Repositorio institucional de la Universidad Iberoamericana de Puebla
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Mezcal artesanal entrelazados, su búsqueda de identidad y mercado
Get PDFEste trabajo tiene como objetivo general el análisis mercadológico de un mercado meta para una marca de mezcal dirigida a la comunidad LGBTQ+. Y a su vez definir la identidad de la marca Entrelazados. Se busca adentrarse al mercado meta trayendo valores de inclusión y respeto, así como diferenciarse al enfocarse en un mercado que no tiene la atención de las marcas y asi proponer experiencias diferentes para este mercado. Entrelazados es una microempresa familiar oaxaqueña que lleva bastantes años en el negocio del mezcal. La empresa ya tiene otras líneas de mezcal en el mercado que funcionan, sin embargo, la línea de Entrelazados tenía un tiempo parada ya que no se tenía claridad en qué hacer con la marca. Hoy se retoma con estas nuevas ideas de inclusión que buscan llevar el mezcal a más personas y que la comunidad LGBTQ+ encuentren en Entrelazados un producto con el cual se sientan identificados. Con ayuda de distintas herramientas de marketing conoceremos los insights de la comunidad antes mencionada, así como sus preferencias de consumo para poder idear un plan de marketing con campañas a fines, eventos de degustación o cualquier otro esfuerzo de mercadotecnia que la investigación nos pueda arrojar. A su vez se pretende desarrollar un presupuesto de lanzamiento para que la empresa pueda decidir con claridad si se lanza o no el nuevo producto. Para conseguir esto se hicieron encuestas a personas de la comunidad LGBTQ+ y una entrevista al dueño. A si como una extensa investigación con base en ello se ha elaborado lo antes mencionado para
el apoyo en la decisión de lanzamiento de la nueva marca
Movilidad en el espacio público: propuesta de intervención en la infraestructura urbana de la zona central de la ciudad de Puebla
Get PDFEn el siguiente apartado se presentan los datos e información necesaria para
entender la situación actual de la movilidad en la ciudad de Puebla. Asimismo, se
presentan datos sobre la evolución del tema en la misma ciudad y se hace una
delimitación del espacio en el que se aborda este problema.
Como lo mencionan Rodríguez et al. (2017), el derecho a la ciudad se materializa
en la facilidad para acceder a las oportunidades en una determinada zona de forma
segura a través del uso de un sistema dado de transporte (p. 9), lo que hace de la
disponibilidad y de sus condiciones para hacer uso de estos, factores determinantes
sobre si una persona puede acceder a una actividad o no.
Un sistema de movilidad eficiente debería ser una herramienta de política pública
que contribuya a reducir las desigualdades sociales en su población; sin embargo,
durante los últimos 50 años en Latinoamérica, el desarrollo de la movilidad se ha
centrado en el uso del automóvil como modo de transporte óptimo, al cual no toda
la población tiene acceso y cuyos costos reales de uso no son únicamente
absorbidos por su usuario, sino por la sociedad en general.
Esta idea de priorizar al automóvil se da hacia 1946, cuando Le Corbusier plantea
un modelo de ciudad moderna centrada en la velocidad, en donde “se segregan los
tráficos, se objetivan las funciones de los espacios, se diseñan vías de sentido único
y se separan radicalmente coches de peatones” (Santos y de las Rivas, 2017, p.
15), creando “una ciudad de largos desplazamientos y distancias” (Ídem).
