Repositorio Institucional UNDAC (Univ. Nacional Daniel Alcides Carrión)
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Análisis de los rendimientos de las partidas de asentado de unidades de albañilería y tarrajeo en obras de construcción civil en Cerro de Pasco, 2025
Get PDFLa investigación cuantificó los rendimientos reales de las partidas de albañilería y tarrajeo en cinco obras ejecutadas entre enero y septiembre de 2024 en Cerro de Pasco, contrastándolos con los valores teóricos empleados en los expedientes técnicos. Se aplicó un diseño descriptivo-correlacional con observación directa, work sampling y medición climática, generando 1 238 registros de rendimiento neto y 186 lecturas ambientales. El análisis estadístico empezó con estadística descriptiva y coeficientes bivariados; continuó con un modelo de regresión múltiple que incorporó temperatura, precipitación, humedad, pendiente y distancia de acarreo, y concluyó con pruebas t pareadas y ANOVA. Los resultados muestran que la precipitación y la humedad, junto con la logística de traslado de materiales en pendientes > 8 %, reducen de forma significativa la productividad (R² = 0,46 en albañilería y 0,52 en tarrajeo; p < 0,01). Los rendimientos reales difieren de los valores CAPECO en –6 % a –13 % para albañilería y –80 % a –82 % para tarrajeo, con tamaños de efecto muy altos. A partir de los coeficientes climáticos-logísticos y de los factores de eficiencia observados (FE medio 0,73 y 0,68), se construyó una ecuación de ajuste que, al aplicarse, redujo en 44 % la brecha entre el rendimiento teórico y el real, validándose con t = –2,51; p = 0,033. El estudio concluye que los parámetros nacionales subestiman de manera sistemática las horas-hombre necesarias en altura y propone multiplicadores de 0,60–0,65 para albañilería y 0,50–0,65 para tarrajeo, así como holguras climáticas de 10 % en los cronogramas. Estas evidencias ofrecen una base operativa para redimensionar costos y plazos en futuros expedientes de construcción en zonas altoandinas.Tesi
El Papel del juego y el Aprendizaje en Estudiantes de la Institución Educativa N° 34118 - Villo Tambochaca, Yanahuanca, Pasco-2024
Get PDFLa presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre el papel del juego y el aprendizaje en los estudiantes de la Institución Educativa N° 34118 ubicada en la localidad de Villo Tambochaca, Yanahuanca, Pasco, durante el año 2024. El estudio adopta un enfoque descriptivo a nivel correlacional para poder estudiar cómo las actividades lúdicas implementadas en la institución educativa influyen en el rendimiento académico y en el desarrollo de habilidades cognitivas e, emocionales y sociales de los estudiantes en el salón de clases.
Mediante la aplicación de instrumentos de recolección de datos, se evaluó el impacto del juego en el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa N° 34118 ubicada en la localidad de Villo Tambochaca también se estableció una relación entre las dinámicas lúdicas y los resultados académicos. Los hallazgos muestran que existe una correlación positiva significativa entre el uso de estrategias basadas en el juego y el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes por ello se concluye que el juego no solo mejora la motivación y participación de los alumnos, sino que también actúa como una herramienta pedagógica clave para fortalecer el aprendizaje en áreas específicas.Tesi
Evaluación del consumo de aceros de perforación en taladros largos y frentes en la Unidad Minera Pallancata
Get PDFLa investigación llevada a cabo que lleva por título: “Evaluación del Consumo de Aceros de Perforación en Taladros Largos y Frentes en la Unidad Minera Pallancata.”, plantea como objetivo: Ver si el consumo de los aceros de perforación se encuentra dentro de los rangos establecidos para la perforación de taladros largos y frentes en la Unidad Minera Pallancata; como hipótesis plantea: Comprobaremos que el consumo de aceros de perforación se halla dentro de lo establecido en los estándares para la perforación de taladros largos y frentes en la Unidad Minera Pallancata.
La estrategia metodológica empleada para esta propuesta es de naturaleza aplicada, además se hace hincapié en señalar niveles descriptivos, analíticos, por medio de la aplicación del método científico, apoyándonos en enfoques específicamente deductivos y analíticos; contando con un diseño no experimental que será aplicado transversalmente, la muestra está determinada por 4 labores ubicadas en las zonas: zona Pallancata este, zona Pallancata central, zona Pallancata oeste.
Finalmente terminamos con conclusiones y recomendaciones.Tesi
Activación del cemento sellador y la obturación de ramificaciones apicales en Premolares Mandibulares, Pasco - 2024
Get PDFObjetivo: Determinar la relación que se da entre la activación del cemento y la obturación de ramificaciones apicales, Pasco – 2024.
Material y métodos: La investigación fue de tipo básica, con un diseño no experimental de nivel relacional con objetivo de comparar dos grupos, realizado en 30 premolares (15 en cada grupo) y las unidades de análisis se han seleccionado mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia.
