eaPSMU
Not a member yet
27625 research outputs found
Sort by
Науковий твір «Декаметоксин знижує адгезивні властивості стрептококів виділених у пацієнтів з альвеолітом»
No full textFundamentality and practice-oriented approach in higher medical education
No full textФундаментальність вищої освіти – це ознака її специфічності та
відмінності від будь-якого іншого рівня. Будь-яка наука - це частина
формування природничо-наукової картини світу у підростаючого покоління, у майбутнього професіонала-фахівця, вченого. Фундаментальна природничо-наукова та гуманітарна освіта дає цілісне уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, дозволяє закласти науковий фундамент для оцінки наслідків професійної діяльності, сприяє творчому розвитку особистості та вірному вибору індивідуальної програми життя на базі пізнання особливостей, потреб та можливостей людини.
The combination of fundamentality and practice orientation is one of the
key principles in building a modern model of higher education. The implementation of this combination is a complex process that requires higher education institutions to adopt flexible educational strategies, continuously update curricula, and apply innovative pedagogical technologies. Fundamentality is traditionally regarded as one of the leading advantages of higher education, as it ensures scientific rigor, systematicity, logical consistency, and integrity of specialist training, forming a solid theoretical foundation for professional activity
Необхідність соціалізації студентів у системі вищої освіти
No full textПроблема соціалізації студентів в умовах навчання у вищій школі є одним з важливих завдань, що досліджуються постійно у педагогіці. Внаслідок неадекватних підходів до організації педагогічного процесу, спрямованого на вирішення завдань соціалізації студентів, неузгодженості дій викладачів, недостатньої уваги до вирішення цієї проблеми з боку керівників, студенти адаптуються до навчального процесу досить складно. У той же час, у ефективній соціалізації у вузі зацікавлені всі учасники освітнього процесу: не лише самі студенти першого курсу, а й викладачі та працівники, які працюють з ними, керівництво факультетів та вузу. Успішний початок навчання може допомогти студенту у його подальшому навчанні, позитивно вплинути на процес побудови відносин з викладачами та товаришами по групі, привернути до нього увагу організаторів наукових студентських товариств та лідерів різних творчих колективів та об'єднань студентів, активістів факультетського та вузівського суспільного життя. Від успішності соціалізації студента до освітнього середовища ВНЗ багато в чому залежать подальша професійна кар'єра та особистісний розвиток майбутнього фахівця
Формування індивідуальних освітніх траєкторій студентів-медиків у рамках обов’язкової дисципліни «Фізіологія»
No full textРеформа вищої освіти на сучасному етапі вимагає активного залучення студентів в освітній процес, яке ґрунтується на врахуванні індивідуальних особливостей здобувачів, а також побудови нелінійних траєкторій навчання. Нелінійні траєкторії навчання - це персоналізовані освітні маршрути, що відходять від стандартної програми, дозволяють студенту гнучко вибирати дисципліни, темп і поглиблення у професію, спираючись на свої інтереси, здібності і цілі, що підвищує індивідуалізацію освіти і розкриває особистісний потенціал, а не інтеграції навчальної та позанавчальної діяльності. З цього погляду освіта особистості має бути деяким саморозвитком на основі співпраці всіх учасників освітнього процесу, в якому на перше місце виходить рівний взаємовигідний обмін особистісним досвідом, спільно виробляються цілі діяльності, її зміст, вибираються форми та критерії оцінки
Резильєнтність викладача закладу вищої освіти у контексті концепції Lifelong Learning
No full textСучасна вища освіта перебуває у стані перманентної трансформації. На даний час викладач ЗВО – це вже не просто транслятор знань, а ментор, дизайнер освітніх траєкторій та фахівець, що працює в умовах високої невизначеності. За таких обставин індивідуальна професійна стійкість стає базовою компетенцією, що визначає не лише якість освіти, а й психологічне здоров’я самого педагога. Сучасна система вищої освіти характеризується зростаючими вимогами до професійної діяльності викладачів, що актуалізує проблему їхньої професійної стійкості як ключового фактор ефективності освітнього процесу
Академічна свобода викладача в закладі вищої освіти
No full textАкадемічна свобода викладача в закладі вищої освіти – це право на вільний вибір форм, методів і засобів навчання, виконання наукових досліджень і вираження своєї думки без втручання чи цензури.
Academic freedom of a teacher in a higher education institution is the right to freely choose the forms, methods, and means of teaching, conduct scientific research, and express one's opinion without interference or censorship
Мorphometric characteristic of the excretory ducts of the lacrimal glands of the laboratory rat
No full textОфтальмологічна патологія є однією з найпоширеніших проблем сучасності, що значною мірою зумовлено інтенсивним розвитком технологій, які вплинули на всі сфери життєдіяльності людини — як професійну, так і соціальну. У зв’язку з цим об’єктом дослідження обрано сльозові залози лабораторних щурів як модель для подальшої екстраполяції отриманих
результатів на людину
The use of craniometric indicators in determining the sex of human skulls
No full textПід час проведення екскурсій у музеї кафедри анатомії людини Полтавського державного медичного університету часто виникають питання про статеву належність черепів експозиції музею. Наша робота присвячена насамперед вирішенню цього
питання шляхом використання основних краніометричних показників, а також дані наших наукових досліджень з цього питання можуть бути використані у судово-медичних експертизах, у аналізі МРТ-знимків, проведенні нейрохірургічних операцій тощо. В даний час існує велика кількість робіт з краніометрії, проте комплексних, в яких використовується поєднання
краніометричних параметрів та статевих ознак для встановлення статевої належності, вкрай мало
Шляхи і засоби реалізації цілей сталого розвитку ООН в освітньому середовищі сучасного закладу вищої медичної освіти
No full textПолтавський державний медичний університет створює унікальне освітнє середовище, де ідеї сталого розвитку пронизують усі сфери життєдіяльності. Ресурсно-орієнтоване навчання в «3D» вимірі забезпечує
доступність знань, відкритість до діалогу та високу динаміку розвитку кожної особистості. Шляхи реалізації цілей через змістову модернізацію, цифровізацію, екологізацію, інклюзію та партнерство дозволяють формувати лікарів нової генерації – професіоналів, які є свідомими громадянами світу. Тільки через системну трансформацію освітнього простору вищої медичної школи можливо досягти глобального благополуччя та зберегти здоров’я людства у довгостроковій перспективі. Сталий розвиток у медичній освіті це не просто навчальна тема, це філософія життя, яку університет передає своїм вихованцям для розбудови процвітаючої та безпечної України