En consecuencia, esta idea de ciudad se ha materializado, por lo menos en
Latinoamérica, a través de "la formación de ciudades metropolitanas organizadas
de forma fragmentada […], cuyos límites superan cualquier territorio de ámbito
abarcable racionalmente por el planeamiento físico tradicional" (Fariña, 2015, p. 71),
ocasionando la creación de “centros urbanos que no cuentan con las condiciones
para satisfacer las necesidades de movilidad, infraestructura y servicios públicos de manera equitativa" (Salgado, 2015, p. 570) y que, como se mencionó antes,
priorizan el movimiento de personas y, sobre todo, bienes en automóvil
Taller crea y transforma en un espacio único
Get PDFEl material didáctico consta de información de un espacio interactivo y rentable, único que diseñaron las estudiantes del servicio social con atractivo para eventos dentro del jardín y al mismo tiempo promover la conciencia ambiental a través de un taller que se realizará en el espacio, enfocado en la reutilización de botellas como elementos educativos y decorativos, fomentando así la sostenibilidad y el respeto por la biodiversidad local
Estrategias de educación emocional, para favorecer la convivencia sana, en alumnos de segundo grado de educación primaria
Get PDFEn la Escuela Primaria uno de los problemas más recurrentes, es sin duda la convivencia escolar, muchas veces los alumnos no logran establecer relaciones sanas con sus compañeros, pues no han logrado una gestión de emociones, generando conflictos entre iguales; por lo tanto, la solución a esta situación sería la educación emocional, la cual promete desarrollar alumnos capaces de integrar en su vida cotidiana valores, actitudes, habilidades que servirán para crear relaciones saludables con ellos mismos y con otros. Las emociones tienen una influencia determinante en el desarrollo de las personas, si educamos desde los primeros años en función de ellas, los resultados serán adultos integrales, conocedores de sí mismos, facilitando relaciones interpersonales.
En el primer apartado se enmarcan los antecedentes de esta investigación en donde se encuentran autores como Bisquerra, López Cassá, que mencionan como las emociones tienen influencia en la vida del ser humano, la importancia del sentido afectivo; otros autores como Simeón-Aguirre habla del desafío docente para la implementación de la educación emocional, finalmente se habla de estudios que afirman resultados satisfactorios después de haberse trabajado estrategias que favorezcan la gestión de emociones.
Se habla de la importancia que tiene este trabajo y la necesidad que existe en el aula para poder abordarlo, pues dentro de aula se han presentado una diversidad de problemas, que requieren de intervención docente en repetidas ocasiones, cuando se pueden evitar o bien solucionar con la gestión correcta de emociones en los alumnos, siempre y cuando se sigan una serie de características propias de la educación emocional.
Este trabajo se basa en generar una serie de estrategias, en un grupo de segundo grado de Primaria, con una muestra de trece alumnos, con el fin de desarrollar competencias emocionales, en un principio una conciencia emocional para como su nombre lo dice el reconocimiento de las emociones y posteriormente regulación emocional con el fin manejar las emociones, para mejorar nuestros actos y, por ende, las relaciones, para generar así la competencia social.
En los capítulos posteriores se desarrolla el marco teórico; la metodología, dentro de ella se enmarcan las sesiones que se trabajaron con los alumnos, las estrategias, las reacciones, las interacciones que se presentaron en la puesta en práctica y por último las conclusiones.
Una de las conclusiones que más destaca es demostrar la mejora de los alumnos en la convivencia escolar, mediante el reconocimiento y regulación de emociones, la empatía, la tolerancia a la frustración, las cuales se abordaron en este trabajo, mediante la implementación de diversas estrategias para lograr el objetivo
Generador hidroeléctrico con un tornillo de Arquímedes para una estación de carga para uso doméstico
