eus Editorial Universidad de Sevilla Revistas Científicas
Not a member yet
16356 research outputs found
Sort by
Ana Teresa Pérez-Leroux y Yadira Álvarez-López: Gramática analítica avanzada. Construyendo significados en español. Londres y Nueva York: Routledge, 2024, 291 pp. ISBN: 978-103-253-883-9
No full textReview of the book:
Gramática analítica avanzada. Construyendo significados en españolReseña del libro:
Gramática analítica avanzada. Construyendo significados en españo
Dynamique des paysages forestiers d’Arganier et Thuya associés aux cultures bours dans le Haut Atlas Atlantique marocain (cas de la basse vallée de l'Oued Tamri)
No full textThe forest landscape of the lower Oued Tamri valley, is the result of a complex interaction between natural environments and human activities, shaped by ecological and human factors. This diversity is due to the interaction of landscape elements with varied biophysical and socio-spatial characteristics. Our approach combines the results of field surveys (floristic, natural regeneration), surveys of heads of household and satellite image processing. By crossing these different sources of data, we hope to gain a better understanding of the ecological and socio-economic factors that influence the evolution of landscapes over time. We have chosen a diachronic approach based on digital processing of Landsat images (1984, 2000, 2022) and supervised classification. This analysis reveals the degradation of the forest cover, mainly associated with recurrent long periods of drought, often seen as an indicator of climate change. This dynamic process is also linked to alternating phases of rural and agricultural encroachment and abandonment, leading to a degradation or retreat of the argan and cedar landscapes, as well as an increasingly marked trend towards the extension of the matorral. Between 1984 and 2022, 37% of the area of argan and cedar forest cover was lost, resulting in an increase of almost 20% in the area of bare soil and cultivated land.El paisaje forestal del valle inferior del Oued Tamri es el resultado de una compleja interacción entre los medios naturales y las actividades humanas, moldeada por factores ecológicos y humanos. Esta diversidad se debe a la imbricación de elementos paisajísticos con características biofísicas y socioespaciales variadas. Nuestro enfoque combina los resultados de encuestas sobre el terreno (florística, regeneración natural), encuestas a los cabezas de familia y tratamiento de imágenes por satélite. Al cruzar estas distintas fuentes de datos, esperamos comprender mejor los factores ecológicos y socioeconómicos que influyen en el cambio del paisaje a lo largo del tiempo. Hemos elegido un enfoque diacrónico basado en el tratamiento digital de imágenes Landsat (1984, 2000, 2022) y la clasificación supervisada. Este análisis revela la degradación de la cubierta forestal, asociada principalmente a largos periodos recurrentes de sequía, considerados a menudo como un indicador del cambio climático. Este proceso dinámico también está vinculado a fases alternas de invasión y abandono rural y agrícola, que conducen a una degradación o retroceso de los paisajes de argán y cedros, así como a una tendencia cada vez más marcada a la extensión del matorral. Entre 1984 y 2022, se perdió un 37% de la superficie de cubierta forestal, lo que se tradujo en un aumento de casi un 20% de la superficie de suelo desnudo y tierras cultivadas.-IRIFI Hicham: Docteur en Géographie Physique et Aménagement. Laboratoire MNADSS, FLSH Saîs. Université Sidi Mohamed Ben Abdellah- Fès (Maroc).
