RIUFAL (Univ. Federal de Alagoas)
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Between the waste and the wide: institutional documents and health topics in School Physical Education classes in the state of Alagoas
No full textFor years, health has been understood from a hygienist perspective, focusing on physicalbiological well-being with the aim of preventing diseases and strengthening the body. Physical Education was used to disseminate this model among children and adolescents, conceptualized as Gymnastics. However, health education needs to go beyond, aiming at the comprehensive development of knowledge in dimensions analogous to health, such as mental, social, spiritual, and physical well-being. The main objective of the study was to identify the frequency of "Health Education" content in the pedagogical practices of teachers in the 2nd, 5th, and 6th Regional Education Management of Basic Education in the State of Alagoas (GEREs). The research was configured as qualitative-quantitative, cross-sectional, exploratory, descriptive, and analytical, based on school settings, with statewide scope and cross-sectional cut. Participants included administrators, coordinators, and teachers from the 2nd, 5th, and 6th GERE’s. A mixed questionnaire (closed/open-ended and scaled) with 85 items, presented in Google Docs format, was used to collect the topics discussed by teachers. The results showed that the majority of cities (66.7%) do not have a guiding document for teachers. Only 23.8% of cities claimed to have a document for health education. Positively, 57.1% of municipalities reported having a Physical Education coordination. Overall, teachers regularly discuss all health dimensions, emphasizing the physical dimension (2.07±0.51), with the social dimension (1.73±0.61) scoring the lowest. It is concluded that most Education Departments in the analyzed GEREs do not create their own guiding documents for School Physical Education or health education, as these documents were previously created by the Health in Schools Program. Positively, the majority of cities have a Physical Education coordination (52.4%). In summary, teachers frequently address health-related topics in all dimensions.Durante anos, a saúde foi entendida sob uma perspectiva higienista, como o bem-estar físicobiológico, com o objetivo de prevenir doenças e fortalecer o corpo. A Educação Física foi usada para disseminar esse modelo nas crianças e adolescentes, sendo conceituada como Ginástica. No entanto, uma educação para a saúde precisa ir além, tendo como objetivo o desenvolvimento integral do conhecimento das dimensões análogas à saúde, como a mental, social, espiritual e física. O estudo teve como objetivo principal identificar a frequência dos conteúdos relacionados à "Educação para a Saúde" nas práticas pedagógicas dos professores da 2ª, 5ª e 6ª Gerências Regionais de Ensino da Educação Básica do Estado de Alagoas (GERE’s). A pesquisa configurou-se como qualitativa-quantitativa, transversal de caráter exploratório, descritivo e analítico, de base escolar, com abrangência estadual e corte transversal. Os participantes envolvidos foram gestores, coordenadores e professores da 2ª, 5ª e 6ª GERE’s. Para a coleta dos temas discutidos pelos professores, foi utilizado um questionário misto (fechado/aberto e com escalas), com 85 itens, apresentado em formato Google Docs. Os resultados mostraram que a maioria das cidades (66,7%) não possui um documento que oriente os professores. Apenas 23,8% das cidades afirmaram ter um documento para o ensino da saúde. Positivamente, 57,1% dos municípios atestaram possuir uma coordenação de Educação Física. De forma geral, os professores discutem regularmente todas as dimensões da saúde, enfatizando, no entanto, a dimensão física (2,07±0,51) e ficando a dimensão social (1,73±0,61) com o menor escore. Conclui-se que a maioria das Secretarias de Educação das GERE’s analisadas não elabora seus próprios documentos orientadores para a disciplina de Educação Física Escolar, bem como para o ensino da saúde, onde esses documentos eram anteriormente criados pelo Programa Saúde na Escola. De forma positiva, a maioria das cidades possui uma coordenação de Educação Física (52,4%). Em resumo, os professores frequentemente abordam temas relacionados à saúde em todas as dimensões
Análise discriminatória dos componentes do fenótipo da fragilidade física na pessoa idosa alagoana
