Portal de Revistas de la UDELAS (Univ. Especializada de las Américas)
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Atendiendo la dificultad del aprendizaje desde la nueva modalidad de educacion virtual
Get PDFThe objective of this article is to provide some recommendations to parents so that they can improve the education of their children under the new virtual modality.
The procedure that was used was the follow-up of the teacher's classes and the application of new strategies to capture the student's attention and learn what was taught, since according to MEDUCA statistics there is 15% of the indigenous population, a 27% in rural areas, that is, they are the most vulnerable and of them it was possible to detect a series of inconveniences both technological (communication problems) and physical (they presented eye discomfort, headaches and back stiffness), change of habits (organization of schedules, outlining of studies, and alteration of executive functions, among others). Among the findings found in some of the inconveniences presented during the classes under the virtual modality, we can mention:The lack of adaptation to the schedule assigned by the teacher and the media (television), parents and students had to learn and relearning the management of technological resources (computer, tablet, cell phones and various technological platforms among others) connectivity, internet costs, lack of socialization, recreation and interaction with other colleagues, they also encountered health problems ; the most frequent: headache, irritability in the eyes and stiff back. Broadly speaking, with regard to parents, disorganization of schedules was observed during the day, it was also found that there was no initiative to search for books with illustrations and short readings since this promotes the visual ability of the student and thus, allows him to interpret and knowing what you are going to read, it will also give you security to start reading and practice. As a result of all these problems, this study began. The type of study is documentary, which is a qualitative research design technique that is empowered to collect and select information from various bibliographic sources.El objetivo de este artículo es proporcionar algunas recomendaciones a los padres para que puedan llevar de la mejorar manera la educación de sus hijos bajo la nueva modalidad virtual.
El procedimiento que se utilizó fue el seguimiento de las clases del docente y la aplicación de nuevas estrategias para lograr captar la atención del estudiante y lograra aprender lo enseñado, ya que de acuerdo a las estadísticas del MEDUCA existe un 15% de población indígena, un 27% en zonas rurales, es decir, son los más vulnerables y de ellos se logró detectar una serie de inconvenientes tanto tecnológicos (problemas de comunicación) como físicos (presentaron molestias en los ojos, dolores de cabeza y rigidez de espalda), cambio de hábitos (organización de horarios, esquematización de estudios, y alteración de funciones ejecutivas, entre otras). Dentro de los hallazgos encontrados en algunos de los inconvenientes presentados durante las clases bajo la modalidad virtual, se pueden mencionar: La falta de adaptación al horario asignado por el docente y los medios de comunicación (televisión), los padres y alumnos tuvieron que aprender y reaprender el manejo de los recursos tecnológicos (computadora, tableta, teléfonos celulares y diversas plataformas tecnológicas entre otros), la conectividad, los costos del internet, la falta de socialización, recreación e interacción con los demás compañeros, también se encontraron con problemas de salud; los más frecuentes: dolor de cabeza, irritabilidad en los ojos y rigidez en la espalda. A grandes rasgos, con respecto a los padres de familia se observó desorganización de horarios durante el día, también se encontró que no hubo iniciativa para búsquedas en libros con ilustraciones y lecturas cortas ya que esta fomenta la habilidad visual del estudiante y así, permitirle interpretar y conocer lo que va a leer, además le brindará seguridad para iniciar la lectura y la práctica. A raíz de toda esa problemática se inició la realización de este estudio. El tipo de estudio es documental que es una técnica de diseño de investigación cualitativa que se faculta para recopilar y seleccionar información de diversas fuentes bibliográficas
La lucha olímpica en los niños Gunadules en la comunidad de Koskuna, Veracruz, Panamá Oeste
Get PDFThis brief article explains a sociocultural cycle of the Gunadule People in the Isthmus ofPanama with historical points of view and anthropological studies of the population sincethe arrival of Europeans to inhabited and populated lands in the West. These capacitiesof social defense and of the native people in preserving and reserving their ancestralvalues, customs, traditions, and mother tongue in the Isthmus of Panama. The objectiveof this essay is to describe how the combat sport of the ancient and contemporaryOlympic wrestling improves the development and strengthen the cognitive abilities andphysical capacities of the Dule children of the Koskuna area in Veracruz, Panama West.With the vision of ex-athletes of the Olympic Wrestling Gunadules and from my personalexperiences and knowledge contribute to the new generation of the Gunadule People,giving values to new sports to the Panamanian Olympic Wrestling at a national andinternational level.
