Portal de Revistas Científicas - UCV
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Competencias matemáticas en preescolares de cinco años según género
Get PDFThe purpose of the research is to establish the difference by gender in the mathematical competences of five-year-old preschoolers in an educational institution of Independence. To achieve this, the different skills in handling the basic elements of mathematics have been evaluated. Which contribute to the proper development of the reasoning processes. The methodology used corresponds to the quantitative approach, comparative level, basic and transversal. We worked with 80 preschool students evaluated with the Early Mathematical Assessment Test (TEMT). The results indicated that there are significant differences between five-year-old boys and girls. With obvious advantage in favor of boys compared to girls.La investigación tiene como propósito establecer la diferencia por género en las competencias matemáticas en preescolares de cinco años en una institución educativa de Independencia. Para lograrlo, se han evaluado las diferentes habilidades en el manejo de los elementos básicos de la matemática. Los cuales contribuyen al desarrollo adecuado de los procesos de razonamiento. La metodología empleada corresponde al enfoque cuantitativo, nivel comparativo, básica y transversal. Se trabajó con 80 estudiantes de preescolar evaluados con el Test de Evaluación Matemática Temprana (TEMT). Los resultados señalaron que existen diferencias significativas entre niños y niñas de cinco años. Con evidente ventaja a favor de los niños en comparación de las niñas
Nivel de satisfacción del usuario externo hospitalizado en el Servicio de Medicina Interna del Hospital Regional Docente de Cajamarca. Perú, 2019
Get PDFObjective: To determine the level of satisfaction of the external users hospitalized in the Internal Medicine Service of the Teaching Regional Hospital of Cajamarca in Perú during the period from January to February 2019. Material and Methods: A descriptive study was conducted in 118 hospitalized external users. The instrument used was SERVQUAL. Results: The average age was 41,37 years, mostly women and with secondary studies. The results obtained on user satisfaction level were: in the reliability dimension 45,9 %; in the response capacity dimension, 44,9%; in the security dimension, 49,4 %; in the empathy dimension, 57,5 % and in the tangible aspects dimension, 51,1%. There was an overall satisfaction of 49,9 %, implying that the response that external users have regarding the level of satisfaction is in process (40 – 60 %). Conclusion: The satisfaction of external users hospitalized in the Internal Medicine Service of the Teaching Regional Hospital of Cajamarca during the months of January and February of the year 2019 is in process.Objetivo: Determinar el nivel de satisfacción de los usuarios externos hospitalizados en el Servicio de Medicina Interna del Hospital Regional Docente de Cajamarca en Perú durante el periodo de enero a febrero del 2019. Material y Métodos: Se realizó un estudio descriptivo en 118 usuarios externos hospitalizados. El instrumento utilizado fue el SERVQUAL. Resultados: El promedio de edad fue de 41,37 años, en su mayoría mujeres y con estudios secundarios. Los resultados obtenidos sobre nivel de satisfacción del usuario fueron: en la dimensión fiabilidad un 45,9 %; en la dimensión capacidad de respuesta, 44,9 %; en la dimensión seguridad, 49,4 %; en la dimensión empatía, 57,5 % y en la dimensión aspectos tangibles, 51,1 %. Se tuvo una satisfacción global de 49,9 % implicando que la repuesta que tienen los usuarios externos sobre el nivel de satisfacción está en proceso (40 – 60 %). Conclusión: La satisfacción delos usuarios externos hospitalizados en el Servicio de Medicina Interna del Hospital Regional Docente de Cajamarca durante los meses de enero y febrero del año 2019 se encuentra en proceso
Propiedades psicométricas del Inventario de sexismo ambivalente en estudiantes peruanos
Get PDFThe present investigation was oriented to establish the psychometric properties of the Inventory of ambivalent sexism (ASI) in young people from technical educational institutions of the Huaral district, the type of study that was used was instrumental, we worked with a census sample, which included 1000 students, from ages between 18 to 30 years. The inventory items analysis was performed, yielding values greater than 0.3, the exploratory factor analysis (EFA) was performed, where the union of 5 factors was demonstrated, which show 51.1% of the total variance. the confirmatory factor analysis (CFA) of the second order, where good adjustment indices are evident, in addition, an adequate inventory reliability was obtained, Cronbach\u27s alpha coefficient of 0.868 and Omega coefficient of 0.869. In conclusion, it was established that the ASI has adequate psychometric properties, and it turns out to be a valid and reliable instrument for its application within the established population.La presente investigación se orientó a establecer las propiedades psicométricas del Inventario de sexismo ambivalente (ISA) en jóvenes de instituciones educativas técnicas del distrito de Huaral, el tipo de estudio que se utilizó fue instrumental, se trabajó con una muestra censal, la cual comprendió 1000 estudiantes, de edades entre los 18 a 30 años. Se realizó el análisis ítems del inventario, arrojando valores mayores a 0,3, se realizó el análisis factorial exploratorio (AFE), donde se demostró la unión de 5 factores los cuales manifiestan el 51,1% de la varianza total, del mismo modo, se ejecutó el análisis factorial confirmatorio (AFC) de segundo orden, donde se evidencian buenos índices de ajuste, además, se obtuvo una adecuada confiabilidad del inventario, coeficiente Alfa de Cronbach de 0,868 y coeficiente Omega de 0,869. Como conclusión, se pudo establecer que el ISA posee adecuadas propiedades psicométricas, y resulta ser un instrumento válido y confiable para su aplicación dentro de la población establecida
