RIUFAL (Univ. Federal de Alagoas)
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Estado de quarto poder brasileiro: o subimperialismo como projeto de desenvolvimento nacional
No full textEn esta tesis, se investiga el Estado brasileño del cuarto poder, relacionando su existencia con el proyecto de desarrollo subimperialista en Brasil. El método utilizado fue el materialista-histórico-dialéctico, a través de lecturas inmanentes de obras clásicas y contemporáneas y de análisis documentales. Platease las semejanzas y diferencias en el patrón de reproducción y acumulación de capital en los países imperialistas y en los países dependientes y, dada la relación de codeterminación entre el capital y el Estado, se observan las similitudes y diferencias en la esfera superestructural estatal. Por estas diferencias, llegase a la conformación del Estado dependiente brasileño que, debido a la formación sociohistórica de Brasil, tuvo condiciones para la construcción de un proyecto de desarrollo durante la dictadura cívico militar (llamado Brasil Potencia) y para el mantenimiento del mismo después de la redemocratización. Este proyecto está representado por el binomio seguridad-desarrollo y queda demostrado que, en Brasil, la primera parte del binomio ha sido realizada por las fuerzas armadas. Así, se concluye que el papel tutelar desempeñado por las fuerzas armadas brasileñas es necesario y funcional al proyecto de desarrollo subimperialista brasileño, económica y políticamente. La demostración de la relación umbilical entre la presencia y el papel de las fuerzas armadas en el Estado brasileño y las necesidades de reproducción y acumulación de capital presentadas en esta tesis contradice los trabajos que, al descuidar la relación de codeterminación entre el capital y el Estado, relacionan el carácter autoritario de las fuerzas armadas con la posibilidad de ellas imponer sus demandas al Estado – independientemente de que estén relacionados con las demandas del capital.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorNa presente tese investiga-se o Estado de quarto poder brasileiro, relacionando a sua existência ao projeto de desenvolvimento subimperialista do Brasil. O método utilizado foi o materialistahistórico-dialético, através de leituras imanentes de obras clássicas e contemporâneas e análises documentais. Explora-se as semelhanças e diferenças do padrão de reprodução e acumulação do capital nos países imperialistas e nos países dependentes e, dada a relação de codeterminação entre capital e Estado, observa-se as semelhanças e diferenças no âmbito superestrutural estatal. Dadas tais diferenças, chega-se à conformação do Estado dependente brasileiro que, devido à formação sócio-histórica do Brasil, dispôs de condições para a construção de um projeto de desenvolvimento durante a ditadura civil-militar (denominado Brasil Potência) e para a manutenção dele após a redemocratização. Tal projeto é representado pelo binômio segurança-desenvolvimento e demonstra-se que, no Brasil, a primeira parte do binômio vem sendo executada pelas forças armadas. Desse modo, conclui-se que o papel tutelar desempenhado pelas forças armadas brasileiras é necessário e funcional ao projeto de desenvolvimento subimperialista brasileiro, econômica e politicamente. A demonstração da relação umbilical entre a presença e papel das forças armadas no Estado brasileiro e as necessidades de reprodução e acumulação do capital apresentadas nessa tese contraria os trabalhos que, ao negligenciar a relação de co-determinação entre capital e Estado, relacionam o caráter autoritário das forças armadas à possibilidade de imposição das suas demandas ao Estado – independente delas possuírem relação com as demandas do capital
O devaneio como abertura: experiências de pensamento na educação infantil
Get PDFThe aim of this study is to understand the educational and philosophical potential of reverie as an opening for thought experiments in early childhood education. Daydreaming is a concept developed by the philosopher Gaston Bachelard, in the aesthetic aspect of his work. The philosopher is known for the duality of his thought, which allows his commentators to divide it into a diurnal (scientific) perspective and a nocturnal (aesthetic) perspective. In this way, the thinker unites reason and imagination as powers of creation, in a complementary way, even though they are understood as distinct dimensions that are not confused. We are particularly interested in the poetic approach to his thought, as it is here that the philosopher deals with the concept of reverie. Daydreaming can be understood as a state or movement that opens up the subject