Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo
Not a member yet
291 research outputs found
Sort by
Comprensión de textos académicos en contextos socioculturales andinos
Get PDFThe comprehension of academic texts is not reduced to the verbal aspect, but comprises the cognitive trinomial: language, mind and world. The objective was to determine the degree of association of meanings with lexical categories, processing of explicit and implicit information, and the degree of assignment of prototypical images to the lexical category. The methodological approach adopted was qualitative, the design corresponded to the descriptive type and the technique of text analysis was used. In this sense, the levels of confluence between the linguistic expression, the mental process and the representation of the world were established within the framework of the andean sociocultural diversity that influences the teaching-learning processes. The data were collected in three dimensions: the degree of association of meanings with lexical categories, the degree of explicit and implicit information processing, and the degree of assignment of prototypical images to lexical categories. And it was concluded that bilingual university students, in the process of understanding academic texts, mostly associate the meanings with the lexical categories in a partial way, recognize only the explicit information (not the implicit information) and assign prototypical images to the lexical categories in an intermediate degree, which weakens an effective understanding of the textual contents of the specialty.La comprensión de textos académicos no se reduce al aspecto verbal, sino, comprende el trinomio cognitivo: lengua, mente y mundo. El objetivo del estudio es determinar el grado de asociación de los significados con las categorías léxicas, procesamiento de la información explícita e implícita, y el grado de asignación de imágenes prototípicas a la categoría léxica. El enfoque metodológico que se adoptó fue el cualitativo, el diseño correspondió al tipo descriptivo y se empleó la técnica del análisis de textos. En este sentido, se estableció los niveles de confluencia entre la expresión lingüística, el proceso mental y la representación del mundo en el marco de la diversidad sociocultural andina que influye en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los datos se recopilaron en tres dimensiones: el grado de asociación de los significados con las categorías léxicas, el grado de procesamiento de la información explícita e implícita, y el grado de asignación de imágenes prototípicas a las categorías léxicas. Y se concluyó que los estudiantes universitarios bilingües, en el proceso de la comprensión de textos académicos, en su mayoría, asocian los significados con la categoría léxicas en forma parcial, reconocen únicamente la información expresa (no la información implícita) y asignan imágenes prototípicas a las categorías léxicas en grado intermedio, lo cual debilita una comprensión efectiva de los contenidos textuales de la especialidad
Tuiteando por Votos: Perspectiva Longitudinal sobre Usabilidad y sus Efectos en la Política
Get PDFPolitical campaigns on social media constitute a fundamental component of contemporary democracy. However, there is limited evidence regarding the evolution of the usability of these platforms in Latin American contexts. This article presents the results of a longitudinal investigation comparing the use of social media, specifically Twitter, by candidates in the 2019 sectional elections and the 2021 national elections in Ecuador. The methodology combines content analysis and discourse analysis of available resources (hashtags, photos, and videos) and the main themes. The objective is to comprehend the effects of communication dynamics on Twitter during electoral campaigns in Ecuador, focusing on the structure of relationships generated by messages and their relationship with social events. The results demonstrate a high usability of the resources offered by the platform for discourse projection. Thematic elements refer to campaign activities, partisan content, campaign-related slogans, or self-promotional phrases. In conclusion, the identified patterns during the elections and the evolution of these findings contribute to understanding the role of social media in campaigns, especially in developing countries.Las campañas políticas en las redes sociales constituyen un componente fundamental de la democracia contemporánea. Sin embargo, existe poca evidencia sobre la evolución de la usabilidad de estas plataformas en contextos Latinoamericanos. Este artículo presenta los resultados de una investigación longitudinal que compara el uso de las redes sociales, específicamente Twitter, por parte de los candidatos en las elecciones seccionales de 2019 y las elecciones nacionales de 2021 en Ecuador. La metodología combina el análisis de contenido y el análisis de discurso de los recursos disponibles (hashtags, fotografías y videos) y de las tematizaciones. El objetivo es comprender los efectos de las dinámicas de comunicación en Twitter durante las campañas electorales en Ecuador, centrándose en la estructura de relaciones generadas por los mensajes y su relación con sucesos sociales. Los resultados demuestran una alta usabilidad de los recursos que ofrece la plataforma para la proyección del discurso. Sus tematizaciones hacen referencia a actividades de campaña, contenido partidista, slogans alusivos a la campaña o frases de autopromoción. En conclusión, los patrones identificados durante las elecciones y la evolución de estos hallazgos contribuyen a entender el papel de las redes sociales en las campañas, especialmente en países en desarrollo