We sabga gi an sunmagnai gunadule neggweburgi, igi bannamagi anbiggusmala, igiwagsibbuganbo ulusmala, igi enabbabin ulusmala, e daedbin, egayaburbabin, nabiryodse e doddogan durdagmogaga. We sabga an narmagsa abin abin urwed gisunmaggega, igi we urwed gwaluleali negsaglaun, igi we urwed gunadule doddoganbendaggali Koskuna, Veracruz, Panamá Oeste gi mamalad. An sugmagsa gunadule abinabin ulusmaladbo, auggi andule ulusga wusmosoggu an narmagsa igi an negdagsa, igian nabir gusa abin abin urwedga. Nabir yodse doddogan durdagmogaga, nabir naegaeneganba.En este breve artículo explica un ciclo de tiempo sociocultural del Pueblo Gunadule en elIstmo de Panamá con puntos de vistas históricos y estudios antropológicos de lapoblación desde la llegada de los europeos a tierras habitadas y pobladas en elOccidente, las capacidades de defensa social y humana de los pueblos originarios porsus costumbres, tradiciones y lenguas maternas en preservar y reservar tales valoresancestrales en el Istmo de Panamá. El objetivo de este ensayo es describir cómo eldeporte de combate de la lucha olímpica antigua y contemporánea conlleva a mejorar eldesarrollo y fortalecer las habilidades cognitivas y capacidades físicas de los niños Dulede la comunidad de Koskuna, en el corregimiento de Veracruz, Provincia de PanamáOeste. Con la visión de exatletas de la Lucha Olímpica Gunadules y Yo para aportardesde nuestras experiencias y conocimientos a la nueva generación del PuebloGunadule dé nuevos valores deportivos a la Lucha Olímpica Panameña a nivel nacionale internacional.
We sabga gi an sunmagnai gunadule neggweburgi, igi bannamagi anbiggusmala, igiwagsibbuganbo ulusmala, igi enabbabin ulusmala, e daedbin, egayaburbabin, nabiryodse e doddogan durdagmogaga. We sabga an narmagsa abin abin urwed gisunmaggega, igi we urwed gwaluleali negsaglaun, igi we urwed gunadule doddoganbendaggali Koskuna, Veracruz, Panamá Oeste gi mamalad. An sugmagsa gunadule abinabin ulusmaladbo, auggi andule ulusga wusmosoggu an narmagsa igi an negdagsa, igian nabir gusa abin abin urwedga. Nabir yodse doddogan durdagmogaga, nabir naegaeneganba
Entrevista: Genaro Villalaz García
Get PDFHace más de cuarenta años, preguntas como las que se hacen en esta entrevista eran fáciles de responder. La vida no era simple pero sí más sencilla y era más fácil de entender porque no había medias tintas, todo era blanco o negro, ¿Matices para qué?, eres o no eres y si eres quién eres...
Bregábamos en un país deshabitado donde prácticamente todo el mundo se conocía. Con decir que en 1958, hace apenas 60 años, nació el niño millón. En el área metropolitana residían más o menos 400,000 personas, número similar a los que residen en San Miguelito actualmente. Vivíamos en una ciudad amable, compacta, selvática, verde y marinera “donde el sol era más brillante”
Traducción de la convención sobre los derechos del niño a la lengua guna
Get PDFThis project is entitled Translation of the Convention on Rights of the Child to the Gunalanguage, since there is no such international instrument translated in the United Nationsinto the Guna language for children, it is unknown.The objective of this work is thereforeto Implement the Convention on Child's Rights to students of 6o grade of Simral ColmanGeneral Basic Center. It is important to develop this project because it keeps alive thelanguage of the Guna people, therefore, it gives access to children of a vital documentappropriate to express themselves in their Mother tongue. The time proposed to developthis project is six months between August 2021 and 2022. It is important to mention thattheorization on translation concepts and Convention was done, and the developmentprocess on the Child's Rights. The main achievement of this project was the translationof the Convention on the Rights of the Child, where activities and illustrations wereincorporated.
