Portal de Revistas Científicas - UCV
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Ser Humanxs Magazine: a pedagogical experience about learning to do
No full textThe general objective of this document is to present a collaborative educational experience, which is based on the principles of constructivism and competency-based teaching. Through the active methodology, during the semesters 2023-1, 2023-2 and 2024-1, the students of the elective subject "Editorial Production" of the Bachelor\u27s Degree in Communication Sciences of the Autonomous University of Baja California, create the student magazine Ser Humanxs. In this process of learning to do (which is divided into two phases, a conceptual and a practical), students assume the leading role in all stages of the editorial process, while the teacher acts as a mediator. Through the teaching-learning model in a real space and with meaningful experiences, as a result, students develop skills to build knowledge, effectively integrating theory and practice for the creation of a communication product. In addition, they recognize themselves as part of a dynamic community and acquire useful tools for their future working life.El presente documento tiene como objetivo general presentar una experiencia educativa colaborativa, la cual está fundamentada en los principios del constructivismo y la enseñanza por competencias. A través de la metodología activa, durante los semestres 2023-1, 2023-2 y 2024-1, las y los estudiantes de la asignatura optativa "Producción Editorial" de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Baja California, crean la revista estudiantil Ser Humanxs. En este proceso de aprender a hacer (que se divide en dos fases, una conceptual y una práctica), las y los estudiantes asumen el rol protagónico en todas las etapas del proceso editorial, mientras que el docente actúa como mediador. Mediante el modelo de enseñanza-aprendizaje en un espacio real y con experiencias significativas, como resultado, las y los alumnos desarrollan habilidades para construir conocimiento, integrando de manera efectiva la teoría y la práctica para la creación de un producto comunicativo. Además, se reconocen como parte de una comunidad dinámica y adquieren herramientas útiles para su futura vida laboral
Effects of a gamified reading intervention program: A quasi-experimental study in Ecuadorian children
No full textPromover habilidades lectoras en la niñez media es fundamental para su desarrollo integral. Sin embargo, investigaciones globales, nacionales y locales destacan un limitado progreso en estas habilidades. Este estudio evaluó el impacto de un programa de intervención para mejorar las habilidades lectoras en 73 estudiantes de quinto año en escuelas de Cuenca, distribuidos en tres estudios cuasi-experimentales. Se utilizó el PROLEC-R para evaluar a los participantes en fases pre test-pos test. Los grupos experimentales participaron en 8 sesiones temáticas. Se utilizaron las pruebas estadísticas U de Mann-Whitney y W de Wilcoxon para el análisis de diferencias. Los resultados evidenciaron mejoras intragrupales significativas (p ≤ 0,05) en los tres estudios. En el análisis pos test intergrupal del tercer estudio, el grupo experimental mostró diferencias significativas (p ≤ 0,05) en Identificación de letras (Igual-Diferente) y Comprensión semántica (Comprensión de oraciones y textos). En conclusión, aunque todos los estudios evidenciaron mejoras a nivel intragrupal, el análisis intergrupal del tercer estudio demostró la eficacia del programa de intervención, destacando la importancia de las actividades gamificadas en el fortalecimiento de los procesos lectores.Promoting reading skills in middle childhood is essential for comprehensive development. However, global, national, and local research highlights limited progress in these skills. This study evaluated the impact of an intervention program to improve reading skills in 73 fifth-grade students from schools in Cuenca, distributed across three quasi-experimental studies. The researchers used the PROLEC-R test to assess participants during the pretest and posttest phases. Experimental groups participated in eight thematic sessions, while control groups received no support. The Mann-Whitney U and Wilcoxon W statistical tests were used for the analysis of differences. Results showed significant intra-group improvements (p ≤ 0.05) in all three studies. In the post test intergroup analysis of the third study, the experimental group showed significant differences (p ≤ 0.05) in Letter Identification (Same-Different) and Semantic Comprehension (Sentence and Text Comprehension). In conclusion, while all studies evidenced significant intra-group improvements, the intergroup analysis of the third study demonstrated the effectiveness of the intervention program, highlighting the importance of gamified activities in strengthening reading processes