Wordwall como recurso didáctico para mejorar la competencia lectora en niños peruanos
Get PDFThe present study aimed to determine the effectiveness of Wordwall as a didactic resource to develop proficiency reads various types of texts in their mother tongue (Spanish) in students of second grade of primary school, the research was of quasi-experimental design, the sample was made up of 72 students between 7 and 8 years of age, selected not probabilistically. The technique used was the exam and the instrument the written test, which was administered at the beginning and end of the experiment. The statistical test used was Wilcoxon’s W. It is concluded that Wordwall as a didactic resource is effective to improve the level of achievement of competence reads various types of texts in their mother tongue, since according to the Wilcoxon W test a p value of 0.00 was obtained which indicates that there is a significant difference between the averages of the entrance test and exit test of the experimental group, Raising the level of reading comprehension in the abilities of reflecting on the text, infers information is interpreted from the text, thus proving that interactive resources such as Wordwall promote optimal learning in students.El presente estudio tuvo como objetivo determinar la eficacia del Wordwall como recurso didáctico para desarrollar la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna (Castellano) en estudiantes de segundo grado de primaria, la investigación fue de diseño cuasi experimental, la muestra se conformó con 72 estudiantes entre 7 y 8 años de edad, seleccionados no probabilísticamente. La técnica utilizada fue el examen y el instrumento la prueba escrita, que se administró al inicio y al final del experimento. La prueba estadística utilizada fue la W de Wilcoxon. Se concluye que Wordwall como recurso didáctico es eficaz para mejorar el nivel de logro de la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna, ya que según la prueba W de Wilcoxon se obtuvo un p valor de 0.00 el cual indica que existe diferencia significativa entre los promedios de la prueba de entrada y prueba de salida del grupo experimental, elevando el nivel de comprensión lectora en las capacidades de reflexiona sobre el texto, infiere e interpreta información del texto, además de obtiene información del texto escrito, comprobándose así que los recursos interactivos como Wordwall propician óptimos aprendizajes en los estudiantes
Filtros de verificación y combate a la desinformación: estudio comparativo de la cobertura periodística en medios tradicionales, independientes y alternativos de la Región del Biobío (Chile)
Get PDFThe new media landscape shows that traditional media are no longer the main source of information for users, who have acquired a new role in which they demand to be an active subject. The lack of control and the speed of the digital environment has prevented the correct checking of content, giving rise to the so-called fakes. In this context, this qualitative study comparatively studied the verification filters used by traditional, independent and alternative media in the Bío Bío Region, Chile. Through semi-structured interviews with journalists from 10 media outlets, it was observed that traditional and independent media have not gone deeper into verification techniques, even though they continue to offer guarantees of news quality, since their work guidelines include the contrast and analysis of data. Meanwhile, alternative media (peripheral, extra-systemic) do not have prior validation processes, being guided purely by what they receive from users in social networks, which influences the quality of the product offered and the spread of misinformation.El nuevo panorama mediático muestra que los medios de comunicación tradicionales han dejado de ser la principal vía de información para usuarios, los cuales han adquirido un nuevo rol en el que exigen ser un sujeto activo. El poco control y la rapidez del entorno digital ha impedido el correcto chequeo de contenidos, dando lugar a las denominadas fake. En ese contexto, este estudio cualitativo estudió comparativamente los filtros de verificación utilizados por medios tradicionales, independientes y alternativos en la Región del Bío Bío, Chile. Por medio de entrevistas semiestructuradas a periodistas de 10 medios de comunicación, se observó que medios tradicionales e independientes no han profundizado en técnicas de verificación, aun cuando siguen ofreciendo garantías de calidad informacional, pues sus pautas de trabajo incluyen el contraste y análisis de datos. Mientras, los medios alternativos (periféricos, extrasistémicos) no cuentan con procesos de validación previa, guiándose netamente por lo que reciben de usuarios en redes sociales, lo que influye en la calidad del producto ofrecido y en la propagación de desinformación
Conhecimento científico e Desenvolvimento Regional: uma análise bibliométrica das produções empreendedoras
