Repositorio Institucional - Universidad La Gran Colombia
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Arq. Travelling Cinema Estudio comparativo de la forma y la función arquitectónica del teatro Mogador (auditorio mayor CUN), teatro México, teatro Olympia y teatro san Jorge entre los años 1912-2023
No full textThe present investigative work Arq.travelling aims to develop an analysis projected in theaters such as: Mogador, México, Olympia and San Jorge theater, which have transmuted and transformed over time due to their form and function. Through the collection of historical, regulatory, architectural, patrimonial and socio-cultural data, before it is developed in three variables based on the transmutation of the architectural form, the function of the architectural space and the cinema and life. From this, the state of the theaters in three spatial positions is analyzed and diagnosed. In the first place, its origin, as a second measure its fall is witnessed and finally today (2023) in relation to Post-covid. Based on this, a matrix is designed in order to organize, synthesize and determine the processes and elements that have positively or negatively affected the four selected properties, to understand the reason for the state of their form and function.
To conclude, it is intended to develop a series of architectural guidelines, focused on the conservation, restoration and relationship of the object with the urban environment. Thus giving some indicators to take into account when intervening, analyzing or conserving an architectural project, from an asset of cultural interest to a building which is interested in preserving and still does not have a regulatory accreditation of being an asset of architectural social interestEl presente trabajo investigativo Arq.travelling tiene como objetivo desarrollar un análisis proyectado en los teatros tales como: Mogador, México, Olympia y teatro San Jorge, el cual, han transmutado y transformado a través del tiempo ante su forma y función. Por medio de la recolección de datos históricos, normativos, arquitectónicos, patrimoniales y socio-culturales, ante ello se desarrolla en tres variables basados en la transmutación de la forma arquitectónica, la función del espacio arquitectónico y el cine y la vida. A partir de ello, se analiza y diagnostica el estado de los teatros en tres posiciones espaciales. En primer lugar, su origen, como segunda medida se presencia su caída y finalmente en la actualidad (2023) en relación al Pos-covid. Con base en ello se diseña una matriz con el fin de organizar, sintetizar y determinar los procesos y elementos que han afectado de manera positiva o negativamente a los cuatro inmuebles seleccionados, para entender el porqué del estado de su forma y función.
Para concluir, se pretende desarrollas una serie de lineamentos arquitectónicos, enfocados en la conservación, restauración y relación del objeto con el entorno urbano. Dando así unos indicadores a tener en cuenta a la hora de intervenir, analizar o conservar un proyecto arquitectónico, desde un bien de interés cultural hasta un edificio el cual se interesa conservar y aun no tiene una acreditación normativa de ser un bien de interés social arquitectónico
Diseño centro cultural y etnoeducativo mediante la arquitectura étnica con fines de apropiación territorial para la comunidad indígena Ticuna en Leticia Amazonas
No full textDue to the high rate of migration and subsequent population decrease, the indigenous Ticuna San Pedro Los Lagos reservation in the municipality of Leticia, Amazonas, does not have an educational level or adequate institutional facilities for the free development of their customs for territorial appropriation purposes. This rural project aims to address this need by offering educational opportunities. Taking into account that most of the people of this indigenous community are economically disadvantaged due to the lack of opportunities and the inaction of the State, we intend to trigger a response that encourages the development of infrastructure for the community and that its members seek permanence within their territory, thus favoring the expansion of the same. In order to preserve cultural artifacts such as languages, traditions, techniques, gastronomy and recreational activities with a pedagogical character for social development, this project seeks to design architectural service spaces for the community affected by this problem, including young children, adolescents and adults, proposing adequate facilities with optimal spaces, culturally and integrally symbolic of their roots.Debido a la alta tasa de migración y posterior disminución de la población, el resguardo Ticuna San Pedro Los Lagos indígena del municipio de Leticia, Amazonas, no cuenta con un nivel educativo ni con instalaciones institucionales adecuadas para el libre desarrollo de sus costumbres con fines de apropiación territorial. Este proyecto rural pretende atender esta necesidad a través de la oferta de oportunidades educativas. Teniendo en cuenta que la mayoría de las personas de esta comunidad indígena se encuentran en desventaja económica debido a la falta de oportunidades y a la inacción del Estado, pretendemos desencadenar una respuesta que fomente el desarrollo de infraestructuras para la comunidad y que sus miembros busquen la permanencia dentro de su territorio, favoreciendo así la expansión del mismo. Con el fin de preservar artefactos culturales como lenguas, tradiciones, técnicas, gastronomía y actividades recreativas con carácter pedagógico para el desarrollo social, este proyecto busca diseñar espacios arquitectónicos de servicio para la comunidad afectada por esta problemática, incluyendo niños pequeños, adolescentes y adultos, proponiendo equipamientos adecuados con espacios óptimos, cultural e integralmente simbólicos de sus raíces
Paseantes literarios. Cáp. I.