-TRIBAK Abdellatif: Professeur d'enseignement superieur de Géographie Physique. Laboratoire MNADSS, FLSH Saîs. Université Sidi Mohamed Ben Abdellah- Fès (Maroc)
Rockfalls in the Zireg watershed: factors of genesis and mapping of risk zones (Middle Atlas - Morocco)
Full text linkRockfalls are characterized by the sudden separation of a rock mass from a slope, which rapidly descends downstream under the influence of gravity. These events represent one of the most common hazards in mountainous areas, potentially causing damage to people and property, as well as generating significant financial costs, especially when they affect homes and critical infrastructure (roads, railways, and power lines). Therefore, studying rockfall risk is crucial to improve their prevention and mitigate their impacts. It is also essential to assess how this risk is triggered, depending on geographical conditions. Estimating rockfall hazard levels requires access to accurate information and a detailed analysis method, combined with a sound geomorphological perspective, depending on the intended purpose. To this end, the method used takes into account the key factors that trigger the formation of falling blocks and their descent (lithology, slope, and land use) in the Zireg watershed (Middle Atlas, Morocco), relying on a model that quantifies the importance of each component. The geomorphological characteristics of the Zireg watershed are distinguished by its dynamic relief and irregular morphology, marked by steep, shaped slopes in carbonate and schistose material, sensitive to rockfall. It records active morphogenesis amplified by the aggressiveness of the Mediterranean climate. According to the descriptive study, we have shown that 4% of the total area is marked by high and very high degrees of risk, linked essentially to the presence of carbonate rock slopes, high to very high slopes and low or medium density plant cover
The study of social capital through the social network analysis for a participatory tourism management: a governance network proposal for Tierra Bobal (Valencia)
Full text linkIn the framework of governance, the consolidation of the system of relationships is much more complex than in traditional government. As a disruptive, innovative and territorially promoting instrument, governance requires the active and permanent participation and involvement of all stakeholders, which necessarily entails collaboration and commitment. However, building this decision-making space (the main purpose of governance) requires a precise articulation of the people involved, and their choice must therefore be based on aspects such as trust, legitimacy, prestige and leadership. Assessing the stock of social capital appears to be the best strategy for building a permanent, high-performance decision-making body. After the initial identification of one hundred and fifty people, twenty-six in-depth interviews were carried out in Tierra Bobal to characterise the network of relationships. The results show a generalised lack of closeness and intermediation, which implies an excessive concentration of power, prestige, trust, flow centrality, etc. in a very small number of actors, which hinders the cohesion of the network and its sustainability in space and time.
 
Services, economic development and demographic revitalisation in La Campana de Oropesa y Cuatro Villas (Toledo)
Full text linkLa Campana de Oropesa y Cuatro Villas, in the western sector of the province of Toledo, faces a severe demographic decline, influenced by the lack of essential services and economic opportunities. This study analyses the relationship between the provision of services and population dynamics through a multifactorial approach that includes socio-demographic and economic analyses, qualitative interview results and future projections. The initial survey has identified critical gaps in services, connectivity and local policies, providing a solid basis for assessing the impact of these factors on ageing and depopulation. The findings underline that improving the distribution of services and fostering diversified economic development are key to mitigating rural exodus and attracting new inhabitants. This approach reinforces the need for strategic public policies to revitalise the region and halt regressive trends
Educação de Adultos Indígenas de Passados Potenciais a Futuros Possíveis
