Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional Arturo Jauretche - RID-UNAJ
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Tratamiento kinésico preoperatorio y su resultado en la recuperación de la artroplastia de cadera por artrosis
Get PDFLa artrosis es la forma más común de discapacidad física entre las enfermedades crónicas y la principal causa de dolor. Se asocia con frecuencia a la población mayor, afecta principalmente a las actividades relacionadas con la bipedestación, el desplazamiento y los movimientos de transferencia (levantarse de la silla, de la cama y sentarse), así como también interfiere en el reposo nocturno.
Es posible advertir que las intervenciones terapéuticas se realizan sobre todo una vez llevada a cabo la intervención quirúrgica (artroplastía de cadera). La ausencia de protocolos de ejercicios terapéuticos prequirúrgicos y programas de educación del paciente en la literatura existente es escasa. Esto pone de manifiesto la poca consideración acerca de los beneficios que tales intervenciones pueden aportar a los pacientes en relación con su capacidad funcional.
En base a lo expuesto anteriormente, la hipótesis que surge es la aplicación de un tratamiento de cuidados previos a la artroplastia de cadera en pacientes con artrosis permitirá una mejor resolución del proceso de recuperación post operatorio.
Es por esto que, en el presente trabajo, se busca realizar un relevamiento bibliográfico de distintas propuestas de protocolos y programas de educación, publicados en artículos científicos en los últimos diez años. Se busca registrar y comparar la variedad de propuestas existentes, con el fin de analizar los beneficios del tratamiento kinésico preoperatorio en pacientes con artrosis de cadera que permita a futuro la elaboración de protocolos orientados al desarrollo de programas de educación en la etapa prequirúrgica.Fil: Parla, Nayla Fabiana. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: De Priede, Lorena. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina
Prejuicios en las prácticas de salud mental
Get PDFEl presente proyecto de investigación tiene como objetivo reconocer que prejuicios pueden estar presentes a la realización de las prácticas pre profesionales de la asignatura Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría que se dicta en la carrera Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Para esto la pregunta que nos formulamos es ¿Qué prejuicios reconocen los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la UNAJ, en las prácticas de Salud Mental y Psiquiatría, durante el segundo cuatrimestre de 2020?Fil: Melgarejo, Jonathan Mártires. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Gómez, Lucas Agustín. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Insaurralde, Marcelo. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina
Impacto del trabajo nocturno en las enfermeras
Get PDFSe realiza un estudio de investigación con el propósito de conocer el impacto del trabajo nocturno en el aspecto psíquico, físico, sociofamiliar y profesional de las enfermeras que trabajan en el turno nocturno. Se realiza una encuesta con 15 preguntas, a 50 enfermeras de sexo femenino, de tres instituciones de salud, dos privadas y una pública en CABA.Fil: Arbolera, Selva Esther. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Godoy, Natalia. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina
Sumando experiencias, restando prejuicios, multiplicando oportunidades
Get PDFEste libro nació a partir de una propuesta desde Matemática del Ciclo Inicial de la Universidad Nacional Arturo Jauretche y está enmarcado dentro del Programa de Estudios Didácticos (PED) de la Universidad. Este material intenta despejar algunos prejuicios que se asocian con la Matemática, los cuales muchas veces impactan en algunos alumnos/as en la creencia de no poder continuar con los estudios universitarios por no contar con las habilidades necesarias. Además de acercarse a las comunidades educativas de la zona de Florencio Varela y las escuelas todas, para compartir un cierto modo de pensar la Matemática, que está directamente relacionada con el pensamiento crítico y la resolución de problemas.Fil: Almirón, Alejandra. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Almirón, Alejandra. Universidad Nacional de San Martín. Centro de Estudios en Didácticas Específicas; Argentina.Fil: Aparisi, Liber. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Benito, Carolina. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Colombo, Gisele. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Denis, Sonia. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Mansilla, Lorena. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Olmos, Melina. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina
Embarazo adolescente : un problema de la salud pública la importancia de su prevención
Get PDFEl embarazo adolescente o precoz es un problema de salud pública tanto en el mundo desarrollado como en el mundo en desarrollo. Según la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP) en el país nacen siete bebés por día de mamás adolescentes menores de 15 años. Entre las menores a 15 años que quedaron embarazadas, casi 9 de cada 10 (88,3%) no usó ningún método anticonceptivo. Por otra parte, en el grupo de 15 a 19 años el 77,2% tampoco lo hizo (SAP, 2018). Estos números reflejan la necesidad de trabajar sobre la prevención del embarazo no intencional y promoción de métodos anticonceptivos en los adolescentes mediante educación sexual desde la infancia. Por otro lado, uno de los principales factores de riesgo para embarazo adolescente es el desconocimiento sobre el tema de planificación familiar generalmente producto de una deficiente educación en la familiar, escolar y por parte de los profesionales de la salud de los centros de atención primaria; es posible que también factores socio-culturales y socio-demográficas estén estrechamente relacionado con el embarazo precoz en niñas de 10 a 19 años de edad. La población adolescente, sobre todo las mujeres por su condición tradicionalmente más precaria frente a la población masculina, representa un grupo humano especialmente vulnerable frente a las diferentes crisis económicas y sociales vividas en el país. Si a esto le sumamos el hecho de que según la Organización Mundial de la salud (OMS) mueren al año más de medio millón de mujeres mundialmente por causas obstétricas, se hace evidente que estamos frente a una dificultad que demanda solución (OMS,2018). Conocer los factores que inciden en los embarazos adolescentes puede significar disponer de una herramienta valiosa, ya que da cuenta de la forma de ejercer la sexualidad de manera responsable y consciente, disminuyendo el riesgo que implica el desconocimiento de los métodos anticonceptivos y de las enfermedades de transmisión sexual. El presente trabajo da a conocer parte del problema y cuál sería el abordaje óptimo para disminuir la incidencia de embarazo en la adolescencia.Fil: Dell Orto, Wanda Estefania. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Mario, Matías Javier. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina
Relación interpersonal y comunicación de las embarazadas adolescentes de 11 a 15 años con sus padres, en el Barrio Pico de Oro, de Florencio Varela en el periodo de enero a mayo del año 2022
Get PDFFil: Cardozo, Ramona Isabel. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Rojas, Hernán Esteban. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Romano, Silvia Susana. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina
Desarrollo de capacidades para la inclusión educativa universitaria
No full textDesarrollo de capacidades para la inclusión educativa universitaria, constituye una obra de relevancia científica, avalada por pares ciegos, resultado de un proyecto de investigación internacional financiado por la Universidad Estatal Península de Santa Elena en el período 2020-2022, el cual contó con la participación de docentes/investigadores y estudiantes de cinco universidades de tres países latinoamericanos. El libro aborda el tema de la inclusión educativa universitaria con un novedoso enfoque teórico que invita a repensar este proceso desde el prisma de la diversidad, la equidad y la justicia socialFil: Montenegro Hidalgo, Vanessa. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Fernández Ameghino, Mariano. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Volpatti, Andrea Edith. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Arciniegas Sigüenza, Martha Liliana. Universidad del Azuay; Ecuador.Fil: Santos Fabelo, María del Carmen. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez; México.Fil: Molinar Monsivais, Judhit. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez; México.Fil: Aguilar Saldivar, Dora María. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez; México.Fil: García Cameras, Iliana Ivonne. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez; México.Fil: Mórtola, Gustavo. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Larison, Leandro. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.Fil: Gómez, Gabriela. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.Fil: Romero, Facundo. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.Fil: Pastor González, Juan. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.Fil: Jalil Vélez, Nadya Judafeet. Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas; Cuba.Fil: Zambrano Somoza, Johanna María. Universidad Estatal del Sur de Manabí; Ecuador.Fil: Mawyin Cevallos, Francisco Antonio. Universidad Autónoma de Madrid; España.Fil: Naranjo Flores, Christian Alberto. Universidad Regional Autónoma de los Andes; Ecuador.Fil: Andino Espinoza, Sandra. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Rivero Pino, Ramón. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Padilla Buele, Esthela Marina. Universidad Nacional de Loja; Ecuador.Fil: Andrade Quimís, Oswaldo Salomón. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Rodríguez Borbor, Hamilton Paul. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Plaza Moreno, Pamela Lisbeth. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Tigrero Tomalá, Jairo Andrés. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Ortega González, Valeria Liliana. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: A Oleas, María Soledad de la. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Roca Vera, Stefanie Tamara. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Gómez Velastegui, Odalis Esmirna. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Cobos, Edgar Fabián. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Narváez Maridueña, Kevin Jesús. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Méndez Malavé, Melanie Michelle. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Hernández de Armas, Yosbel. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Flor Villafuerte, Carolina del Rosario. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Reyes Malavé, María Fernanda. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Bermúdez Farias, Gloria Stefania. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Suárez Pico, Bryan Adrian. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Reyes Mateo, Julissa Jamilex. Universidad Estatal Península de Santa Elena; Ecuador.Fil: Rivero Pino, RamónFil: Montenegro Hidalgo, VanessaFil: Fernández Ameghino, MarianoFil: Volpatti, Andrea EdithFil: Arciniegas Sigüenza, Martha LilianaFil: Santos Fabelo, María del CarmenFil: Molinar Monsivais, Judhi
Trabajo y Discapacidad : Análisis del programa Promover la Igualdad de Oportunidades de Empleo, desde la perspectiva de sus participantes, en el distrito de Florencio Varela entre 2015 y 2019
Get PDFEl presente trabajo de investigación se orientó a comprender como una política pública denominada “Promover la Igualdad de Oportunidades de Empleo”, prosigue los criterios de inclusión socio-laboral e igualdad de oportunidades para los participantes con discapacidad motriz-visceral y sensorial en Florencio Varela. Se realizó un análisis sobre las perspectivas y experiencias de los trabajadores con discapacidad que permitió visibilizar cómo se producen los procesos de entrenamiento, desarrollo y capacitación en su vínculo con el sector público.
Se utilizó un abordaje metodológico cualitativo para analizar los discursos de los sujetos en cuestión en su relación con el ambiente de trabajo en el sector público, mediante la utilización de herramientas tales como, entrevistas semi-estructuradas con los participantes del programa y con el secretario general local que gestiona el programa, para conocer cómo es jurisdiccionalmente su implementación y ejecución para la población con discapacidad.
En suma, entre los hallazgos de este trabajo, se puede mencionar que los participantes del programa destacan la relevancia que juega el acompañamiento socio-institucional, no solo por parte de los facilitadores que lo coordinan, sino también por sus propios compañeros de trabajo con o sin discapacidad, bajo una lógica de inclusión socio-laboral. Es posible afirmar que es esta una política que apunta a una empleabilidad más eficiente.The present research work was oriented to understand as a public policy called “Promote Equal Employment Opportunities”, continues the criteria of socio-labour inclusion and equal opportunities, for participants with motor-visceral and sensory disabilities in Florencio Varela. An analysis was carried out on the perspectives and experiences of disabbled workers allowed to make visible, how training, development and training processes are produced internally, in their relationship with the public sector.
A qualitative methodological approach was used to analyze the speeches of the subjects in question in their relationship with the work environment in the public sector, through the use of tools such as semi-structured interviews with program participants and with the local general secretary who manages the program, to know how is it implementation and execution jurisdictionally for the population with disabilities.