Resultados: Si no se activó el cemento se observó solo un 40% de obturación de las ramificaciones apicales, mientras que cuando se realizó la activación del cemento sellador el observó el 100% de conductos con obturación de ramificaciones apicales. Al aplicar la prueba de chi cuadrada se establece que existe relación significativa entre la activación del cemento y la obturación de ramificaciones apicales (p-valor= 0.000336), siendo esta relación directamente proporcional con una asociación buena (k-cohen= 0.600).
Conclusiones: Se encontró relación significativa entre la activación del cemento y la obturación de ramificaciones apicales, siendo esta relación directamente proporcional y con una asociación buena.Tesi
Estrés y rendimiento académico en estudiantes del XI ciclo Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la UDH 2023
Get PDFLa investigación titulada “Estrés académico y rendimiento académico en los estudiantes del XI ciclo de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Huánuco – 2023” tuvo como propósito determinar la relación entre el nivel de estrés académico y el rendimiento académico. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 190 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Para medir el estrés académico se utilizó el Inventario SISCO, con una confiabilidad de α = 0.852, mientras que el rendimiento académico se obtuvo de los registros institucionales. Al verificarse la no normalidad de los datos mediante las pruebas de Kolmogórov-Smirnov y Shapiro-Wilk (p < 0.05), se aplicó la correlación de Spearman. Los resultados evidenciaron una relación significativa entre ambas variables, con un coeficiente r = -0.678 y p = 0.000, lo que indica una correlación negativa fuerte: a mayor nivel de estrés, menor rendimiento académico. En las dimensiones del estrés, los coeficientes fueron: estresores académicos (r = -0.577), síntomas o reacciones del estrés (r = -0.627) y estrategias de afrontamiento (r = -0.551). Estos resultados confirman que los factores académicos y emocionales influyen de manera desfavorable en el desempeño estudiantil. Se concluye que el estrés académico se relaciona inversamente con el rendimiento académico, por lo que se recomienda implementar programas de apoyo psicológico y talleres de manejo del estrés para promover un entorno educativo saludable.Tesi
Determinación de la sensibilidad ambiental física en el área efectiva del Proyecto de exploración minera Ayawilca para contribuir en el conocimiento de los componentes ambientales – Yanahuanca – Pasco – 2023
Get PDFLa presente investigación desarrolló el estudio de sensibilidad ambiental física en el área efectiva del Proyecto de Exploración Minera Ayawilca, ubicado en la provincia de Daniel Alcides Carrión, región Pasco. El objetivo principal fue determinar la sensibilidad de los componentes ambientales agua (superficial), geomorfología, suelo y aire, en función de las actividades de construcción de accesos, plataformas de perforación y componentes auxiliares.
Para el desarrollo de la investigación, se emplearon los métodos analítico y sintético. Los resultados indican que la sensibilidad del recurso hídrico presenta una valoración muy alta ante actividades con interacción directa con fuentes superficiales, tales como la construcción de plataformas de perforación a una distancia menor de 50 m, accesos que intersectan riachuelos o quebradas, y componentes auxiliares situados a menos de 20 metros.
Por otra parte, la sensibilidad geomorfológica oscila entre los niveles muy alta, alta, media y baja. Se categorizó como muy alta en la construcción de accesos en terrenos con pendientes superiores al 70%, y alta en plataformas y accesos en terrenos con pendientes entre el 50% y 70%. En cuanto al recurso suelo, la sensibilidad es muy alta en áreas de construcción sobre suelos de perfil desarrollado, y baja en suelos rocosos o afloramientos. Finalmente, la sensibilidad del recurso aire se determinó como baja, debido a que las actividades del Proyecto de Exploraión Minera Ayawilca no generan una polución significativa.
En conclusión, esta investigación constituye un instrumento para el conocimiento preciso del área de intervención y la aplicación efectiva de los planes de manejo ambiental.Tesi
La autoestima y el logro de las competencias de las áreas curriculares básicas de educación primaria, en los niños y niñas del IV y V ciclo de una Institución Educativa de la UGEL Lauricocha – San Miguel de Cauri - Huánuco
Get PDFLos niños y niñas en la educación primaria desarrollan su percepción de sí
mismos, conocida como autoestima, a través de interacciones primarias en su entorno
cercano, principalmente con la familia, seguido por sus compañeros de clase y la
observación de modelos de comportamiento proporcionados por adultos. Estas
interacciones influyen en diversos aspectos de su vida. Es importante destacar que la
construcción de esta imagen propia es la capacidad de la persona en valorarse, estimarse
y aceptarse como se único. Por lo tanto, las familias tienen un papel fundamental en este
proceso, seguido por la escuela como un espacio de socialización donde los docentes
deben estar conscientes de su influencia.
El objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre el nivel
de autoestima y el logro de las competencias de las áreas curriculares básicas de
educación primaria, en los niños y niñas del IV y V ciclo de una Institución Educativa.