No full textLa entrega de paseantes literarios va vinculada al diálogo, con Noelia Fajardo, sobre el tema editorial.
Link: https://youtu.be/IvsX2zCLrUM?si=c1aZc6Qmn7up3oi
Proyecto truchicola amoralí: reconstruyendo tejido social indígena. Propuesta para el diseño e implementación de una planta procesadora de trucha para la parcialidad indígena de la comunidad de La Virginia en el corregimiento de Amoyá, del pueblo pijao, municipio de Chaparral en el Tolima
No full textSi bien este proyecto truchícola Amoralí: reconstruyendo tejido social indígena, es una petición formal a la Facultad de Arquitectura de la UGC, por parte de la comunidad La Virginia en el corregimiento de Amoyá, también es importante entender que obedece a la iniciativa por parte de la universidad y los deseos de los estudiantes encargados de los aspectos investigativos y proyectuales, en propender por la visibilización de los diferentes aspectos que perjudicaron a nivel histórico a los indígenas, aspectos como: la violencia, el maltrato, la esclavitud, el despojo de sus tierras, el desplazamiento, el inminente riesgo de exterminio tanto cultural como físico, entre otros.
De manera que en esta propuesta se determinan los parámetros y directrices sobre la cuales la comunidad La Virginia en el corregimiento de Amoyá, por medio de su apoyo, integralidad, cultura, cosmología, historia, medios y métodos arquitectónicos constructivos, entre otros, aportará en el co-diseño, que ayude en primer lugar a nutrir el proyecto de la mano de la investigación participativa y en segundo lugar, a lograr originar espacios físicos que coadyuven a la reconstrucción del tejido social indígena, a la reactivación económica, al reconocimiento regional y a la apropiación de sus tierras en el proceso de retorno; lo anterior, en contraste con las dinámicas participativas y sociales propias de la comunidad, que fomente la estabilidad: social, económica y territorial.
Por consiguiente, esta propuesta investigativa arquitectónica sugiere el diseño e implementación de una planta procesadora de trucha para la parcialidad indígena, que dé prioridad a los procesos productivos, que cumpla con las normativas vigentes, pero que a su vez establezca como complemento fundamental los pilares de la comunidad, que contenga los conceptos de identidad y territorio; considerando su cultura, su historia, su cosmología, y la naturaleza del entorno en la que se evidenciara el proyecto entendiéndolo desde el diseño funcional, eficiente y participativo, manteniendo como eje fundamental el tejido social y su relación con la región, el desarrollo industrial y la esencia nativa cultural.Although this project Amoralí: rebuilding indigenous social fabric" is a formal request to the Faculty of Architecture of the UGC, by the community La Virginia in the village of Amoyá, it is also important to understand that it is due to the initiative of the university and the desires of the students in charge of research and project aspects, in advocating for the visibility of the different aspects that harmed the indigenous people historically, aspects such as: violence, mistreatment, slavery, dispossession of their lands, displacement, the imminent risk of cultural and physical extermination, among others.
Thus, this proposal determines the parameters and guidelines on which the community La Virginia in the village of Amoyá, through its support, integrality, culture, cosmology, history, means and constructive architectural methods, among others, will contribute in the co-design, The project's objective is to create physical spaces that contribute to the reconstruction of the indigenous social fabric, economic reactivation, regional recognition and the appropriation of their lands in the process of return; The above, in contrast to the community's own participatory and social dynamics, which promotes social, economic and territorial stability: social, economic and territorial stability.