to "unsee" the world and observe it in other ways, transforming images and creating a surreality. In an educational system that is often marked by the supremacy of reason and the subordination of other forms of knowledge, daydreaming can contribute to an integral education for children, valuing the manifestations of their aesthetic sensibility and allowing them to inhabit other possible worlds. The question that concerns us is: what does the movement of reverie tell us, make us think about the experiences of thinking with children in Early Childhood Education? Daydreaming allows us to go beyond what is already in place, as well as being a means of guaranteeing children's right to dream. Our study begins by thinking about childhood, not in a linear, historical way, but through literature, bringing literary images of childhood to the discussion so that, in a dialog with attentive observers of childhood, such as Kohan (2011), Noguera (2019), Friedmann (2020), Gobbi and Pinazza (2014), Mata (2014), Leal (2008), we can seek new meanings and new ways of telling childhood and/or listening to it, broadening our understanding of a childhood that goes beyond being a child. Next, we listened to the voices of other researchers on philosophy and childhood, looking for theses and dissertations on childhood and philosophy, philosophy practices with children and thought experiences. Next, we present Bachelard's thought in its two strands, investigating the concept of reverie in the poetic dimension of his thought. The last part of our study presents the methodology we developed, relying on reverie itself as a methodological path that is made by walking. A methodology in reverie helps us to "unsee the world" and see it differently. In addition, we present the steps taken to develop our research, with its results and what our listening, in the encounter with childhood, allowed us to hear. Our research was carried out with five-year-olds in kindergarten at a public school in Messias, a municipality in the interior of Alagoas.Cette étude vise à comprendre les puissances éducatives et philosophiques du rêve éveillé, en tant qu'ouverture, pour des expériences de pensée dans l'Éducation Préscolaire. Le rêve éveillé est un concept développé par le philosophe Gaston Bachelard, dans la dimension esthétique de son œuvre. Le philosophe est connu pour la dualité de sa pensée qui permet à ses commentateurs de la diviser en une perspective diurne (scientifique) et une perspective nocturne (esthétique). Ainsi, le penseur unit raison et imagination comme puissances de création, de manière complémentaire, bien qu'elles soient comprises comme des dimensions distinctes, qui ne se confondent pas. Nous nous intéressons particulièrement à l'approche poétique de sa pensée, car c'est dans celle-ci que le philosophe aborde le concept de rêve éveillé. Le rêve éveillé peut être compris comme un état ou un mouvement qui met le sujet dans une ouverture pour « dé-voir » le monde et l'observer de manière différente, transformant les images et créant une surréalité. Dans un système éducatif souvent marqué par une suprématie de la raison et une subalternisation d'autres formes de connaissance, le rêve éveillé peut contribuer à une éducation intégrale de l'enfant, valorisant les manifestations de sa sensibilité esthétique et lui permettant d'habiter d'autres mondes possibles. La question qui nous préoccupe est: que nous dit le mouvement du rêve éveillé, et comment nous fait-il réfléchir sur les expériences de pensée avec les enfants dans l'Éducation Préscolaire? Le rêve éveillé permet d'aller au-delà de ce qui est déjà établi, tout en étant une puissance pour garantir le droit des enfants à rêver. Notre étude commence par une réflexion sur l'enfance, non de manière linéaire et historique, mais par la littérature, en apportant à la discussion des images littéraires de l'enfance pour, en dialogue avec des observateurs attentifs de l'enfance, tels que Kohan (2011), Noguera (2019), Friedmann (2020), Gobbi et Pinazza (2014), Mata (2014), Leal (2008), rechercher de nouveaux sens et de nouvelles façons de dire aux enfants et/ou de les écouter, élargissant ainsi notre compréhension d'une enfance qui va au-delà du simple fait d'être enfant. Ensuite, nous écoutons les voix d'autres chercheurs sur la philosophie et l'enfance, en cherchant dans des thèses et des dissertations produites ce qu'ils disent sur l'enfance et la philosophie, les pratiques philosophiques avec les enfants et les expériences de pensée. Nous présentons ensuite la pensée de Bachelard dans ses deux dimensions, en explorant, dans la dimension poétique de sa pensée, le concept de rêve