We narmaggaled nuga Oduloge dulegayaba doddogan igarmaid, anmar emisgwa saddeigarwaladummad doddogan igar dulegaya odulogar, degsoggu anmar wissur dae weigarmar. We sagba narmaglesa doddogan billinergwa gin namalad ebuega, CentroBásico General Simral Colman gi namaladga. We arbaed bela belad abelege nabir anmargaya burba nasggwuega, auggi doddogan nabir durdagmogaga egayaba. We arbaedimaglesa nii warnergwagi, gignii 2021, gigni 2022 se. We sabgagi anmar binsasa ibumaranmar dulegayaba narmaggoe, ibu obare, igi igarwaladummad doddogan igarmaidnarmaglesa. Anmar bela dulegayaba odulosa, anmar ilemasa igi odurdaglegoe, anmarsobsabali igar mamaid.Este artículo sale del proyecto del Trabajo de Grado que tiene como Título: Traducciónde la Convención sobre los Derechos del Niño a la lengua Guna, ya que, actualmente noexiste este instrumento internacional de las Naciones Unidas traducido para los niñosGuna, por lo que ellos no lo conocen. El objetivo de este trabajo por consiguiente esimplementar la Convención sobre los Derechos de los Niños a los estudiantes de VIgrado del Centro Básico General Simral Colman. La importancia del proyecto esmantener viva el idioma del pueblo guna, además, les da accesibilidad a los niños a undocumento vital y apropiado a expresarse en su lengua materna. El tiempo que seplanteó para desarrollar el proyecto es de seis meses entre agosto de 2021 hasta 2022.Cabe mencionar que se teorizó sobre conceptos de traducción y la Convención, y elproceso de desarrollo de los Derechos del Niño. El principal logro del proyecto fue latraducción de la Convención sobre los Derechos del Niño, donde se incorporóactividades e ilustraciones.
We narmaggaled nuga Oduloge dulegayaba doddogan igarmaid, anmar emisgwa saddeigarwaladummad doddogan igar dulegaya odulogar, degsoggu anmar wissur dae weigarmar. We sagba narmaglesa doddogan billinergwa gin namalad ebuega, CentroBásico General Simral Colman gi namaladga. We arbaed bela belad abelege nabir anmargaya burba nasggwuega, auggi doddogan nabir durdagmogaga egayaba. We arbaedimaglesa nii warnergwagi, gignii 2021, gigni 2022 se. We sabgagi anmar binsasa ibumaranmar dulegayaba narmaggoe, ibu obare, igi igarwaladummad doddogan igarmaidnarmaglesa. Anmar bela dulegayaba odulosa, anmar ilemasa igi odurdaglegoe, anmarsobsabali igar mamaid
Calidad del sueño en estudiantes de la carrera de medicina de quinto semestre de una universidad oficial de Panamá
Get PDFThe quality of sleep is the impression that everyone has on their development when sleeping, factors such as hours of sleep incur in this, experts refer an average of 7 to 8 hours a day for a good recovery of the body. An investigation was carried out on the quality of sleep in fifth semester medical students at an official university in Panama, with the purpose of determining its status. A descriptive, non-experimental cross-sectional research was conducted with a sample of 81 students. For the data collection process, the Pittsburgh Sleep Quality Index (ICSP) was used, which assesses the quality of sleep and its clinical alterations during the previous month, which is important to meet the objective set. In the results, it could be observed that all the students have poor quality of sleep, which could lead to the development of sleep disorders or other serious complications.La calidad del sueño es la impresión que posee cada un individuo sobre su desarrollo al dormir, en esta incurren factores como las horas de sueño, expertos refieren un promedio de 7 a 8 horas al día para una buena recuperación del cuerpo. Se efectuó una investigación sobre la calidad de sueño en estudiantes de la carrera de medicina de quinto semestre en una universidad oficial de Panamá, con el propósito de determinar el estado del mismo. Se manejó una investigación descriptiva, no experimental de carácter transversal, con una muestra de 81 estudiantes. Para el proceso de recolección de datos se utilizó el Índice de Calidad de Sueño de Pittsburgh (ICSP), el cual evalúa la calidad del sueño y sus alteraciones clínicas durante el mes previo, el cual es importante para cubrir con el objetivo planteado. En los resultados se pudo observar que, en su totalidad los estudiantes presentan mala calidad de sueño, lo que podría ocasionar el desarrollo de trastornos del sueño u otras complicaciones de gravedad
Posición en la que se sitúa el docente de escuela acerca de la violencia escolar