Therefore, this architectural research proposal suggests the design and implementation of a trout processing plant for the indigenous community, which gives priority to the productive processes, that complies with the current regulations, but at the same time establishes as a fundamental complement the pillars of the community, containing the concepts of identity and territory; considering its culture, history, cosmology, and the nature of the environment in which the project will be evidenced, understanding it from the functional, efficient and participative design, maintaining as fundamental axis the social fabric and its relation with the region, the industrial development and the native cultural essence
Apuntes sobre “El Futuro de la Filosofía después de Wittgenstein”
No full textPara el profesor Modesto Gómez existe un nuevo horizonte para filosofar después de Wittgenstein, que a su vez, está anclado en él mismo. Wittgenstein introduce al final de su obra una justificación del método en filosofía. “reintroduce en su pensamiento un modelo no relativizado de racionalidad. En otras palabras: el propio método terapéutico, para ser efectivo, exige formas sustantivas de filosofía” (Gómez, 2010: 293)
Proyecto de observación del tiempo atmosférico con la utilización de la solarigrafía como recurso didáctico
No full textThis research took physical geography didactics as a study subject, on which it was
designed a proposal meant for the learning of climate related to earth’s movements around the sun,
this was done using the technique of solargraphy as a didactical resource for astronomical
observation. This project was applied with nineth grade from public school I. E. D. Enrique Olaya
Herrera, from Bogotá city, taking the Meaningful Learning theory as a base and using the Gold
Standard Project Based Learning model by Larmer, Mengendoller & Boss (2015) authors.
The project had as objective to construction of a didactical proposal from BPL for the
weather observation and climate study through the use of solargraphy technique as resource in
escolar institutions. And it was separated in three main moments, which were: 1) conceptual and
theorical approaches to the study subject, 2) design and application of the didactical proposal in
the escolar scene, and 3) the evaluation of the results registered during the research.La presente investigación abordó la didáctica de la geografía física escolar como objeto de
estudio, sobre la cual se diseñó una propuesta para el aprendizaje del clima en relación a los
movimientos de la tierra en torno al sol, esto a través de la utilización de la técnica de la
solarigrafía, como recurso didáctico, para la observación astronómica. Este proyecto se aplicó con
estudiantes de grado noveno, de la I. E. D. Enrique Olaya Herrera, de la ciudad de Bogotá,
partiendo desde la teoría del Aprendizaje Significativo y utilizando el modelo de Estándar Dorado
de Aprendizaje Basado en Proyectos de los autores Larmer et al. (2015).
El proyecto tuvo como objetivo construir una propuesta didáctica desde el Aprendizaje
Basado en Proyectos[ABP] para la observación del tiempo atmosférico y estudio del clima a través
de la utilización de la técnica de la solarigrafía como recurso en instituciones escolares. Y se separó
en tres momentos principales, correspondientes a los objetivos específicos propuestos, los cuales
fueron: 1) Acercamiento conceptual y teórico al objeto de estudio, 2) diseño y aplicación de la
propuesta didáctica en el escenario escolar y 3) evaluación de los resultados registrados durante la
investigación
Programa de formación docente en inteligencia emocional
No full textEl propósito de esta investigación consiste en diseñar un programa de formación docente para el fortalecimiento de las competencias emocionales, con los docentes del Colegio Agustiniano Campestre de la ciudad de Palmira en el año 2022. La metodología que se establece es a través de un paradigma hermenéutico, con un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico. Las técnicas e instrumentos que se utilizan para la fase preparatoria son el formulario digital y el grupo focal, para la fase trabajo de campo y fase informativa el formato de hexágono pedagógico y para la fase analítica el formulario digital. La población está conformada por 23 docentes pertenecientes a la institución educativa Colegio Agustiniano Campestre. Entre los resultados se encuentra que el modelo de formación docente que más se ajusta a la temática de inteligencia emocional es el modelo de formación humanista. Así mismo se obtiene como resultado que, para lograr un adecuado fortalecimiento de las competencias emocionales, es necesario establecer una constancia de los espacios de formación para docentes durante todo el año escolar. También es necesario que en el afianzamiento de las competencias emocionales se vincule a otros actores institucionales como estudiantes, padres de familia y en especial a los docentes como encargados de la gestión en el aula. Finalmente, se evidencia la importancia de abordar estudios de caso durante la implementación del programa, para que se genere en los docentes una postura reflexiva y crítica desde el autoconocimiento, autorregulación, automotivación, empatía y manejo de las relaciones sociales.The purpose of this research is to design a teacher training program for the strengthening of emotional competencies, with the teachers of the Colegio Agustiniano Campestre in Palmira city in the year 2022. The methodology that is being established is through a hermeneutic paradigm, with a qualitative approach and a phenomenological design. The techniques and instruments used for the preparatory phase are the digital form and the focus group, for the field work phase and the informative phase is used the pedagogical hexagon format and for the analytical phase, the digital form. The population is made up of 23 teachers belonging to the educational institution Colegio Agustiniano Campestre. Among the results it is found that the teacher training model that best fits the topic of emotional intelligence is the humanist training model. Likewise, the result is that to achieve an adequate strengthening of emotional competencies, it is necessary to establish a record of training spaces for teachers throughout the school year, it is also necessary to link other institutional actors such as: students, parents and especially teachers as principal heads in the classroom for the strengthening of emotional competencies. Finally, the importance of addressing case studies during the implementation of the program is evidenced, so that a reflective and critical attitude could be generated in teachers from the self-knowledge, self-regulation, self-motivation, empathy, and management of social relationships
Programación para el cumplimiento legal y normativo del plan de inspección y calidad del ingreso de materiales de construcción vial
No full textEn el presente informe se describe el desarrollo de actividades durante la realización de la pasantía laboral y su aplicación en diferentes procesos constructivos, como lo son la construcción de proyectos de vivienda de interés social (VIS) en Boyacá y construcción de 49 tramos viales en la localidad de Bosa. La pasantía fue realizada con la constructora JVC INGENIERÍA SAS, entidad encargada de la administración y construcción de edificaciones verticales y dirección en proyectos de infraestructura vial. La pasantía se llevó a cabo durante un periodo de seis (6) meses desde el día martes 28 de junio de 2022 hasta el sábado 31 de diciembre de 2022.