No full textFragility is characterized by being a state of systemic vulnerability, causing resistance to stressors and triggering the cycle of fragility. The aim of this study is to test the discriminatory capacity of each phenotype item in determining physical frailty in elderly individuals in Alagoas. This is an observational, analytical, and descriptive cross-sectional population-based study involving people aged 60 and older. Data collection was conducted through home visits using a questionnaire on sociodemographic and economic information. To classify frailty, the frailty phenotype proposed by Fried et al., (2001) was used, consisting of five items: unintentional weight loss, fatigue/exhaustion, muscle weakness, slow walking speed, and low energy expenditure. The original cutoff point described by Fried et al., (2001), and the modified cutoff point described by Aranda et al., (2011) were used to classify frailty. A total of 480 individuals were evaluated, of which 12.1% were classified as frail, 63.5% as pre-frail, and 24.4% as robust, using the cutoff point described by Fried et al., (2001). When removed from the phenotype, low energy expenditure (0.33, 95% CI 0.19-0.55) and fatigue (0.65, 95% CI 0.43-0.96) showed a significant difference in prevalence. For the prevalence of frailty and prefrailty comparing the original cutoff point with the modified cutoff point, a significant difference was found when all items were removed, except for low energy expenditure for frailty. The diagnostic accuracy results were consistent with the original frailty phenotype, indicating that the modified cutoff point did not bias the results: without unintentional weight loss (80.6%, 95% CI 76.8-84.0), without fatigue (85.8%, 95% CI 82.3-88.8), without weakness (79.5, 95% CI 75.7-83.1), without slow walking speed (80.6, 95% CI 76.8-84.0), and without low energy expenditure (97.7, 95% CI 95.9-98.8). The Frailty Phenotype with both the original and modified cutoff points showed a difference in the prevalences of frailty and pre-frailty. The diagnostic accuracy using the modified cutoff point demonstrated high capability in correctly discriminating individuals in their frailty and non-frailty conditions.FAPEAL - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de AlagoasA fragilidade caracteriza-se por ser um estado de vulnerabilidade a nível sistêmico, causando resistência a eventos estressores e desencadeando o ciclo de fragilidade. O objetivo desse estudo consiste em testar a capacidade discriminatória de cada item do fenótipo na determinação da fragilidade física na pessoa idosa alagoana. Trata-se de um estudo do tipo observacional, analítico e descritivo de base populacional do tipo transversal composto por pessoas com 60 anos ou mais. A coleta de dados foi realizada por meio de visitas domiciliares utilizando questionário de informações sociodemográficas e econômicas. Para classificar a fragilidade, utilizou-se o fenótipo de fragilidade proposto por Fried et al., (2001), composto por cinco itens: perda de peso não intencional, fadiga/exaustão, fraqueza muscular, lentidão da marcha e baixo gasto energético. Utilizou-se o ponto de corte original descrito por Fried et al., (2001) e o ponto de corte modificado descrito por Aranda et al., (2011) para classificar a fragilidade. Foram avaliados 480 indivíduos, destes, 12,1% foram classificados como frágeis, 63,5% como préfrágeis e 24,4% como robustos, utilizando o ponto de corte descrito por Fried et al., (2001). Quando retirados do fenótipo, os itens de baixo gasto energético (0,33 IC95% 0,19-0,55) e fadiga (0,65 IC 95% 0,43-0,96) apresentaram diferença significativa na prevalência. Para a prevalência de fragilidade e pré-fragilidade comparando o ponto de corte original com o ponto de corte modificado, encontrou-se diferença significativa quando retirados todos os itens, exceto o item de baixo gasto energético para a fragilidade. Os resultados de acurácia diagnóstica foram consistentes com o fenótipo de fragilidade original, indicando que o ponto de corte modificado não enviesou os resultados: sem perda de peso (80,6% IC95% 76,8-84,0), sem fadiga (85,8% IC95% 82,3-88,8), sem fraqueza (79,5 IC95% 75,7-83,1), sem lentidão (80,6 IC95% 76,8-84,0) e sem baixo gasto energético (97,7 IC95% 95,9-98,8). O Fenótipo de Fragilidade com ponto de corte original e modificado, apresentou diferença nas prevalências de fragilidade e pré-fragilidade. A acurácia diagnóstica utilizando o ponto de corte modificado demonstrou alta capacidade em discriminar corretamente os indivíduos em suas condições de fragilidade e não fragilidade
Política de assistência social e a implantação do Programa Criança Alagoana
No full textWith the Federal Constitution of 1988, social assistance became a public social security policyand focused income transfer programs became a way for the State to combat unemployment, poverty and an alternative to boost the economy. In the State of Alagoas, the Child Alagoana Program began offering a benefit of R 150para famílias em situação de pobreza e vulnerabilidade social durante a pandemia da covid-19.A monografia Política de assistência social e a implantação do Programa Criança Alagoana buscou conhecer a trajetória da assistência social no contexto mundial e no Brasil e o seu desenvolvimento, conhecer a trajetória dos programas de transferência de renda no Brasil e entender o Programa Criança Alagoana e a assistência social promovida pela ação de transferência de renda. Como metodologia foi utilizada a pesquisa bibliográfica e documental,com a coleta de dados por meio de livros, artigos, notícias de sites, leis, portarias, decretos e cartilhas. Foi observado que a implantação do Programa Criança Alagoana representa um instrumento no enfrentamento da fome e meio de assegurar o desenvolvimento saudável de gestantes e crianças de até seis anos, em situação de vulnerabilidade social, sobretudo ao desconsiderar a renda obtida pelo Programa Bolsa Família e pelo Benefício de Prestação Continuada