Estrategias didácticas y comprensión lectora en estudiantes universitarios
Get PDFThe present work examines the relationship between didactic strategies and reading comprehension in university students of the specialty of language, literature and communication, of the Professional School of Education of the Faculty of Education (EPE-FE), of the National University Mayor of San Marcos (UNMSM), in the year 2019. It studies the links between the existing relationship of didactic strategies and reading comprehension at the literal, critical inferential, and critical analog levels, since academic activities demand a high degree of reading comprehension, which are accordant with the criteria that describe various, diverse and complex questions regarding the relationship between these two elements: reading comprehension and didactic strategies. Providing that it is intended to formulate criteria to reflect and contribute to the fact that university teachers in their educational and professional daily work use various didactic strategies and enable linguistic skills in their students, particularly with reading comprehension.El presente trabajo examina la relación que se da entre estrategias didácticas y comprensión lectora en estudiantes universitarios, de la especialidad de lenguaje, literatura y comunicación, de la Escuela Profesional de Educación de la Facultad de Educación (EPE-FE), de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), en el año 2019 - I. Estudia los vínculos entre la relación existente de estrategias didácticas y comprensión lectora en los niveles literal, inferencial crítico, y analógico crítico, toda vez que las actividades académicas demandan un alto grado de comprensión lectora, que son concordante con los criterios que describen variadas, diversas y complejas interrogantes en razón a la relación de estos dos elementos: la comprensión lectora y las estrategias didácticas; aportando que se pretende formular criterios para reflexionar y contribuir a que los docentes universitarios en su labor educativa y profesional que realizan a diario empleen diversas estrategias didácticas y posibilitar habilidades lingüísticas en sus estudiantes, en particular con la comprensión lectora
Escala de estrategias de aprendizaje ACRA: adaptación psicométrica en estudiantes universitarios peruanos
Get PDFThis study had as purpose of this is to adapt the Scale of Learning Strategies (ACRA) by Roman and Gallego (1994) for Private University students in San Juan de Lurigancho. A non-experimental design with a cross-sectional and psychometric test was used. Four hundred selected students took part of the probability sample, considering that the sample size was calculated on 95% of confidential interval and were distributed proportionally according to the academic and professional schools. Regarding the procedures, items analysis was carried out, so it could be subjected by five expert judges, who verified the validity of the test content. Therefore, the main compounds analysis were carried out, where KMO showed values from 0.86 to 0.91 and Barlett’s test of spherecity was minus 0.05 which allowed to verify the inner consistency through the Cronbach’s alpha measure and the Spearman-Brown formula, having values for each sub-scale, acquisition, codification, recovery of information and procedure support, from 0.71 to 0.92. In conclusion, there is enough evidence of validity and confidence of the instrument for its use. Additionally, percentile ranks were made and will be useful to identify the predominant learning strategies of the population survey and the following research that allows a better understanding of this variable.El estudio tuvo como finalidad adaptar la Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA) de Román y Gallego (1994) en los estudiantes de una Universidad Privada-San Juan de Lurigancho. El diseño fue no experimental de corte transversal y de tipo psicométrico. Participaron 400 estudiantes seleccionados mediante un muestreo probabilístico, pues se calculó el tamaño de la muestra al 95% de intervalo de confianza y fueron distribuidos proporcionalmente de acuerdo a su carrera profesional. En cuanto a los procedimientos, se realizó el análisis de ítems, para luego someterlos al criterio de cinco jueces expertos, los que verificaron la validez de contenido de la prueba. Luego, se realizó el análisis de componentes principales, donde el KMO mostró valores desde 0,86 hasta 0,91 y el test de esfericidad de Bartlet fue menor a 0,05, lo que permitió verificar la validez de constructo, hallando porcentajes de varianza entre 52 % y 64 %. Además, la fiabilidad se estableció por consistencia interna a través del índice Alfa deCronbach y la fórmula de Spearman-Brown, obteniendo valores para cada sub-escala, adquisición, codificación, recuperación de la información y apoyo al procesamiento, desde 0,71 hasta 0,92. Por lo tanto, es estudio concluye, que existen evidencias suficientes de validez y confiabilidad del instrumento para su aplicación. Adicionalmente, se elaboraron normas percentiles que serán de utilidad para identificar las estrategias de aprendizaje predominantes en la población de estudio y próximas investigaciones que permitan un mejor conocimiento de esta variable
Impacto del uso de los medios audiovisuales educativos en el rendimiento académico de estudiantes de enfermería
Get PDFEducational audiovisual media seek to facilitate dialogue, expression and participation of the main actors in the university classroom, both teachers and students, in the adoption of new practices that favor the development of classes. The objective of this study was to evaluate the impact of the use of educational audiovisual media on the academic performance of nursing students at a private university in Metropolitan Lima. The research focus is quantitative and the design corresponds to the descriptive correlational one. A sample of 123 nursing students of both sexes (112 women and 11 men) was considered. For data collection, a questionnaire was administered and a weighted averages record card was used; and for statistical processing, frequencies and percentages were used, as well as the normality test and the correlation inferential test. The results indicate that the use of educational audiovisual media correlates significantly with academic performance. Likewise, it was obtained that each one of the dimensions of the use of educational audiovisual media correlates significantly with the academic performance of the students in the sample. It was concluded that the use of educational audiovisual media has a positive impact on the academic performance of the nursing students evaluated. This study contributes to rethink the teacher\u27s action regarding the optimal use of educational audiovisual media in the classroom to achieve the improvement of the student\u27s academic performance in the learning processes.Los medios audiovisuales educativos buscan facilitar el diálogo, la expresión y participación de los actores principales del aula universitaria, tanto profesores como estudiantes, en la adopción de nuevas prácticas que favorezcan el desarrollo de las clases. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto del uso de los medios audiovisuales educativos en el rendimiento académico de estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima Metropolitana. El enfoque de la investigación es cuantitativo y el diseño corresponde al descriptivo correlacional. Se consideró una muestra de 123 estudiantes de enfermería de ambos sexos (112 mujeres y 11 varones). Para la recolección de datos se administró un cuestionario y se utilizó una ficha de registro de promedios ponderados; y para el procesamiento estadístico se emplearon frecuencias y porcentajes, así como la prueba de normalidad y la prueba inferencial de correlación. Los resultados indican que el uso de los medios audiovisuales educativos correlaciona significativamente con el rendimiento académico. Asimismo, se obtuvo que cada una de las dimensiones del uso de los medios audiovisuales educativos correlaciona de manera significativa con el rendimiento académico en los estudiantes de la muestra. Se concluyó que el uso de medios audiovisuales educativos tiene un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería evaluados. Este estudio contribuye a replantear la acción del docente respecto al óptimo aprovechamiento de los medios audiovisuales educativos en el aula para el logro de la mejora del rendimiento académico del estudiante en los procesos de aprendizaje
Niveles de competencias ciudadanas en estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud
Get PDFProfessional training should aim to integrate educational processes that include the development of technical skills and citizen competencies in the perspective of professional practice that leads to acting in favor of the common good and public good, from the perspective of citizen duties and rights. The research aimed to determine the levels and predominance of citizenship competencies in university students of health sciences. It included the descriptive, non-experimental design and cross-sectional level. The sample was 210 Peruvian health sciences students from Metropolitan Lima. A questionnaire of multiple questions and a Likert scale was applied. As a result, it was identified that more than half of the students were at a medium level and the others at a high or low level. It was concluded that emotional skills are the most predominant and that communication, cognitive (critical thinking) and citizenship skills (knowledge of duties and rights of citizens) require further development and treatment in the curricular programs of professional training.La formación profesional debe propender a integrar procesos educativos que comprendan el desarrollo de habilidades técnicas y competencias ciudadanas en la perspectiva del ejercicio profesional que conlleve a actuar en favor del bien común y bien público, desde los deberes y derechos ciudadanos. La investigación se propuso determinar los niveles y predominancia de las competencias ciudadanas en estudiantes universitarios de ciencias de la salud. Comprendió el nivel descriptivo, de diseño no experimental y de corte transversal. La muestra fue de 210 estudiantes peruanos de ciencias de la salud de Lima Metropolitana. Se aplicó un cuestionario de preguntas múltiples y escala tipo Likert. Como resultado se identificó que más de la mitad de los estudiantes se ubican en un nivel medio y los demás entre alto y bajo. Se concluyó que las competencias emocionales son las que tienen mayor predominancia y las competencias comunicativas, cognitivas (pensamiento crítico) y de conocimiento de la ciudadanía (conocimiento de deberes y derechos ciudadanos) requieren mayor desarrollo y tratamiento en las programaciones curriculares de la formación profesional