Finally, between the findings of this work, it can be mentioned that the participants of the program emphasize the relevance that socio-institutional accompaniment plays, not only by the facilitators who coordinate it, but also by their own co-workers with or without disabilities, under a logic of socio-labour inclusion. It is possible to affirm that this is a policy that aims at a more efficient employability.Fil: Maturano, Diego Enrique. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Hartfiel, Marisel. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Reck, Ilana. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina
Las pasantías universitarias como herramientas de formación e inserción laboral : Un estudio de casos en graduados/as de la carrera de Relaciones del Trabajo de la Universidad Nacional Arturo Jauretche
Get PDFEl siguiente es un Trabajo Integrador Final (TIF) para alcanzar el título de Licenciada en Relaciones del Trabajo. Se trata de una investigación que se propone analizar el significado que adquirió la participación en programas de pasantías tanto del sector público como del privado en las trayectorias universitarias y de inserción laboral de graduados/as en Relaciones del Trabajo de la Universidad Nacional Arturo Jauretche(UNAJ), entre los años 2015 y 2019. Con ese fin, se utiliza la metodología cualitativa que permite la reconstrucción y comparación de las trayectorias educativas y laborales de los/as estudiantes graduados/as. Al mismo tiempo, posibilita captar la experiencia subjetiva de los/as actores/as en ese recorrido y los significados que atribuyen a las situaciones que viven. Se obtiene del análisis que existen diferencias en cuanto al ámbito de aplicación de las pasantías por lo cual, este trabajo describe los recorridos para interpretar los diferentes significados y valoraciones producidos por las experiencias.The following is a Final Integrative Work (TIF) to achieve the title of Bachelor of Labor Relations. This is an investigation that aims to analyze the meaning acquired by participation in internship programs of both the public and private sectors in the university trajectories and labor insertion of graduates in Labor Relations of the Arturo Jauretche National University (UNAJ), between 2015 and 2019. To this end, the qualitative methodology is used that allows the reconstruction and comparison of the educational and labor trajectories of the graduate students. At the same time, it makes it possible to capture the subjective experience of the actors in this journey and the meanings they attribute to the situations they live. It is obtained from the analysis that there are differences regarding the scope of application of the internships for which, this work describes the routes to interpret the different meanings and valuations produced by the experiences.Fil: Marina, Macarena Daiana. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Freytes Frey, Ada Cora. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Partenio, Florencia. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina
Educación familiar en secuelas de Accidente Cerebro Vascular
Get PDFSegún la Organización Mundial de la Salud (OMS) el Accidente Cerebrovascular (ACV) se define como el desarrollo rápido de signos clínicos de disturbios de la función cerebral o global con síntomas que persisten 24 horas o más, o que llevan a la muerte con ninguna otra causa evidente que el origen vascular. Cuando observamos a las familias de personas que han padecido esta enfermedad y que quedan con secuelas, no sólo recae sobre la persona afectada sino también sobre su familia y entorno más cercano, ya que al verse alterada su funcionalidad y autonomía, conlleva una perdida de independencia que van a impactar sobre los allegados más directos. La familia en su conjunto sufre un cambio en su dinámica y funcionamiento cuando uno de sus miembros presenta alguna enfermedad, sobre todo si esta lo incapacitó, es decir, si hay una perdida de autonomía para llevar a cabo sus actividades en la vida diaria, y necesitan el apoyo de otros para realizarlas y satisfacer sus necesidades. Generalmente, no solo hay deterioro funcional si no también alteraciones emocionales y cognitivas que agravan la situación del paciente, aumentando la tensión de los miembros de la familia, y hace más difícil la tarea de cuidado para quienes asumen esta responsabilidad dentro de ella. Es importante realizar esta intervención para que los pacientes que han sufrido accidente cerebrovascular tengan los cuidados necesarios para su recuperación y que las familias cuenten con conocimientos y/o herramientas. El presenta trabajo de investigación se planteó conocer cuál es el nivel de conocimiento y los cuidados que brindan los familiares en el paciente con accidente cerebrovascular, como así también conocer las ventajas y desventajas en las técnicas utilizadas, durante el periodo Julio/Noviembre del 2021.Fil: Graña, Daniela Agustina. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Marchesi, Cecilia Alejandra. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: González, Gustavo. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina