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Psique-poesía: Forma poética y herramienta creativa en personas con trastorno depresivo
No full textThis essay proposes psique-poetry as a form of poetry and a creative tool that emerges from psychic suffering, particularly among writers and patients undergoing psychological therapy who have experienced mental disorders such as depression. Through paradigmatic cases like Sylvia Plath, Alejandra Pizarnik, and Anne Sexton, it demonstrates how reading and writing poetry not only release emotions but also transform pain into art. Psique-poetry serves as an artistic expression that provides refuge, relief, and re-signification of the self for individuals suffering from mental disorders like depression. From a psychological perspective, studies on expressive writing, narrative therapy, poetry therapy, and neuroplasticity are explored. Qualitative research shows that poetry reading and writing help increase emotional awareness, foster new perspectives, and promote identity reflection. Psique-poetry has a dual function: creativity from the artistic side and therapeutic benefits from the psychological side. It involves not only writing about internal suffering but writing from within it. This work proposes considering psique-poetry not only as a literary object of study but also as a creative and complementary tool for addressing mental health conditions.Este ensayo propone la psique-poesía como una forma de poesía y herramienta creativa que surge del sufrimiento psíquico, especialmente de escritores y pacientes en terapia psicológica que han padecido trastornos mentales como la depresión. A través de casos paradigmáticos como Sylvia Plath, Alejandra Pizarnik y Anne Sexton, se demuestra cómo la lectoescritura de poesía permite no solo liberar emociones, sino también transformar el dolor en arte. La psique-poesía es una forma de expresión artística que permite encontrar refugio, alivio y resignificación del yo en personas que padecen trastornos mentales como la depresión. Desde la perspectiva psicológica, se exploran estudios sobre escritura expresiva, terapia narrativa, poesía-terapia y neuroplasticidad. Estudios cualitativos revelan que la lectoescritura contribuye a tomar conciencia de las emociones, a verlas y percibirlas desde otro punto de vista, y promueve la reflexión identitaria. La psique-poesía posee doble función: creatividad desde lo artístico y terapéutico desde lo psicológico. No es solo escribir sobre el sufrimiento interno, sino escribir desde él. Este trabajo propone considerar la psique-poesía no solo como objeto de estudio literario, sino como una herramienta creativa y complementaria para el abordaje de las patologías mentales
El juego de poder en la guerra palestino-israelí: un enfoque realista clásico en Relaciones Internacionales
Get PDFRecognized as one of the most enduring conflicts of the 20th and 21st centuries, the Israeli-Palestinian case is deeply rooted in territorial and religious disputes, which intensified on the international stage following the Second World War. This article analyzes the conflict through the lens of classical realism, examining its historical evolution, power asymmetries within the international system, and the role of both internal and external actors. Through a theoretical and documentary approach, the study assesses the involvement of the United Kingdom, the United States, and the United Nations Security Council, and offers a forward-looking analysis of Palestine’s recognition as a state actor. It concludes that the realist school of International Relations has predominated in the conflict, emphasizing the primacy of the interests of both internal and external actors. Furthermore, the study applies Galtung’s (2016) typology of violence, distinguishing between direct, structural, and cultural forms of violence. The findings also reveal the inefficacy of the UN Security Council, shaped by its structure, historical foundations, and the use of veto power. Finally, the article identifies future prospects for the recognition of Palestine’s statehood and the role of the international community. The arguments presented support the assertion that such recognition is pivotal for advancing a sustainable and effective resolution to the conflict.Reconocido como uno de los conflictos más persistentes del siglo XX y XXI, el caso palestino-israelí tiene raíces profundas en disputas territoriales y religiosas, intensificadas en el escenario internacional tras la Segunda Guerra Mundial. Este artículo analiza la guerra desde los planteamientos del realismo clásico, examinando su evolución histórica, los desequilibrios de poder en el sistema internacional y el papel de los actores internos y externos. Mediante un enfoque teórico y documental, se examina el rol de Reino Unido, Estados Unidos y el Consejo de Seguridad de Naciones Unidas, así como un análisis a futuro del reconocimiento de Palestina como actor estatal. Se concluye que la corriente realista de las Relaciones Internacionales ha predominado en la guerra al identificar el predominio de los intereses de los actores internos y externos. Asimismo, se aplica la tipología de violencia de Galtung (2016), que distingue los niveles de violencia directa, estructural y cultural. El estudio también revela la ineficacia del Consejo de Seguridad de la ONU, condicionada por su estructura, origen y el uso del poder de veto. Finalmente, se identifican perspectivas futuras sobre el reconocimiento estatal de Palestina y el papel de la comunidad internacional. Los argumentos desarrollados permiten afirmar que dicho reconocimiento es clave para avanzar hacia una resolución efectiva y sostenible del conflicto
Reporte de caso de un injerto gingival libre para mejorar encía queratinizada alrededor de implantes
Get PDFThis clinical report describes the surgical management of a patient with a deficiency of keratinized tissue around implants placed in positions 3.5 and 3.6. Insufficient keratinized tissue can compromise peri-implant health, hinder oral hygiene, and increase the risk of inflammation and marginal bone loss. To address this condition, a free gingival graft (FGG) harvested from the palate was performed to enhance the amount of keratinized gingiva and improve peri-implant conditions. The procedure included careful surgical planning, preparation of the recipient site, and suturing of the graft in place. Specific postoperative instructions were provided, and short- and mid-term follow-ups were conducted to evaluate graft integration and esthetic and functional outcomes.
Este reporte clínico describe el manejo quirúrgico de un paciente con deficiencia de encía queratinizada alrededor de los implantes en las posiciones 3.5 y 3.6. La insuficiencia de tejido queratinizado puede comprometer la salud periimplantaria, dificultar la higiene oral y aumentar el riesgo de inflamación y pérdida ósea marginal. Para abordar esta situación, se realizó un injerto gingival libre (IGL) tomado del paladar, con el objetivo de aumentar la cantidad de encía queratinizada y mejorar las condiciones periimplantarias. El procedimiento incluyó una cuidadosa planificación quirúrgica, la preparación del lecho receptor y la sutura del injerto en posición. Se brindaron instrucciones postoperatorias específicas y se realizó un seguimiento clínico a corto y mediano plazo para evaluar la integración del injerto y los resultados estéticos y funcionales. Los hallazgos clínicos demostraron una adecuada integración del injerto, un incremento significativo en la banda de encía queratinizada y una mejora en la salud periimplantaria. El paciente reportó satisfacción con los resultados, tanto funcionales como estéticos. Este caso subraya la relevancia del injerto gingival libre como una técnica efectiva y predecible para el manejo de tejidos blandos alrededor de implantes dentales, contribuyendo a la estabilidad a largo plazo de los mismos
Influencia de un suelo rocoso en el nivel de desempeño sísmico de una estructura de acero considerando el Reglamento Nacional de Construcción y la Norma Sismorresistente para la ciudad de Managua
Get PDFThe purpose of this study is to determine the seismic performance level of a two-story steel frame, taking into account the definition of rocky soil suggested by the National Construction Code and the Seismic Design Code for the city of Managua. The Capacity Spectrum Method is used to determine seismic performance. This method, which is based on spectral parameters such as displacement and acceleration, overlays the capacity curve of the structure and the seismic demand. The construction of the capacity curve is based on the mechanical properties of the materials used and the cross-sectional areas of the structural elements. On the other hand, the seismic demand curve is constructed using the National Construction Code (RNC-07) and the Seismic Design Code for the city of Managua (NSCM), considering data such as ground acceleration and soil type. The influence of the latter is the focus of this study, as the NSCM proposes spectral adjustment factors based on soil type, meaning that the amplitude of the region corresponding to constant spectral accelerations decreases as soil stiffness increases. This adjustment did not exist in the RNC-07, where the amplitude of this region remained constant between 0.1 s and 0.6 s. Finally, the seismic performance level is determined considering the limits established in Vision 2000: A Framework for Performance-Based Structural Engineering (SEAOC, 1995).El propósito de este estudio es determinar el nivel de desempeño sísmico de un marco de acero de dos niveles tomando en cuenta la definición de suelo rocoso que sugieren el Reglamento Nacional de Construcción y la Norma Sismorresistente para la ciudad de Managua. Es utilizado el Método del Espectro de Capacidad con el fin de determinar el desempeño sísmico. Este método, el cual se basa en parámetros espectrales como desplazamiento y aceleración, superpone la curva de capacidad de la estructura y la demanda sísmica. La construcción de la curva de capacidad se hace a partir de las propiedades mecánicas de los materiales utilizados y de las secciones transversales de los elementos de la estructura. Por otro lado, la construcción de la demanda