Portal de Revistas de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
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¿Qué es la “ética preventiva”? Una indagación exploratoria
Get PDFThe general purpose of a “preventive ethics” is to determine measures and strategies conducive to avoiding the arrival of conflicts or problems of a moral order, that is, it aims to intervene in a certain context before the latter occur. Although the preventive approach, like traditional “applied ethics”, involves a strategic and calculated analysis of hypothetical moral problems, it does not proceed in a manner analogous to deduction, “applying” normative philosophical criteria. Rather, when focusing on the anticipation of specific situations, it is necessary to incorporate, as relevant variables to be considered, the possible influence of certain psychological conditioning of moral agents located in a specific context (cognitive biases, for example). It is a type of ethical methodology that, strikingly, has practically not been theorized or systematized in academic ethics but which, nevertheless, is widely used in applied sciences. This article will analyze its general characteristics, its differences from “applied ethics” and its possible link with contemporary moral psychology.El propósito general de una “ética preventiva” es determinar medidas y estrategias propicias para evitar el arribo de conflictos o problemas de orden moral, es decir, aspira intervenir en cierto contexto antes de que estos últimos acontezcan. Si bien el enfoque preventivo, al igual que la “ética aplicada” tradicional, supone un análisis estratégico y calculado de problemas morales hipotéticos, no procede de una manera análoga a la deducción, “aplicando” criterios normativos filosóficos. Más bien, al centrarse en la anticipación de situaciones concretas precisa incorporar, como variables relevantes a ser consideradas, la posible influencia de ciertos condicionamientos psicológicos de los agentes morales situados en un contexto específico (sesgos cognitivos, por ejemplo). Se trata de un tipo de metodología ética que, llamativamente, prácticamente no ha sido teorizada ni sistematizada en la ética académica pero que, no obstante, sí es muy utilizada en las ciencias aplicadas. En este artículo se analizarán sus características generales, sus diferencias para con la “ética aplicada” y su posible vínculo con la psicología moral contemporánea
Hayek y el concepto de libertad: un resumen
Get PDFThis paper examines the pivotal concept of freedom in Friedrich Hayek’s extensive work, which is the foundation for his political, economic, and scientific theories. Hayek’s notion of freedom is multifaceted, encompassing political freedom as the absence of arbitrary coercion, economic freedom as the effective use of dispersed knowledge through market mechanisms, and scientific freedom as the recognition of subjective knowledge and the limits of central planning. The study is divided into three sections: an introduction, a detailed analysis of freedom in Hayek’s works, and a conclusion. By analyzing key texts such as The Road to Serfdom (1944), Individualism and Economic Order (1948), The Constitution of Liberty (1960), Law, Legislation and Liberty (1978), and The Fatal Conceit (1991), the paper highlights Hayek\u27s preference for spontaneous orders over constructed ones, his critique of centralization, and his advocacy for the rule of law as essential for individual liberty and societal progress. Ultimately, Hayek’s comprehensive analysis underscores the critical role of freedom in fostering a free and prosperous society, emphasizing the superiority of decentralized processes and market mechanisms in promoting social progress and innovation.Este artículo examina el concepto de libertad en la obra de Friedrich Hayek, que sirve como base para sus teorías políticas, económicas y científicas. La noción de libertad de Hayek es multifacética, abarcando la libertad política como la ausencia de coerción arbitraria, la libertad económica como el uso eficaz del conocimiento disperso a través de mecanismos de mercado, y la libertad científica como el reconocimiento del conocimiento subjetivo y los límites de la planificación centralizada. El estudio se divide en tres secciones: una introducción, un análisis detallado de la libertad en las obras de Hayek y una conclusión. Al analizar textos clave, el artículo destaca la preferencia de Hayek por órdenes espontáneas en lugar de construidas, su crítica a la centralización y su defensa del estado de derecho como esencial para la libertad individual y el progreso social. En última instancia, el análisis integral de Hayek subraya el papel crucial de la libertad en la promoción de una sociedad libre y próspera, enfatizando la superioridad de los procesos descentralizados y los mecanismos de mercado en la promoción del progreso social y la innovación
Canguros y dragones: ¿cuánto vale una especie?
