3596 research outputs found
Sort by
Zahrádkářské osady aneb proč neztrácet půdu pod nohama
Get PDFEditovaná publikace se sedmnácti krátkými kapitolami kapitolami autorů z akademického i neakademického prostředí přibližuje městské zahradničení z pohledu jeho společenských přínosů, funkcí při zásobování potravinami, diskutována je také např. pozice zahrádkářských osad v územních plánech obcí a legislativní aspekty městského zahradničení u nás i v Evropě. Kniha tématizuje také environmentální rozměry zahrad a zahrádkářských osad a jejich důležitou roli v adaptaci na změnu klimatu. Další kapitoly přibližují některé metodiky peněžního i nepeněžního hodnocení zahrad a nabízejí konkrétní případové studie
Actitudes de estudiantes checos y eslovacos hacia el aprendizaje del español con profesores nativos y no nativos
Get PDFEl presente artículo se centra en las actitudes y creencias de un grupo de estudiantes universitarios checos y eslovacos en torno al aprendizaje del español con profesores nativos y no nativos. La investigación se lleva a cabo para comprobar si sigue prevaleciendo la idea de que el hablante nativo es el modelo a seguir de cualquier aprendiz de lengua. Para ello, se ha elaborado un cuestionario dirigido a estudiantes de español con una serie de preguntas que investigan las ventajas y desventajas que supone aprender la lengua con un profesor nativo y un profesor no nativo. Los resultados del análisis permiten establecer que, para los aprendices consultados, no existe una supremacía de un tipo de profesor frente a otro, sino que los perciben como modelos complementarios en distintos momentos del aprendizaje.This paper focuses on the attitude of Czech and Slovak college students toward learning Spanish with native and non-native teachers. The research is being conducted to verify the prominence of the native speaker as a role model in learning a foreign language. A questionnaire was used to find out from the students’ perspective the advantages and disadvantages of learning the language with a native teacher and a nonnative teacher. The results have helped to establish that there is no supremacy of one type of teacher, as they complement each other at different stages of the learning process
Wandel von Deutungsmustern in Lehrerkollegien – Übergänge, Transitionen und das Problem der Generationen
No full textKann man im Zusammenhang mit Lehrerkollegien von Übergängen oder Transitionen sprechen? Die Begriffe werden dann nicht auf den Lebenslauf von Individuen bezogen, sondern auf die Konstitution einer Organisati-on. Dass sich die Begriffe grundsätzlich nicht nur auf Personen, sondern auch auf Organisationen sinnvoll bezie-hen lassen, veranschaulicht – um ein gerade aktuelles Beispiel heranzuziehen – die Amtseinführung des neuen US-Präsidenten. Freilich stellt diese auch einen Übergang im Leben des Amtsträgers dar. Für die breite Öffent-lichkeit von größerem Interesse dürfte aber der damit verbundene Übergang im Präsidentenamt, also in der Organisation, sein. Von Übergängen lässt sich auch sprechen, wenn nicht – wie im Fall der US-Präsidentschaft – eine Einzelperson als zentraler Träger der Organisation fungiert; etwa beim Beginn der Arbeitsperiode eines neuen Parlaments oder bei der Neuübernahme eines Ausflugslokals. Allen bisher genannten Fällen gemeinsam ist, dass sich der Übergang in zeitlicher Hinsicht genau festmachen lässt und die Trägerinnen und Träger kollektiv in ihre neue Funktion eintreten. Anders verhält es sich bei Leh-rerkollegien. Hier ist nicht der kollektive Amtsantritt, sondern der kontinuierliche Ersatz ausscheidender Perso-nen als Normalfall vorgesehen. Klar markierte Übergänge gibt es also nur im Lebenslauf einzelner Mitglieder, nicht aber in der Konstitution der Organisation. Dennoch lässt sich mit einiger zeitlicher Distanz mitunter eine beachtliche Veränderung der Kollegien beobachten – nicht nur hinsichtlich der personellen Zusammensetzung, sondern auch hinsichtlich der kollektiven Mentalitäten. In Geschichte und Sozialwissenschaft ist immer wieder versucht worden, das Konzept der Generation zur Erklä-rung derartiger Veränderungen nutzbar zu machen. Menschen, die ungefähr zur gleichen Zeit geboren seien, würden durch ähnliche Erfahrungen geprägt und deshalb auch ähnliche Mentalitäten entwickeln. Ihr Neuein-tritt in eine soziale Organisation und die damit verbunden Ablöse einer früheren Generation bewirke einen markanten Wandel. Dieser könnte dann als