No full textAlthough research into entrepreneurship focuses on aspects inherent to entrepreneur’s figure, universities of this nature and knowledge transfer, the main issue that still permeates it is the scarcity of scientific studies that explore the entrepreneurial nature of the productions in terms of quality, dissemination and measurement, linked to regional development. The aim of this article is to measure the entrepreneurial nature of knowledge through Lotka’s law, in the regional development context. Considering bibliometry as the research’s methodological tool, the investigation of the materials collected on the Web of Science and Scopus Elsevier bases was subdivided into performance analysis, scientific mapping, Lotka distribution and qualitative analysis of the most relevant productions. It was concluded that Lotka\u27s distributional index, if in isolation way, has weaknesses in dealing with the entrepreneurship level applied to regional development, especially with regard to the concept abstraction applied to this nature in productions and its complexity in the perception and treatment of the variables that make it up.Aunque las investigaciones sobre el emprendimiento se centran en aspectos inherentes a la figura del emprendedor, las universidades de esta naturaleza y la transferencia de conocimiento, el principal problema que aún la impregna es la escasez de estudios científicos que exploren el carácter emprendedor de las producciones en términos de calidad, difusión y medición, ya estén vinculadas al desarrollo regional. El objetivo de este artículo propone medir la naturaleza emprendedora del conocimiento a través de la ley de Lotka en el contexto del desarrollo regional. Considerando la bibliometría como herramienta metodológica, la investigación de los materiales recolectados en las bases de datos Web of Science y Scopus Elsevier se subdividió en análisis de desempeño, mapeo científico, distribución de Lotka y análisis cualitativo de las producciones más relevantes. Se llegó a la conclusión de que el índice distributivo de Lotka, si se aplica de forma aislada, presenta debilidades en el tratamiento del nivel de emprendimiento aplicado al desarrollo regional, especialmente en lo que se refiere a la abstracción del concepto aplicado a esta naturaleza en las producciones y a su complejidad en el tratamiento y percepción de las variables que la componen.Este artigo propõe medir a natureza empreendedora do conhecimento através da lei de Lotka, aplicada ao contexto do desenvolvimento regional. Considerando a bibliometria como ferramenta metodológica, foram selecionados apenas artigos sobre empreendedorismo acadêmico publicados nos últimos dez anos nas bases de dados Web of Science e Scopus Elsevier. A investigação dos materiais coletados foi subdividida em análise de desempenho, mapeamento científico, distribuição de Lotka e análise qualitativa das produções mais relevantes. Observou-se que o índice distributivo de Lotka, se de forma isolada, mostrou-se fraco para tratar ou investigar o nível de empreendedorismo aplicado ao desenvolvimento regional. Recomenda-se a inclusão de outras bases de dados científicas, utilizando uma combinação de métodos de mensuração híbridos e mais robustos
TIC en Universidades Públicas de Tres Países de la Comunidad Andina de Naciones durante el COVID-19
Get PDFIn the context of COVID-19, the transition from face-to-face to virtual education has faced great challenges, accelerating the implementation of Information and Communication Technologies (ICT) in university education. The purpose of this research is to explore the role of ICT in the adaptation to virtual education during 2021 and 2022 in students of three public universities in Bolivia, Ecuador and Peru, countries of the Andean Community of Nations - CAN. This research is of non-experimental design, quantitative and qualitative approach, with survey technique, applied to 555 students of the participating universities and 10 in-depth interviews. The results show that ICTs have guaranteed the continuity of higher education in virtual mode, whose process has been gradual and specific to the characteristics of each country, with the most frequent use of applications such as: Zoom in Bolivia, Microsoft Teams in Ecuador and Google Meet in Peru, where the main problem has been related to the need for a good Internet connection as well as the limited skills necessary for the optimal use of these tools. It is concluded that the implementation of ICTs prevented disruption in higher education, favoring interaction between students and teachers, facilitating the process of submitting assignments and evaluations.En contexto del COVID-19, la transición de la educación presencial a la virtual ha enfrentado grandes desafíos, acelerando la implementación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la educación universitaria. La finalidad de la investigación es explorar el rol de las TIC en la adaptación a la educación virtual durante el 2021 y 2022 en estudiantes de tres universidades públicas de Bolivia, Ecuador y Perú, países de la Comunidad Andina de Naciones-CAN. Esta investigación es de diseño no experimental, de enfoque cuantitativo y cualitativo, con técnica de encuesta, aplicado a 555 estudiantes de las universidades participantes y 10 entrevistas a profundidad. Los resultados denotan que las TIC han garantizado la continuidad de la educación superior en modalidad virtual, cuyo proceso ha sido gradual y específico a las características de cada país, utilizándose con mayor frecuencia las aplicaciones como: el Zoom en Bolivia, Microsoft Teams en Ecuador y Google Meet en Perú, donde el principal problema ha sido el relacionado a la necesidad de tener una buena conexión a Internet así como a las limitadas habilidades necesarias para el uso óptimo de estas herramientas. Se concluye que la implementación de TIC evitó la disrupción en la educación superior, favoreciendo la interacción entre estudiantes y docentes, facilitando el proceso de entrega de trabajos y evaluaciones