éveillé. La dernière partie de notre étude présente la méthodologie que nous avons développée, misant sur le rêve éveillé comme chemin méthodologique qui se construit en marchant. Une méthodologie en rêve éveillé nous aide à « dé-voir le monde» et à voir différemment. Enfin, nous présentons les étapes du développement de notre recherche, avec ses résultats et ce que notre écoute, lors de la rencontre avec les enfants, nous a permis d'entendre. Notre recherche a été réalisée avec des enfants de 5 ans, en Éducation Préscolaire, dans une école publique à Messias, une commune du sud d'Alagoas, au Brésil.O presente estudo tem como objetivo compreender as potências educativas e filosóficas do devaneio, enquanto abertura, para experiências de pensamento na Educação Infantil. O devaneio é um conceito desenvolvido pelo filósofo Gaston Bachelard, na vertente estética de sua obra. O filósofo é conhecido pela dualidade de seu pensamento que permite aos seus comentadores dividi-lo em uma perspectiva diurna (científica) e uma perspectiva noturna (estética). Dessa forma, o pensador une razão e imaginação como potências de criação, de forma complementar, ainda que sejam entendidas como dimensões distintas, que não se confundem. Interessa-nos, de forma especial, a abordagem poética de seu pensamento, pois é nela que o filósofo trata do conceito de devaneio. O devaneio pode ser entendido como um estado ou movimento que põe o sujeito numa abertura para “desver” o mundo e observá-lo de outras formas, transformando as imagens e criando uma surrealidade. Num sistema educacional muitas vezes marcado por uma supremacia da razão e subalternização de outras formas de conhecimento, o devaneio pode contribuir para uma educação integral da criança, valorizando as manifestações da sua sensibilidade estética e lhe permita habitar outros mundos possíveis. A questão que nos inquieta é: o que o movimento de devaneio nos diz, nos faz pensar sobre as experiências de pensamento com crianças na Educação Infantil? O devaneio permite ir além do que já está posto, além de ser uma potência para garantir o direito das crianças de sonhar. O nosso estudo tem início com um pensamento sobre a infância, não de forma linear, histórica, mas sim, por meio da literatura, trazendo à discussão imagens literárias de infâncias para, num diálogo com observadores atentos das infâncias, como Kohan (2011), Noguera (2019), Friedmann (2020), Gobbi e Pinazza (2014), Mata (2014), Leal (2008), buscar novos sentidos e novas formas de dizer às infâncias e/ou ouvi-las inclusive, alargando o nosso entendimento para uma infância que está além do ser criança. Na sequência, ouvimos as vozes de outros pesquisadores sobre filosofia e infâncias, buscando em teses e dissertações produzidas, o que dizem sobre infâncias e filosofia, práticas de filosofia com crianças e experiências de pensamento. Em seguida, apresentamos o pensamento de Bachelard em suas duas vertentes, investigando, na dimensão poética de seu pensamento, o conceito de devaneio. A última parte de nosso estudo apresenta a metodologia por nós desenvolvida, apostando no próprio devaneio como caminho metodológico que se faz caminhando. Uma metodologia em devaneio nos ajuda a “desver o mundo” e ver de forma diferente. Ainda, apresentamos os passos de desenvolvimento de nossa pesquisa, com os seus resultados e o que a nossa escuta, no encontro com as infâncias, permitiu-nos ouvir. A nossa pesquisa foi realizada com crianças de 5 anos, da Educação Infantil, de uma escola pública, em Messias, um município do interior de Alagoas
Ser professora de Geografia nos tempos atuais concepções dos estudantes de Licenciatura em Geografia na UFAL – Campus Sertão
Get PDFThe focus of this research is based on the reflections of the current education system,
concentrated on educational policies, in relation to the perspective of undergraduate students
in geography at the Federal University of Alagoas (UFAL-Campus Sertão), to understand
some factors that influence the continuation or abandonment of graduation. The general
objective is to analyze the relationship between Geography degree students and the current
context, factors in the education system and educational reforms, identifying what could
affect the demand for students at UFAL – Campus Sertão. Using theoretical analysis with
questions from important authors about the concepts of teacher training in geography,
education and work and the teaching of geography. In addition to bringing important
considerations from authors to analyze the current education system in a contemporary
political and economic context to understand the consequences of current education reforms.