Impacts generated by exposure to social media on child development
No full textIntroduction: Development is inherent to human nature and represents a continuous learning process. A child is defined as an individual from 0 to 12 years of age, with childhood being divided into stages: the first from gestation to six years of age, and the second up to the onset of adolescence. In a globalized world with widespread internet access, it has become increasingly common for children to use technological devices such as video games, smartphones, tablets, and social media platforms, particularly those offering video entertainment, at an earlier age. Objective: To analyze the impact of social media use on child development, considering the increasingly early exposure of children to the digital world. Methodology: This study is an integrative literature review guided by the question: “What are the impacts of social media exposure on child development?” The literature search was conducted in the following databases: National Library of Medicine and National Institutes of Health (Medline/PubMed), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS-BVS), Banco de dados de Enfermagem (BDENF-BVS), Índice Bibliográfico Espanhol em Ciências da Saúde (IBECS-BVS), and SciELO. Results/Discussion: The final sample consisted of seven articles retrieved from the LILACS and PubMed databases. The oldest publication was from 2014, and the most recent from 2024, with most studies published in English. Cross-sectional and cohort studies were the most prevalent methodologies. The impacts of social media use on child development included positive effects, such as improvements in language (e.g., foreign language acquisition), cognitive development, and motor skills. However, negative associations were also identified, including symptoms of inattention/hyperactivity, delays or impairments in development and/or language, cognitive deficits, and a tendency toward behavioral problems. Conclusion: This study identified various impacts of social media use on child development, encompassing both positive and negative aspects.Introdução: Desenvolver-se faz parte da natureza do ser humano e é um processo constante de aprendizado. É considerada criança a pessoa que possui de 0 a 12 anos de idade incompletos, além disso, a infância é dividida em fases, onde a primeira vai da gestação aos 6 anos de idade e a segunda até o início da adolescência. Assim, em um mundo globalizado e de amplo uso da internet, tornou-se comum que crianças, cada vez mais cedo, usem dispositivos tecnológicos como videogames, celulares, tablets e naveguem em redes sociais, sobretudo as que ofertam entretenimento de vídeo. Objetivo: analisar o impacto do uso das mídias sociais no desenvolvimento infantil, levando em consideração a exposição cada vez mais precoce das crianças ao mundo digital. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, que teve como questão norteadora: “Quais os impactos no desenvolvimento infantil gerados pela exposição às mídias sociais?”. A busca dos trabalhos foi realizada nas bases National Library of Medicine and National Institutes of Health (Medline/PubMed), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS-BVS), Banco de dados de Enfermagem (BDENF-BVS), Índice Bibliográfico Espanhol em Ciências da Saúde (IBECS-BVS) e SciELO. Resultados/Discussão: A amostra final desta revisão foi de 7 artigos, os quais foram encontrados nas bases de dados LILACS e PUBMED, o ano de publicação mais antigo foi 2014 e o mais atual 2024, a maioria publicada na língua inglesa e as metodologias prevaleceram os estudos transversais e coortes. Os impactos no desenvolvimento infantil com o uso das mídias sociais foram: repercussões positivas na linguagem quanto ao idioma, aspectos cognitivos e bem motor, no entanto as associações negativas foram sintomas de desatenção/hiperatividade, comprometimento do desenvolvimento e/ou da linguagem, na cognição e tendência a problemas comportamentais. Conclusão: Este estudo identificou estudos que relatam diversos impactos que o uso das mídias sociais exerce no desenvolvimento infantil, tanto em aspectos positivos, como negativos
O ensino da dança na educação física escolar no ensino médio e as relações de gênero: caminhos para uma prática inclusiva