Get PDFLa electricidad es una necesidad básica en la vida. En el presente año, existen regiones que carecen de energía debido a factores geográficos. Se tienen dificultades al extender líneas eléctricas en áreas remotas y asi mismo, su elevado costo. El objetivo del proyecto consiste en desarrollar un prototipo de generador hidroeléctrico basado en un tornillo de Arquímedes, el cual proporcionará energía eléctrica que se utilizará en uso doméstico. Desde su invención, el propósito del tornillo de Arquímedes fue bombear fluidos, principalmente agua. Esta máquina está constituida por un cilindro hueco el cual posee una hélice dentro. En la generación de energía eléctrica se busca aprovechar el movimiento mecánico del agua y asi generar dicha energía. Para lograr esto, se utilizó el software CATIA con el fin de diseñar el prototipo. Los elementos principales del prototipo son: alternador, batería y el inversor. El tornillo aprovechó el movimiento generado por un caudal de agua y asi pudo mover el alternador, transformando energía mecánica en eléctrica, cargando la batería y posteriormente ser conectado a un inversor, y este ser usado para necesidades eléctricas de uso doméstico. Posterior a la fabricación, se evaluó su funcionamiento en términos de carga y descarga de la batería. Fue de esta forma que se midió un intervalo de funcionamiento para cubrir el consumo energético de aparatos domésticos para iluminación y entretenimiento. Este prototipo es una alternativa que proporciona acceso a energía eléctrica en situaciones en las que no exista una red eléctrica establecida, satisfaciendo momentáneamente necesidades básicas eléctricas
“El miedo no va a detener mi vida”: realidad subjetiva de una persona con sintomatología de fobia específica, distimia y TDAH
No full textEstudio de caso clínico de una mujer joven de 20 años de edad con síntomas que indican la presencia de Fobia específica a procedimientos médicos invasivos; Trastorno depresivo persistente, con ansiedad, de inicio temprano, con episodios intermitentes de depresión mayor, con episodio actual y con un diagnóstico previo de TDAH, abordado y supervisado desde el enfoque sistémico durante 17 sesiones. Las Escalas Enojo-Rasgo y Global, así como los inventarios de depresión y ansiedad de Beck formaron parte de los instrumentos cuantitativos utilizados durante el proceso terapéutico; al mismo tiempo se recurrió al uso de la entrevista, genograma y observación como instrumentos cualitativos
Efecto de un plan de alimentación con probióticos sobre la hemoglobina glucosilada de pacientes con diabetes mellitus tipo 2 del Centro de Salud Saucillo
Get PDFIntroducción: la diabetes mellitus representa tanto en México como a nivel mundial un problema de salud pública1; en México, según la ENSANUT MEDIO CAMINO 2016 la prevalencia es del 9.4% considerando a los adultos con diagnóstico médico previo1,2. El control de esta patología no radica solamente en disminuir el riesgo cardiovascular, sino también, en disminuir el riesgo de presentar complicaciones como retinopatía, nefropatía, neuropatía, entre otras. En la actualidad, se ha comenzado a estudiar el uso de probióticos como posible tratamiento para diversas enfermedades, entre estas, la diabetes mellitus6.
Objetivo: determinar el efecto de un plan de alimentación con probióticos sobre la hemoglobina glucosilada de pacientes con diabetes mellitus tipo 2 del Centro de Salud Saucillo.
Metodología: estudio cuasiexperimental, en el cual fueron evaluados 8 pacientes con diagnóstico de diabetes mellitus tipo 2, los cuales se asignaron de manera aleatoria a 2 grupos: grupo alimentación (A) = 5 pacientes y grupo alimentación con probiótico (A+P) = 3 pacientes, durante un tiempo de 12 semanas. Fueron evaluados antropométrica, bioquímica, clínica y dietéticamente al inicio y al final de la intervención.
Resultados: en el grupo A+P se observó una disminución de 1.01% en la hemoglobina glucosilada, mientras que en el grupo A la disminución fue de sólo 0.7%.
Conclusiones: un plan de alimentación con probióticos tuvo efecto positivo sobre la hemoglobina glucosilada de pacientes con diabetes mellitus tipo 2 del Centro de Salud Saucillo
Desarrollo de una mesa de vacío para operaciones de grabado en fresadora OR-40
Get PDFPara lograr un buen proceso de grabado se requiere que la pieza esté completamente inmovilizada. Esto se puede conseguir mediante un sistema de sujeción al vacío, es decir, una mesa de vacío. El objetivo de este proyecto fue desarrollar una mesa de vacío para operaciones de grabado en la fresadora OR-40. En la primera etapa, se caracterizó el instrumento de sujeción realizando distintas actividades como los fundamentos de su funcionamiento y se recopiló la información acerca de las condiciones necesarias para su uso. La segunda etapa consistió en el diseño, para ello se dibujó la mesa mediante CATIA V5, posteriormente se hicieron los planos y finalmente se efectuaron simulaciones de la fabricación mediante el programa Ultimaker Cura. Para la tercera etapa se construyó el prototipo estableciendo las máquinas de impresión, herramientas y materiales para su elaboración. Se realizó la mesa y el sistema electroneumático y en última instancia se ensamblaron dichos componentes. Finalmente, se concluyó mediante la ejecución de pruebas del sistema de sujeción y la realización de experimentos prueba para distintas piezas de trabajo que la pieza se desempeñó satisfactoriamente para el grabado en los siguientes materiales: Foam Board, Madera MDF y Papel Cartoncillo en la fresadora OR-40
