RIUFAL (Univ. Federal de Alagoas)
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Análise temporal do bioacúmulo de microplásticos em placentas humanas
No full textMicroplastics (MPs) originate from commercial products or from the degradation of larger plastic items, as well as being released from textiles. Recent studies have shown that these particles accumulate in human tissues, including the placenta, raising concerns about possible adverse effects on gestational health. Despite this, there are still no standardized environmental monitoring systems to track the bioaccumulation of MPs, highlighting the urgent need for action in this regard. Therefore, the objective of this study was to identify and characterize MPs in human placentas from patients from Hawaii, USA, spanning three different decades. To achieve this, 30 placentas were collected from the years 2006, 2013, and 2021 (10/year), and subjected to enzymatic digestion, filtration, and chemical and topographic characterization using Raman spectroscopy and atomic force microscopy. Thus, investigating the temporal impacts of plastic pollution in Hawaii revealed a notable gradual increase in the accumulation of MPs in discarded placentas over the past 15 years. Furthermore, significant
changes in the size and chemical composition of the polymers present were evident. Therefore, these findings offer the scientific community a valuable perspective on the vulnerability and sensitivity of Pacific Islanders to plastic pollution, highlighting how discarded human tissue can be employed as an innovative system to monitor environmental plastic pollution.FAPEAL - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de AlagoasOs microplásticos (MPs) são originados de produtos de uso comercial ou da degradação de itens plásticos maiores, bem como são liberados de têxteis. Estudos recentes evidenciaram que essas partículas se acumulam nos tecidos humanos, entre eles a placenta, suscitando preocupações sobre os possíveis efeitos adversos à saúde gestacional. Apesar disso, ainda não há sistemas padronizados de monitoramento ambiental para rastrear o bioacúmulo de MPs, o que ressalta a necessidade urgente de ações nesse sentido. Diante disso, o objetivo deste estudo foi identificar e caracterizar os MPs em placentas humanas provenientes de pacientes do Havaí/ EUA de três décadas distintas. Para tal, foram coletadas 30 placentas dos anos 2006, 2013 e 2021 (10/ano), submetidas à digestão enzimática,
filtragem e caracterização química e topográfica por espectroscopia Raman e microscopia de força atômica. Dessa forma, ao investigar os impactos temporais da poluição plástica no Havaí, foi revelado um notável aumento gradual no acúmulo de MPs em placentas descartadas ao longo dos últimos 15 anos. Além disso, foram evidenciadas mudanças significativas no tamanho e na composição química dos polímeros presentes. Por conseguinte, essas descobertas oferecem à comunidade científica uma perspectiva valiosa sobre a vulnerabilidade e a sensibilidade dos residentes das ilhas do Pacífico à poluição plástica, destacando como tecidos humanos descartados podem ser empregados como um sistema inovador para monitorar a poluição plástica ambiental
Projeto Körper: o processo de produção artística a partir de um relato de experiência
No full textSeeking to recognize and analyze the process of creation and production of the audiovisual project Körper, this article reflects on the benefits and difficulties of video dance production during the covid-19 pandemic in a city in the backlands of Pernambuco, based on the experience report of one of the authors of the project, being the interpreter-creator. From a theoretical point of view, the principles of video dance, and of stimulating culture and promoting cultural production in the scenario of 3 the COVID-19 pandemic, especially in the context of the backlands of Pernambuco, were mainly addressed. From a methodological point of view, the study is configured as qualitative research of an exploratory nature, being categorized as an Experience Report. A documentary analysis of the files and records that made up the project was also carried out. The main results highlight the importance of incentive laws such as the Aldir Blanc Law for the maintenance and propagation of artistic works in the pandemic context, and the encouragement of small-scale artists in the interior of Pernambuco. This work ends with the report and personal considerations about the production of the Körper project through the eyes of the interpreter-creator Amanda Gomes, also the author of this article.Buscando reconhecer e analisar o processo de criação