Alternativas (E-Journal)
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La enseñanza abierta y a distancia: Una solución para el incremento del acceso a la enseñanza superior en Angola
Get PDFEl acceso a la Educación Superior es un factor clave para acelerar el desarrollo de cualquier sociedad, al mismo tiempo que constituye uno de los indicadores para medir el nivel de inclusión social.
Uno de los elementos estructurales en la planificación de la enseñanza en Angola está vinculado a la innovación tecnológica y metodológica que efectivamente contribuyan a la mejoría de la calidad de la educación en todos los niveles y modalidades, la innovación está vinculada a la modalidad de Educación a Distancia (EaD); considerando la posibilidad del uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación.
El escenario angolano se caracteriza por lo siguiente: de los candidatos posibles a ingresar al primer año de la educación superior; son admitidos solamente entre el 22% al 29%, de los cuales del 15% al 19% son admitidos en las escuelas públicas y del 6% al 10% en las escuelas privadas, lo que se resume en un déficit del 71% al 78% de plazas.
En el desarrollo del proceso de universalización y democratización de la Enseñanza Superior especialmente en Angola, existe un déficit de educadores y elevadas desigualdades regionales, estos desafíos educacionales existentes pueden encontrar en la Enseñanza Abierta y a Distancia un medio auxiliar de eficaz indiscutible en el incremento del acceso y aumento de la calidad en la enseñanza (Vidal, 2002)
Evaluación de líneas de maní (arachis hypogaea l.) por rendimiento y calidad de grano para siembras en la provincia de Santa Elena
No full textEl presente trabajo de investigación se realizó en la Granja “Limoncito”, de propiedad de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. La Granja pertenece a la parroquia Julio Moreno, cantón Santa Elena, provincia de Santa Elena. Los objetivos del trabajo fueron los siguientes: Evaluar el comportamiento agronómico de 13 líneas de maní tipo Valencia en la Granja “Limoncito” e identificar a las mejores líneas con base al rendimiento, calidad de grano y demás características agronómicas deseables. La investigación se realizó en el marco del Diseño de Bloques Completos al Azar, con tres repeticiones. Durante el desarrollo del cultivo se registraron las variables: altura de planta, ramas por planta, vainas por planta, semillas por planta, semillas por vaina, vaniamiento, relación cáscara/semilla, peso de 100 semillas, rendimiento, así como correlaciones. Las comparaciones de las medias de los tratamientos se realizaron mediante la prueba de rangos múltiples de Duncan al 5% de probabilidades. En altura de planta, sobresalen los materiales Y-714, RCM-33, RCM-112 e INIAP381 por haber presentado promedios superiores a 61 cm de altura. En ramas por planta los tratamientos evaluados presentan un promedio general de 4.62 unidades. En vainas y semillas por planta sobresalen las líneas Pedro Carbo, Criollo Loja y Perla Saavedra. En vaniamiento las líneas que presentan la menor incidencia fueron Pedro Carbo y Sangre de Cristo. En la relación cáscara/semilla, de acuerdo al análisis de la varianza los tratamientos estudiados no mostraron diferencias estadísticas. En el peso de 100 semillas los tratamientos que mostraron los pesos más altos fueron Charapotó, PI-26202301-5D, Pedro Carbo, Perla Saavedra, Flor Runner Nematol y Sangre de Cristo. En rendimiento las líneas que han sobresalido por presentar rendimientos superiores a 4.000 kg/ha de maní en cascara fueron: MCM-100, Pedro Carbo, Perla Saavedra y Flor Runner Nematol. En cuanto a los coeficientes de correlación determinados se observó asociaciones significativas de vainas por planta y peso de 100 semillas con el rendimiento; altura de planta y vaniamiento con el peso de 100 semillas y, ramas por planta y vainas por planta con semillas por planta
La relación entre el desarrollo de competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje deL Periodismo y el desempeño en las prácticas pre-profesionales en los medios de comunicación
No full textLa investigación tuvo como objetivo: Relacionar el desarrollo de competencias periodísticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la carrera de Periodismo de tres universidades de Guayaquil con el desempeño de los estudiantes en sus prácticas pre-profesionales en los medios de comunicación.
La metodología contempló: El Método Delphi a diez expertos en periodismo (5 en 2008 y 5 en 2013), encuestas a 45 estudiantes de periodismo de los últimos semestres de la UEES, UCSG y FACSO: entrevistas a los decanos o directores de la carrera de Periodismo en los mismos centros de estudio, la revisión de los syllabus de las materias troncales de las carreras de periodismo en universidades de Ecuador, de América Latina y de España y de las teorías y estudios sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Los resultados establecen que para mejorar el desempeño de los estudiantes en las prácticas pre-profesionales en los medios de comunicación conviene que en las materias troncales se realicen actividades prácticas vinculadas al periodismo en escenarios reales para que desarrollen las competencias requeridas. Este estudio profundiza en cinco competencias principales para el periodismo
¿Cómo aprenden nuestros estudiantes?