Método de investigación es cuantitativo, del tipo descriptivo correlacional, se trabajó con
una población de 41 y la muestra fue censal, el instrumento utilizado es el EDINA, para
evaluar autoestima en niños, adaptado para el contexto con validación del contenido y
confiabilidad de alfa = 0,851, el instrumento evalúa dimensiones corporal, académico,
socioemocional y familiar. Los resultados nos muestran que existe una débil correlación
lineal negativa entre autoestima en niños y logro de las competencias de las áreas
curriculares básicas. Se concluye que la dimensión corporal es más evidente en la
contribución a los resultados y la dimensión que menos contribuye es la académica.Tesi
Relación de los estados emocionales con el bruxismo en los trabajadores de seguridad y vigilancia de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión – Pasco 2024
Get PDFEl objetivo del estudio es determinar la relación de los estados emocionales con el bruxismo en los trabajadores de seguridad y vigilancia de la Universidad Nacional Alcides Carrión – Pasco 2024; fue un estudio de tipo descriptivo, utilizando el método científico, con un diseño no experimental de corte transversal. Para el estudio se tomó una muestra no probabilística intencional, se contó con 38 trabajadores de seguridad y vigilancia de la Universidad Nacional Alcides Carrión. Posteriormente se procedió a la recolección de datos mediante la ficha de recolección de datos por ser una investigación descriptiva, se trabajó con un nivel de confianza del 95%; presenta las siguientes conclusiones: El género predominante de los trabajadores de seguridad es el masculino con 60.53% (23) y el grupo etario predominantes es de 35 – 49 años con 44.74% (17). El grado de bruxismo más frecuente es el moderado con 42.11% (16). El estado emocional más frecuente es el estrés con 52.63% (2.) El grado de bruxismo se relacionan significativamente con el nivel estado emocional (p=0.001<0.05), tiene una relación directa de grado bajo Sp=0.172.Tesi
Aplicaciones de Google y competencias comunicativas en estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Get PDFLa presente investigación, titulada "Aplicaciones de Google y competencias
comunicativas en estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Educación
Primaria de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión", tuvo como finalidad de
establecer la relación entre las aplicaciones de Google y las competencias
comunicativas en estudiantes de la escuela de formación profesional de Educación
Primaria de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión- 2023. Este estudio se sitúa
dentro del ámbito de la investigación básica, adoptando un enfoque cuantitativo y
empleando un diseño correlacional. La muestra fue seleccionada de manera no
probabilística y consistió en 24 estudiantes del V semestre de la Escuela de Formación
Profesional de Educación Primaria de la UNDAC. Para recopilar los datos, se aplicó
una Encuesta de Evaluación del Uso de Aplicaciones de Google y una Escala de
autoevaluación de habilidades comunicativas. El análisis se centró en la correlación
entre el uso de aplicaciones Google y Competencias comunicativas. El análisis de
correlación entre las variables Aplicaciones de Google y Competencias comunicativas
reveló una correlación positiva y significativa. El coeficiente de correlación de Spearman
entre estas dos variables fue de 0.741 (p = 0.027), lo que indica una relación fuerte
entre ellas. Esto significa que a medida que aumenta el uso de aplicaciones de Google,
también tiende a aumentar la puntuación en las competencias comunicativas de los
participantes. Este hallazgo es consistente en ambas direcciones, ya que el coeficiente
de correlación es el mismo para ambas variables. La correlación significativa a un nivel
de 0.01 (dos colas) sugiere que este resultado no es probablemente debido al azar. Por
lo tanto, podemos inferir que existe una asociación real entre el uso de aplicaciones de
Google y el desarrollo de competencias comunicativas. Se aprueba la hipótesis alterna.Tesi
La Retroalimentación Formativa para el Aprendizaje de los Estudiantes de la Institución Educativa N°35004 “Santo Domingo Savio” – Yanahuanca - 2023
Get PDFLa presente investigación titulada "La retroalimentación formativa para el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa N°35004 'Santo Domingo Savio' – Yanahuanca - 2023" tiene como objetivo principal analizar el impacto de la retroalimentación formativa en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de dicha institución. El estudio se desarrolla en el contexto de una muestra de 28 estudiantes, donde se examina cómo la retroalimentación oportuna y bien estructurada influye en la mejora del rendimiento académico y en la adquisición de competencias cognitivas.
Se parte del concepto de retroalimentación formativa como una herramienta esencial para promover el aprendizaje activo y autónomo. Se busca determinar si las estrategias de retroalimentación implementadas por los docentes generan un impacto positivo en la comprensión y en la capacidad de los estudiantes para corregir sus errores y mejorar en su desempeño escolar.
A través de un enfoque cuantitativo, se aplican instrumentos de recolección de datos como encuestas y evaluaciones académicas, cuyos resultados son analizados para establecer correlaciones entre la retroalimentación y el progreso académico. Se espera que la investigación aporte evidencias sobre la importancia de la retroalimentación formativa, no solo como un mecanismo de corrección, sino como una oportunidad para que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje, fortalezcan sus habilidades y se sientan motivados a continuar mejorando.
Finalmente, la investigación plantea recomendaciones para optimizar el uso de la retroalimentación en los procesos educativos, destacando su papel como una práctica pedagógica fundamental para alcanzar aprendizajes más efectivos y significativos.Tesi