e produção do projeto audiovisual Körper, este artigo reflete sobre os benefícios e dificuldades da produção de videodança na pandemia do covid-19 em uma cidade do sertão de Pernambuco, a partir do relato de experiência de uma das autoras do projeto, sendo ela intérpretecriadora. Do ponto de vista teórico, foram abordados principalmente os princípios da videodança, e de estímulo à cultura e promoção da produção cultural no cenário da pandemia de COVID-19, especialmente no contexto do sertão pernambucano. Do ponto de vista metodológico, o estudo configura-se como uma pesquisa qualitativa de natureza exploratória, sendo categorizado como um Relato de Experiência. Também foi feito análise documental dos arquivos e registros que compuseram o projeto. Como principais resultados destaca-se a importância de leis de incentivo como a Lei Aldir Blanc para a manutenção e propagação de trabalhos artísticos no contexto pandêmico, e o incentivo a artistas de pequeno porte do interior pernambucano. O presente trabalho finda-se com o relato e considerações pessoais acerca da produção do projeto Körper pelos olhos da intérprete-criadora Amanda Gomes, também autora deste artigo
The production of knowledge about physical education at the federal institutes of education, science and technology in Brazil (2015-2022): realities, mediations, contradictions and possibilities for human formation
No full textThe objective of this study is the investigation of the Production of Knowledge (theses) about Physical Education at the Federal Institutes of Education, Science and Technology in Brazil – IFS (2015-2022). The central hypothesis of the work concerns the retreat of epistemological and pedagogical theories, with regard to Physical Education within Federal Institutes and which continue to be the target of implementing policies that attempt to end Public Education and degrade the theoretical capacity of the working class through of High School reform, and that there is a dispute over the direction of human development, the way it materializes in legislation, in guidelines for the professional education, and curricular matrices. The objective was to identify, systematize and analyze the reality presented in the categories of conception of human being/society, conception of Physical Education and theoretical-methodological approach, expressed in the theses, and what the possibilities to be overcome in the face of the reality of the “New High school” are. The investigation was guided by the following problem: What is the reality characterized in the categories Conception of human being/society, Conception of Physical Education and Theoretical-methodological approach, expressed in the production of knowledge (theses) on the teaching of Physical Education in the Federal Institutes of Education, Science and Technology, and what are the possibilities that overcome the reality of the “New High School?”. The investigation procedures were studies on the foundations of human formation in the ways of producing life, pedagogical theories and the production of knowledge, especially Physical Education, particularly related to Federal Institutes. As a theory of knowledge, we use historical-dialectal materialism. We delimited as a source of empirical data the production of knowledge about Physical Education, expressed in theses, at Federal Institutes, in the period 2015-2022. As an analysis instrument, we use Sanchez Gamboa’s paradigmatic matrix, which establishes links and relationships between the question and the answer of an investigation, verifying ontological and historical foundations. From the analysis of knowledge production, we understand that it is necessary to face and overcome the contradictions present in current educational policies, which result in theoretical degradation, denial of knowledge and the doom of public education. It is essential to resist this proposal for secondary education in Federal Institutes, highlighting the possibility of the critical-overcoming approach to the development of theoretical thinking and a curriculum conception organized based on schooling cycles. We therefore reaffirm the need for counter-hegemonic school education. In this sense, we believe that the Historical-Cultural Theory provides elements that help to think about an education guided by human formation, valuing the manifestations of human culture produced historically. Thus, teaching must enhance human development, overcoming the fetishizations and alienations present in today's society.Este estudo tem como objeto de investigação a Produção do Conhecimento (teses) sobre a Educação Física nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia do Brasil -IFS (2015-2022). A hipótese central do trabalho diz respeito ao recuo da teoria epistemológica e pedagógica, no que tange à Educação Física inserida nos Institutos Federais e que continuam sendo alvo de implementação de políticas que tentam acabar com a Educação Pública e rebaixam a capacidade teórica da classe trabalhadora através da reforma do Ensino Médio e, que há uma disputa no rumo da formação humana, da forma como ela se materializa na legislação, diretrizes e nas matrizes curriculares. O objetivo foi identificar, sistematizar e analisar qual a realidade posta nas categorias concepção de ser humano/sociedade, concepção de Educação Física e abordagem teórico-metodológica, expressas nas teses e quais as possibilidades superadoras frente à realidade do “Novo Ensino Médio”. A investigação foi orientada pelo seguinte problema: Qual a realidade posta nas categorias Concepção de ser humano/sociedade, Concepção de Educação Física e Abordagem teórico-metodológica, expressas na produção do conhecimento (teses) sobre o ensino da Educação Física nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e quais as possibilidades superadoras frente à realidade do Novo Ensino Médio? Os procedimentos de investigação foram os estudos sobre fundamentos da formação humana nos modos de produção da vida, as teorias pedagógicas e, a produção do conhecimento em especial da Educação Física, particularmente relacionada aos Institutos Federais. Enquanto teoria do conhecimento nos valemos do materialismo histórico-dialético. Delimitamos como fonte de dados empíricos a produção do conhecimento sobre Educação Física, expresso nas teses, nos Institutos Federais, no período de 2015-2022. Como instrumento de análise nos valemos da matriz paradigmática de Sanchez Gamboa que estabelece nexos e relações entre a pergunta e a resposta de uma investigação, averiguando fundamentos ontológicos e históricos. A partir da análise da produção do conhecimento compreendemos que é necessário enfrentar e superar as contradições presentes nas atuais políticas educacionais, que resultam em rebaixamento teórico, negação do conhecimento e a ruína da educação pública. É fundamental resistir a essa proposta de ensino médio nos Institutos Federais, apontando como possibilidade a abordagem crítico-superadora para o desenvolvimento do pensamento teórico e uma concepção de currículo organizada a partir dos ciclos de escolarização. Reafirmamos, por conseguinte, a necessidade de uma educação escolar contra hegemônica. Nesse sentido, acreditamos que a Teoria Histórico-Cultural fornece elementos que auxiliam a pensar em uma educação pautada pela formação humana, valorizando as manifestações da cultura humana produzidas historicamente. Assim, o ensino deve potencializar o desenvolvimento humano, superando as fetichizações e alienações presentes na sociedade atual
Como a pandemia influenciou para o uso excessivo das telas digitais?
No full textThis article was developed based on various reflections and concerns regarding excessive use
of digital screens, which long before the pandemic was already commonplace and causing
great concern not only for parents but also for medical professionals and scholars in the field.
This concern intensified during the pandemic context generated by Covid-19, where a highly
potent virus began infecting people, leaving severe consequences and, in many cases, leading
to death. In light of the above, an analysis is sought regarding the excessive exposure caused
by the prolonged periods individuals spent at home, namely, the process of social isolation;
remote learning during this period and its impacts, which are countless. Finally, considering
the serious impacts caused by these devices in the short, medium, and long term, affecting
adults, youth, and especially children, we seek to present possible ways to reduce this
excessive exposure to digital screens. As for the methodology, it is a qualitative and
bibliographical study, involving various reviews and readings of books, magazines, and
scientific articles to provide a theoretical foundation and aid in understanding the influence of
the Covid-19 pandemic on people's excessive use of digital screens.O presente artigo foi elaborado a partir de várias reflexões e inquietações a respeito do
manuseio de forma demasiada no que se refere as telas digitais, na qual muito antes da
pandemia já era algo corriqueiro e que estava gerando uma grande preocupação não só para os
pais, mas também para os médicos e estudiosos na área, intensificando-se ainda mais durante
o contexto pandêmico gerado pela Covid 19, onde um vírus de grande potência passou a