Get PDFThis study seeks to understand the teacher’s position regarding school violence, based on the theory of social representation. The research took place in Panama City and nearby provinces. The main objective was to find out how teachers interpret the situation and how he or she constructs a definition of reality, based on this interpretation, in order to determine what position to take regarding school violence. The instrument used was a deliberate questionnaire comprised of 12 items validated by two experts who allowed the analysis of the meaning that each teacher gives to the context. It also explores how each person’s belief system defines situation. The answers obtained shed light on the interpretation system and how these stir the teachers to action. The Chi square statistical techniques were used to analyze the results and concepts about social representation were used as the theoretical framework. The results obtained have allowed us to respond to the objective, they show that sex does not influence the decision of teachers, concluding that on average and regardless of their sex, they recognize that from their role as teachers they must actively intervene in situations of school violence.Se presenta un estudio realizado con el objetivo general de conocer la posición del docente ante la violencia escolar, se utilizó la Teoría de las Representaciones Sociales como soporte teórico. La investigación se llevó a cabo en la ciudad de Panamá, y provincias cercanas; se presenta la interpretación que hace el docente, y de este modo cómo construye su realidad, fundamentándose en ella, para situarse en una posición ante la violencia escolar. El instrumento utilizado fue un cuestionario elaborado exprofeso, conformado por 12 ítems validados por expertos, que permitieron analizar el significado que los docentes colocan en su contexto y cómo utilizan su sistema de creencias para dar sentido a las situaciones; las respuestas obtenidas muestran el sistema de interpretación y cómo éstas movilizan al cuerpo docente. En el análisis de los resultados obtenidos se utilizó la prueba estadística Chi Cuadrada y los conceptos de las representaciones sociales como marco teórico. Los resultados obtenidos han permitido responder al objetivo, muestran que el sexo no influye en la decisión de los docentes, concluyendo que en promedio e independientemente de su sexo, reconocen que desde su rol de docentes deben intervenir activamente en las situaciones de violencia escolar
Rol de los padres en la educación a distancia de estudiantes autistas en el IPHE de Antón
Get PDFReference is made to the role of parents in the distance education of autistic students in the Panamanian Institute of Special Habilitation (IPHE) of Antón 2020-2021, in the Specialized University of the Americas in Coclé. This study aimed to identify how parents are supporting their children's education, through a new teaching alternative, considering the characteristics of autistic children. In addition, the commitment faced by both the parent and the student was studied. The importance of the dynamic participation of parents employed in virtual classes is highlighted. The design implemented in this research considered the following variables: autism, distance teaching, role of the father of the family. The sample used for this research was five students with autism at Antón's IPHE. In order to know the main data of this research in this descriptive study, a survey was carried out aimed at parents, the results of which reflected the use of different didactic materials and playful strategies to help their children through current education. This demonstrated greater responsibility with their attendants; however, they pointed out that more professional support is required.Se hace referencia al rol de los padres de familia en la educación a distancia de estudiantes autistas en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) de Antón 2020-2021, en la Universidad Especializada de las Américas en Coclé. Este estudio tuvo el objetivo de identificar cómo los padres de familia están apoyando a la formación de sus hijos, por medio de una nueva alternativa de enseñanza, considerando las características de los niños autistas. Además, se estudió el compromiso que enfrentan tanto el padre de familia como el estudiante. Se resalta la importancia de la participación dinámica de los padres empleadas en las clases virtuales. El diseño implementado en esta investigación consideró las siguientes variables: autismo, enseñanza a distancia, rol del padre de familia. La muestra utilizada para esta investigación fue de cinco estudiantes que presentan autismo en el IPHE de Antón. Para conocer en este estudio descriptivo los datos principales de esta investigación se realizó una encuesta dirigida a los padres, cuyos resultados reflejaron la utilización de diferentes materiales didácticos y estrategias lúdicas para ayudar a sus hijos a través de la educación actual. Esto demostró mayor responsabilidad con sus acudidos; sin embargo, señalaron se requiere más apoyo de profesionales