No full textDance is understood as a social, cultural and historical phenomenon that has undergone various transformations and meanings over the years. In the school context, it is part of the body culture of movement in physical education and is included in the National Common Curricular Base (BNCC). However, this subject is still sensitive because there is a lot of prejudice and stereotyping towards those who do or teach dance. In this way, this work aims to reflect on how the BNCC document for secondary education makes it possible to discuss gender relations and to present an experience report from the supervised internship, pointing out the discussions and pedagogical paths for teaching dance and gender at school. The methodology used was a documentary analysis of the BNCC for secondary education, identifying the possibilities for approaching discussions on gender relations. This analysis was based on a critical social and multiculturalist perspective. The analysis focused on aspects relating to physical education and centered around the following problem: the relationship between competences and skills and the theme of gender relations and identity issues. This was followed by an experience report carried out during a supervised internship in secondary school physical education, which sought to discuss how dance and gender relations were related in this context and, finally, a pedagogical proposal for teaching dance and gender. It was observed that the BNCC document for secondary education makes generic notes on the subject of gender, as well as the only skill related to Physical Education. In the experience report, it was observed that dance is still unsystematized content and reduced to festive moments at school. Boys are ashamed or refuse to do rhythmic activities and dance, and the selection of songs listened to and danced to by students during break times reinforces prejudices and stereotypes. In the end, pedagogical practices were proposed with the aim of getting students to reflect on dance and gender relations in different contexts. Thus, dance is an important part of culture, but it is still little dealt with in the school context, as well as suffering from gender prejudice.A dança é entendida como um fenômeno social, cultural e histórico que passou por diversas transformações e significações ao longo dos anos. No contexto escolar, ela é conteúdo da cultura corporal do movimento da educação física e está presente dentro da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Entretanto, tal temática ainda é sensível pois há muito preconceito e estereótipo com relação a quem faz ou dá aulas de dança. Desta maneira, o esse trabalho tem como objetivos refletir como o documento da BNCC do ensino médio possibilita discutir as relações de gênero e apresentar um relato de experiência do estágio supervisionado apontando as discussões e caminhos pedagógicos para o ensino da dança e gênero na escola. Como metodologia, foi a realizada uma análise documental da BNCC do Ensino Médio identificando as possibilidades de abordagem das discussões de relação de gênero. Para isso, essa análise foi referenciada em uma perspectiva social e multiculturalista crítica. A análise deteve-se aos aspectos relativos à educação física e se centrou em torno da seguinte problemática: a relação das competências e habilidades com o tema das relações de gênero e questões identitárias. Na sequência foi apresentado um relato de experiência realizado durante estágio supervisionado em educação física no ensino médio que buscou discutir como a dança e as relações de gênero eram relacionadas neste contexto e, por fim, uma proposta pedagógica de ensino de dança e gênero. Observou-se que o documento da BNCC do ensino médio faz apontamentos genéricos com relação a temática de gênero, bem como, a única habilidade relacionada à Educação Física. No relato de experiência observou-se que a dança ainda é um conteúdo não sistematizado e reduzido à momentos festivos na escola. Há uma postura de vergonha ou recusa dos meninos em se fazer atividades rítmicas e dança, bem como, a seleção de músicas ouvidas e dançadas pelos alunos em momentos de intervalo reforçam preconceitos e estereótipos. Ao final, foi proposto práticas pedagógicas com o intuito de fazerem os alunos refletirem a dança e relações de gênero em diferentes contextos. Assim, a dança é um conteúdo importante da cultura, mas ainda pouco trabalhada no contexto escolar além de sofrer o preconceito de gênero
Ferramentas computacionais de apoio às aplicações de cadeias de Markov na Engenharia de Produção
No full textThis work aims to analyze the computational tools used in the application of Markov Chains
in Production Engineering, identifying trends and areas of application. The methodology
adopted combines a comprehensive literature review and a quantitative analysis. The results
obtained indicate that the most adopted tools in this context are: Excel, Matlab, Arena,
WinBUGS and R. The classification analysis revealed that the majority of works (67%) are
applied in nature. As for application sectors, industry and manufacturing stand out,
accounting for 58.7% of academic production. In relation to ABEPRO areas, 81% of the work
falls into 3 areas: operational research, operations and process engineering and supply chains.