No full textUsing a medicine wheel model the author describes the characteristics of Indigenous adult education from a time before contact with Europeans, during the early contact period, in times of intense colonialism, and the contemporary moment. One more turn of the wheel leads to contemplation of possible futures and the visioning of Indigenous people and communities for what might aid collective well-being.Utilizando un modelo de rueda medicinal, el autor describe las características de la educación de adultos indígenas desde una época anterior al contacto con los europeos, durante el período de contacto temprano, en tiempos de intenso colonialismo y el momento contemporáneo. Un giro más de la rueda lleva a la contemplación de posibles futuros y a la visión de los pueblos y comunidades indígenas de lo que podría ayudar al bienestar colectivo.À l'aide d'un modèle de roue médicinale, l'auteur décrit les caractéristiques de l'éducation des adultes indigènes avant le contact avec les Européens, au début de la période de contact, à l'époque du colonialisme intense et à l'heure actuelle. Un autre tour de roue mène à la contemplation des futurs possibles et à la vision des peuples et communautés indigènes de ce qui pourrait contribuer à leur bien-être collectif.Utilizzando il modello della ruota della medicina, l'autore descrive le caratteristiche dell'educazione indigena degli adulti da prima del contatto con gli europei, durante il primo periodo di contatto, in tempi di intenso colonialismo e nel momento contemporaneo. Un ulteriore giro della ruota porta alla contemplazione dei futuri possibili e alla visione dei popoli e delle comunità indigene su ciò che potrebbe aiutare il loro benessere collettivo.Utilizando um modelo de roda medicinal, o autor descreve as caraterísticas da educação de adultos indígenas desde um tempo anterior ao contacto com os europeus, durante o período de contacto inicial, em tempos de colonialismo intenso e no momento contemporâneo. Uma nova volta da roda conduz à contemplação de futuros possíveis e à visão dos povos e comunidades indígenas sobre o que pode contribuir para o seu bem-estar coletivo
Apoio Parental à Adolescência Espanhola no Ensino Secundário
No full textThe scientific literature underlines the value of parental support in education for its positive effects on academic performance, the development of good study habits, social-emotional skills and the improvement of disruptive behaviours that limit learning. The impact of this support varies according to the strategies implemented and the educational stage. This study focuses on analysing the characteristics of parental support and the relevant factors in the case of secondary school adolescents in the Spanish educational system. To this end, a systematic review of the scientific literature published since 2000 was carried out, following the guidelines of the PRISMA 2020 declaration. Databases such as Dialnet, ERIC, Redined, ResearchGate, SciELO and ScienceDirect were consulted. Record management was carried out using the RefWorks bibliographic manager, applying inclusion and exclusion criteria, and selecting a final sample of 18 articles for in-depth analysis. The results highlight the importance of affective parental support (closeness, care and affection) and of fostering intrinsic motivation towards learning. At this stage, consistent supervision and an affection-based educational style are more effective than direct support in school tasks. Parental goals, socio-economic status and family-teacher relationship.La literatura científica subraya el valor del apoyo parental en la educación por sus efectos positivos en el rendimiento académico, el desarrollo de buenos hábitos de estudio, las competencias socioemocionales y la mejora de conductas disruptivas que limitan el aprendizaje. El impacto de este apoyo varía según las estrategias implementadas y la etapa educativa. Este estudio se centra en analizar las características del apoyo parental y los factores a tener en cuenta en el caso de adolescentes de educación secundaria del sistema educativo español. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura científica publicada desde el año 2000, siguiendo las directrices de la declaración PRISMA 2020. Se consultaron bases de datos como Dialnet, ERIC, Redined, ResearchGate, SciELO y ScienceDirect. La administración de registros se realizó mediante el gestor bibliográfico RefWorks, aplicando criterios de inclusión y exclusión, y seleccionando una muestra final de 18 artículos para su análisis en profundidad. Los resultados destacan la importancia del apoyo afectivo parental (cercanía, cuidado y afecto) y de fomentar la motivación intrínseca hacia el aprendizaje. En esta etapa, la supervisión consistente y un estilo educativo basado en el afecto resultan más eficaces que el apoyo directo en tareas escolares. También son clave las metas parentales, el nivel socioeconómico y la relación familia-profesorado.
La littérature scientifique souligne l'importance du soutien parental dans l'éducation en raison de ses effets positifs sur les résultats scolaires, le développement de bonnes habitudes d'étude, les compétences socio-émotionnelles et l'amélioration des comportements perturbateurs limitant l'apprentissage. L'impact de ce soutien varie selon les stratégies mises en œuvre et le niveau scolaire. Cette étude analyse les caractéristiques du soutien parental et les facteurs à prendre en compte pour les adolescents du secondaire dans le système éducatif espagnol. À cette fin, une revue systématique de la littérature scientifique publiée depuis 2000 a été réalisée, conformément aux directives de la déclaration PRISMA 2020. Des bases de données telles que Dialnet, ERIC, Redined, ResearchGate, SciELO et ScienceDirect ont été consultées. Les dossiers ont été gérés à l'aide du gestionnaire bibliographique RefWorks, en appliquant des critères d'inclusion et d'exclusion, et un échantillon final de 18 articles a été sélectionné pour une analyse approfondie. Les résultats soulignent l'importance du soutien parental émotionnel (proximité, attention et affection) et le développement de la motivation intrinsèque à l'apprentissage. À ce stade, une supervision constante et un enseignement basé sur l'affect sont plus efficaces qu'un soutien direct aux devoirs. Les objectifs des parents, le statut socio-économique et la relation famille-enseignant sont également des facteurs clés.La letteratura scientifica evidenzia il valore del supporto genitoriale nell'istruzione grazie ai suoi effetti positivi sul rendimento scolastico, sullo sviluppo di buone abitudini di studio, sulle competenze socio-emotive e sul miglioramento dei comportamenti dirompenti che limitano l'apprendimento. L'impatto di questo supporto varia a seconda delle strategie implementate e del livello di apprendimento. Questo studio si concentra sull'analisi delle caratteristiche del supporto genitoriale e dei fattori da considerare per gli adolescenti nella scuola secondaria nel sistema educativo spagnolo. A tal fine, è stata condotta una revisione sistematica della letteratura scientifica pubblicata dal 2000, seguendo le linee guida della dichiarazione PRISMA 2020. Sono stati consultati database come Dialnet, ERIC, Redined, ResearchGate, SciELO e ScienceDirect. I record sono stati gestiti utilizzando il gestore bibliografico RefWorks, applicando criteri di inclusione ed esclusione e selezionando un campione finale di 18 articoli per un'analisi approfondita. I risultati evidenziano l'importanza del supporto emotivo genitoriale (vicinanza, cura e affetto) e della promozione della motivazione intrinseca all'apprendimento. In questa fase, una supervisione costante e uno stile di insegnamento basato sull'affetto sono più efficaci del supporto diretto con i compiti. Anche gli obiettivi genitoriali, lo status socioeconomico e il rapporto famiglia-insegnante sono fattori chiave.A literatura científica destaca o valor do apoio parental na educação pelos seus efeitos positivos no desempenho académico, no desenvolvimento de bons hábitos de estudo, nas competências socioemocionais e na melhoria de comportamentos disruptivos que limitam a aprendizagem. O impacto desse apoio varia de acordo com as estratégias implementadas e a fase educativa. Este estudo centra-se na análise das características do apoio parental e dos fatores relevantes no caso de adolescentes do ensino secundário no sistema educativo espanhol. Para tal, foi realizada uma revisão sistemática da literatura científica publicada desde 2000, seguindo as diretrizes da declaração PRISMA 2020. Foram consultadas bases de dados como Dialnet, ERIC, Redined, ResearchGate, SciELO e ScienceDirect. A gestão dos registos foi realizada utilizando o gestor bibliográfico RefWorks, aplicando critérios de inclusão e exclusão e selecionando uma amostra final de 18 artigos para análise aprofundada. Os resultados destacam a importância do apoio afetivo dos pais (proximidade, cuidado e carinho) e de fomentar a motivação intrínseca para a aprendizagem. Nesta fase, a supervisão consistente e um estilo educativo baseado no carinho são mais eficazes do que o apoio direto nas tarefas escolares. Objetivos dos pais, estatuto socioeconómico e relação família-professor
Aprender com adultos: O papel da prática na educação de adultos
No full textPractice has long been an important feature of adult learning and adult learning debates. In evaluations of adult-centred university programmes, it is common to give importance to this aspect of learning and life trajectory. In this case, the emphasis is on the life experiences of adults. This is based on the belief, following Freire, that people's specific life situations are the starting point for effective learning. In this perspective, therefore, the different places of practice (family, work, community, etc.) are seen as important places of learning.