Analysis of Internal Communication in the Management of a Cuban Hotel Facility
No full textInternal communication represents a strategic asset in hotel organizational management. However, its institutionalization remains an unresolved challenge in many Cuban entities. The objective of this study was to comprehensively diagnose the state of internal communication at the Club Amigo Atlántico Guardalavaca Hotel, aiming to identify its structural weaknesses, human potential, and propose action lines aligned with a strategic management approach. Methodologically, this was a descriptive study with a mixed-methods design, applied to a stratified probabilistic sample of 169 employees. Techniques included document analysis, non-participant observation, semi-structured interviews, a communication review test, and surveys validated by five subject-matter experts. The instrument encompassed indicators such as flows, channels, functions, structures, organizational culture, and climate. Key findings revealed a strong preference for oral and face-to-face channels, such as morning briefings (63.9%), meetings (62.7%), and union assemblies (60.9%). Professionalism (88.2%), responsibility (82.4%), and sense of belonging (79.9%) emerged as dominant values. The absence of a formal communication advisory unit and the omission of communication processes from the organizational process map were also identified. It was concluded that internal communication is currently managed through a fragmented, top-down approach. Institutionalizing communication as a strategic axis is essential to build a participatory, resilient, and goal-oriented organizational culture; thus, a strategic restructuring that integrates culture, leadership, and communication is proposed.La comunicación interna representa un activo estratégico en la gestión organizacional hotelera. Sin embargo, su institucionalización continúa siendo una deuda pendiente en muchas entidades cubanas. El objetivo de esta investigación fue diagnosticar de manera integral el estado de la comunicación interna en el hotel Club Amigo Atlántico Guardalavaca, con el objetivo de identificar debilidades estructurales, aprovechar potencialidades humanas y proponer líneas de acción coherentes con el enfoque de gestión estratégica. Metodológicamente, se trató de un estudio descriptivo de enfoque mixto, aplicado a una muestra probabilística estratificada de 169 trabajadores. Se utilizaron técnicas de revisión documental, observación no participante, entrevistas semiestructuradas, test de revisión comunicacional y encuestas validadas por cinco expertos. El instrumento incluyó indicadores de flujos, canales, funciones, estructuras, cultura y clima organizacional. Entre los principales resultados, se evidenció una preferencia por canales orales y presenciales como matutinos (63.9 %), reuniones (62.7 %) y asambleas sindicales (60.9 %). La profesionalidad (88.2 %), responsabilidad (82.4 %) y sentido de pertenencia (79.9 %) destacaron como valores predominantes. Se constató la ausencia de una unidad asesora en comunicación y la exclusión de esta función en el mapa de procesos institucional. Se concluyó que la gestión comunicacional interna se desarrolló bajo un enfoque fragmentado y descendente. Institucionalizar la comunicación como eje estratégico resulta imprescindible para consolidar una cultura organizacional participativa, resiliente y orientada al logro colectivo; por tanto, se propone una reestructuración estratégica que articule cultura, liderazgo y comunicación
The moralizing discourse of Justo Arosemena through the catechism
No full textThe article presented the bibliographical documentation used as the basis for the doctoral research entitled Justo Arosemena, Discourse and Identity: A Linguistic Study. The study included, among other documents, an analysis of the catechism-type work Principles of Political Morality Written in a Catechism by Panamanian lawyer and politician Justo Arosemena, a work that we analyze in this article. Arosemena stood out during the 19th century for his role in the quest for independence and the construction of the Panamanian nation. The article was structured in three parts: the first offered a historical documentary compilation to provide a preliminary context for the 19th century in the Isthmus of Panama; the second presented a bibliographic review of the theory used, followed by the literature of the documents analyzed, which facilitated the inquiry and deepening of the study. The third part included the conclusion and bibliography. The methodology used was based on a linguistic corpus that was codified to facilitate the study. The value of the article lay in the fact that it is the first time that a critical discourse analysis has been carried out using the technique of compiling a vast corpus of selected writings by Justo Arosemena, utilizing linguistic strategies, which allowed for an in-depth assessment of the production chosen for study.El artículo tuvo como objetivo exponer la documentación bibliográfica que fundamentó la investigación doctoral Justo Arosemena, discurso e identidad: Estudio lingüístico. El estudio incluyó, entre otros documentos, el análisis de la obra del género catecismo Principios de Moral Política redactados en un catecismo del abogado y político panameño Justo Arosemena, obra analizada en este artículo, figura clave del siglo XIX por su activa participación en los procesos de independencia y en la consolidación de la identidad nacional panameña. El artículo se estructuró en tres partes: la primera ofreció una recopilación documental histórica para proporcionar un contexto preliminar del siglo XIX en el istmo de Panamá; la segunda presentó una revisión bibliográfica de la teoría utilizada, seguida de la literatura de los documentos analizados, lo cual facilitó la indagación y profundización del estudio. Y la tercera parte incluyó la conclusión y la bibliografía. La metodología que se empleó se basó en un corpus lingüístico que se codificó para facilitar el manejo del estudio. El valor del artículo radicó en que es la primera vez que se realiza un análisis crítico del discurso mediante la técnica de la recopilación de un vasto corpus de los escritos seleccionados de Justo Arosemena, utilizando estrategias lingüísticas, lo cual permitió valorar en profundidad la producción elegida para el estudio
Alcance textual de las variantes lingüísticas en la transmisión directa de la novela cubana decimonónica Historia de un bribón dichoso
No full textNo pocos filólogos han advertido sobre la alteración de los textos modernos durante su transmisión, pese a tratarse de materiales fijados y legitimados por la imprenta. En tanto la sociedad actual se sustenta en gran medida sobre sus testimonios escritos, este es un asunto de gran interés para la preservación de la cultura de los pueblos. Sin embargo, suelen asociarse estas variaciones con la actualización normativa de la lengua, vicios de estilo o erratas menores. En el contexto cubano no se conoce de estudios que hayan indagado en las alteraciones de la literatura nacional en su transmisión, salvo las escasas ediciones críticas, asumidas casi generalmente desde métodos tradicionales e intereses más descriptivos que pragmáticos. A partir de esta problemática, como resultados parciales de un estudio más integral, este artículo tiene como objetivo describir el alcance textual de las variantes lingüísticas en la transmisión directa de la novela Historia de un bribón dichoso. Desde un enfoque mixto, que asume criterios cuantificables e interpretación cualitativa de las categorías de estudio, esta investigación es de tipo descriptiva, asumida desde el método de análisis de contenido, interesado en indagar tanto en la superficie textual como en el entramado no explícito de la estructura textual profunda para asumir con ello inferencias de valor. Los resultados revelan una alteración significativa en diferentes niveles de la estructura textual de la obra. Este estudio demuestra que, a pesar de la relativa juventud del patrimonio literario regional, su historia de transmisión presenta importantes afectaciones de interés.Quite a few philologists have warned about the alteration of modern texts during their transmission, despite these materials being fixed and legitimized by print. Given that contemporary society relies substantially on its written testimonies, this constitutes a matter of significant interest for the preservation of peoples\u27 cultures. However, such variations are often attributed to normative language updates, stylistic flaws, or minor errata. Within the Cuban context, no studies are known to have investigated alterations in the transmission of national literature, excepting scarce critical editions—almost invariably approached through traditional methods and driven by descriptive rather than pragmatic interests. Addressing this research gap, and as partial outcomes of a broader study, this article aims to describe the textual scope of linguistic variants in the direct transmission of the novel Historia de un bribón dichoso. Employing a mixed-method approach that integrates quantifiable criteria and qualitative interpretation of analytical categories, this descriptive research adopts content analysis methodology. This approach examines both the textual surface and the implicit framework of the deep textual structure to draw valuable inferences. The results reveal significant alterations at multiple levels of the work\u27s textual structure. This study demonstrates that, despite the relative recentness of the regional literary heritage, its transmission history exhibits substantial alterations of scholarly relevance
Burnout, depression and sleeping hours in nursing and medical professionals in Peru: a network analysis.