Get PDFThe article explores the moral conflict between individual animal rights and the value of species conservation, using the culling of kangaroos to save earless dragons in Australia as a case study. The author argues that species do not possess nonderivative final value and thus cannot justify the infringement of individual rights. While recognizing the instrumental and contributory value of species, the paper rejects philosophical arguments that claim species have nonderivative value, such as the replication argument and the last person argument. The author concludes that while there are important conservation duties, they should not violate individual rights, as exemplified by the kangaroo culling practice, which must be abolished.El artículo aborda el conflicto moral entre los derechos individuales de los animales y el valor de la conservación de especies, utilizando como ejemplo el caso del sacrificio de canguros para salvar a los dragones sin orejas en Australia. El autor argumenta que las especies no poseen un valor final no derivado y, por tanto, no pueden justificar la violación de los derechos de los individuos. Aunque reconoce el valor instrumental y contributivo de las especies, rechaza argumentos filosóficos que defienden su valor no derivado, como el replication argument y el last person argument. El texto concluye que, si bien existen deberes importantes hacia la conservación, estos no deben violar los derechos individuales, como en el caso de la matanza de canguros, la cual debe ser abolida
La modernidad para Marshall Berman
Get PDFCon el inicio del renacimiento, entre los siglos XV Y XVI, surge una nueva era, conocida como la ‘modernidad’. La conquista de América por los europeos, no solo ha sido el auge a nuevos conocimientos científicos, sino también transformación artística, literaria y musical. La modernidad no es exclusivamente novedosa; también surge como una amenaza extrema a las tradiciones históricas. Sin embargo, a lo largo de cinco siglos, no se ha notado que esta ha desarrollado una historia propia. La modernidad hace una promesa de encuentro con nuestro ambiente, alegrías, poder y conocimiento al unísono y, al mismo tiempo es una amenaza a lo que somos y a lo que tenemos.
Este ensayo tiene como objetivo principal exponer los ideales de la Modernidad y cómo se clasifican para Marshall Berman desde una perspectiva interpretativa. Se abordará en primer lugar, qué es la modernidad. En segundo, cómo se da el cambio de edad media a Modernidad. En tercero, características de la Modernidad y finalmente hacer notorio cómo la Modernidad podría amenazar o destruir lo que somos y lo nuestro
La ciencia y la demarcación
Get PDFEl presente trabajo de investigación tiene como punto central al problema de la demarcación en la filosofía de la ciencia, que, principalmente desde el siglo XIX hasta ahora, ha sido tema de interés, no sólo para filósofos, sino para científicos de todo tipo, dada la fuerza y el renombre que ha cobrado la labor científica y, a su vez, la confrontación de ésta contra prácticas en la sociedad a nivel mundial que la ciencia no legitima como válidas.
Dado que el problema de la demarcación ha estado presente en el debate filosófico en torno a la ciencia a lo largo de los últimos siglos, resulta pertinente que éste se siga revisando actualmente, dada la permanencia y aparición de nuevas prácticas pseudocientíficas que afectan a la sociedad, específicamente en el ámbito de la salud. Al hablar de la práctica médica, por ejemplo, hay personas enfermas que abandonan la medicina tradicional y optan por prácticas alternativas como la homeopatía, con lo que ponen en riesgo su vida al no recibir un tratamiento que esté aprobado por los mismos procesos que la ciencia. De esto último no pretendo hacer responsables solo a las personas que practican pseudociencias, pues también entra la responsabilidad de las y los científicos de difundir la ciencia y sus conocimientos, información o descubrimientos, con el resto de la población, de modo que sea accesible para todos y se pueda reconocer su importancia.