sísmica se realiza a partir del Reglamento Nacional de Construcción (RNC-07) y la Norma Sismorresistencia para la ciudad de Managua (NSCM) tomando en cuenta datos como la aceleración del terreno y el tipo de suelo. La influencia de este último es el objetivo de este estudio ya que la NSCM propone factores de ajuste espectral en función del tipo de suelo, es decir que la amplitud de la región que corresponde a aceleraciones espectrales constantes disminuye a medida que aumenta la rigidez del suelo. Este ajuste no existía en el RNC-07 y la amplitud de dicha región se mantenía constante entre 0.1 s y 0.6 s. Finalmente, se determina el nivel de desempeño sísmico considerando los límites establecidos en el Vision 2000 A Framework for Performance Based Structural Engineering (SEAOC, 1995)
La educación en derechos humanos para el personal de la fuerza pública
No full textHuman rights education comprises a broad set of activities that contribute to the realization of human rights, not only favoring their protection and promotion, but also preventing potential violations thereof. Today, human rights education is constituted as an autonomous field that seeks the construction of a universal culture of human rights. Human rights education is especially important for the public forces, because as agents of the State, they are responsible for respecting and protecting the human rights of all citizens. However, the initiatives to implement this component are far from being sufficient.La educación en derechos humanos es un amplio conjunto de actividades que contribuyen decisivamente a la realización de los derechos humanos, no solo favoreciendo su protección y promoción, sino previniendo potenciales violaciones a los mismos. Hoy la educación en derechos humanos se constituye como un campo autónomo con el que se busca la construcción de una cultura universal de los derechos humanos. La educación en derechos humanos es especialmente importante para la fuerza pública, pues como agentes del Estado, son los responsables de respetar y proteger los derechos humanos de toda la ciudadanía. Sin embargo, las iniciativas por implementar este componente distan de ser suficientes
La paradoja de la autonomía en la gig economy: reflexiones desde la experiencia de un repartidor en Nicaragua
No full textThe elements that allow for an assessment of the legal nature of the contractual relationship in the provision of services through digital platforms are examined, taking as a starting point the testimony of a delivery in Nicaragua. Based on this specific case, and in dialogue with specialized labor law doctrine, the traditional bases for labor classification—focused on dependence—are contrasted with the flexibility and autonomy that characterize the gig economy. The analysis reveals both signs of dependence and economic control, typical of employment, and elements of apparent autonomy promoted by digital platforms. It concludes that the platform economy poses complex legal and social challenges, where the proper classification of the employment relationship is essential to ensure a balance between innovation and worker protection.Se examinan los elementos que permiten valorar la naturaleza jurídica del vínculo contractual en la prestación de servicios a través de plataformas digitales, tomando como punto de partida el testimonio de un repartidor en Nicaragua. A partir de este caso concreto, y en diálogo con la doctrina especializada del Derecho del Trabajo, se confrontan las bases tradicionales de calificación laboral —centradas en la dependencia y la ajenidad— con la flexibilidad y autonomía que caracterizan a la gig economy. El análisis revela tanto la presencia de indicios de dependencia y control económico, propios del trabajo por cuenta ajena, como elementos de aparente autonomía promovidos por las plataformas digitales. Se concluye que la economía de plataformas plantea desafíos jurídicos y sociales complejos, donde la calificación adecuada de la relación laboral resulta esencial para asegurar un equilibrio entre innovación y tutela de los trabajadores
Molusco contagioso gigante solitario en niña inmunocompetente: reporte del primer caso en Managua, Nicaragua
No full textMolluscum contagiosum is a benign viral infection typically characterized by multiple small, self-limited papules. We report an atypical case of molluscum contagiosum presenting as a solitary giant lesion measuring 1.2 cm on the leg of an immunocompetent child. Due to the lack of dermoscopy in our clinic, a complete excisional biopsy was performed. Closure was achieved with simple nylon 4-0 sutures. Histopathological examination confirmed the diagnosis. This case underscores the importance of considering uncommon clinical variants of molluscum contagiosum and demonstrates how an appropriate surgical technique can provide an effective diagnostic and therapeutic approach when complementary resources are unavailable. The successful outpatient surgical management indicates that excision is a safe and effective option for solitary giant lesions, especially in atypical presentations with diagnostic uncertainty, preventing misdiagnoses.