In relation to previous studies, this research contributes by providing a more comprehensive
understanding of the Brazilian scenario with regard to the applications of Markov Chains in
different contexts of Production Engineering.Este trabalho tem o propósito de analisar as ferramentas computacionais utilizadas na
aplicação das cadeias de Markov na Engenharia de Produção, identificando tendências e áreas
de aplicação. A metodologia adotada combina uma revisão bibliográfica abrangente e uma
análise quantitativa. Os resultados obtidos mostram que as ferramentas mais utilizadas no
referido contexto são: Excel, Matlab, Arena, WinBUGS e R. A análise classificatória revelou
que a maioria dos trabalhos (67%) possui caráter aplicado. Quanto aos setores de aplicação, a
indústria e a manufatura predominam, representando 58,7% da produção acadêmica. Em
relação às áreas da ABEPRO, 81% dos trabalhos se distribuem em três áreas principais:
pesquisa operacional, Engenharia de Operações e Processos da Produção e cadeias de
suprimentos. Comparando com estudos anteriores, esta pesquisa oferece uma visão mais
ampla do panorama brasileiro no que diz respeito às aplicações das cadeias de Markov em
diferentes contextos da Engenharia de Produção
Análise comparativa de métodos de identificação de dano em vigas de aço
No full textThis research aimed to perform a comparative analysis between damage identification methods based on modal analysis, to cooperate with the Structural Health Monitoring (SHM) process in steel beams. To achieve that, steel beam models were be generated via commercial finite elements software Abaqus with differences in parameters such as damage level, damage location and boundary conditions. After obtaining results for mode shape displacement, two more parameters are added: noise level and the use or not of a curve fit to smooth data. As there are four methods of damage identification compared: DCM, DCMM, MSDBI and MSDBIM, it was issued a full factorial Design of Experiments (DOE) to analyze and to check the effectiveness of each method in detecting and possibly localizing damage, in addition to observe the ability to distinguish different levels of damage to each model through statistical analysis that was extended to study the influence of factors in the problem response of each damage identification methods. The results obtained show that the methods have high effectiveness to locate damage in noiseless conditions, however the presence of noise decreases the correct identification of damage, even with regression fit to smooth modal data. The modified methods performed better when compared to the originals, and the methods DCM and DCMM located the damage more easily than MSDBI and MSDBIM.O presente trabalho realizou uma análise comparativa entre métodos de identificação de dano baseados na análise modal, de modo a auxiliar no processo de Monitoramento da Integridade Estrutural (do inglês Structural Health Monitoring - SHM) em vigas de aço. Para isso, foram usados modelos de vigas de aço gerados em software comercial de elementos finitos Abaqus, modelados com diferenças em parâmetros como nível de dano, localização do dano e tipo de suporte. Após obtenção dos resultados de deslocamento da deformada modal são adicionados mais dois parâmetros: nível de ruído e o uso ou não de um método de filtragem de ruídos para suavizar os resultados. Como são quatro os métodos de identificação de dano comparados: Diferença da Curvatura Modal (DCM), Diferença da Curvatura Modal Modificada (DCMM), Indicador Baseado em Dados dos Modos de Vibração (MSDBI) e Indicador Baseado em Dados dos Modos de Vibração Modificado (MSDBIM), foi realizado um Planejamento de Experimentos (do inglês Design of Experiments – DOE) para comparar e verificar a eficácia de cada método em identificar e possivelmente localizar os danos, além de observar a capacidade de distinção entre diferentes níveis de dano para cada combinação por meio de análise estatística que se estendeu para definir a influência dos parâmetros na resposta de cada um dos métodos de identificação de dano. Os resultados obtidos mostraram que os métodos estudados são muito eficientes em condições de operação sem ruídos, porém a presença de ruídos dificulta a correta identificação de dano, mesmo com a utilização da filtragem de ruídos para suavizar os dados modais. Os métodos modificados localizaram melhor o dano em relação aos originais, e os métodos DCM e DCMM localizaram melhor o dano em relação aos métodos MSDBI e MSDBIM