infectar as pessoas deixando sequelas graves nas mesmas e em maioria dos casos, levando-as
ao óbito. Diante do exposto, busca-se fazer uma análise no tocante a exposição excessiva
ocasionada pelo tempo em que os indivíduos passaram a ficar em casa, ou seja, o processo de
isolamento social; O ensino remoto durante esse período e os seus impactos que são
inúmeros, por fim, considerando-se os graves danos causados por esses aparelhos a curto,
médio e longo prazo, afetando os adultos, jovens e principalmente as crianças, busca-se
apresentar possíveis formas de diminuir essa exposição excessiva referente às telas
digitais. No que se refere a metodologia, trata-se de um trabalho de natureza qualitativa
e de cunho bibliográfico, na qual foram realizadas diversas revisões e leituras em livros,
revistas e artigos científicos para se ter um embasamento teórico e auxiliar no
entendimento referente a influência da pandemia da Covid 19, para o uso excessivo das telas
digitais pelas pessoas
Ensino de história indígena a temática indígena na educação básica de Paulo Afonso Bahia (2022-2024)
No full textThis work addresses the importance of teaching Indigenous History in building a more
inclusive and diverse understanding of Brazil’s past and present. Historically, the predominant
narrative in Brazil has neglected the cultural contributions of Indigenous peoples, viewing them
merely as ethnography rather than as an active part of history. However, this perspective has
shifted with the strengthening of Indigenous movements that fight for their rights and the
preservation of their culture. The research highlights Law 11.645/2008, which mandates the
inclusion of Indigenous history and culture in the school curriculum. This landmark aims to
promote a more pluralistic and multiethnic society, recognizing Indigenous peoples as
protagonists in Brazil’s history and knowledge. To analyze the implementation of Indigenous
themes in the basic education system of Paulo Afonso (BA), the study employed qualitative
methods and conducted interviews with the superintendent of basic education, four educational
coordinators, three teachers, and three students to understand how Indigenous themes are
addressed. The study reveals that there is still prejudice and a superficial approach to
Indigenous topics in schools and proposes that this research can contribute to more inclusive
educational decisions. It also suggests teacher training to effectively and accurately convey
content without stereotypes, fostering a school environment that values cultural diversity. The
work is organized into five sections, covering everything from perceptions of Law 11.645/2008
to a lesson plan proposal for introducing Indigenous themes in the classroom.O presente trabalho aborda a importância do ensino de história indígena na construção de uma
compreensão mais inclusiva e diversa do passado e presente brasileiro. Historicamente, a
narrativa predominante no Brasil negligenciou as contribuições culturais dos povos indígenas,
considerando-os como etnografia e não como parte ativa da história. No entanto, o cenário
mudou com o fortalecimento dos movimentos indígenas, que lutam pelos seus direitos e pela
preservação de sua cultura. A pesquisa destaca a Lei 11.645/2008, que tornou obrigatória a
inclusão da história e cultura indígena no currículo escolar. Esse marco visa promover uma
sociedade mais plural e multiétnica, resgatando os povos indígenas como protagonistas da
história e saberes do Brasil. Com o objetivo de analisar a implementação da temática indígena
na educação básica do município de Paulo Afonso (BA), o estudo utilizou métodos qualitativos
e entrevistou a superintendente de educação básica, quatro coordenadores pedagógicos, três
professores e três alunos para compreender como a temática indígena é abordada. O estudo
evidencia que ainda há preconceito e uma abordagem superficial da temática indígena nas
escolas, e propõe que essa pesquisa possa contribuir para a tomada de decisões educacionais
mais inclusivas. Sugere, ainda, capacitação de professores para que possam transmitir o
conteúdo de forma eficaz e sem estereótipos, promovendo um ambiente escolar que valorize a
diversidade cultural. O trabalho está organizado em cinco seções que discutem desde a
percepção da Lei 11.645/2008 até uma proposta de aula para introdução da temática indígena
Análise do conforto térmico em Alagoas com o Universal Thermal Climate Index