Consumo de Alimentos Procesados y Ultraprocesados, y su Relación con la Actividad Física en Adolescentes
Get PDFThe consumption of adequate and balanced food, and constant physical activity are essential to maintain good health. However, adolescents of school age show contrary behavior in their eating and physical routine, which could cause health problems such as being overweight. Therefore, the aims of this research is to determine the relationship between the consumption of processed and ultraprocessed foods, and physical activity in adolescents from a private educational institution. The research is of a basic type, with a quantitative approach, of a non-experimental and correlational design. The study sample consisted of 102 students (46.1% male and 53.9% female) from the 3rd, 4th and 5th grades. The Food Intake Frequency Questionnaire was used for the first variable and the PAQ-A Adolescent Physical Activity Questionnaire for the second. The results reveal that 75.5% of adolescents have a monthly consumption of 1-3 times of processed and ultra-processed foods; likewise, 48% of students have physical activity between low and very low. It is concluded that the relationship between the consumption of processed and ultraprocessed foods and physical activity is inverse (Spearman\u27s Rho: -0.356), since adolescents with a higher consumption of processed and ultra-processed foods show less physical activity.El consumo de alimentos adecuado y equilibrado, y la actividad física constante son indispensables para mantener una buena salud. Sin embargo, los adolescentes en edad escolar demuestran una conducta contraria en su alimentación y su rutina física, lo que podría causarles problemas para su salud como el sobrepeso. Por ello, el objetivo de la presente investigación es determinar la relación entre el consumo de alimentos procesados y ultraprocesados, y la actividad física en adolescentes de una institución educativa privada. La investigación es de tipo básica, con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y correlacional. La muestra del estudio estuvo conformada por 102 estudiantes (varones 46.1 % y mujeres 53.9 %) del 3.º, 4.º y 5.º grados. Se utilizaron el Cuestionario de frecuencia de ingesta de alimentos para la primera variable y el Cuestionario de actividad física en adolescentes PAQ-A para la segunda. Los resultados revelan que el 75.5 % de adolescentes tiene un consumo mensual de 1-3 veces de alimentos procesados y ultraprocesados; asimismo, el 48 % de los estudiantes tiene actividad física entre baja y muy baja. Se concluye que la relación entre el consumo de alimentos procesados y ultraprocesados, y la actividad física es inversa (Rho de Spearman: -0,356), ya que los adolescentes con un mayor consumo de alimentos procesados y ultraprocesados manifiestan menor actividad física
Actitudes de los estudiantes de universidades públicas hacia la investigación
Get PDFResearch is a transversal axis in the curriculum of future professionals, therefore, the university has to promote research to help solve the different problems of society. The study had as objective to determine what are the attitudes towards research in students of some public universities. Basic research of non-experimental design carried out on 183 students from the Santiago Antúnez de Mayolo National University, the National University of San Marcos and the National University of Engineering. Data were collected through a questionnaire on attitudes towards research applied online and statistical analysis was performed with the non-parametric Kruskal-Wallis and Mann-Whitney U test. The results show that the students of the National Engineering University present a higher score (Mdn=92; Rank=61) regarding the attitude towards research, followed by the students of the National University of San Marcos (Mdn=89; Rank=63) and of the students of the Santiago Antúnez de Mayolo National University (Mdn=86; Rank=58). It is concluded that there are significant differences in the attitude towards research in the students of the universities under study.La investigación es un eje transversal en el currículo de los futuros profesionales, por lo tanto, la universidad tiene que promover la investigación para ayudar a solucionar los distintos problemas de la sociedad. El estudio tuvo como objetivo determinar cuál son las actitudes hacia la investigación en estudiantes de algunas universidades públicas. Investigación básica de diseño no experimental realizado en 183 estudiantes de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Universidad Nacional de Ingeniería. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario de actitudes hacia la investigación aplicado vía online y el análisis estadístico se realizó con la prueba no paramétrica de Kruskal-Wallis y U de Mann-Whitney. En los resultados se aprecia que los estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniería presentan una puntuación (Mdn=92; Rango=61) más alta con respecto a la actitud hacia la investigación, seguidos de los estudiantes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Mdn=89; Rango=63) y de los estudiantes de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Mdn=86; Rango= 58). Se concluye que existen diferencias significativas en la actitud hacia a la investigación en los estudiantes de las universidades en estudio