Derechos de autor en obras producidas por inteligencia artificial: un análisis jurídico
Get PDFProyecto jurídico final de ASE IIIEsta investigación aborda la percepción global de la inteligencia artificial (IA) y su posible
adquisición de derechos de autor en distintos países. A lo largo de tres capítulos, se
exploran definiciones históricas de la IA, su funcionamiento, modelos existentes y el
proceso creativo. El primer capítulo examina la evolución de la IA desde la vieja
inteligencia artificial hasta la nueva, destacando el aprendizaje automático y profundo,
así como analizando la participación humana en el proceso creativo. El segundo capítulo,
"Análisis Comparativo de Sistemas Legales", explora casos significativos a nivel mundial,
incluyendo la negación notable en Estados Unidos sobre la propiedad de derechos de
autor por parte de la IA y casos controvertidos en China e India. También se discute la
propuesta de regulación de la Unión Europea. La tercera parte se centra en la perspectiva
mexicana sobre propiedad intelectual relacionada con la IA. El último capítulo,
"Protección de Obras Creadas por IA", analiza la accesibilidad de la IA como herramienta
generativa y destaca criterios clave para la protección de derechos de autor. El trabajo
concluye con reflexiones y anexos, que incluyen un protocolo de investigación, árbol de
problemas, sinopsis, infografía y entrevistas con expertos legales e ingenieros de
software
El uso de contenidos interactivos como herramienta de gamificación en el aprendizaje de las matemáticas, con alumnos de tercer grado de telesecundaria en el municipio de San Nicolás de los Ranchos Pue.. Durante el ciclo escolar 2022-2023
Get PDFEn la actualidad los métodos de enseñanza, así como las herramientas didácticas requieren renovarse y sufrir cambios significativos que faciliten y motiven a los estudiantes de educación secundaria a la comprensión de una de las asignaturas considerada compleja, y a la vez fundamental para el desarrollo intelectual de los adolescentes. Las matemáticas ayudan al individuo a ser lógicos, a razonar ordenadamente, tener una mente preparada para el pensamiento, a ser críticos y sobre todo a desarrollar la capacidad de abstracción.
En el presente trabajo de investigación, se pretende desarrollar y proponer contenidos interactivos como estrategia de gamificación para el fortalecimiento de las habilidades matemáticas con alumnos de Telesecundaria.
Mediante el aprendizaje activo los alumnos otorgan sentido a las ideas nuevas, conectando sus saberes previos a fin de comprender algo nuevo, este aprendizaje activo se favorece a través de una variedad de actividades que se proponen dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, centrado en el alumno, es por ello que en el segundo apartado, se retoma el estudio del aprendizaje interactivo y la gamificación como estrategias didácticas y a la vez como una opción futurista que permitan fortalecer la labor docente que demanda la sociedad actual y como sustento del marco teórico de la presente investigación. Así mismo, se da a conocer una plataforma online gratuita y de prepago “Genially”, que permite crear material multimedia y visual como herramienta didáctica de innovación para el tratamiento y presentación de contenidos interactivos matemáticos.
En el tercer apartado se describe toda la metodología de estudio realizada en esta investigación, partiendo con la descripción de las principales dificultades y áreas de oportunidad que presentan los alumnos como objetos de estudio con respecto a la asignatura de matemáticas. También se describe el funcionamiento de la herramienta Genially en la preparación y estructuración de contenidos interactivos y gamificados, así como su repercusión en el proceso enseñanza-aprendizaje al momento de la puesta en marcha con un grupo de 15 alumnos de tercer grado de educación Telesecundaria, describiendo la implementación y narrando las experiencias obtenidas para comprobar las bondades de estos recursos tecnológicos y una posible opción para el fortalecimiento de la enseñanza en la educación básica.
Se culmina este trabajo con el apartado cuatro, donde se plasman los resultados obtenidos, las implicaciones de este proyecto, se dan algunas sugerencias y se destacan los principales aprendizajes obtenidos al implementar esta propuesta como una alternativa o herramienta didáctica para fortalecer el proceso enseñanza de las matemáticas en la Telesecundaria