Get PDFThe study addressed the space-time distribution of human thermal comfort in the state of Alagoas, employing the Universal Thermal Climate Index (UTCI) for the climatological periods of 1961-1990 and 1991-2020. Using daily time series of average air temperature, relative humidity, wind speed, and mean radiant temperature, UTCI was calculated to estimate the level of thermal comfort in each of the 102 municipalities in Alagoas. The results revealed a trend of increasing UTCI, indicating less favorable thermal conditions for human comfort over the studied years. This space-time analysis allowed for the identification of specific patterns of variation in thermal comfort in different regions and seasons. Climatological normals were analyzed based on their seasonal and annual climatological means, also examining their differences in both climatological periods of 1991-2020 and 1961-1990. Summer and autumn stood out according to climatological normal and UTCI, as the preferred seasons with heat-related risks, while winter and spring were identified as seasons dominated by thermal comfort. The use of daily time series and municipal coverage provided a comprehensive view of climate changes and their implications for thermal comfort, highlighting the increase in average air temperature, mean radiant temperature, and the decrease in relative humidity and wind speed. Thus, providing a valuable foundation for understanding local climate dynamics and emphasizing the importance of adaptation and
mitigation strategies to address the growing challenges associated with the increase in UTCI
in the state of Alagoas.O estudo abordou a distribuição espaço-temporal do conforto térmico humano no estado de Alagoas, empregando o Universal Thermal Climate Index (UTCI) para os períodos climatológicos de 1961-1990 e 1991-2020. Utilizando séries temporais diárias de temperatura média do ar, umidade relativa do ar, velocidade do vento e temperatura média radiante, o UTCI foi calculado para estimar o nível de conforto térmico em cada um dos 102 municípios alagoanos. Os resultados obtidos revelaram uma tendência de aumento no índice UTCI, indicando condições térmicas menos favoráveis ao conforto humano ao longo dos anos estudados. Essa análise espaço-temporal permitiu identificar padrões específicos de variação no conforto térmico em diferentes regiões e estações do ano. As normais climatológicas foram analisadas a partir de suas médias climatológicas sazonais e anuais, analisando ainda, suas diferenças em ambos os períodos climatológicos 1991-2020 e 1961- 1990. O verão e outono destacaram-se de acordo com as normais climatológicas e UTCI, como as estações preferenciais de riscos associados ao calor e o inverno e primavera como as estações em que predomina o conforto térmico. A utilização de séries temporais diárias e a abrangência municipal ofereceram uma visão abrangente das mudanças climáticas e suas implicações no conforto térmico, evidenciando o aumento na temperatura média do ar, aumento na temperatura média radiante, diminuição na umidade relativa e velocidade do vento. Assim, fornecendo uma base valiosa para compreender as dinâmicas climáticas locais e destacando a importância de estratégias de adaptação e mitigação para enfrentar os desafios crescentes associados ao aumento do índice UTCI no estado de Alagoas
Systematic review and meta-analysis of dysregulated microRNAs derived from liquid biopsies as biomarkers for amyotrophic lateral sclerosis
No full textThe discovery of disease-specific biomarkers, such as microRNAs (miRNAs), has the potential to transform the landscape of Amyotrophic Lateral Sclerosis (ALS) by facilitating timely diagnosis, monitoring treatment response, and accelerating drug discovery. This advancement will ultimately improve the quality of life and survival rate of ALS patients. Despite more than a decade of research, no miRNA biomarker candidate has been translated into clinical practice. We conducted a systematic review and meta-analysis to quantitatively synthesize data from original studies that analyzed miRNA expression from liquid biopsies via PCR and compared them to healthy controls. The protocol for this study adhered to PRISMA guidelines and is registered in PROSPERO (CRD42021230232). We conducted a comprehensive search across PubMed, Embase, Web of Science, and Virtual Health Library databases, covering studies from 2000 to 2022 without language restrictions. Our search retrieved 2412 studies, of which 1344 duplicates were eliminated. We applied our exclusion criteria (non-original studies, non-ALS studies, non-human studies, and studies not related to miRNA expression) to the remaining 1068 studies, resulting in the removal of an additional 971 studies. After full-text screening of the remaining 97 studies, based on our eligibility criteria (patient studies; biological fluids as source material; ALS versus healthy controls; PCR-based evaluation or validation of miRNA expression; and clear statistical analysis), we identified 31 as eligible for qualitative synthesis. Most studies focused on sporadic ALS (38.7%), used the El-Escorial, or its revised version, as diagnostic criteria (45.2%), included fewer than 30 patients (58.1%), and fewer than half reported on the age of disease onset (38.7%). Information on therapeutic treatment was largely absent, with only seven studies providing any such details (22.6%). The primary source of tissue sampling was serum (38.7%), followed by extracellular vesicles (EVs) derived from different fluids (19.4%), cerebrospinal fluid (CSF; 12.9%), leukocytes (9.7%), plasma (9.7%), and peripheral blood (3.2%). Only two studies analyzed multiple tissues, including serum and CSF (3.2%), and serum, CSF, and leukocytes (3.2%). We analyzed data on 807 miRNA species from 31 studies, stratifying them by tissue source and direction of dysregulation (i.e., up-, down-, or unregulated). We identified consistently dysregulated miRNAs in serum (hsa-miR-3665, -4530, -4745-5p, -206); blood (hsa-miR-338-3p, -183-5p); CSF (hsa-miR-34a-3p); plasma (hsa-miR206); and neural-enriched extracellular vesicles from plasma (hsa-miR-146a-5p, -151a-5p, - 10b-5p, -29b-3p, and -4454). The meta-analysis further supported the upregulation of hsa-miR206, hsa-miR-338-3p, hsa-miR-146a-5p, and hsa-miR-151a-5p, and the downregulation of hsamiR-183-5p, hsa-miR-10b-5p, hsa-miR-29b-3p, and hsa-miR-4454 as consistent indicators of ALS across independent studies. Analysis of enriched pathways associated with consistently dysregulated miRNAs showed correlations with various processes and diseases, such as fatty acid biosynthesis and metabolism, and p53 and PI3-Akt signaling pathways. A discussion of the methodological variabilities and inconsistencies in miRNA expression across different studies is also presented. In conclusion, our results provide valuable insights into the current understanding of miRNA dysregulation in ALS patients, contributing to ongoing efforts to discover disease-specific biomarkers.A descoberta de biomarcadores específicos para determinadas patologias, como os microRNAs (miRNAs), tem o potencial de transformar a abordagem clínica e laboratorial da Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA), facilitando o diagnóstico precoce, o monitoramento da resposta ao tratamento e acelerando a descoberta de novos fármacos. Como consequências desses avanços, a qualidade de vida e a taxa de sobrevivência dos pacientes com ELA tende a melhorar significativamente. Apesar de mais de uma década de investigação, nenhum miRNA candidato a biomarcador foi incorporado na prática clínica. Assim, realizamos uma revisão sistemática e meta-análise para sintetizar quantitativamente os resultados de estudos originais que analisaram a expressão de miRNA em biópsias líquidas por RT-qPCR de pacientes com ELA e os compararam com pacientes saudáveis. O protocolo deste estudo seguiu as diretrizes do PRISMA e os detalhes foram registrados no PROSPERO (CRD42021230232). Realizamos uma pesquisa abrangente no PubMed, Embase, Web of Science e Bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde, sem restrições de idioma e entre os anos de 2000 e 2022. Nossa busca encontrou 2.412 artigos, sendo 1.344 duplicados e, portanto, descartados. Dos 1.068 artigos restantes, 971 foram excluídos após aplicação de nossos critérios de exclusão (estudos não originais, que não eram sobre ELA, não humanos e que não avaliaram a expressão diferencial de miRNAs). Dos 97 artigos restantes, identificamos 31 artigos como elegíveis (estudos que foram realizados em pacientes, utilizaram fluidos biológicos e que avaliavam pacientes com ELA versus pacientes saudáveis). A maioria dos estudos focou na ELA esporádica (38,7%), utilizou o El-Escorial, ou sua versão revisada, como critério de diagnóstico (45,2%), incluiu menos de 30 pacientes (58,1%) e menos da metade dos estudos relataram a idade de início da doença (38,7%). As informações sobre o tratamento terapêutico foram praticamente ausentes, com apenas sete estudos fornecendo alguma forma de informação (22,6%). A fonte primária de amostragem do tecido foi o soro (38,7%), seguido por vesículas extracelulares (VEs) derivados de diferentes fluidos (19,4%), líquido cefalorraquidiano (LCR; 12,9%), leucócitos (9,7%), plasma (9,7%) e sangue periférico (3,2%). Apenas dois estudos analisaram múltiplos tecidos, incluindo soro e LCR (3,2%), e soro, LCR e leucócitos (3,2%). Analisamos dados de 807 miRNA dos 31 artigos elegíveis e os estratificamos com base no tecido de origem e na direção da desregulação (isto é, positiva: regulada para cima; negativa: regulada para baixo; ou inconsistente: não regulada). Identificamos miRNAs consistentemente desregulados no soro (hsa-miR-3665, -4530, -4745-5p, -206), no sangue (hsa-miR-338-3p, -183-5p), no LCR (hsamiR-34a-3p), no plasma (hsa-miR-206) e nas VEs plasmáticas enriquecidas para origem neuronal (hsa-miR-146a-5p, -151a-5p, -10b-5p, -29b-3p e -4454). A metanálise forneceu suporte adicional para a regulação positiva do hsa-miR-206, hsa-miR-338-3p, hsa-miR-146a5p e hsa-miR-151a-5p e a regulação negativa do hsa-miR-183-5p, hsa-miR-10b-5p, hsa-miR29b-3p e hsa-miR-4454 como indicadores consistentes de estudos independentes com ELA. A análise de vias enriquecidas associadas aos miRNAs consistentemente desregulados mostrou correlação com vários processos e doenças, e,g., biossíntese e metabolismo de ácidos graxos e vias de sinalização p53 e PI3-Akt. Uma discussão sobre as variabilidades metodológicas e as inconsistências encontradas na expressão dos miRNAs nos diferentes estudos também é apresentada. Em conclusão, nossos resultados fornecem informações valiosas sobre a compreensão atual da expressão desregulada de miRNAs em pacientes com ELA, contribuindo para a descoberta de biomarcadores específicos para a ELA
Geometric transformations of conics
No full textAnalytical geometry plays a fundamental role in understanding the shapes and properties of curves in the plane. One of the most fascinating topics in this area is the study of conics, which are curves formed by the intersection of a plane with a cone. In this work, we will analyze the Geometric Transformations applied to conics, such as translation, rotation and homothety, highlighting how they affect the properties and shape of the curves.A geometria analítica desempenha um papel fundamental na compreensão das formas e propriedades das curvas no plano. Um dos tópicos mais fascinantes dessa área é o estudo das cônicas, que podem ser obtidas pela interseção de um plano com um cone. Neste trabalho, analisaremos as Transformações Geométricas aplicadas às cônicas, como translação, rotação e homotetia, destacando como afetam as propriedades e a forma das curvas
Síntese de derivados de dansila como precursores de Carbon Dots : aplicações como sensores de pH e diodos emissores de luz branca
Get PDFCarbon Dots (C-dots) are fluorescent carbon nanoparticles with interesting properties such as high luminescence, chemically inert, low cost, abundance of raw material, excellent biocompatibility and their diverse applications as luminescent probes and sensors, fluorescent polymers, antioxidant agents, etc. Being discovered by several precursors that influence its characteristics, dansyl chloride, having different atoms in its structures, such as S, N, O and Cl, has potential for application in the synthesis of C-dots. Therefore, the results of dansylated o, m and p-phenyldiamine, o-aminothiophenyldansylated and hydroquinonadansylated were synthesized in excellent yields (> 60%) based on evidence of nucleophilic acrylic substitutions between dansyl chloride and o, m and p-phenyldiamine, o-aminothiophenol and hydroquinone. After characterization by 1H NMR, 13C NMR and FTIR, the results and their precursors were applied to the synthesis of C-dots in hydrothermal occurrence by bottom-up rotation. The C dots exhibited specific groups of precursor materials, with N and S doping, diameters less than 6 nm, emission dependent and independent of the excitation wavelength. The C-dots obtained
were incorporated into PVA films and used to assemble white LEDs using the RGB system as an external layer, and exhibited CRI of up to 92, CIE color coordinates close to pure white(0.33, 0.33) under UV and CCT protection of cold to warm WLEDs. The C-dots were evaluated against different pH values, in which the C-mPD, C-oPD and C-oPDDS demonstrated potential to be applied as pH sensors in aqueous media, since they compared pH values very similar to those found by the pH meter for real samples of distilled and mineral water.