Como peces
Get PDFEl sol brillaba sobre el mar con su cabellera de oro y las pocas nubes en lo alto se dispersaban con la brisa hasta perderse en el horizonte. En el puerto se escuchaba a los pescadores gritando, de aquí para allá, la llegada de la mercancía fresca. ¡Traje corvina!, decía uno. ¡Traje pargo rojo!, decía el otro. En el puerto se compraba y se vendía, y la niña se abría paso en la muchedumbre para llegar al bote. Era tan pequeña que debía zambullirse entre la gente que se amontonaba con ansias sobre la pesca del día
Validación de contenidos de una guía didáctica para docentes sobre educación alimentaria y nutricional en Panamá
Get PDFOverweight in schoolchildren in Panama is a growing public health problem. Interventions of food and nutrition education (FNE) that involve teachers are key to promoting healthy diets from schools. The study aimed to validate the contents of a didactic guide for teachers on FNE by primary-level teachers. Mixed study with educational intervention of nine weeks of pre-test and post-test design, in 22 teachers belonging to four public primary schools that belong to the pilot plan of the Learning without hunger Program of the Republic of Panama. Two online forms were created, the first one to find out the sociodemographic characteristics of the participants and the knowledge, attitudes and practices on eating habits based on the Food-based Dietary Guidelines for Panama (FBDG) and healthy lifestyles. The second to validate the contents of the teaching guide through indicators such asclarity, relevance and writing in its first phase and in its second phase will beused for attraction, understanding, acceptance and involvement. 22 teachers evaluated (86% female). The knowledge about FBDG in pre-test was 27.3%, but it improved significantly (p=0.000) to 90.9% after 9 weeks of training. All the components to validate the contents exceeded 70% efficiency level.
The most notable change was learning about nutrition and healthy eating through playful workshops. The guide was enhanced by integrating suggestions from teachers. In conclusion, the content validation of the educational teaching guide on nutrition and healthy eating constitutes a useful and necessary tool for carrying out FNE in primary schools in Panama.El exceso de peso en escolares de Panamá es un problema de salud pública creciente. Las intervenciones de educación alimentaria y nutricional (EAN) que involucren al personal docente es clave para promover alimentación saludable desde las escuelas. La investigación tiene por objetivo el de Validar contenidos de una guía didáctica para docentes sobre EAN saludable por parte de maestros de nivel primario. Estudio mixto con intervención educativa de nueve semanas de diseño pre-test y post-test, en 22 maestros pertenecientes a cuatro centros educativos públicos de enseñanza primaria que pertenecen al plan piloto del Programa Estudiar sin Hambre de la República de Panamá. Se realizaron dos formularios en línea, el primero para conocer características socio-demográficas de participantes y conocimientos, actitudes y prácticas sobre hábitos alimentarios según las Guías Alimentarias Basadas en Alimentos para Panamá (GABA) y estilos de vida saludables. El segundo para validar los contenidos de la guía didáctica docente mediante indicadores como claridad, relevancia y redacción, así como atracción, comprensión, aceptación e involucramiento. Se evaluaron 22 maestros (86% femenino). El conocimiento presentado en el pre-test por los maestros sobre las GABA fue 27,3%, pero mejoró significativamente (p=0.000) a 90,9% luego de 9 semanas de capacitaciones. Todos los componentes para validar contenidos superaron 70% de nivel eficacia. El cambio más notable fue el aprendizaje sobre nutrición y alimentación saludable por medio de talleres lúdicos. La guía se mejoró mediante la integración de sugerencias de los maestros. En conclusión, la validación de contenido de la guía didáctica docente sobre nutrición y alimentación saludable constituye una herramienta útil y necesaria para realizar EAN en escuelas primarias de Panamá
Aldebarán, el vértigo de la eternidad
Get PDFAtardeceres terribles colmaron mi alma de silencios, Aldebarán.Las horas de la sangre sobre el final, La pausa, el errático exilio de la estirpe, La lluvia eterna sobre las tierras innombrables, La soledad de tristes campos de olvidadas batallas. En los senderos de un planeta muerto, Anidaron los ciclos del devenir, Acunando mares negros. Atardeceres terribles colmaron mi espíritu de nostalgia, Aldebarán.Este viaje de símbolos ya concluye su ira, Inequívoca nema por siempre oculta, En los áureos cantos admonitorios, En el vértigo de la eternidad, Sello atávico del clan solar