No full textHealthcare professionals are one of the most vulnerable groups to suffer from burnout due to situations of high work pressure, working schedules, rotating schedules, etc. This can increase the probability of suffering depression and sleep problems. However, to date, no analysis has been implemented to evaluate the interaction between burnout, depression and sleep hours in physicians and nurses in Peru. Therefore, the aim of the study was to examine the relationship between the components of burnout, depression and hours of sleep in nursing and medical professionals in Peru. Information was obtained from 2216 physicians (Mage = 45.55, SD = 11.50) and 2882 nurses (Mage = 44.63, SD = 11.09) who were administered the Maslach Burnout Inventory- Human Service Survey and the Patient Health Questionnaire-2. Network analysis was performed in R software and network invariance was calculated. The results indicated that emotional exhaustion was the central node, which correlates with depression and hours of sleep. It was concluded that hours of sleep are associated to a greater extent with emotional exhaustion, and the network was invariant according to profession.El personal sanitario es uno de los grupos más vulnerables a sufrir burnout debido a situaciones de alta presión laboral, horarios de trabajo, horarios rotativos, etc. Esto puede aumentar la probabilidad de sufrir depresión y problemas de sueño. Sin embargo, hasta la fecha no se ha implementado un análisis que evalúe la interacción entre burnout, depresión y horas de sueño en médicos y enfermeras en el Perú. Por lo tanto, el objetivo del estudio fue examinar la relación entre los componentes de burnout, la depresión y las horas de sueño en profesionales de enfermería y medicina de Perú. Se obtuvo información de 2216 médicos (Medad = 45.55, DT = 11.50) y 2882 enfermeras (Medad = 44.63, DT = 11.09) a quienes se les administró el Maslach Burnout Inventory- Human Service Survey y el Patient Health Questionnaire-2. Se realizó un análisis de redes en el software R y se calculó la invarianza de red. Los resultados indicaron que, el agotamiento emocional fue el nodo central, el cual correlaciona con la depresión y las horas de sueño. Se concluyó que las horas de sueño se asocian en mayor medida con el agotamiento emocional, además, la red fue invariante según profesión
Modelo de comportamiento organizacional como predictor del desempeño laboral en gestión de la calidad educativa en colaboradores universitarios en Perú
No full text La educación de calidad se ha trazado como un tema de interés global a través del cuarto objetivo de desarrollo sostenible, que busca promover el aprendizaje inclusivo durante toda la vida; su consecución requiere esfuerzos integrados del personal de las instituciones educativas. Esta investigación predictivo transversal analiza las variables que conforman un modelo de comportamiento organizacional como predictores que mejoran el desempeño laboral en gestión de la calidad educativa de colaboradores universitarios en Perú. Se trabajó con una muestra de 217 trabajadores docentes y administrativos a tiempo completo de una universidad privada peruana. Los instrumentos fueron la Escala de Comportamiento Positivo en la Organización y la Escala de Desempeño en Gestión de la Calidad. Los resultados del análisis de regresión logística multinomial mostraron un efecto estadísticamente significativo en cinco de los ocho predictores. Se obtuvo coeficientes Beta positivos para el trabajo significativo (β = 1,66), el colectivismo horizontal (β = 1,16) y la autoeficacia (β = 1,10) y negativos para el optimismo disposicional (β = -1,63) y la sinergia (β = -1,56). Se concluye que, el desempeño laboral en gestión de la calidad mejorará si se fortalecen los tres primeros predictores y se reducen los dos últimos en los docentes y administrativos universitarios en Perú. Quality education has been outlined as a topic of global interest through the fourth sustianable developmen goal, whisch seeks to promote inclusive lifelong learning; its achievement requires integrated efforts of the educational institutions staff. This cross-sectional predictive research analyzes the predictors that improve the job performance of the university educational quality manager. We worked with a sample of 217 full-time teaching and administrative workers from a private Peruvian university. The instruments were the Positive Organizational Behavior Scale and the Quality Management Performance Scale. The results obtained with multinomial logistic regression analysis, showed a statistically significant effct on five of the eight predictors. Positive Beta coefficients were obtained for meaningful work (β = 1.66), horizontal collectivism (β = 1.16) and self-efficacy (β = 1.10) and negative ones for dispositional optimism (β = -1.63) and synergy (β = -1.56). It is concluded that job performance in quality management will improve if the first three predictors are strengthened and the last two are reduced in university professors and administrators in Peru.