El molusco contagioso es una infección viral benigna comúnmente caracterizada por múltiples pápulas pequeñas y autolimitadas. Presentamos un caso atípico de molusco contagioso atendido en la clínica Universidad Americana UAM, Managua, Nicaragua. El cual se manifestó como una lesión solitaria gigante de 1.2 cm, localizada en la pierna de una niña inmunocompetente, Ante la ausencia de dermatoscopia en nuestra clínica, se optó por una biopsia escisional completa. El cierre se realizó con sutura nylon 4.0 en punto simple. La confirmación histopatológica fue definitiva para el diagnóstico. Este caso subraya la importancia de considerar variantes clínicas poco comunes del molusco contagioso, y cómo una técnica quirúrgica adecuada permite un abordaje diagnóstico y terapéutico eficaz en ausencia de recursos complementarios. El manejo quirúrgico ambulatorio y exitoso en este caso demuestra que la escisión es una opción segura y eficaz para lesiones gigantes y solitarias, particularmente cuando la presentación clínica es atípica y existe duda diagnóstica, evitando diagnósticos erróneos
Educomunicación y Aprendizaje en la Era Digital: Transformando los Entornos Virtuales de Educación
Get PDFThis paper explores the importance of communication in Virtual Learning Environments (VLE), where technologies, digital resources, and didactic methods are fundamental to facilitate learning. It highlights the relationship between human communication and education, underlining how virtual environments foster interaction and knowledge construction through interaction between participants, materials, and tutors. It focuses on audiovisual communication, which, by integrating images, text and audio, supports active and meaningful learning. Different approaches to online learning are presented, highlighting asynchronous and synchronous modalities, and how instructional design (such as the ADDIE model) enhances the effectiveness of communication in these environments. Communication is viewed as a complex, interdisciplinary process, and its relationship to the processes of understanding and learning, which are fundamental to knowledge construction, is explained. The concepts of interaction and interactivity in VLE are also examined, highlighting their importance in motivation and effective learning. Finally, Educommunication, which combines education and communication, is addressed, using digital technologies to create participatory and meaningful learning environments. The role of the online tutor is key to guide and support students, promoting effective communication and autonomous learning within these environments. The paper concludes with the importance of multimedia resources and interaction in VLEs, in addition to presenting the ADDIE model as an effective tool for instructional design and improving communication in virtual educational environments.Este trabajo explora la importancia de la comunicación en los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), donde las tecnologías, recursos digitales, y métodos didácticos son fundamentales para facilitar el aprendizaje. Destaca la relación entre la comunicación humana y la educación, subrayando cómo los entornos virtuales fomentan la interacción y la construcción del conocimiento a través de la interacción entre participantes, materiales y tutores. Se enfoca en la comunicación audiovisual, que, al integrar imágenes, texto y audio, apoya un aprendizaje activo y significativo. Se presentan diferentes enfoques del aprendizaje en línea, destacando las modalidades asincrónicas y sincrónicas, y cómo el diseño instruccional (como el modelo ADDIE) mejora la efectividad de la comunicación en estos entornos. La comunicación es vista como un proceso complejo e interdisciplinario, y se explica su relación con los procesos de comprensión y aprendizaje, que son fundamentales para la construcción de conocimientos. También se examinan los conceptos de interacción e interactividad en los EVA, destacando la importancia de estos en la motivación y aprendizaje efectivo. Finalmente, se aborda la Educomunicación, que combina educación y comunicación, utilizando las tecnologías digitales para crear ambientes de aprendizaje participativo y significativo. El papel del tutor en línea es clave para guiar y apoyar a los estudiantes, promoviendo la comunicación efectiva y el aprendizaje autónomo dentro de estos entornos. El trabajo concluye con la importancia de los recursos multimedia y la interacción en los EVA, además de presentar el modelo ADDIE como una herramienta eficaz para el diseño instruccional y la mejora de la comunicación en entornos educativos virtuales