A coexistência entre trabalho, tecnologia e as novas modalidades do trabalho nas plataformas digitais: afirmação ou negação do trabalho?
No full textThis term paper aims to discuss new working models linked to Informational and Communication technology – ICTs and their relationship with the work category in contemporaneity. The objective of this term paper study is to analyze the relationship between work, technology and new modalities of work in contemporary times, with a view to understanding whether the work category remains the foundation of social relations, an essential category to understand the intense and accelerated technological development that marks the current phase of capitalism, with the insurgency of new working models related to ICTs and digital platforms. To this end, theoretical research was carried out in the bibliographical modality, referenced in classic and contemporary authors of the Marxist tradition, whose theoretical-methodological foundations made it possible to systematize the founding elements of the work category and capitalist sociability, explaining the new models of working and their impacts. Within the scope of precariousness and control of work in contemporary capitalism, demonstrate whether these technologies affirm the founding ontological determination of the work category. Thus, through the research carried out, it was learned that communication and information technologies/ICTs, brought about by the resurgence in the development of productive restructuring in the 2000s worldwide, with the unbridled expansion of the application of microelectronics and information technology in the productive sphere and services, given the urgency to guarantee the reproduction of the organic composition of capital in a structural crisis, universalize new forms of alienated/abstract work (informal, uberized, and full-time work) that intensify the precariousness of workers and bring to light new control mechanisms objectives and subjective aspects of the work. In particular, the vaunted autonomy of the worker in the face of the supposed non-existence of control over time, work instruments, management of the work process, and formal work relations created by ICTs, masks the control; the fundamental contradiction between capital and work, on the other hand, intensifies the exploitation of workers with the tenuous coexistence between the forms of relative and absolute surplus value. Thus, it appears that today's advanced technological development is necessary for the continuous reproduction of the capital relationship; however, it cannot overcome the founding dimension of the work category, given its immanent character for the constitution of material and social life. Continuing to unravel the links in this category is essential for the defense of nature and social beings in the face of the acceleration of the destructive character of capital in the contemporary world.O presente trabalho de conclusão de curso tem como objeto de estudo as novas modalidades de trabalho vinculadas às tecnologias de comunicação e informação – TICs e sua relação com a categoria trabalho na contemporaneidade. Objetiva-se, por meio desse estudo final de curso, analisar a relação entre trabalho, tecnologia e as novas modalidades de trabalho na contemporaneidade, com vistas a apreender se a categoria trabalho permanece fundante das relações sociais, categoria imprescindível que impulsiona o desenvolvimento tecnológico intenso e acelerado que marca a fase do capitalismo atual, com a insurgência das novas modalidades de trabalho relacionadas às TICs e às plataformas digitais. Para tanto, foi realizada uma pesquisa teórica, na modalidade bibliográfica, referenciada em autores clássicos e contemporâneos da tradição marxista, cujos fundamentos teórico-metodológicos possibilitaram sistematizar os elementos fundantes da categoria trabalho e da sociabilidade capitalista, explicitar as novas modalidades de trabalho e seus impactos no âmbito da precarização e do controle do trabalho no capitalismo contemporâneo, e demonstrar se estas tecnologias afirmam ou não a determinação ontológica fundante da categoria trabalho. Desse modo, por meio da pesquisa realizada, foi apreendido que as tecnologias de informação e comunicação/ TICs, postas pelo recrudescimento do desenvolvimento da reestruturação produtiva nos anos 2000, mundialmente, com