Get PDFAlonso, Gallego, Honey (2012) afirma: “La mayoría de las publicaciones sobre estilos de aprendizaje dedican un 98% del texto a una taxonomía y una descripción conceptual de los estilos y muy poco al tratamiento” (p.1). Si bien se expone en este artículo la experiencia de aplicar el cuestionario CHAEA (Alonso et al, 2012) a 620 estudiantes que superaron el proceso de admisión de invierno de 2014 en las carreras de Medicina, Ingeniería Civil, Derecho y Administración, el fin último no es la presentación de la investigación en extenso, el interés es compartir reflexiones que tratan de responder a la pregunta ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes? y la relación de los diferentes estilos con los ambientes de aprendizaje. El planteamiento es parte de un trabajo mayor, una tesis doctoral, que acude a la consideración de un “constructo integrador y holístico Estilos y Ambientes de aprendizaje”.
El despliegue de preguntas que se suscitan a partir de interpretaciones muy preliminares que arrojan los cuadros tabulados, implican:
El constructo estilos y ambientes de aprendizaje potencia, desde la singularidad de un estudiante en interacción con otros, el aprendizaje en condiciones contextualizadas.
Abordar este trabajo significa redimensionar el trabajo competente del profesor, su método y estrategias didácticas.
Entre las conclusiones finales se señala, a manera de respuesta, la construcción conjunta de todos los actores de un relato propio de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, una metodología contextualizada que redefina y transforme la acción docente en términos de lograr la comprensión y el actuar en la complejidad del aula
Pruebas adicionales a las mezclas asfálticas en el Ecuador. Una necesidad imperiosa
Get PDFEl control de calidad a las mezclas asfálticas en el Ecuador se hace mediante la verificación de que la mezcla fabricada conforme al diseño Marshall, cumple su composición y reproduce las características volumétricas y mecánicas (estabilidad Marshall y flujo) de la misma, además de alcanzar una adecuada compactación en obra.
El objetivo de este trabajo es demostrar la necesidad de pruebas adicionales a las mezclas asfálticas en el Ecuador para mejorar la efectividad de su control de calidad y el comportamiento en obra, a través de un estudio experimental de pruebas dinámicas sobre muestras procedentes de diferentes plantas, utilizando un equipo Nottingham Asphalt Tester (NAT).
Para ello, se analizaron mezclas asfálticas producidas por cuatro plantas cercanas a Guayaquil, con diferentes agregados minerales y similar tipo de asfalto, variando la compactación en grupos de briquetas con 35, 50 y 75 golpes/cara. A estos grupos se les determinaron las propiedades volumétricas básicas y se les realizaron tres tipos de pruebas dinámicas de desempeño con un equipo NAT: módulo de rigidez, compresión cíclica y fatiga.
Se concluye que respecto al número de muestras que cumplen con el diseño y con un nivel de compactación aceptable para la obra (puntos válidos), los módulos de rigidez obtenidos son bajos, incumpliéndose en el 60% de los casos la exigencia considerada. En las pruebas de compresión cíclica se obtienen valores de deformación elevados en el 50% de los casos. Se confirma que la verificación de las propiedades mecánicas de desempeño en la etapa de diseño de mezcla es de suma importancia para asegurar un uso apropiado, vinculada a una compactación aceptable
La Cultura del Emprendimiento y su Formación
Get PDFLa cultura del emprendimiento es el entorno cultural que favorece el desarrollo de proyectos emprendedores, entendidos como procesos de fundación de actividades, proyectos, empresas lucrativas o no, de índole económica, social, política, o también se refiere a renovación o reingenierías de procesos existentes. El presente trabajo se centra en el estudio de la cultura relacionada con procesos empresariales, de ahí la importancia que presenta el estudio del emprendedor empresario, que es una persona que identifica una oportunidad de negocio y organiza los recursos necesarios para ponerlo en marcha.
Se exponen elementos centrales relacionados sobre el emprendimiento lo que servirá de soporte para comprender las características del emprendedor, si se nace o se forma mediante un programa de educación especializado y finalmente se hará referencia a la necesidad de desarrollar valores de cultura de emprendimiento como parte del programa de formación universitaria de los futuros empresarios emprendedores
Importancia de la coinoculación de la bacteria Bradyrhizobium japonicum con Hongos Micorrizas Arbusculares en el cultivo de soya
No full textSe evaluó el efecto de la coinoculación de cepas nativas aisladas de Bradyrhizobium y Micorrizas Arbusculares sobre el rendimiento del cultivo de soya (Glycine máx. L). Se empleó el método experimental de campo y el diseño experimental de bloques completamente al azar, con cinco tratamientos y cuatro repeticiones. Se encontró que para el tratamiento donde se aplicó la coinoculación, se presentó el mejor rendimiento en la estación lluviosa 2011, en el T4 (Micorrizas nativas + Bradyrhizobium) con 5.118 kg/ha y 4.919 kg/ha, que corresponde a Limoncito y El Vergel, respectivamente; en la estación seca, los tratamientos que mejor respondieron fueron el T4 con 4.546 y 4.661 kg/ha, para las dos zonas. Se observó que para los dos ensayos, en Limoncito, época lluviosa 2011, el T4 (micorrizas nativas + Bradyrhizobium) fue el de mayor ingreso neto con 2.314.Se concluye que el aislamiento y selección de micorrizas y Bradyrhizobium, nativas aplicados en coinoculación es un procedimiento favorable para la economía de los agricultores que ven como alternativa el uso de estos biofertilizantes para incrementar los rendimientos en el cultivo de soya
Articulación entre instituciones de educación superior e institutos de investigación para promover la investigación y desarrollo según la nueva Ley Orgánica de Educación Superior
No full textEste trabajo, que forma parte de una investigación más amplia tiene como objetivo evidenciar las formas como la universidad pueda activar la función sustantiva de la investigación con los Institutos Nacionales de Investigación y producir conocimiento desde sus dominios, según la nueva Ley Orgánica de Educación Superior (LOES).