Translated with DeepL.com (free version)La práctica ha sido durante mucho tiempo una característica importante del aprendizaje de las personas adultas y de los debates en torno a este campo. En las evaluaciones de los programas universitarios centrados en personas adultas es habitual conceder importancia a este aspecto en el aprendizaje y la trayectoria vital. En este caso, se hace hincapié en las experiencias vitales de las personas adultas. Esto se basa en la creencia, siguiendo a Freire, de que las situaciones vitales específicas de las personas son el punto de partida para un aprendizaje eficaz. Con esta perspectiva, por ende, los diferentes lugares de práctica (familia, trabajo, comunidad, etc.) se consideran lugares importantes de aprendizaje.Además, se han producido una larga serie de debates sobre las formas y los medios de evaluar y validar la práctica, especialmente en el ámbito de la evaluación de conocimientos previos y el Reconocimiento de Aprendizajes Previos (RAP). Los paquetes de validación también han sido el resultado de proyectos con este fin. Gran parte de la educación de personas adultas focaliza sus intentos en aprender a abordar objetivos inmediatos, tanto individuales como comunitarios. De ahí que la relevancia se convierta en una característica importante. Por relevancia se entiende una fuerte conexión entre el aprendizaje y la vida.La pratique est depuis longtemps un élément important de l'apprentissage des adultes et des débats sur l'apprentissage des adultes. Dans les évaluations des programmes universitaires destinés aux adultes, il est courant de souligner cet aspect de l'apprentissage et de la trajectoire de vie. Dans ce cas, l'accent est mis sur les expériences de vie des adultes. Cela repose sur la conviction, à la suite de Freire, que les situations de vie spécifiques des personnes sont le point de départ d'un apprentissage efficace. Dans cette perspective, les différents lieux de pratique (famille, travail, communauté, etc.) sont donc considérés comme des lieux importants pour l'apprentissage.La pratica è stata a lungo una caratteristica importante dell'apprendimento degli adulti e dei dibattiti sull'apprendimento degli adulti. Nelle valutazioni dei programmi universitari rivolti agli adulti, è comune enfatizzare questo aspetto dell'apprendimento e della traiettoria di vita. In questo caso, l'accento è posto sulle esperienze di vita degli adulti. Ciò si basa sulla convinzione, seguita da Freire, che le specifiche situazioni di vita delle persone siano il punto di partenza per un apprendimento efficace. In questa prospettiva, quindi, i diversi luoghi di pratica (famiglia, lavoro, comunità, ecc.) sono visti come luoghi importanti per l'apprendimento.A prática é, desde há muito, uma caraterística importante da educação de adultos e dos debates sobre a educação de adultos. Nas avaliações dos programas universitários centrados nos adultos, é comum dar importância a este aspeto da aprendizagem e da trajetória de vida. Neste caso, a tónica é colocada nas experiências de vida dos adultos. Isto baseia-se na crença, seguindo Freire, de que as situações de vida específicas das pessoas são o ponto de partida para uma aprendizagem efectiva. Nesta perspetiva, portanto, os diferentes lugares de prática (família, trabalho, comunidade, etc.) são vistos como lugares importantes de aprendizagem.
Traduzido com a versão gratuita do tradutor - DeepL.co
A política internacional vista através do humor gráfico da imprensa diária durante a transição espanhola: de costas para o mundo (1974-1977)
No full textThe graphic humor of the daily press constitutes a field of study relatively little studied by the Communication Sciences, despite its popularity and its relevance, since it allows to analyze the prejudices and perceptions of the present existing in a given historical context. This article specifically analyzes the cartoons on international politics published in the main Spanish newspapers (Abc, El Alcázar, Informaciones, La Vanguardia and Ya) during the Transition to Democracy. These graphic editorials focused on episodes such as the Sahara crisis or the Carnation Revolution in Portugal. The cartoonists use the criteria of geographical proximity and the involvement of Spain for the selection of their agenda setting.El humor gráfico de la prensa diaria constituye un campo de estudio relativamente poco estudiado por las Ciencias de la Comunicación, pese a su popularidad y su pertinencia, dado que permite analizar los prejuicios y percepciones de la actualidad existentes en un contexto histórico determinado. Este artículo analiza concretamente las viñetas sobre política internacional publicadas en los principales periódicos españoles (Abc, El Alcázar, Informaciones, La Vanguardia y Ya) durante la Transición a la Democracia. Estos editoriales gráficos se centraron en episodios como la crisis del Sáhara o la Revolución de los Claveles en Portugal. Los dibujantes utilizan los criterios de proximidad geográfica y la implicación de España para la selección de su agenda informativa