Evolución metodológica en el estudio de las tradiciones orales andinas
Get PDFThe study of Andean orality presents several conceptual and procedural limitations in the process of documentation and interpretation of traditional oral corpora. The purpose of this research was to determine the evolution of methodological criteria in the recording and understanding of Andean oral traditions. The methodological approach was qualitative, the design corresponded to the descriptive type and the technique consisted of the documentary analysis of the oral corpora recorded in written form. The results showed that the compilers recorded the oral corpora without conceiving the dynamics of primary orality, under the influence of the written culture and with different levels of discontextualization. This means that the Andean oral corpora were recorded without considering their communicative modality, performative character, formulaic discursive structure, thematic progression between versions and archetypal value of the imaginary components. As a consequence, the process of documentation of oral traditions has evolved from a position that homologizes the oral corpora of primary orality with contemporary written texts to a certain contextualization, identification of the communicative modality and sociocultural background.El estudio sobre la oralidad andina presenta diversas limitaciones conceptuales y procedimentales en el proceso de documentación e interpretación de los corpus orales tradicionales. La investigación tuvo como objetivo determinar la evolución de los criterios metodológicos en el registro y comprensión de las tradiciones orales andinas. El enfoque metodológico fue cualitativo, el diseño correspondió al tipo descriptivo y la técnica consistió en el análisis documental de los corpus orales registrados en forma escrita. Los resultados demostraron que los recopiladores registraron los corpus orales sin concebir la dinámica de la oralidad primaria, bajo la influencia de la cultura escrita y con diferentes niveles de descontextualización. Es decir, los corpus orales andinos fueron registraron sin considerar su modalidad comunicativa, carácter performativo, estructura discursiva formularia, progresión temática entre las versiones y valor arquetípico de los componentes imaginarios. En consecuencia, el proceso de documentación de las tradiciones orales ha evolucionado desde una postura que homologa los corpus orales de la oralidad primaria con los textos escritos contemporáneos hasta una relativa contextualización, identificación de la modalidad comunicativa y trasfondo sociocultural
El desarrollo de la calidad educativa en educación superior universitaria: Revisión sistemática 2019-2023
Get PDFThe objective of this study is to carry out an exhaustive analysis of the existing literature on the development of educational quality in the field of higher education during the period between 2019 and 2023. To achieve this purpose, we used the method of PRISMA systematic review, which allowed us to synthesize the evidence from the academic literature and obtain an updated vision of the most effective practices in this area. The inclusion criteria focused on studies published in English that explicitly addressed the issue of educational quality in the context of higher education. The information search was carried out in three academic databases: ERIC, Scopus, and Web of Science (WoS). A combination of key terms related to educational quality, Latin American or Peruvian universities, and Higher Education were used. All selected studies were assessed for methodological quality, and relevant data were extracted. The results of this systematic review made it possible to identify patterns and trends related to the development of educational quality in the university environment. The study provides an overview of the most outstanding practices in this area, highlighting the importance of formulating competitiveness strategies and promoting humanistic training programs and social responsibility, as well as their relevance in evaluating results and progress achieved.El estudio tiene como objetivo analizar la literatura existente sobre el desarrollo de la calidad educativa en el ámbito de la Educación Superior Universitaria del entorno peruano y latinoamericano durante el periodo comprendido entre 2019 y 2023. Se empleó el método de revisión sistemática PRISMA, el cual permitió sintetizar la evidencia proveniente de la literatura académica y obtener una visión actualizada de las prácticas más efectivas en esta área. Los criterios de inclusión se enfocaron en estudios publicados en inglés que abordaran explícitamente el tema de la calidad educativa en el contexto señalado. La búsqueda de información se llevó a cabo en tres bases de datos académicas: ERIC, Scopus y Web of Science, resultando la primera como fuente primaria de datos en la línea trabajada. Todos los estudios incluidos tras el análisis fueron evaluados en cuanto a su calidad metodológica y se extrajeron los datos relevantes. El estudio proporciona una visión general de las prácticas más destacadas en esta área, resaltando la importancia de la formulación de estrategias de competitividad y la promoción de programas de formación humanista y responsabilidad social, así como su relevancia en la evaluación de resultados y los avances logrados