Evaluación de la comprensión de las fórmulas enlace-línea en un curso de química orgánica universitaria
Get PDFThe level of understanding of the line-link formulas was determined for the representation of molecular formulas of organic compounds. The research was observational, descriptive and cross-sectional, and the sample was 53 students from the Polytechnic Amazonian University of Bagua Grande, enrolled in the organic chemistry course of the 2018-I cycle, intentionally selected. Of the total students located in the high group, 100% (13) corresponded to Agronomic Engineering, while at this same level 82% (18) of section A and 89% (16) of section B of Nursing were located. The lowest level of hits corresponded to the order of the elements in the molecular formula, followed by the number of hydrogens. It was concluded that the students had a high percentage of correct answers when writing the molecular formulas as a result of a high level of understanding of the line- link formulas.Se determinó el nivel de comprensión de las fórmulas enlace-línea para la representación de fórmulas moleculares de compuestos orgánicos. La investigación fue observacional, descriptiva y transversal, y la muestra 53 alumnos de la Universidad Politécnica Amazónica de Bagua Grande, matriculados en la asignatura de química orgánica del ciclo 2018-I, seleccionados intencionalmente. Del total de estudiantes ubicados en el grupo de alto, 100 % (13) correspondió a Ingeniería Agronómica, mientras que en este mismo nivel se ubicaron 82 % (18) de la sección A y 89 % (16) de la sección B de Enfermería. El menor nivel de aciertos correspondió al orden de los elementos en la fórmula molecular, seguido por el número de hidrógenos. Se concluyó que los estudiantes tuvieron un alto porcentaje de aciertos al escribir las fórmulas moleculares como resultado de un alto nivel de comprensión de las fórmulas enlace línea
Performance evaluation model for competitive development
Get PDFLa evaluación del desempeño es considerado como un proceso sistematizado que permite formular acciones indispensables para desarrollar las tareas laborales en la empresa. El estudio tuvo como objetivo determinar si un modelo de diseño de evaluación de desempeño mejorará el desarrollo competitivo. La metodología del estudio fue aplicada, de diseño explicativo, el instrumento que se utilizó fue el cuestionario tipo test, para los trabajadores administrativos. Los resultados obtenidos evidenciaron que el 60% de los trabajadores administrativos reciben incentivos, el 30% siempre y el otro 30% algunas veces. Se concluyó que existe una herramienta que mide el desarrollo competitivo y la productividad, pero que no evidencia los resultados de la evaluación a un 100%.Performance evaluation is considered as a systematized process that allows essential actions to be fomulated to carry out work tasks in the company. The study aimed to determine if a performance evaluation design model will improve competitive development. The study methodology was applied, with an explanatory design, the instrument analyzed was the test questionnaire, for administrative workers The results obtained showed that 60% of administrative workers received incentives, 30% always and the other 30% sometimes. It was concluded that there is a tool that measures competitive development and productivity, but that does not show the results of the evaluation at 100%
Psychometric properties of the emotional dependence questionnaire (CDE) in university students
Get PDFEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) adaptado en Perú por Guerra y Mego (2011), basado en el elaborado originalmente por Lemos y Londoño (2006),. La población estuvo conformada por 700 estudiantes de I ciclo de 3 universidades de Chiclayo, cuyas edades oscilaban entre los 16 y 25 años de edad. El análisis de los datos se realizó a través del programa SPSS en un primer momento se obtuvo la validez de contenido mediante el criterio de juicio de expertos obteniendo valores de 0.60 a 1 en los tres indicadores evaluados (Claridad, coherencia y relevancia). Para la confiablidad se utilizó el método de consistencia interna a través del estadístico alfa de Cronbach, teniendo un valor general de 0.94, indicando que el cuestionario es válido y confiable. Finalmente se actualizaron los baremos a través de percentiles, para la calificación del instrumento en la población estudiada.The present research work aimed to determine the psychometric properties of the Emotional Dependence Questionnaire (CDE) adapted in Peru by Guerra and Mego (2011), based on the one originally prepared by Lemos and Londoño (2006). The population consisted of 700 first-cycle students from 3 Chiclayo universities, whose ages ranged from 16 to 25 years old. The data analysis was carried out through the SPSS program, at first the content validity was obtained through the criterion of expert judgment, obtaining values from 0.60 to 1 in the three evaluated indicators (Clarity, coherence and relevance). For reliability, the internal consistency method was used through Cronbach\u27s alpha statistic, having a general value of 0.94, indicating that the questionnaire is valid and reliable. Finally, the scales were updated through percentiles, for the qualification of the instrument in the population studied