Portal de Revistas Científicas - UCV
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Instrumentos de lucha contra el terrorismo en la Constitución española y la legislación más reciente
No full textDesde los terribles atentados del 11 de septiembre de 2001 contra las Torres Gemelas de Nueva York, la sensación de inseguridad invadió a los Estados democráticos que vivían hasta entonces alejados de la amenaza terrorista y confiada en contar con medios para asegurar su integridad y el orden público. Ese temor por la propia seguridad de los ciudadanos no hizo sino crecer y extenderse como consecuencia de la serie de atentados que sucederían al del 11S, primero en Madrid con la explosión simultánea de varios trenes el fatídico 11 M (2004) y después en muchas otras ciudades europeas -la explosión de diversas bombas en el metro de Londres (2005), el asalto al semanario «Charlie Hebdo» y los ataques contra la sala de espectáculos Bataclán, el Estadio de Francia y diversos restaurantes de París (2015), la explosión de bombas en el aeropuerto y metro de Bruselas (2016), el atropello masivo con camiones y furgonetas a los asistentes a la celebración de la fiesta nacional en Niza (2016), a los asistentes a un mercado navideño en Berlín (2016) y a quienes paseaban por el centro de Barcelona (2017) -todos ellos reivindicados por el terrorismo yihadista- (ISIS, Daesh, Al Quaeda, EI) o atribuidos a éste. Un terrorismo de nuevos perfiles, que rompe con el tabú de no atacar a la población civil y que para conseguir su objetivo de sembrar el terror ataca precisamente al modo de vivir de la sociedad democrática buscando así la muerte en los medios de comunicación (Charlie Hebdo), lugares de ocio (restaurantes, cafeterías) y espectáculos (estadios de fútbol, salas de conciertos), centros comerciales, medios de transporte (ferrocarriles, metros, aeropuertos) y lugares emblemáticos de las ciudades, con un gran número de víctimas
Managerial leadership and pedagogical management in public educational institutions of secondary level, Cartavio - 2019
No full textThe study determined the relationship between managerial leadership and pedagogical management in secondary educational institutions in Cartavio. The study design was non-experimental, correlational, and transactional. The sample consisted of 40 teachers about whom information was collected through surveys highly reliable with criteria of clarity, relevance and pertinence for their application and which were validated by specialists in the subject. The data were then processed and analyzed descriptively and inferentially. The latter was worked with Spearman’s Coefficient, which allowed obtaining correlational results from the verification of the hypothesis and responding to the proposed objectives. It was found that there is a high relationship between managerial leadership and pedagogical management (rs = .870; p < 0.05). Therefore, it can be said that good leadership benefits all pedagogical management.El estudio determinó la relación del liderazgo directivo y la gestión pedagógica en instituciones educativas secundarias de Cartavio. Su diseño de estudio fue no experimental, correlacional, transaccional, la muestra estuvo constituida por 40 docentes de quienes se recolectaron información a través de encuestas que fueron validadas por especialistas en la temática, así como también altamente confiables con criterios de claridad, relevancia y pertinencia para su aplicación. Luego, se procesaron los datos y se analizaron descriptivamente e inferencialmente. Este último se trabajó con el Coeficiente de Spearman que permitió la obtención de resultados correlacionales a partir de la comprobación de hipótesis y dar respuesta a los objetivos propuestos. Se obtuvo como resultado que hay relación alta entre liderazgo directivo y la gestión pedagógica (rs = ,870; p < 0,05). Entonces se puede decir un buen liderazgo beneficia toda gestión pedagógica
Análisis lírico en Luis Cernuda y Federico García Lorca, adscritos a la heteronomía temática de la generación del 27
Get PDFThis paper analyzes the poems of Luis Cernuda and Federico Garcia Lorca that belong to the generation of 27, a group of Spanish writers that emerged in the early twentieth century, which is distinguished by the immediate accessibility that arise for the readers of its epoch, since they adequately adapted the poetics of literary modernism, which strongly opposed to static determinism and structuralism of language as expression. The purpose of this study is to perceive the variants, product of the contrast of categories, which are patented from the extraction of the topics typical of the verses, and then corroborate with the immanent paradigms of surrealism, which are exposed in the manifestos of Andre Breton, along with the worldview