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Research on the process of change and the latest trends in the local government employee recruitment examination system
Get PDF公務員採用試験は、もともとは筆記試験を重視し、受験者の学力に重きを置いた採用が行われていたが、その弊害が指摘され、また行政需要が複雑化していくと、それに対応できる人材を確保するため、人物評価も重視する採用が行われるようになり、試験内容は多様化していった。近年は少子化の進展、労働力不足という時代の変化を受け、公務員のなり手不足を解消するために、従来の筆記試験を廃止し、SPI、SCOAなど民間企業の就職試験で使われる試験を行うなど採用試験の簡素化が進んでいる。本稿は政令指定都市を除いた全国772市の大卒程度試験の事務系職種を事例として、地方公務員職員採用試験制度がどのように整備され、これまでどのように改革されてきたか。その変容過程と最新動向について明らかにするものである。departmental bulletin pape
[付物]上武大学ビジネス情報学部紀要21
Get PDF目次(安藤 鋭也．中小企業の会計基準に関する一考察－「中小企業の会計に関する指針」を手がかりにして－)
上武大学紀要規程
上武大学ビジネス情報学部紀要投稿規程
執筆者一覧othe
A study on Accounting Standards for Small and Medium-sized Entities. - Based on “Guidelines on Accounting for SMEs” -
Get PDF近時、IFRSの任意適用が拡大している。しかし、大企業(上場企業)の単体財務諸表と 中小企業(非上場企業)の財務諸表には、引き続き日本基準が適用されている。会社数をみても、中小企業約380万社に対して、大企業は約1万社である。したがって、IFRSの任意適用が拡大しているこのタイミングで、日本基準、その中でも中小企業の会計基準について考察することは、意義があるのではないか。
そこで、本稿においては、国際的な会計基準との関係に留意しながら整備が進められ、すでに同等という評価を得ている日本基準に連動して改正されている「中小企業の会計に関する指針」(以下、「中小指針」という)を手がかりにして、中小企業の会計基準について考察する。そして、「中小指針」はあるべき中小企業の会計基準になり得るか、なり得るとすれば今後必要な要件は何かの導出を試み、まとめに代える。1．はじめに
2．中小企業の会計に関する指針について
（1）「中小指針」の位置づけ
（2）「中小指針」の目的と対象
（3）「中小指針」の作成方法と改正点
（4）小括
3．まとめに代えて
（1）「中小指針」はあるべき中小企業の会計基準になり得るか
（2）今後必要な要件
① 連単分離の方向性
②「討議資料：財務会計の概念フレームワーク」の規範化
③ 保守主義の原則に対する意識
注
引用文献
参考文献departmental bulletin pape
[付物]上武大学ビジネス情報学部紀要20
Get PDF目次( 堤 ひろゆき. 「声援」と「応援」の違い : 第一高等学校と長野県松本中学校における応援団組織化による校友共同体形成 )
目次( TSUTSUMI Hiroyuki. Individualism of Student and School Identity Based on the "School Color" : A Case Study of an Old-System Middle School in Nagano Prefecture )
上武大学紀要規程
上武大学ビジネス情報学部紀要投稿規程
執筆者一覧
奥付departmental bulletin pape
Individualism of Student and School Identity Based on the "School Color" : A Case Study of an Old-System Middle School in Nagano Prefecture
Get PDFThe purpose of this study is to consider the conflict between the individuality of the students and the "school color" (kōfū), which consists of the collective identity of the school and the diversity of its members. While modern schools in Japan went through various conflicts, each school has simultaneously been required to perform congruently as a system. This paper focuses on the "school color" to clarify this structure, especially from the 1890s to the 1910s, by looking into an alumni association in a middle school of Matsumoto in Nagano Prefecture. School color vaguely implies a suitable attitude for students attending a particular middle school. It, therefore, is not a wholesome representation of the school identity. However, from 1899, with the Amendment to the Middle School Order, the number of middle schools increased rapidly and so did occasions of sports events. This is one of the examples of when the students assumed the school color, to differentiate themselves from other schools. The very spirits of students were closely associated with the performances of their school's sports clubs, and students demonstrated their spirits through cheering at the events. While the diversity of the students was preserved, the students were, at the same time, indispensable members of the school, and their identity was represented through school color. Moreover, since their identity depended on school membership, the school color was constantly redefined by the students.departmental bulletin pape
A Case Study of Difference between "Cheering (Seien)" and "Supporting activities (Ouen)" at Schools in Japan during Meiji-Showa period Japan
Get PDF近代日本の学校において、スポーツと「応援」は不可分のものである。ところが、学校でスポーツが盛んになり始めた初期には「声援」や「弥次」という言葉が一般的であった。この声援や弥次が学校において応援と呼ばれ受容されるのは、スポーツが学校対抗での競技の場で行われるようになり、学校の構成員を校友として、その均質性に基づく校友共同体が形成されることを契機としていた。校友共同体の形成はまた、応援を梃子として学校の独自性を個人において発揮することを構成員である生徒に求めることとなった。本稿は、旧制長野県松本中学校を事例として、校友共同体形成の過程を校内で発行されていた雑誌の記述に基づき明らかにしたものである。departmental bulletin pape
Construction of Learning for Higher Education in Japan
Get PDFデジタル化の進展が始まってから四半世紀余りが経過した現在、AIの登場によって未来はわれわれの予測をはるかに越える可能性を明らかにしてきている。こうした中で大学における教育は変質を遂げざるを得ず、行政サイドからの答申や提言によってそれが宣言されている。一方で「アクティブ・ラーニング」に代表される新しい教育手法は、実践的に普及した状態にあるとは言えない状況が長く続いている。本論考では、社会からの要請などのいろいろな思惑を含み込んでわかりにくくなっている諸答申・提言を再度時代の流れの中で捉え直し、社会的背景と教育の目的を確認しながら、教員として取り組むべきこれからの学びの構築の方向性を明らかにしてゆく。departmental bulletin pape