Se identificaron 12 Institutos de Investigación que forman parte del Estado ecuatoriano, que cubren distintas disciplinas y que a su vez se caracterizan por realizar investigaciones específicas. Además de la información obtenida en la investigación exploratoria y bibliográfica realizada se tuvo la oportunidad de hacer un acercamiento con tres de estos Institutos mediante un cuestionario de preguntas abiertas. Gracias a la apertura mostrada por ellos y, su interés en llegar en algún momento a establecer relaciones de apoyo mutuo en el desarrollo de investigaciones compartidas, se obtuvieron algunos posibles temas a trabajar.
Se evidencia por una parte la necesidad de identificar y/o redefinir áreas y dominios universitarios y por otra identificar los Institutos con los que se pueda desarrollar investigación conjunta, involucrando además al sector privado para de esa manera contribuir significativamente al desarrollo del país
Los quiebrasoles como recurso arquitectónico de aislamiento térmico pasivo en la ciudad de Guayaquil
Get PDFEl propósito fundamental del esfuerzo investigativo tiene dos vertientes: una, la elaboración de un patrón de estudio en el campo de la arquitectura bioclimática que procure definir la integración de las variables de clima, diseño arquitectónico y construcción, en el campo específico del empleo de quiebrasoles como recurso moderador de la captación solar en los edificios, tomando como referencia a una muestra de edificios de Guayaquil; y, la otra, la propuesta, previo análisis de las variables, de alternativas adecuadas para el diseño y la construcción de quiebrasoles en la ciudad de Guayaquil.
Se han definido como soportes teóricos uno referencial con la descripción de dos experiencias profesionales relativas al tema de protecciones solares en edificios; y otro, de nociones científicas y proyectuales pertinentes a la materia tratada. El primero con la adopción de dos estudios realizados por profesionales de excelente trayectoria y por tratarse de estudios muy descriptivos de edificios institucionales con conclusiones racionales y de fácil aplicación técnica; y el soporte conceptual y científico contiendo las teorías sobre: la temática del clima, la metodología para determinar los ángulos solares y sus herramientas, los parámetros para el acondicionamiento térmico de un edificio, las protecciones solares y el balance térmico de una edificación.
La metodología empleada se basa en el estudio de una muestra de edificios de Guayaquil en los que se analizó la conveniencia del uso de quiebrasoles como protectores pasivos de soleamiento en las fachadas. El procedimiento incluyó tareas de recogida, análisis e interpretación de datos a través de la representación textual y gráfica. La información recabada fue valorada obteniéndose conclusiones y recomendaciones, además de precisarse la aplicación de los resultados y las extensiones de la investigación
Estudio del Conflicto Trabajo-Familia y su Impacto en el Clima Familiar
Get PDFEl objetivo de este estudio es analizar qué papel juega el conflicto trabajo-familia en las relaciones intrafamiliares medidas a través de tres dimensiones: unión y apoyo, expresión y dificultades. Estudiar estas relaciones es de gran importancia porque afectan las decisiones de índole personal y profesional y sus resultados impactan en otros aspectos relacionados al estrés, indicadores de salud, satisfacción laboral, entre otros.
En relación a los materiales y método, se utilizaron herramientas estadísticas de tablas de contingencia con el propósito de determinar la interacción o no entre el conflicto trabajo-familia y las relaciones intrafamiliares, esta investigación se complementa con un análisis de clúster cuyo propósito es el de identificar las características homogéneas de los grupos participantes en la presente investigación. El estudio determinó que hombres y mujeres valoran las demostraciones de afecto, comunicación y apoyo familiar, estos factores les permiten generar habilidades para afrontar los roles tanto del hogar como del trabajo.
Se concluye que el conflicto trabajo-familia influye en las relaciones intrafamiliares resultando relevante tener un mejor entendimiento de estos aspectos para generar políticas dirigidas a mejorar la conciliación trabajo-familia, permitiendo equilibrar las jornadas de trabajo, de forma que los individuos puedan compartir momentos de integración con la familia