adopted by Octavio Paz and Paul Illie.Este artículo realiza un análisis de los poemas de Luis Cernuda y Federico García Lorca que pertenecen a la generación del 27, un grupo de escritores españoles que surgió a inicios del siglo XX, que se distingue por la inmediata accesibilidad que suscitan para los lectores de su época, ya que adaptaron adecuadamente la poética del modernismo literario, que se opuso al determinismo y el estructuralismo estáticos del lenguaje como expresión. El propósito de este estudio es percibir las variantes, producto de la contrastación de categorías, que se patentizan a partir de la extracción de los tópicos propios de los versos, para después corroborar con los paradigmas inmanentes del surrealismo, que están expuestos en los manifiestos de André Bretón, junto con la cosmovisión que adoptan Octavio Paz y Paul Illie
Formación nutricional comunitaria, entre agentes educativos de la primera infancia en Parral, Chihuahua, México
Get PDFThe objective of this research was to identify the necessity of nutritional formation on the early childhood educational community agents on the Centros de Salud at Parral. This research is carried out from paradigm qualitative, an historic approach- interpretative and as a frame of reference ethnography. The main findings show lacking of formation and updating about basic nutritional aspects on the early childhood and its relation with the Integral Development, ambivalent on the educational function of the personnel, practices centered on quantitative goals and discrepancies regarding the mechanism through which these functions are carried out. Regarding the interinstitutional link, it is recognizing organizational forms of educational activities from arbitrate criteria on a vertical relation, which does not correspond to the common objectives from the community necessities and the absence of a pedagogic relationship between those involved. It is concluded that there is a latent necessity of nutritional educational formation with a sense of community to promote the integral development of childhood.El objetivo de esta investigación fue identificar necesidades de formación nutricional en la primera infancia en agentes educativos comunitarios de los Centros de Salud de Hidalgo del Parral. La investigación se llevó a cabo desde el paradigma cualitativo, un enfoque históricointerpretativo y como marco referencial la etnografía. Los principales hallazgos muestran una carente formación y actualización sobre aspectos básicos de Nutrición en la primera infancia y su relación con el Desarrollo Integral, ambivalencia en la función educativa del personal, prácticas centradas en metas cuantitativas y discrepancias en cuanto a los mecanismos a través de los cuales se llevan a cabo estas funciones. En cuanto a la vinculación interinstitucional se reconocen formas organizativas de actividades educativas desde criterios arbitrarios en una relación vertical, que no responden a objetivos comunes desde las necesidades de la comunidad y ausencia de una relación pedagógica entre implicados. Se concluye que existe una necesidad latente de formación en educación nutricional con sentido comunitario para favorecer el desarrollo integral de la niñez
Contra la muerte: indagación de un motivo en la poesía de César Vallejo
Get PDFIn the article, attention has been explored and focused on the subject of death as a real fact and its purpose is to discover, through the analysis of the literary work of Cesar Vallejo, the way in which this instinctive fear of the man towards death, which is shown as an ineluctable act or condemnation and other times in a humanizing way, but with its eschatological and grotesque features; other times a death that is in solidarity with the human being and is part of its existence and therefore is inevitable. Finally, the words of Vallejo that invites reflection to kill the death that oppresses or kills the human in man and this is only achieved through solidarity.En el artículo se ha explorado y centrado la atención en el tema de la muerte como un hecho real y tiene como propósito descubrir a través del análisis de la obra literaria de César Vallejo, la manera cómo se presenta e incentiva ese miedo instintivo del hombre hacia la muerte, la cual se muestra como un acto ineluctable o condena y otras veces de manera humanizante, pero con sus rasgos escatológicos y grotescos; otras veces una muerte que se solidariza con el ser humano y forma parte de su existencia y por lo tanto es inevitable. Para finalizar se presenta las palabras de Vallejo que invita a la reflexión de matar a la muerte que oprime o mata lo humano en el hombre y esto solamente se consigue a través de la solidaridad
Government Social Media research over a decade: Bibliometric Analysis