Übergang oder Transition verstanden werden. Das Problem besteh allerdings darin, dass die Generationsablöse in der Mehrzahl der sozialen Organisationen nicht kollektiv erfolgt, sondern kontinuierlich. Mit diesem Argument wurde auch immer wieder auf die begrenzte Tragfähigkeit des Generationenkonzepts zur Erklärung historischen Wandels hingewiesen. Im vorgeschlagenen Referat möchte ich die Frage erörtern, ob das Konzept der Generation im Zusammenhang mit Übergängen in Lehrerkollegien nicht doch – zumindest in manchen Fällen – fruchtbar angewandt werden könnte. Die kontinuierliche Veränderung der Kollegien durch laufende Abgänge und Neuaufnahmen stellt näm-lich nur den theoretischen Normalfall dar. In der historischen Bildungsforschung ist hingegen gezeigt worden, dass es immer wieder dazu kam, dass eine sehr große Anzahl von Nachwuchskräften innerhalb eines relativ kurzen Zeitraums eingestellt wurde. In der Folge waren die verfügbaren Stellen dann auf längere Zeit besetzt, sodass es nur zu vereinzelten Neueinstellungen kam. Unter dieser Voraussetzung könnten generationsspezifi-sche Mentalitäten zu bestimmten Zeitpunkten tatsächlich nachhaltige Übergänge in der Konstitution von Leh-rerkollegien bewirken. Ziel des Referates ist es nicht, konkrete eigene empirische Forschungsergebnisse vorzustellen, sondern die Grenzen und Möglichkeiten des Konzepts der Generationen als Forschungsperspektive im Zusammenhang mit Transitionen und Übergängen in Lehrkollegien zu diskutieren. Zum Teil wird das in konkreter Auseinanderset-zung mit einer Untersuchung zum Wandel in Hamburger Lehrerkollegien rund um das Jahr 1968 erfolgen.Can we refer to concepts like transition to describe how the collective mindset of teachers changed over time? Transition then would not refer to the biography of an individual but to the constitution of a social group. This kind of change might be explained by the concept of generations: People born at the same time make similar formative experiences, shaping their mindset in a specific way. When they join a so-cial group and replace older individuals, this may cause a significant change within the group. This kind of process might be called a transition. However, within a social group, an older generation usually is not collectively replaced by a younger. Replacement, in this context, rather is a continuous process and cannot be associated with distinct events that will occur with a predictable rhythm. Transition and simi-lar concepts, however, typically describe processes with a beginning and an end, and are associated with distinct events. Still, the concept of transitions might be applicable in the specific case of teaching staff and changes in its collective mindset. Although we might expect that the continuous replacement of older individuals by younger is what applies here, Nath et al. demonstrated that we often find a cyclic pattern with hiring and replacing teaching staff: At several points in history a great number of young teachers was hired within a short time span. Afterwards, vacant positions were rare, and little replacement took place until this group retired
Green-light photocleavable meso-methyl BODIPY building blocks for macromolecular chemistry
Get PDFWe report the design of easily accessible, photocleavable meso-methyl BODIPY monomers suitably functionalised for incorporation into macromolecules. Firstly a BODIPY-diol as a novel AA-type bifunctional monomer is reported. Secondly, from the same common BODIPY precursor, a clickable, azide functionalised AB-type hetero-bifunctional monomer was prepared. Photochemical studies of model compounds confirmed the ability of these compounds to undergo photocleavage in green light (lambda > 500 nm). Their usefulness for photoclippable macromolecular systems is then demonstrated: firstly by incorporating the diols into polyurethane hydrogels shown to undergo photocleavage and hence dissolution under visible light irradiation and secondly, the preparation of water-soluble macromolecular photocages able to photorelease small molecules. Thus the results presented herein describe a proof-of-principle for BODIPY-based photoresponsive materials, for example, for use as degradable polymers, sacrificial materials for lithography or for the delivery of caged pharmaceuticals
Adieu Humboldt : A change in the academic community’s view of Czechoslovak university autonomy during the interwar period
