experiment with new
ways of thinking, release mental and emotional tensions, and acquire self-esteem,
personal identity, and autonomy while helping to develop motor skills. Meanwhile, the
development of a script is a tool that combines art with learning to promote the integral
development of students, promoting their intelligence and creativity. This research aimed
to determine the importance of the theatrical script for the promotion of performing arts
in first-semester students of the Pedagogy of Arts and Humanities career. To this end, a
mixed approach was worked on, with field research and descriptive and documentary
bibliographic research, where data were obtained through interviews with teachers,
surveys, and observation sheets with students. The results positively impacted the
importance of using the theatrical script not only as an artistic medium but also as a
pedagogical resource that fosters creativity, expression, and collaboration. Through
obtaining the results, three theatrical scripts were developed and elaborated by three
groups of fourteen students, finally reaching the conclusion that active learning and
interaction between students were promoted through the development of the theatrical
script.Las artes escénicas permiten que el estudiante pueda expresar su mundo interior, experimentar nuevas formas de pensar, liberar las tensiones mentales y emocionales, adquirir autoestima, identidad personal y autonomía, ayudando al desarrollo de habilidades motoras. Mientras que la elaboración de un guion es una herramienta que combina el arte con el aprendizaje para fomentar el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo su inteligencia, creatividad. El objetivo de la presente investigación fue determinar la importancia del guion teatral para la promoción de las artes escénicas de los estudiantes de primer semestre de la carrera de pedagogía de las Artes y Humanidades. Para ello se trabajó bajo un enfoque mixto e investigación de campo, descriptiva y bibliográfica documental, donde se obtuvo datos mediante la aplicación de entrevistas a docentes, encuestas y fichas de observación a estudiantes. Los resultados reflejaron un impacto positivo en la importancia de utilizar el guion teatral no solo como un medio artístico, sino como un recurso pedagógico que fomente la creatividad, la expresión y la colaboración. Mediante la obtención de los resultados se desarrolló tres guiones teatrales que fueron elaborados por tres grupos de 14 estudiantes, finalmente se llegó a la conclusión que, mediante la elaboración del guion teatral, se promovió, el aprendizaje activo y la interacción entre los estudiantes.UNACH, Ecuado
ESCALA DE CULTURA INVESTIGATIVA: EVALUACIÓN DE SUS CUALIDADES PSICOMÉTRICAS EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES PERUANOS
No full textThe measurement of research culture is an essential factor in the understanding of the organizational components that condition and sustain related activities in university institutions. The aim of this article was to evaluate the psychometric qualities of the research culture scale in a sample of Peruvian undergraduate and graduate students. The research was framed within the instrumental positivist-quantitative paradigm. For data collection, a scale in digital format was applied, consisting of 33 items. As for the psychometric processes, content validity was developed by means of Aiken’s V coefficient and construct validity. The internal consistency analysis was carried out using Cronbach’s alpha and the correlation technique. Additionally, a scale based on the variable percentage technique was applied, according to the structure of the instrument. It is concluded that the CIIDE scale complies with the psychometric processes of validity and reliability. In this sense, it presents practical usefulness insofar as it allows to objectively identify the circumstances, conditions and contradictions that sustain the development of the research culture.La medición de la cultura investigativa constituye un factor primordial en la comprensión de los componentes organizacionales que condicionan y sustentan las actividades afines en las instituciones universitarias. El artículo se planteó evaluar las cualidades psicométricas de la escala de cultura investigativa en una muestra de discentes peruanos de pre y posgrado. La investigación se enmarcó en el paradigma positivista-cuantitativo de tipo instrumental. Para la recolección de los datos se aplicó una escala en formato digital conformada por 33 reactivos. En cuanto a los procesos psicométricos, se desarrolló la validez de contenido mediante el coeficiente V de Aiken y la validez de constructo. El análisis de consistencia interna se realizó mediante Alfa de Cronbach y la técnica de correlación. Adicionalmente, se aplicó un baremo basado en la técnica de porcentualización de la variable, según la estructura del instrumento. Se concluye que la escala de CIIDE cumple con los procesos psicométricos de validez y confiabilidad. En tal sentido, presenta utilidad práctica en la medida que permite identificar objetivamente las circunstancias, condiciones y contradicciones que sustentan el desarrollo de la cultura investigativa.Universidad Nacional de Chimboraz