Get PDFThis paper presents a bibliometric analysis of the publications on government social media research from the Scopus database from the period of 1998-2021.Based on the keywords used,482 documents related to government social media were retrievedand analysed using various tools. Microsoft Excel was used to conduct the frequency analysis, VOSviewer for data visualization and Harzig’s Publish or Perish for citation metrics and analysis. There is a continuous growth of publications on government social media research since 1998. The USA was found to be the largest contributor to government social media, followed by China. In addition, the role of social media in communication technology may take over most of the government services in delivering the information and services to the people. This paper provides a comprehensive compilation of articles offering a general overview of the leading trends and researchers to the development of government social media. This paper reports using standard bibliometric indicators such as the growth of publications, authorship patterns, collaboration and prolific authors, country contribution, most active institutions preferred journals and top-cited articles.This paper presents a bibliometric analysis of the publications on government social media research from the Scopus database from the period of 1998-2021.Based on the keywords used,482 documents related to government social media were retrieved and analysed using various tools. Microsoft Excel was used to conduct the frequency analysis, VOSviewer for data visualization and Harzig’s Publish or Perish for citation metrics and analysis. There is a continuous growth of publications on government social media research since 1998. The USA was found to be the largest contributor to government social media, followed by China. In addition, the role of social media in communication technology may take over most of the government services in delivering the information and services to the people. This paper provides a comprehensive compilation of articles offering a general overview of the leading trends and researchers to the development of government social media. This paper reports using standard bibliometric indicators such as the growth of publications, authorship patterns, collaboration and prolific authors, country contribution, most active institutions preferred journals and top-cited articles
Evidencias métricas de la escala de miedo percibido relacionado con la pandemia covid-19 en adultos de Tacna
Get PDFThe present research aimed to identify the metric evidences of the scale of perceived fear related to the covid-19 pandemic in adults from Tacna, 2020. The research was instrumental, a non-probabilistic sampling was carried out for convenience, with the participation of 157 adults from the city of Tacna, whose age ranged from 20 to 59 years, being 68.2% female and 31.85% male. The fear scale related to the covid-19 pandemic (FCV-19S) of Ahorsu et al. Was used. (2020) and the collection of information was virtual. The results indicate that the fear scale in its original proposal is one-dimensional but that at the time of translating it into Spanish it is convenient to treat it as twodimensional because the first does not present good adjustment indices, on the other hand the new proposal does present them in such a way which is concluded that it has good construct validity (X2 / gl = 3.286; CFI = 0.943; GFI = 0.926; TLI = 0.907; SRMR = 0.0504). This proposal was chosen (AIC = 72,712) when comparing it with two others that did not reach the optimal criteria. The adjustment index of the bifactorial proposal presented evidence of construct validity and with adequate bifactor model indices (X2 / gl = 1.713, CFI = 0.992, GFI = 0.981, TLI = 0.971, SRMR = 0.0260; wh = 0.703; Hng = 0.955); although the ECV = 0.521 and PUC = 0.571 were low. However, it should be tested in future research. The scale presents an ordinal alpha of 0.856 and an omega coefficient = 0.836, showing that the instrument has high reliability. The study reports that the Spanish version of the FCV-19S applied to the population of Tacna, Peru, demonstrated a bifactor model with adequate psychometric properties. Therefore, it is recommended to use it within the general population.La presente investigación tuvo como objetivo identificar las evidencias métricas de la escala de miedo percibido relacionado con la pandemia covid-19 en adultos de Tacna, 2020. La investigación fue de tipo instrumental, se realizó un muestreo no probabilístico por conveniencia, participaron 157 adultos de la ciudad de Tacna, cuya edad oscilaba entre los 20 a 59 años, siendo el 68,2% de sexo femenino y el 31,85% de sexo masculino. Se utilizó la escala de miedo relacionado a la pandemia covid-19 (FCV-19S) de Ahorsu et al. (2020) y la recolección de información fue de modo virtual. Los resultados indican que la escala de miedo en su propuesta original es unidimensional pero que al momento de traducirla al español es conveniente tratarla como bidimensional debido a que la primera no presenta buenos índices de ajuste, en cambio la nueva propuesta sí los presenta de modo tal que se concluye que tiene buena validez de constructo (X2/gl = 3.286; CFI=0.943; GFI=0.926; TLI=0.907; SRMR=0.0504). Esta propuesta fue elegida (AIC=72.712) al compararla con otras dos que no alcanzaron los criterios óptimos. El índice de ajuste de la propuesta de bifactorial presentó evidencias de validez de constructo y con índices del modelo bifactor adecuados (X2/gl=1.713, CFI=0.992, GFI=0.981, TLI=0.971, SRMR=0.0260; wh=0.703; Hng=0.955); aunque el ECV=0.521 y PUC=0.571 fueron bajos. Sin embargo, debería ser puesta a prueba en futuras investigaciones. La escala presenta un alfa ordinal de 0.856 y un coeficiente omega = 0.836 demostrando que el instrumento posee alta confiabilidad. El estudio reporta que la versión en español del FCV-19S aplicada a población de Tacna, Perú, demostró un modelo bifactor con propiedades psicométricas adecuadas. Por lo tanto, se recomienda utilizarlo dentro de la población general
Grado de Independencia Funcional en niños preescolares de la ciudad de Cuenca: Una Guía de Trabajo para Padres
Get PDFThe influence of family and school on the level of independence of pre-school children is a fundamental aspect of integral development in early ages. This study has a quantitative descriptive approach. The aim of this study was to know the degree of Functional Independence in pre-school children in Cuenca (Ecuador). The participants were 30 children (3-5 years old), 15 from a public institution and 15 from a private one. The Pediatric Evaluation of Disability Inventory Computer Adaptive Test (PEDICAT) was used as an evaluation tool, which measures the level of independence in 4 areas. The results showed that the children from the private institution were more independent in the areas of Daily and Social Cognitive Activities; while in the area of Mobility and Responsibility both groups obtained the same level. These data served as a basis to develop a parent working guide, in which activities to promote independence were proposed.La influencia que tiene la familia y la escuela sobre el nivel de independencia de niños preescolares, representa un aspecto fundamental para el desarrollo integral en las edades iniciales. El estudio se basa en el enfoque cuantitativo-descriptivo. El objetivo fue conocer el grado de Independencia Funcional en niños preescolares de la ciudad de Cuenca (Ecuador). Los participantes fueron 30 niños (3-5 años), 15 de una institución pública y 15 de una privada. Se utilizó como instrumento de evaluación el Pediatric Evaluation of Disability Inventory Computer Adaptive Test (PEDI CAT). Los resultados demuestran que los niños de la institución privada presentaron mayor puntaje en la independencia en las áreas de Actividades Diarias y Social Cognitivo; mientras que en el área de Movilidad y Responsabilidad los dos grupos obtienen el mismo nivel. Estos datos sirvieron de base para desarrollar la guía de trabajo para padres, en la cual se proponen actividades que fomenten la independencia
Impacto de la modalidad de aprendizaje activo en la admisión para educación superior
Get PDFOne of the most important problems of the Ecuadorian system of public higher education in exact sciences is the low approval rate of applicants, which results in a delay in entering the University, greater fiscal investment in human and technological resources, and wasted access to the university due to subsequent desertion. Recognizing the advantages of the application of an innovative teaching-learning methodology, called Active Learning, compared to the traditional methodology and building a forecast model for academic performance in the admission system can be favorable to reduce this problem. The objective of this work is to determine through a binary logistic regression model if the innovative methodology of Active Learning in the Admission System of a Public University will allow a learning process of higher academic performance at the end of the admission course compared to the application of the traditional learning model. The study population is made up of 558 applicants who applied to the intensive course in February 2020, whose data have been provided by the University Admissions Office. The modality that the applicant follows in the admission course is the predictor that mainly affects the academic performance. The most relevant conclusion of this study is that the application of the Active Learning methodology in admission allows a process of better academic performance compared to the application of the traditional methodology.Uno de los más importantes problemas del sistema ecuatoriano de educación superior pública en el área de ciencias exactas es el bajo índice de aprobación de los postulantes, lo cual redunda en atrasar su ingreso a la Universidad, mayor inversión fiscal en recursos humanos y tecnológicos, y desperdicio de cupos de acceso a la universidad debido a la posterior deserción. Reconocer las ventajas de la aplicación de una metodología innovadora de enseñanza-aprendizaje, denominada aprendizaje activo, en comparación con la metodología tradicional y construir un modelo de pronóstico para el rendimiento académico en el sistema de admisión puede resultar favorable para aminorar este problema. El objetivo de este trabajo es determinar a través de un modelo de regresión logística binaria si la metodología innovadora de aprendizaje activo en el sistema de admisión de una universidad pública permitirá un proceso de aprendizaje de mayor rendimiento académico al finalizar el curso de admisión en comparación con la aplicación del modelo tradicional de aprendizaje. La población de estudio está constituida por los 558 aspirantes que aplicaron al curso intensivo de febrero del 2020, cuyos datos han sido entregados por la Dirección de Admisiones de la universidad. La modalidad que sigue el aspirante en el curso de admisión es el predictor que mayoritariamente incide en el rendimiento académico. La conclusión más relevante de este estudio es que la aplicación de la metodología de aprendizaje activo en admisión permite un proceso de mejor rendimiento académico en comparación con la aplicación de la metodología tradicional
Contribución del Flipped classroom en aprendizaje significativo de la biología celular durante la educación médica
Get PDFThis research aims to communicate Flipped classroom´s contribution to learning cell biology with critical reasoning. An active strategy that promotes the development of new professional skills and paradigm changes of the teacher in his pedagogical practice. The research approach carried out has been quasi experimental with a quantitative and analytical approach in 54 students submitted to 08 virtual sessions as face-to-face, integrating the Flipped classroom model and an objective test of 20 items, as a data collection instrument. Instrument validated by five specialists in the area and a pilot group of students, reaching a Cronbach’s alpha reliability coefficient of 0,678. The results obtained after applying this didactic strategy reveal a decrease from 68% to 28% of students at a level not achieved; an increase from 32% to 64% at an in-process level, and from 0% to 8%. at a prominent level. Findings that after being estimated with the descriptive test statistics with p ˂ 0,05; and inferential tests such as the Wilcoxon and Mann Whitney test with statistical significance (p = 0,003) and reliability of 0,678), in related samples and unrelated samples respectively, it supports that incorporating Flipped classroom or “inverted class” strengthens the dimensions of the learning: knowing, understanding, applying and analyzing basic science subjects, which generate rejection in medical students entering university.Con la presente investigación se determinó la contribución del Flipped classroom en el aprendizaje de la biología celular con razonamiento crítico. Una estrategia activa que promueve el desarrollo de nuevas competencias profesionales y cambios de paradigmas del docente en su práctica pedagógica. El abordaje investigativo realizado ha sido cuasi experimental con enfoque cuantitativo y analítico en 54 estudiantes sometidos a 08 sesiones virtuales como presenciales integrando el modelo Flipped classroom y a una prueba objetiva de 20 ítems, como instrumento de recolección de datos. Instrumento validado por cinco especialistas del área y un grupo piloto de estudiantes, alcanzando un coeficiente de confiabilidad alfa de Cronbach de 0,678. Los resultados obtenidos luego de aplicar esta estrategia didáctica, revela una disminución del 68% al 28% de estudiantes en nivel no logrado; un incremento del 32% al 64% en un nivel en proceso, y desde un 0% al 8%. en un nivel destacado. Hallazgos que luego de ser estimados con los estadísticos de pruebas descriptiva con p ˂ 0,05; y de pruebas inferenciales como la prueba de Wilcoxon y Mann Whitney con significancia estadística (p=0,003) y confiabilidad de 0,678), en muestras relacionadas en muestras y no relacionadas respectivamente, fundamenta que incorporar Flipped classroom o “clase invertida” fortalece las dimensiones del aprendizaje: conocer, comprender, aplicar y analizar, de las asignaturas de ciencias básicas, que generan rechazo en el estudiante de medicina que ingresan a la universidad