Reporte de caso: presencia de geminación dental en paciente en etapa de crecimiento prepuberal y sus afectaciones en la salud gingival y oclusión dental
Get PDFObjective: To analyze the anatomical characteristics of dental gemination and its impact on gingival health and occlusion through a detailed clinical case. Methodology: A descriptive-qualitative study conducted within the context of orthodontic clinical practice. A prepubertal patient with dental gemination was included, and the morphological characteristics of the geminated teeth, as well as their impact on gingival health and occlusion, were evaluated. An extensive analysis was performed using study models and radiographs to observe tooth eruption and alignment discrepancies. Results: The geminated tooth exhibited inflammation in the gingival tissues due to plaque accumulation, which resulted from difficulties in maintaining proper oral hygiene, exacerbated by the tooth’s irregular shape. Conclusion: The double crown characteristic of dental gemination promotes plaque accumulation, thus increasing the risk of gingival inflammation. Alterations such as crowding, tooth deviation, and changes in malocclusion were identified, all of which require orthodontic intervention.
Objetivo: Analizar las características anatómicas de la geminación dental y su impacto en la salud gingival y la oclusión mediante un caso clínico detallado. Metodología: Estudio descriptivo-cualitativo realizado en el contexto de la práctica clínica de ortodoncia. Se incluyó a un paciente prepuberal con geminación dental, evaluándose las características morfológicas de los dientes geminados, así como su impacto en la salud gingival y la oclusión. Se realizó un análisis exhaustivo utilizando modelos de estudio y radiografías para observar la erupción dental y las discrepancias en la alineación. Resultados: El diente geminado mostró inflamación en los tejidos gingivales debido a la acumulación de placa, ocasionada por las dificultades para mantener una higiene oral adecuada, agravada por la forma irregular del diente. Conclusión: La doble corona característica de la geminación dental favorece la acumulación de placa, aumentando así el riesgo de inflamación gingival. Se identificaron alteraciones como apiñamiento, desviación de los dientes y cambios en la maloclusión, todas las cuales requieren intervención ortodóntica.
 
Desafíos y oportunidades: análisis de la implementación de la educación a distancia del derecho en Perú
Get PDFThe impact of information and communication technologies in higher education is examined, highlighting their identification during the COVID-19 pandemic. The research focuses on the Universidad Continental de Perú, Huancayo campus, where several distance education modalities were adopted in the Law program. Using a mixed methodological approach, surveys were conducted with teachers and students, and an exhaustive bibliographic review was carried out. The main findings reveal a generalized acceptance of information and communication technologies, although challenges remain, such as the lack of understanding of pedagogical models and the need for continuous training for teachers. The conclusions highlight that, although distance education offers flexibility and accessibility, it requires a significant methodological change to be truly effective, and its integration must be complemented with face-to-face to maximize learning.Se examina el impacto de las tecnologías de la información y comunicación en la educación superior, destacando su intensificación durante la pandemia de COVID-19. La investigación se enfoca en la Universidad Continental de Perú, sede Huancayo, donde se adoptaron diversas modalidades de educación a distancia en la carrera de Derecho. Con un enfoque metodológico mixto, se realizaron encuestas a docentes y estudiantes, y una revisión bibliográfica exhaustiva. Los principales hallazgos revelan una aceptación generalizada de las tecnologías de la información y comunicación, aunque persisten desafíos como la falta de comprensión de los modelos pedagógicos y la necesidad de formación continua para docentes. Las conclusiones destacan que, aunque la educación a distancia ofrece flexibilidad y accesibilidad, requiere un cambio metodológico significativo para ser verdaderamente efectiva, y su integración debe complementarse con la presencialidad para maximizar el aprendizaje