Get PDFThe text deals with the difficulties of the liberal concept of higher education in Czechoslovakia in the interwar era and the efforts to find a credible democratic post-liberal alternative.Text se zabývá obtížemi liberálního konceptu vysokoškolského vzdělávání v Československu v meziválečné éře a snahou o nalezení věrohodné demokratické postliberální alternativy
Očkování v prevenci přenosu infekcí u pracovníků Zdravotnické záchranné služby
Get PDFKrátce před vypuknutím pandemie onemocnění COVID-19 bylo realizováno mezi zaměstnanci Zdravotnické záchranné služby Jihomoravského kraje a Kraje Vysočina dotazníkové šetření jako ojedinělá sonda do prostředí záchranářů a jejich postojů k preventivnímu očkování a vnímání infekčních rizik v rámci své profese. Jedním z cílů bylo zjistit, kolik procent členů výjezdových skupin ze vzorku respondentů splňuje doporučení studií a odborných organizací ohledně preventivního očkování a kontroly protilátek u vybraných nákaz. Dotazníkového šetření se účastnilo 131 respondentů. Navzdory velkým infekčním rizikům v přednemocniční péči byla např. u všech zaměstnanců ZZS zjištěna velmi nízká míra proočkovanosti nejen proti chřipce (6,11 %), ale i černému kašli nebo meningokokům (7,63 %). Naopak více než dvě třetiny členů výjezdových skupin mají zkontrolované protilátky proti viru spalniček a téměř čtyři pětiny respondentů přijatých do výkonu povolání u ZZS před 1. 1. 2007 jsou očkovány proti infekční hepatitidě typu A.Krátce před vypuknutím pandemie onemocnění COVID-19 bylo realizováno mezi zaměstnanci Zdravotnické záchranné služby Jihomoravského kraje a Kraje Vysočina dotazníkové šetření jako ojedinělá sonda do prostředí záchranářů a jejich postojů k preventivnímu očkování a vnímání infekčních rizik v rámci své profese. Jedním z cílů bylo zjistit, kolik procent členů výjezdových skupin ze vzorku respondentů splňuje doporučení studií a odborných organizací ohledně preventivního očkování a kontroly protilátek u vybraných nákaz. Dotazníkového šetření se účastnilo 131 respondentů. Navzdory velkým infekčním rizikům v přednemocniční péči byla např. u všech zaměstnanců ZZS zjištěna velmi nízká míra proočkovanosti nejen proti chřipce (6,11 %), ale i černému kašli nebo meningokokům (7,63 %). Naopak více než dvě třetiny členů výjezdových skupin mají zkontrolované protilátky proti viru spalniček a téměř čtyři pětiny respondentů přijatých do výkonu povolání u ZZS před 1. 1. 2007 jsou očkovány proti infekční hepatitidě typu A.Shortly before the outbreak of the COVID-19 pandemic, a questionnaire survey was conducted among the employees of the Medical Rescue Service of the South Moravian Region and the Vysočina Region as a unique probe into environment of rescuers and their attitudes to preventive vaccination and perception of infection risks within their profession. One of the goals was to find out what percentage of outbound group members from The sample of respondents meets the recommendations of studies and professional organizations regarding preventive vaccination and control of antibodies in selected diseases. 131 respondents took part in the questionnaire survey. Despite the high infectious risks in pre-hospital care, for example, all emergency medical staff were found to have very low vaccinations not only against the flu (6.11%), but also whooping cough or meningococci (7.63%). On the contrary, more than two thirds of respondents have checked measles virus antibodies and almost four-fifths of respondents recruited in emergency medical services before 1 January 2007 they are vaccinated against infectious hepatitis A
The Limits of EUropean Legitimacy : On Populism and Technocracy. Introduction to the Special Issue
Get PDFThis article introduces the special issue on populism and technocracy in the integration and governance of the European Union (EU), framing these opposing approaches in the context of polarised debate on the (il)legitimacy of the EU. The special issue was conceived as an interdisciplinary approach to questions of the EU’s legitimacy in the aftermath of structural crises (the eurozone, sovereign debt and the election and appointment of governing agents) and spontaneous crises (migration, external state and non-state security challenges, Brexit and Euroscepticism). Since the special issue’s conception the unanticipated Covid-19 pandemic, and responses from the EU and its member states (current and former) starkly illuminated debates on how the EU should operate, the limits of its power and the limits of its popular legitimacy. The era of passive consensus has been replaced by claims of legitimacy based on active expert-informed intervention, alongside populist claims of the EU’s inherent illegitimacy as an undemocratic technocracy. As such the special issue’s objective is to critically analyse manifold ways in which the populist-technocratic divide is narrated and performed in different regions, disciplines, and social and political systems in an era of growing internal and external challenges to the Union. We observe that the EU’s institutions remain highly adaptable in responding to challenges, but that member-states have continued and accelerated a tendency to nationalise success and Europeanise failure, with the EU acting as a perennial scapegoat largely due to the ease with which it can be narrated as a site of projection for mistrust, resentment, and social grievances. We argue that the relationship between populism and technocracy is rapidly evolving from an imagined binary into a much more fluid, overlapping, and reversible set of political narratives. We conclude that despite the changing nature of populist-technocratic debates and the resilience and adaptability of the EU, it faces accelerating challenges to its legitimacy in the new era of ‘politics of necessity’
The influence of decision-making in tree ring-based climate reconstructions
Get PDFTree-ring chronologies underpin the majority of annually-resolved reconstructions of Common Era climate. However, they are derived using different datasets and techniques, the ramifications of which have hitherto been little explored. Here, we report the results of a double-blind experiment that yielded 15 Northern Hemisphere summer temperature reconstructions from a common network of regional tree-ring width datasets. Taken together as an ensemble, the Common Era reconstruction mean correlates with instrumental temperatures from 1794–2016 CE at 0.79 (p < 0.001), reveals summer cooling in the years following large volcanic eruptions, and exhibits strong warming since the 1980s. Differing in their mean, variance, amplitude, sensitivity, and persistence, the ensemble members demonstrate the influence of subjectivity in the reconstruction process. We therefore recommend the routine use of ensemble reconstruction approaches to provide a more consensual picture of past climate variability
New Czechoslovak Hyphenation Patterns, Word Lists, and Workflow
Get PDFSpace- and time-effective segmentation and hyphenation of natural languages stay at the core of every document preparation system, web browser, or mobile rendering system. We use the unreasonable effectiveness of pattern generation with patgen. It is possible to use hyphenation patterns to solve the dictionary problem also for close languages without compromise. In this article, we show how we applied the marvelous effectiveness of patgen for the generation of the new Czechoslovak hyphenation patterns that cover both Czech and Slovak languages. We show that developing universal, up-to-date, high-coverage and high-generalization hyphenation patterns is feasible, generated from semi-automatically prepared word lists from actual language usage. We evaluate the new approach and argue that the new Czechoslovak hyphenation patterns bring significant coverage and generalization improvements, and space savings. We share all the data, word lists, and workflow for reproducibility and usage
Roots and Shoots : Building Bridges between Schools and Their Communities
Get PDFThe study analyses the benefits and challenges emerging from students’ interactions with community, teachers, and other students in the place-based education program Roots and Shoots, in the Slovak Republic. The study is based on qualitative analyses of data obtained from eight teachers and 56 students interviewed in eight focus groups, and on quantitative data obtained from 53 students. Both the students and the teachers perceived the Roots and Shoots program as highly successful. The implementation of the program was challenged by the necessity of dealing with different levels of the students’ participation in decision-making, tensions between the involved and uninvolved students, and the complex nature of local sustainability issues. This study discusses the importance of engaging students in the participative process of solving real-world issues, reflecting the challenges of this educational approach