Durante la pasantía se aplicaron conceptos y conocimientos adquiridos en el proceso formativo como ingenieros civiles, los cuales favorecieron en la realización de actividades. Estas se enfocaron en la administración de dos proyectos, uno se centraba en la revisión de actividades ejecutadas durante la construcción de viviendas de interés social, con base en el cronograma de actividades y cálculo de cantidades previo. El otro contrato, la revisión del plan de calidad y cumplimiento de los materiales que ingresan dentro de la obra de construcción de los 49 tramos viales correspondientes al contrato 336.
Dentro de los aportes presentados a la empresa, se realizó la programación de verificación y cumplimiento del material que ingresa a la obra, teniendo en cuenta el tipo de ensayos y el tiempo que se les deberá dedicar de acuerdo con la normativa, facilitando la revisión del estado de los materiales y por consiguiente evitar la generación de sobrecostos.This report describes the development of activities during the work internship and its application in different construction processes, such as the construction of social interest housing projects (VIS) in Boyacá and the construction of 49 CIV in the town. from Bosa. The internship was carried out with the construction company JVC INGENIERÍA SAS, an entity in charge of the administration and construction of vertical buildings and management of road infrastructure projects. The internship was carried out during a period of six (6) months from Tuesday, June 28, 2022 to Saturday, December 31, 2022.
In the internship work, they applied concepts and knowledge acquired during the training process, these activities focused on the administration of two projects, one focused on the construction of lowincome housing, based on the review of activities, taking into account the schedule of activities and the previous quantity calculation. In the other case, review of the quality plan and compliance with the materials that enter into the construction work of 49 CIV corresponding to contract 336.
Within the contributions presented to the company, the programming of verification and compliance of the material entering the work was carried out, taking into account the type of tests and the time that must be dedicated to them in accordance with the regulations, facilitating the review of the state of the materials and therefore avoid the generation of cost overruns
CLEFA 2023 - IA en la Arquitectura - Orden a la Democracia
No full textCon mesas temáticas que definan las nuevas tecnologías, tendencias, territorios, patrimonio e investigación que necesita el nuevo arquitecto latinoamericano, se desarrollará la CLEFA 2023 del 4 al 6 de octubre de 2023 en Bogotá D.C. La IA y la Revolución 4.0 es apuntar a una arquitectura sostenible, que a nivel social sea justa, a nivel económico sea viable y a nivel ambiental respetuosa con su entornoInteligencia artificial y arquitectura sostenibleActividad física y emprendimientoReconocimiento al Doctor Marco Tulio Calderón - Congreso de la Republic
Riesgos de la supervisión en la fase de ejecución de los contratos de apoyo a la gestión
No full textLa Ley 1474 de 2011 define la supervisión como el seguimiento permanente de la ejecución
contractual para proteger la moralidad administrativa, prevenir actos de corrupción y garantizar la
transparencia. Entre sus funciones están el monitoreo técnico, administrativo, financiero, contable y
jurídico. La misma entidad ejerce la supervisión cuando no requiere conocimientos especializados, a
través de sus servidores públicos. Sin embargo, cuando se requiere, la Ley permite contratar personal de
apoyo mediante contratos de prestación de servicios para apoyar las actividades de supervisión. Este
personal especializado debe orientar su labor hacia los fines esenciales de la supervisión contractual:
garantizar la eficiente y recta ejecución de los compromisos acordados, velando por los intereses del
Estad