La ciencia y la demarcación, se darán algunas pautas o características con las que podemos distinguir qué es la ciencia y bajo qué criterios se le considera como tal. A su vez, se abordará qué es el problema de la demarcación y cómo ha surgido históricamente, desde la antigüedad hasta la época contemporánea
Atisbos historiográficos: la educación rural durante la federalización de la enseñanza en México, 1920-1940. Algunas propuestas para su estudio
Get PDFThe aim of this article is to develop a historiographical discussion of the main arguments, approaches, and methodologies in force for the study of rural education in Mexico during the post-revolutionary period and educational federalization, 1920-1940. In this way, a great variety of proposals are identified, which can be classified into four groups: social, institutional, Church-State conflict and teacher federalization history. In addition, it is shown that a microhistorical approach is a way to revitalize these studies, which have been characterized, in recent years, by their treatment of local history from an empiricism addicted to the official document.El objetivo del presente artículo es desarrollar un debate historiográfico de los principales argumentos, enfoques y metodologías vigentes para el estudio de la educación rural en México durante el periodo posrevolucionario y la federalización educativa, 1920-1940. De este modo, se identifican una gran variedad de propuestas que se pueden clasificar en cuatro grupos: historia social, institucional, del conflicto Iglesia-Estado y de la federalización magisterial. Además, se evidencia que los enfoques microhistóricos son una salida plausible para revitalizar estos estudios, los cuales se han caracterizado, en los últimos años, por su tratamiento de historia local desde un empirismo adicto al documento oficial
El Partido de los Pobres. Aproximaciones a la cuestión historiográfica de su estudio y nuevos horizontes
Get PDFThis article is a historiographical analysis of the study of the guerrilla of Partido de los Pobres, which aims to point out the problem of sources to which it has been subject and, with it, to put on the table the new methodological proposals within the study of the social movements of Latin America that pretend to be the solution to this problem of sources to which not only the PDLP is subject, but that also affects all the social movements and Latin American resistive collectivities, since state repression and violence is also reflected in the management of public information, limiting its academic study. Therefore, the purpose of the paper is to contribute to the academic debate of the armed and intellectual movement of the PDLP, evidencing that the discussion is not finished as new approaches and methodological tools are emerging that allow a new understanding of the collective past of the social movements that have been subjected to state violence.El presente artículo es un análisis historiográfico sobre el estudio de la guerrilla del Partido de los Pobres, que tiene por objetivo señalar la problemática de fuentes a la que ha estado sujeta y, con ello, poner sobre la mesa las nuevas propuestas metodológicas dentro del estudio de los movimientos sociales de América Latina que pretenden ser la solución a dicha problemática de fuentes a la que están sujetos, no sólo el PDLP, sino todos los movimientos sociales y colectividades resistivas latinoamericanas, pues la represión y violencia Estatal se reflejan también en el manejo de información pública, limitando su estudio académico. El propósito del trabajo es el de contribuir al debate académico del movimiento armado e intelectual del PDLP, evidenciando que la discusión no está terminada al seguir surgiendo nuevos enfoques y herramientas metodológicas que permiten el nuevo entendimiento del pasado colectivo de los movimientos sociales que han sido sujetos de violencia Estatal
La historia contrafactual y su doble personalidad: controversial y su importancia en la historia
Get PDFWe will talk about its origins, who was its precursor and why he did it. Then we will move on to the people who continued with this field, and how there were against this type of history, and what were their arguments for no one to continue with this field. Then we will move on to Niall Ferguson who tells us about the benefits they have, both for researchers and for teachers who want to teach history in a different and interesting way to their students. And finally, we will move on to the most important works, which were studied by both critics and historians; some examples will be Man in the Castle, Homeland, The Years of Rice and Salt, among others.Contaremos sobre sus orígenes, quien fue su precursor y del por qué lo hizo. Posteriormente pasaremos a las personas que siguieron con este ámbito, y del como hubo personas que estuvieron en contra de este tipo de historia, y cuáles fueron sus argumentos para que ninguna persona siguiera con este ámbito. Luego pasaremos con Niall Ferguson quien nos habla de los beneficios que tienen, tanto para los investigadores como para los maestros que quieran enseñar la historia de una manera diferente e interesante para sus alumnos. Y finalmente pasaremos a las obras más importantes, que fueron estudiadas tanto por críticos como por historiadores; algunos ejemplos serán el Hombre en el castillo, Patria, Los años de arroz y sal, entre otros