Qualitative research through interviews with freshmen and seniors in the Geography Degree
course indicates students' views on the course and the teaching profession. The results address
identification with training throughout studies, where the choice of course comes from
preferences for greater opportunity and accessibility in the region, also indicating that it is, for
some, a second option for what they really want. Through the interviews, factors were
identified that could influence students' withdrawal, which is related to their lack of
identification with the degree, causing the majority of them to give up right at the beginning.O foco desta pesquisa é ponderado nos reflexos do sistema de ensino da atualidade,
concentrado nas políticas educacionais, em relação à ótica dos estudantes de licenciatura em
geografia da Universidade federal de Alagoas (UFAL-Campus Sertão), para entender alguns
fatores que influenciam na continuação ou abandono da graduação. O objetivo geral é analisar
a relação entre os estudantes de Licenciatura em Geografia e o contexto atual, fatores do
sistema de ensino e reformas educacionais, identificando o que pode afetar na demanda de
estudantes na UFAL – Campus Sertão. Utilizando a análise teórica com as indagações sobre
os conceitos de formação docente na geografia, educação e trabalho e o ensino de geografia.
Além de trazer as importantes considerações de autores para analisar o atual sistema de ensino
em um contexto político e econômico contemporâneo para compreender as consequências das
atuais reformas da educação. A pesquisa qualitativa por meio de entrevistas de calouros e
veteranos no curso de Licenciatura em Geografia indica as visões dos estudantes sobre o
curso e a profissão docente. Os resultados abordam a identificação com a formação ao longo
dos estudos, onde a escolha do curso vem a partir de preferências por maior oportunidade e
acessibilidade na região, indicando também ser, para alguns, uma segunda opção para o que
realmente desejam. Por meio das entrevistas foi apontado fatores que podem influenciar na
desistência dos estudantes, que está relacionado a não identificação com a licenciatura,
fazendo com que esses, em maioria, desistam logo no início
Contribuições da escrita orgânica e dos feminismos na formação em psicologia
No full textIn this article, as a psychology undergraduate student at a public university in northeast of Brazil, I narrate experiences that constituted my encounter with organic writing by Gloria Anzaldúa and the production of feminist knowledge. To think about your contributions, I talk to the authors, with artistic fragments and from my logbooks and writings, made throughout the training journey. Autoethnography emerges as the alternative methodological approach that allows me, in the first person, to bring my formative trajectory, germinated from the contributions of organic writing and feminisms, in a
broader perspective on the cultural experience of being a third world woman in this process, aware of the intersections that mark differences and produce inequalities. Of these affluent, I am committed to the river-construction of training in embodied and sensitive psychology, ethically and politically committed to the collective from a partial and localized perspective for the production of health care that is critical, problematizing inequalities and social markers , emancipatory, loving, dialogued, humanized, artisanal, genuinely alive.Neste artigo, enquanto discente da graduação em psicologia em uma universidade pública do
nordeste brasileiro, narro vivências que constituíram o meu encontro com a escrita orgânica
de Gloria Anzaldúa e a produção de conhecimento feminista. Para pensar suas contribuições,
converso com as autoras, com fragmentos artísticos e dos meus diários de bordo e de escrita,
feitos ao longo do percurso formativo. A autoetnografia surge como a alternativa
metodológica que me permite, em primeira pessoa, trazer a minha trajetória formativa,
germinada a partir das contribuições da escrita orgânica e dos feminismos, em uma
perspectiva mais ampla da vivência cultural de ser uma mulher do terceiro mundo nesse
processo, ciente das intersecções que marcam diferenças e produzem desigualdades. Desses
afluentes, aposto na construção-rio de uma formação em psicologia corporificada e sensível, comprometida ética e politicamente com o coletivo desde uma perspectiva parcial e localizada para a produção de um cuidado em saúde que seja crítico, problematizador das desigualdades e dos marca-dores sociais, emancipador, amoroso, dialogado, humanizado, artesanal, genuinamente vivo