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorCarbon Dots (C-dots) são nanopartículas de carbono fluorescentes com propriedades interessantes como alta luminescência, quimicamente inertes, baixo custo, abundância de matéria-prima, excelente biocompatibilidade e suas diversas aplicações como sondas e sensores luminescentes, polímeros fluorescentes, agentes antioxidantes etc. Podem ser obtidos por diversos precursores que influenciam suas características, o cloreto de dansila por ter em sua estrutura diferentes átomos, como S, N, O e Cl, apresenta potencial para aplicação na síntese de C-dots. Diante disso, os derivados o, m e p-fenildiamina dansilados, o aminotiofenildansilado e a hidroquinonadansilada foram sintetizados com ótimos rendimentos (> 60 %) a partir de uma reação de substituição nucleofílica acílica entre o cloreto de dansila e a o, m e p-fenildiamina, o o-aminotiofenol e a hidroquinona. Após a caracterização por RMN 1H, RMN 13C e FTIR os derivados e seus precursores foram aplicados na síntese de C-dots em reação hidrotermal pela rota bottom-up. Os C-dots exibiram grupos funcionais característicos dos materiais precursores, com dopagem de N e S, diâmetros inferiores a 6 nm, emissão dependente e independente do comprimento de onda de excitação. Os C-dots obtidos foram incorporados em filmes em PVA e utilizados para montagem de LEDs brancos pelo sistema RGB como camada externa, e exibiram CRI de até 92, coordenadas de cor CIE próximas do branco puro (0,33, 0,33) sob excitação UV e CCT de WLEDs frios a quentes. Os C-dots foram avaliados frente a diferentes valores de pH, em que os C-mPD, C-oPD e C-oPDDS demonstraram potencial para serem aplicados como sensores de pH em meio aquoso, uma vez que apresentaram valores de pH bastante similares aos encontrados pelo pHmetro para amostras reais de água destilada e mineral
O currículo da série Anne com um E: o que se pode aprender sobre raça, gênero e sexualidade a partir de uma narrativa seriada
Get PDFThe present course conclusion appointment has as its objective to analyze how questions related to gender, sexuality and ethnic-racials that rises in the path of Anne Shirley-Cuthbert, a character from the tv show ―Anne with an E‖, can evoke curriculares propositions. Considering the curriculum as a cultural artifact, which spreads knowledge, ways to be and exist and relations of power, the analysis were developed by a literature review and by a qualitative research approach, also using the methodology-zapping methodology. For that, the theoretical reasoning of this appointment was built from the writing of Marlucy Paraíso (2007, 2012); Sandra Corazza (2001, 2003); Tomaz Tadeu (2013, 2003); Evanilson Gurgel (2022, 2023); Marília Carvalho (2012); Guacira Louro (2008, 2009); Lélia Gonzales (1984); bell hooks (2019); Kabengele Munanga (1999); and others. The results from the
search make possible to recognise that the Anne with an E show presents a educational potential, with many scenes and moments between the characters can be used in educational spaces to discuss about gender, race and sexuality. It was realised that there are characters who highlights some of those discussions, such as Anne with gender issues, or Cole with sexuality issues; and Sebastian with races issues. As a final argument, the analyzes reveal there is a huge arsenal of moments and scenes from the series narratives which relate to the themes approached and produce, at the same time, a cultural curriculum that works with imagens of resistance and reproductions of power relations existing in the society.O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo analisar como as questões das relações de gênero, sexualidade e étnico-raciais que aparecem na trajetória da personagem Anne Shirley-Cuthbert, da série Anne com um E, podem suscitar proposições curriculares. Considerando o currículo como artefato cultural, que divulga saberesmodos de ser e existir e relações de poder, as análises foram desenvolvidas por meio de uma revisão de literatura e de uma abordagem de pesquisa qualitativa, fazendo uso também da metodologia MetodologiaZapping. Para isso, a fundamentação teórica deste trabalho foi construída a partir dos escritos de Marlucy Paraíso (2007, 2012); Sandra Corazza (2001, 2003); Tomaz Tadeu (2013, 2003); Evanilson Gurgel (2022, 2023); Marília Carvalho (2012); Guacira Louro (2008, 2009); Lélia Gonzales (1984); bell hooks (2019); Kabengele Munanga (1999); entre outros. Os resultados obtidos a partir da pesquisa possibilitam reconhecer que a série Anne com um E apresenta um potencial educativo, com diversas cenas e momentos entre personagens que podem ser
utilizados nos espações educacionais a fim de se discutir gênero, raça e sexualidade. Observou-se também que há personagens que se destacam para algumas discussões, como Anne com a questão de gênero; Cole com a questão de sexualidade; e Sebastian com a questão de raça. Como argumento final, as análises evidenciam que há um grande arsenal de momentos e cenas da narrativa seriada que se relacionam com as temáticas estudadas e produzem, ao mesmo tempo, um currículo cultural que trabalha com imagens de resistência e
reprodução das relações de poder existentes na sociedade