a expansão desenfreada da aplicação da microeletrônica e da informática na esfera produtiva e nos serviços, haja vista a urgência em garantir a reprodução da composição orgânica do capital em crise estrutural, universalizam novas formas de trabalho alienado/abstrato (trabalho informal, uberizado, e full time) que intensificam a precarização do trabalhador e trazem à tona novos mecanismos de controle objetivos e subjetivos do trabalho. Em especial, a propalada autonomia do trabalhador diante da suposta inexistência do controle do tempo, dos instrumentos do trabalho, da gerência do processo de trabalho e das relações de trabalho formais, postas pelas TICs, mascaram o controle, a contradição fundante entre capital e trabalho; intensificam, por outro lado, a exploração do trabalhador, com a convivência tênue entre as formas da mais valia relativa e absoluta. Assim, verifica-se que o desenvolvimento tecnológico avançado na atualidade é necessário à contínua reprodução da relação capital, contudo, não consegue superar a dimensão fundante da categoria trabalho, haja vista o seu caráter imanente para a constituição da vida material, social. Continuar desvendando os liames dessa categoria é imprescindível para a defesa da natureza e do ser social em face da aceleração do caráter destrutivo do capital no mundo contemporâneo
Invisibilidade na assistência ao público transexual na atenção primária à saúde: uma revisão integrativa
No full textThe terminologies “trans” and “cisgender” are widely used to distinguish individuals with different gender expressions. While "trans" refers to those whose gender identity differs from the sex assigned at birth, "cisgender" describes those whose gender identity aligns with the sex assigned at birth. The term "transgender" encompasses a diversity of people whose gender identities vary from their sex assigned at birth. These definitions are permeated by ideologies, have diffuse boundaries and are subject to continuous evolution. OBJECTIVE: Identify the barriers that promote the invisibility of the transsexual population in basic health services. METHODOLOGY: This is an integrative literature review, divided into six stages, based on the recommendations of Mendes, Silveira and Galvão (2008). The acronym PCC was used, where "P" refers to Patient (transsexual people), "C" to Concept (nurses care barriers) and "C" to Context (primary health care). Based on this, the following guiding question was formulated: “What are the barriers that lead to the invisibility of the transsexual population in primary health care?” The scientific databases selected were: Scopus, MEDLINE via PubMed, Embase and Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS) via the Virtual Health Library (BVS). RESULTS: 9.282 studies were identified at the end of the searches in the chosen databases. Of these, after passing the eligibility criteria, 15 articles were part of the final sample for analysis. Regarding the year of publication, studies published in 2023 prevailed. Regarding language, the majority of studies were in Portuguese, with one in English and none in Spanish. After analyzing the identified strategies, it was possible to define groups to classify them, which are: discrimination and prejudice on the part of health professionals, lack of specific training on trans health in health course curricula, institutional invisibility, socioeconomic barriers almost all articles cited the health team's lack of preparation in caring for the transgender population. CONCLUSION: Data extracted from the 15 selected studies revealed that there are four main groups of barriers that contribute to the invisibility of the trans population in primary health care the most cited was the lack of specific training on trans health in the curricula of health courses, resulting in professionals lack of knowledge and sensitivity to deal with the specific demands of this population, which compromises the quality of care.As terminologias "trans" e "cisgênero" são amplamente empregadas para distinguir indivíduos com diferentes expressões de gênero. Enquanto "trans" refere-se àqueles cuja identidade de gênero difere do sexo atribuído ao nascimento, "cisgênero" descreve aqueles cuja identidade de gênero está alinhada com o sexo designado ao nascer. O termo "transgênero" abrange uma diversidade de pessoas cujas identidades de gênero variam em relação ao sexo atribuído ao nascimento. Essas definições são permeadas por ideologias, possuem fronteiras difusas e estão sujeitas a contínua evolução. OBJETIVO: identificar as barreiras que promovem a invisibilidade da população transexual nos serviços básicos de saúde. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, dividida em seis etapas, baseada nas recomendações de Mendes, Silveira e Galvão (2008). Foi utilizado o acrômio PCC, onde "P" se refere a Paciente (pessoas transexuais), "C" a Conceito (barreiras de cuidado dos enfermeiros) e "C" a Contexto (atenção primária à saúde). Com base nisso, a seguinte questão norteadora foi formulada: "Quais são as barreiras que levam à invisibilidade da população transexual na atenção primária à saúde?". As bases de dados científicas selecionadas foram: Scopus, MEDLINE via PubMed, Embase e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) via Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). RESULTADOS: Foram identificados 9.282 estudos ao final das buscas nas bases de dados escolhidas. Destes, após passarem pelos critérios de elegibilidade, 15 artigos fizeram parte da amostra final para análise. Referente ao ano de publicação, prevaleceram estudos publicados no ano de 2023. Em relação ao idioma, a maioria dos estudos estava em português, com um em inglês e nenhum em espanhol. Após análise das estratégias identificadas, foi possível definir grupos para classificá-las, os quais são:a discriminação e o preconceito por parte dos profissionais de saúde, falta de formação específica sobre saúde trans nos currículos dos cursos de saúde, invisibilidade institucional, barreiras socioeconomicas. quase todos os artigos, citaram o despreparo da equipe de saúde em atender a população transexual. CONCLUSÃO: Os dados extraídos dos 15 estudos selecionados revelaram que existem quatro grupos principais de barreiras que contribuem para a invisibilidade da população trans na atenção primária à saúde. a mais citada foi a falta de formação específica sobre saúde trans nos currículos dos cursos de saúde, resultando na falta de conhecimento e sensibilidade dos profissionais para lidar com as demandas específicas dessa população, o que compromete a qualidade do atendimento
A judicialização do direito à saúde como um instrumento de efetivação de uma garantia fundamental
No full textThe research aims to explore and deepen the debate and understanding about the relevance of judicial intervention as a true and effective instrument in ensuring and enforcing the right to health, notably identified as a fundamental social right. In the brazilian contexto, amid the wellknown obstacles that hinder the full applicability and effectiveness of the right to health, the role of the Judiciary Branch emerges as an indispensable resource in the promotion, protection and realization of this fundamental guarantee. Throughout this research, therefore, all the challenges that interfere with the enforcement of the right to health will be adressed, leading to inefficiencies in the Unified Health System, while also highlighting the main criticisms of the recurring practice of judicialization of the right to health. Finally, relevant criteria that can and should be used in the contexto of a judicial process seeking to resolve conflicts regarding the fundamental right to health will be discussed, aiming at safeguarding both individual and collective rights.O presente trabalho de Conclusão de Curso visa explorar e aprofundar o debate e compreensão cerca da relevância da intervenção jurisdicional como um verdadeiro e eficaz instrumento na garantia e efetivação do direito à saúde, notoriamente identificado como um direito fundamental de natureza social. No contexto brasileiro, em meio aos conhecidos obstáculos que obstam a plena aplicabilidade e efetividade do direito à saúde, a atuação do Poder Judiciário emerge como um recurso indispensável na promoção, proteção e concretização desta garantia fundamental. Ao longo desta pesquisa, portanto, serão abordados todos os desafios que interferem na efetivação do direito à saúde e culminam em provocar ineficiências no Sistema Único de Saúde, à medida em que também destaca as principais críticas à recorrente prática da judicialização do direito à saúde. Por fim, serão abordados critérios relevantes que podem e devem ser utilizados no bojo de um processo judicial em que se busca dirimir conflito acerca do direito fundamental à saúde, visando a salvaguarda do direito individual, como também da coletividade