Crônica, autobiografia e memória no livro Na Correnteza do Rio, de Maria das Graças Ataíde Dias
Get PDFA countrywoman of great writers who appear in Brazilian national literature, the Alagoas writer Maria das Graças Ataíde Dias has a work that is still little known. Inserting his work in academic discussions, with a view to relevant benefits for Alagoas society and the surrounding area of UFAL Campus do Sertão, constitutes the justification for this work. The objective of the research is to analyze the book Na Correnteza do Rio in order to place it in the panorama of literary genres, based on the hypothesis that in the list of chronicles it is projected in an autobiographical condition. Nevertheless, the literary nuances inherent to the genre, which is often underestimated, can be observed. To achieve the desired knowledge, we resorted to qualitative research procedures, of a bibliographic nature. We rely on the theoretical contributions of Aguiar e Silva (1976), Moisés (2004a; 2012b), Frye (2013a; 2017b), Todorov (2020), Castagnino (1971), Benjamin (1987), Coutinho (1995), Candido (2011), Sá (1992), Arrigucci (1987), Guimarães (1988), Bender and Laurito (1993), among others. Therefore, a qualitative approach was used in the interpretation of the identified phenomena, among which it was verified that the hybridity of the chronicle is not a demerit or a justifying factor for the stigma of a limited and unclassifiable gender, furthermore, its history is linked to the tradition of narrative.Conterrânea de grandes escritores que figuram na literatura nacional brasileira, a escritora alagoana Maria das Graças Ataíde Dias possui uma obra ainda pouco conhecida. Inserir sua obra nas discussões acadêmicas, tendo em vista relevante proveito para a sociedade alagoana e para o entorno da UFAL Campus do Sertão, configura-se a justificativa deste trabalho. O objetivo da pesquisa é analisar o livro Na Correnteza do Rio a fim de situá-lo no panorama dos gêneros literários, partindo da hipótese de que no rol das crônicas esta se projeta na condição autobiográfica. Não obstante, observam-se as nuances literárias inerentes ao gênero, muitas vezes subestimado. Para alcançarmos o conhecimento almejado, recorremos aos procedimentos da pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfica. Contamos com as contribuições teóricas de Aguiar e Silva (1976), Moisés (2004a; 2012b), Frye (2013a; 2017b), Todorov (2020), Castagnino (1971), Benjamin (1987), Coutinho (1995), Candido (2011), Sá (1992), Arrigucci (1987), Guimarães (1988), Bender e Laurito (1993), dentre outros. Empregou-se, assim, uma abordagem qualitativa na interpretação dos fenômenos identificados, dentre os quais se verificou que o hibridismo da crônica não é demérito ou fator justificante para o estigma de gênero limitado e inclassificável, ademais, sua história está atrelada com a tradição da narrativa
Um olhar sobre a realidade das mulheres feirantes da cidade de Delmiro Gouveia - Alagoas
Get PDFBased on the way in which women's struggle goes beyond the line of history, this study
aimed to present, based on the theme: “A look at the reality of women traders in the
city of Delmiro Gouveia-Alagoas”, the reality experienced by women within the scope
of fair, where the same brings together the immersion of women in the field of the job
market, gender issues, patriarchy and others. The research was carried out through
readings, TCC works, articles, websites, magazines and field research. The presence
of women at the fair, as traders, is a sign of struggle and perseverance, the difficulties
they suffer are just exclusion rooted in society, due to a historically imposed culture.
During the course of this work, gender differences will be presented, based on the rules
introduced for how a woman should follow, and how historically women have fought to
exercise their will, choices and participation.A partir da forma como a luta das mulheres ultrapassa a linha da história, esse estudo
teve como objetivo apresentar a partir do tema: “Um olhar sobre a realidade das
mulheres feirantes da cidade de Delmiro Gouveia-Alagoas”, a realidade vivenciada
por mulheres no âmbito da feira, onde o mesmo, agrega a imersão das mulheres no
campo do mercado de trabalho, questões de gênero, patriarcado e outros. A pesquisa
foi realizada através de leituras, obras de TCCs, artigos, sites, revistas e pesquisa de
campo. A presença da mulher no âmbito da feira, como feirante, é sinal de luta e
perseverança, as dificuldades sofridas por elas, é apenas a exclusão enraizada na
sociedade, devido a uma cultura imposta historicamente. Ao decorrer do presente
trabalho, será apresentado as diferenças de gênero, pondo a partir daí, as regras
introduzidas para como uma mulher deveria seguir, e como historicamente as
mulheres lutaram para exercer suas vontades, escolhas e participações
Feminicide in Brazil: the persistence of violence against women and state mitigation attempts
No full textViolence in contemporary society, although not new, is a significant problem. This paper focuses on the study of violence against women, particularly in relation to femicide, and examines the measures taken by the public authorities to combat it. The study provides an analysis of Brazilian legislation, especially the normative mechanisms used to address crimes against women, as well as practical measures in the fight against such crimes. The importance lies in seeking a safer future for women, emphasizing that femicide is not exclusive to Brazil. The study also clarifies the concept of femicide, explores strategies to reduce violence, and emphasizes the need for collaboration among various sectors of society. A general approach to feminism and the history of violence against women is followed by an exploration of the forms of violence and legal protections, primarily established and expanded through the Maria da Penha Law. Additionally, the study defines strategies to combat femicide, including the use of education, technology, and collaboration among legal professionals and law enforcement.A violência na sociedade contemporânea, embora não seja nova, é um problema significativo. Este trabalho tem como objeto de estudo a violência contra mulheres, especialmente no que se refere ao feminicídio, e nas medidas do poder público para combatê-la. O estudo apresenta análise da legislação brasileira, principalmente dos mecanismos normativos utilizados no enfrentamento aos crimes contra as mulheres, bem como os mecanismos práticos no combate a tais crimes. A importância reside em buscar um futuro mais seguro para as mulheres, destacando que o feminicídio não é um problema exclusivo do Brasil. O estudo também esclarece o conceito de feminicídio, explora estratégias para reduzir a violência e enfatiza a necessidade de colaboração entre diversos setores da sociedade. Uma abordagem geral acerca do feminismo e da história da violência contra mulheres, seguido pela exploração das formas de violência e as proteções legais, principalmente criadas e ampliadas com a Lei Maria da Penha, além da definição de estratégias para combater o feminicídio, incluindo a utilização da educação, da tecnologia e da colaboração entre profissionais do direito e da polícia
Acessibilidade na Universidade Federal de Alagoas: estratégias de Relações Públicas para inclusão
Get PDFThis work explores accessibility policies, beginning with an analysis of European practices, notably the
Americans with Disabilities Act (ADA). Focusing on the Federal University of Alagoas (UFAL), we
investigate accessibility issues, including detailed examinations of the institution's inclusion nuclei and
units. Utilizing Margarida Kunsch'sstrategic model, we propose the "Inclusive Communication" project
to enhance communication about accessibility at UFAL, centralize information, and promote inclusive
projects. This study integrates management reports and institutional documents, providing a solid
foundation for conclusions. The expected results of the "Inclusive Communication" project include: 1.
Improved awareness of accessibility issues; 2. Centralization of resources; 3. Encouragement of
inclusive project implementation; 4. Promotion of interdepartmental collaboration; 5. Ongoing
evaluation of the project's impact.Este trabalho aborda as políticas de acessibilidade, inicialmente examinando práticas europeias,
especialmente a Lei de Americanos com Deficiência (ADA). Focalizando na Universidade Federal de
Alagoas (UFAL), investigamos as questões de acessibilidade, incluindo análises detalhadas dos núcleos e unidades de inclusão da instituição. Utilizando o modelo estratégico de Margarida Kunsch,
propomos o projeto "ComunicAção Inclusiva" para ampliar a comunicação sobre acessibilidade na
UFAL, centralizando informações e promovendo projetos inclusivos. Este estudo integra relatórios de
gestão e documentos institucionais, proporcionando uma base sólida para conclusões. Esperamos que
o projeto "ComunicAção Inclusiva" resulte em: 1. Melhoria da conscientização sobre acessibilidade; 2.
Centralização de recursos; 3. Estímulo à implementação de projetos inclusivos; 4. Promoção da
colaboração interdepartamental; 5. Avaliação contínua do impacto do projeto
Efeitos da concentração de Nd3+ na conversão ascendente de energia devido a um mecanismo do tipo avalanche de fótons em partículas cristalinas de NdxY1.00-xAl3(BO3)4 sob excitação não ressonante em 1064 nm
Get PDFTrivalent rare earth ions have proven to be extremely efficient in the absorption and emission of various wavelengths. This is because the optically active electrons are not the outermost ones, thus weakening the bond of ions when doped into a host material + (neodymium) in NdxY1.00-xAl3(BO3)4 particles under non-resonant (~1064 nm) Anti Stokes excitation from the ground state to the 4F3/2 level was demonstrated. Even with non-resonant excitation, broad intensities were observed in the photoluminescent spectrum, spanning from visible to infrared. This is explained by the avalanche photon excitation (AF) mechanism, which efficiently favored the population of the 4F3/2 level
along with phonon annihilation to initially populate the 4F3/2 level. In the interaction between an excited ion (4F3/2) and another in the ground state (4I9/2), the excited ion undergoes cross-relaxation by interacting with a ground-state ion, causing the first to relax from the 4F3/2 level to 4 I15/2 and the second to be excited from 4 I9/2 to 4 I15/2, both in a non-radiative manner. Due to the proximity to lower levels, these ions non-radiatively relax to the 4 I13/2 and 4 I11/2 levels. Once at the 4 I11/2 level, ions can absorb radiation from the excitation beam resonant with the 4 I11/2 4F3/2 transition. Thus, an ion initially excited to the 4F3/2 level with low probability at room temperature, in a non-resonant
manner, leads two ions to the 4F3/2 state. Following the sequence of events: ground state absorption assisted by phonons, cross-relaxation, non-radiative relaxations, and resonant excited state absorption, the two ions at the 4F3/2 level can transfer energy to two ground state neighbors and bring four ions to the 4F3/2 level. The repetition of this set of events leads to excitation that follows a geometric progression of excited ions, abruptly increasing photon absorption at ~1064 nm. With large numbers of ions at the 4F3/2 level, transitions characterizing upconversion (UC) throughout the visible and infrared photoluminescent spectrum can be observed. The influence of neodymium concentrations on different samples was also investigated, revealing a strong dependence on cross-relaxation for photon avalanche mechanisms, due to the proximity of ions. Thus, an energy-looping mechanism was proposed for concentrations from 5% to 20% Nd3+, and for concentrations greater than 20%, the
photon avalanche is reestablished. The results of this dissertation are published in the journals Applied Physics Letters with the title “Photon-avalanche-like upconversion in NdAl3(BO3)4 nanoparticles” and Optical Materials with the title “Energy-looping and photon-avalanche-like phenomena in NdxY1.00-xAl3(BO3)4 powders excited at 1064 nm”.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorÍons terras-raras trivalentes têm demonstrado ser extremamente eficientes na absorção e emissão de diversos comprimentos de onda. Isto porque os elétrons opticamente ativos não são os mais externos, o que enfraquece o vínculo dos íons quando dopado em um material hospedeiro, devido a uma blindagem parcial do estado 4f. Neste texto foi mostrado a eficiência fluorescente do Nd3+ (neodímio) em partículas de NdxY1.00-xAl3(BO3)4 sob uma excitação (1064 nm) não-ressonante do tipo
Anti-Stokes partindo do estado fundamental para o nível 4F3/2. Mesmo com uma excitação não-ressonante, foram observadas intensidades no espectro fotoluminescente bastante amplo, desde o visível ao infravermelho, o que é explicado pelo mecanismo de excitação do tipo avalanche de fótons (AF), que favoreceu de forma bastante eficiente a população do nível 4F3/2 juntamente com aniquilação de fônons para inicialmente popular o nível 4F3/2. Na interação entre um íon excitado
(4F3/2) e outro no estado fundamental (4 I9/2), o íon excitado realiza uma relaxação cruzada (não-radiativa) interagindo com um íon no estado fundamental de tal forma que o primeiro relaxa do nível 4F3/2 para o 4I15/2 e o segundo é promovido excitado do 4 I9/2 para 4 I15/2. Devido à proximidade com os níveis inferiores, esses íons relaxam não radiativamente para os níveis 4 I13/2 e 4
I11/2. Uma vez no nível 4 I11/2, os íons podem absorver radiação do feixe de excitação que é ressonante com a transição 4 I11/2 4F3/2. Dessa forma, um íon inicialmente excitado no nível 4F3/2 por um mecanismo de probabilidade baixa a temperatura ambiente, leva dois íons para o estado 4F3/2 e depois da sequência de eventos: absorção do estado fundamental assistida por fônons; relaxação cruzada; relaxações não-radiativas e absorção de estado excitado ressonante. Os dois íons no nível 4F3/2 podem transferir energia para dois vizinhos no estado fundamental e levar quatro íons para o nível 4F3/2. A repetição desse conjunto de eventos leva a uma excitação que segue uma progressão geométrica de íons excitados, aumentando de formo abrupta a absorção dos fótons em 1064 nm. Com
grandes números de íons no nível 4F3/2 podemos observar transições que caracterizam conversão ascendente e conversão descendente de energia cobrindo o espectro visível e infravermelho. Também foi investigado a influência das concentrações da quantidade de neodímio para diferentes amostras, e foi constatado uma forte dependência da relaxação cruzada para o mecanismos de avalanche de
fótons, devido à proximidade dos íons, e com isso foi proposto uma mecanismos de looping de energia para concentrações de 5% a 20% de Nd3+, e para concentrações maiores que 20%, a avalanche de fótons é estabelecida. Os resultados dessa dissertação estão publicados nos periódicos: Applied Physics Letters com título “Photon-avalanche-like upconversion in NdAl3(BO3)4 nanoparticles excited at 1064nm” e Optical Materials com título “Energy-looping and photon-avalanche-like phenomena
in NdxY1.00-xAl3(BO3)4 powders excited at 1064 nm”
Mapeamento geomorfológico do setor franciscano em Alagoas
Get PDFGeomorphological systems help to understand the dynamics of the landscape. Thus, the interaction of processes and forms throughout the geological time makes it possible to understand the relief compartments. In this sense, medium scale mapping is important to understand the evolution of landforms, providing regional analysis with the hierarchization and classification of geomorphological units. Furthermore, it is also relevant for the development of the scientific bias, especially in geographic science, contributing to the basic studies of geomorphology and the management of natural resources, environmental and urban planning. Thus, the present research aims to identify the relief forms in the northeastern region of Brazil, more precisely in the Franciscan sector in Alagoas. Therefore, it aims to understand and delimit the hierarchical levels of morphostructural and morphosculptural features in order to subsequently perform geomorphological modeling. The study area of the lower São Francisco has a semi-arid and humid climate with biomes varying between caatinga and Atlantic forest. It highlights crystalline domains in the higher altitude areas of the state and sedimentary domains near the river mouth. It has the watersheds of the Moxotó, Capiá, Ipanema and Traipu Rivers on the borders of Pernambuco and Alagoas that are born in the geomorphologic region of the Borborema macrodomain, in the structural compartments of the Remobilized Massifs of the Pernambuco-Alagoas Domain, the Ipanema Intraplastic Depression, and the PernambucoAlagoas Structural Summit; and the watersheds of the Talhada, Riacho Grande and Alto Piauí Rivers that are inserted only in the Alagoas territory. The methodology adopted follows the recommendations of the International Association of Geomorphology - IGA through Demek's manuals and the Brazilian Institute of Geography and Statistics - IBGE. Using morphometric parameters that help in greater detail for cartographic scale 1:250,000 and 1:100,000.Os sistemas geomorfológicos auxiliam o entendimento da dinâmica da paisagem. Assim, a interação dos processos e formas ao decorrer do tempo geológico, possibilita compreender os compartimentos do relevo. Nesse sentido, o mapeamento de média escala é importante para entender a evolução das formas do modelado, propiciando análise regional com a hierarquização e classificação das unidades geomorfológicas. Além disso, é relevante também para o desenvolvimento do viés científico, principalmente na ciência geográfica, contribuindo aos estudos bases da geomorfologia e na gestão de recursos naturais, planejamentos ambientais e urbanos. Desse modo, a presente pesquisa tem o objetivo de identificar as formas de relevo na região do nordeste do Brasil, mais precisamente no setor Franciscano em Alagoas. Logo, visa compreender e delimitar os níveis hierárquicos das feições morfoestruturais e morfoesculturais para, posteriormente, realizar a modelagem geomorfológica. A área de estudo do baixo São Francisco tem clima semiárido e úmido com biomas variando entre caatinga e mata atlântica. Destacando domínios cristalinos nas áreas de maior altitude do estado e sedimentar próxima a desembocadura do rio. Possui as bacias hidrográficas dos Rios Moxotó, Capiá, Ipanema e Traipu nos limites de Pernambuco e Alagoas que nascem na região geomorfológica do macrodomo da Borborema, nos compartimentos estruturais dos Maciços Remobilizados do Domínio Pernambuco-Alagoas, Depressão Intrapláltica do Ipanema, e Cimeira Estrutural Pernambuco-alagoas; e as bacias hidrográficas dos Rios Talhada, Riacho Grande e Alto Piauí que estão inseridas apenas no território alagoano. A metodologia adotada segue as recomendações da Associação Internacional de Geomorfologia – AIG através dos manuais de Demek e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE. Utilizando parâmetros morfométricos que auxiliam maior detalhamento para escala cartográfica de 1:250.000 e 1:100.000