Comparison of school dropout rates between Colombia and Mexico 2020-2023
No full textSchool dropout in Mexico and Colombia emerges as a complex phenomenon that extends beyond formaleducational abandonment, leading to social conflicts among dropout children, their families, and urban societies.Since it is caused by a combination of social, cultural, and economic factors, it generates inadequately addressedconflicts that surpass the capacity of the State, institutions, and parents to resolve or respond effectively to this reality. To understand this situation, a diagnostic study was conducted in the participating countries using the documentary research technique, which involved a thorough review of sources. The findings revealed similarities reflecting the school situation of students in Latin American countries, highlighting the need for an interdisciplinary academic approach, interstate efforts, and joint collaboration among educational entities in the involved nations to address this silent issue.La deserción escolar en México y Colombia se presenta como fenómeno de complejidades que pasa del abandono formativo formal a generar conflictos sociales entre los niños desertores, sus familias y las sociedadesde las zonas urbanas. Como es causada por una combinación de factores sociales, culturales y económicos ha lleva a generar conflictos de solución inadecuada que desbordan la participación del Estado, las institucionesy los padres de familia por solventar o dar respuesta a esta realidad. Para entender esta situación, se realizó un estudio diagnóstico en los países participantes, utilizando la técnica del estudio documental en el cual sehizo un arqueo de fuentes dando como resultado el hallazgo de similitud que refleja la situación escolar de los estudiantes en los países latinoamericano, lo cual exige ser abordado desde la interdisciplinariedad de la academia, el esfuerzo interestatal y el trabajo conjunto de los entes educativos como participantes de los países involucrados para enfrentar este problema silencioso
Responsabilidad social y la satisfacción laboral en el sector empresarial
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de la calidad del servicio en la satisfacción de los alumnos que se capacitan en DMC Perú, su estudio utilizo un enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica y un diseño correlacional. Para lo cual se trabajó con una población de 496 alumnos de los cuales se extrajo una muestra de 217 alumnos, considerando la calidad del servicio como variable independiente y la satisfacción de los alumnos como variable dependiente. Como técnica para la recolección de datos se utilizó la encuesta siendo el instrumento un cuestionario para cada variable los cuales estuvieron bajo la medición de la escala de Likert y fueron validados por el juicio de tres expertos. Se comprobó la confiabilidad del instrumento a través del Alpha de Cronbach obteniendo como resultado 0.918 y 0.904 para las variables calidad del servicio y satisfacción de los alumnos respectivamente, lo cual demostró que es altamente confiable, así como un nivel estadístico de significación p-valor de 0.000. Teniendo como conclusión que la calidad en el servicio ofrecido si incide en la satisfacción de los alumnos.This article focused on the city of Chiclayo, Peru. This work, based on a quantitative approach, analyzes the correlation between Social Responsibility and Job Satisfaction in the Peruvian context. Through structured questionnaires, we sought to provide a comprehensive view that allows organizations to develop strategies aligned with the needs of their employees, promoting a more ethical, inclusive and sustainable environment. Likewise, this research highlights how the implementation of socially responsible practices not only benefits the community and the environment, but also influences the well-being and motivation of employees. Previousresearch has shown that companies that adopt social responsibility tactics achieve an improvement in theirreputation, which translates into an increase in productivity. However, the specific effects may vary depending on the cultural, economic and social context. In Peru, there are still challenges related to the perception of thesevariables, which limits their adoption and effectiveness. In summary, this research highlights that although SR is beneficial in improving job satisfaction, its implementation must be integrated with other internal strategies thataddress key factors such as organizational climate and professional development
Executive functions from the neuroeducational approach in initial level students
No full textThis research aimed to determine, from a neuroeducational perspective, which components of executive functions are mobilized in preschool children. A basic methodology was used, with a quantitative approach, explanatory level, and a non-experimental descriptive design. The study was conducted in a preschool educational institution in Arequipa during the 2024 school year, with a population of 60 students. A non-probabilistic convenience sample of 25 children aged between 5 and 6 years was selected. Observation was used as the technique, and the instrument was an observation sheet based on the components of executive functions. The results showed that students exhibited a medium level of development of these functions, with moderate variability suggesting individual differences in performance. The mean was moderately high, indicating a positive trend, while themedian confirmed that most students were at a medium level. No student achieved a high level of performance. It is concluded that all components of executive functions —planning and organization, inhibition, working memory, cognitive flexibility, and emotional self-regulation— were mobilized at varying levels by the participants.La presente investigación tuvo como objetivo determinar, desde el enfoque neuroeducativo, qué componentes de las funciones ejecutivas se movilizan en niños del nivel inicial. Se empleó una metodología de tipo básica, con enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño no experimental descriptivo. El estudio se realizó en una institución educativa inicial de Arequipa durante el año escolar 2024, con una población de 60 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra no probabilística por conveniencia, conformada por 25 niños de entre 5 y 6 años de edad. Se utilizó como técnica la observación y como instrumento una ficha elaborada con base en los componentes de las funciones ejecutivas. Los resultados evidenciaron que los estudiantes presentan un nivel medio de desarrollo de estas funciones, con una variabilidad moderada que sugiere diferencias individuales en su funcionamiento. La media fue moderadamente alta, lo que indica una tendencia positiva, mientras que la mediana confirmó que la mayoría se ubica en un nivel medio, ningún estudiante alcanzó un nivel alto de logro. Se concluye que todos los componentes de las funciones ejecutivas, planificación y organización, inhibición, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva y autorregulación emocional; fueron movilizados en diversos niveles por los participantes.