RIUFAL (Univ. Federal de Alagoas)
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Marcas profundas : os caminhos desafiadores das mulheres com deficiência decorrente da violência doméstica e familiar
Get PDFThis work focuses on analyzing the challenges faced by women with disabilities as a result of domestic violence, in line with the Maria da Penha Law and other relevant legislation. The study will address aspects related to the themes of gender, violence, disability and rights, aiming at the intersection of these elements, since it is in this context that public policies to preserve women's rights come into fruition. The work outlined specific legal apparatuses aimed at protecting women with disabilities who find themselves in situations of domestic and family violence, with a special focus on the Maria da Penha and Feminicide laws. Furthermore, the work will seek to highlight the obstacles faced by these women in breaking the cycle of violence to which they are subjected. The discussions will be based on the laws that govern and guarantee these rights, as well as legal literature and gender studies. The aim
is to prov ide reflections on domestic violence, considering the effectiveness of the rights of women in situations of domestic violence with disabilities. In this way, the research aims to contribute to the understanding and improvement of public policies aimed at this problem in society.Este trabalho tem como foco a análise dos desafios enfrentados pelas mulheres com deficiência em decorrência da violência doméstica, em consonância com a Lei Maria da Penha e outras legislações pertinentes. O estudo abordará aspectos relacionados aos temas de gênero, violência, deficiência e direitos, visando a interseção desses elementos, uma vez que é nesse contexto que as políticas públicas para preservação dos direitos das mulheres se concretizam. O trabalho esboçou aparatos jurídicos específicos destinados à proteção das mulheres com deficiência que se encontram em situação de violência doméstica e familiar, com enfoque especial nas leis Maria da Penha e do feminicídio. Além disso, o trabalho buscará evidenciar os obstáculos enfrentados por essas mulheres para romperem o ciclo de violência ao qual estão submetidas. As discussões serão fundamentadas nas leis que regem e garantem esses direitos, assim como na literatura jurídica e nos estudos de gênero. O intuito é proporcionar reflexões acerca da violência doméstica, considerando a efetividade dos direitos
das mulheres em situação de violência doméstica com deficiência. Dessa forma, a pesquisa visa contribuir para o entendimento e aprimoramento das políticas públicas voltadas para essa problemática na sociedade
Plano de intervenção para reduzir a prevalência de cárie entre crianças de uma creche de Arapiraca-AL
Get PDFThe overall health of children is directly influenced by their oral health. Dental caries presents itself as one of the most common childhood diseases, potentially causing significant consequences for an individual's health. The dentist is the main agent in the process of prevention and promotion of oral health. In addition to them, parents, caregivers, and educators are also important agents in this process. The school environment can be an ideal place for the Oral Health Team (OHT) to work on the prevention and promotion of children's health. A literature review was conducted on childhood dental caries, prevention, and promotion of oral health, using the following keywords: family health program, health education, oral health, dental caries, health promotion, and health education. Publications accessible in the Virtual Health Library (VHL), the virtual library of the Center for Collective Health Education (NESCON), Scientific Electronic Library Online (SciELO), among others, were used. This work aimed to propose an intervention project with the purpose of improving access to dental treatment and reducing the prevalence of caries in children from a daycare center in Arapiraca-AL, through the articulation between health, education sectors, and parents/caregivers. The intervention plan was developed through prior bibliographic research, discussion among members of the Family Health Team and Oral Health Team, popular participation, and representatives from the education sector. The expected outcome for the proposed intervention is the change in habits, improvement in the level of information of the involved agents, improvement in access to dental treatment, and reduction in the prevalence of caries among the targeted child audience.A saúde geral da criança é diretamente influenciada pela sua saúde bucal. A cárie dentária se apresenta como uma das doenças mais frequentes da infância, podendo causar consequências importantes na saúde do indivíduo. O cirurgião-dentista é o principal agente do processo de prevenção e promoção da saúde bucal. Além dele, pais, responsáveis e educadores também são agentes importantes nesse processo. O ambiente escolar pode ser um local ideal para a Equipe de Saúde Bucal (eSB) trabalhar a prevenção e promoção da saúde do público infantil. Foi realizada uma revisão de literatura sobre a cárie dentária na infância, prevenção e promoção da saúde bucal, através dos seguintes descritores: programa de saúde da família, educação em saúde, saúde bucal, cárie dentária, promoção de saúde e educação em saúde. Foram utilizadas publicações acessíveis na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), na biblioteca virtual do Núcleo de Educação em Saúde Coletiva (NESCON), Scientific Electronic Library Online (SciELO), entre outros. Este trabalho teve como objetivo propor um projeto de intervenção com o intuito de melhorar o acesso ao tratamento odontológico e reduzir a prevalência de cárie nas crianças de uma creche de Arapiraca-AL, através da articulação entre os setores da saúde, educação e os pais/responsáveis. O plano de intervenção foi elaborado através de pesquisa bibliográfica prévia, discussão entre os membros da Equipe de Saúde da Família (eSF) e Equipe de Saúde Bucal (eSB), participação popular e de representantes do setor da educação. O resultado esperado para a intervenção proposta é a mudança de hábitos, melhora no nível de informação dos agentes envolvidos, melhora do acesso ao tratamento odontológico e redução da prevalência de cárie do público infantil abordado
O cálculo de áreas de polígonos numa abordagem dinâmica utilizando o software Geogebra no 9º ano do ensino fundamental
Get PDFThis dissertation presents a didactic sequence for teaching polygon areas in elementary school, using the GeoGebra software with the aim of facilitating the visualization and determination of areas, followed by a formal calculation using a formula for the area of a polygon as a function of the its vertices. To facilitate the understanding and application of these calculations, we present a detailed study on location in the Cartesian plane. They will also be shown how to apply GeoGebra tools in the classroom so that students can use and build their figures in a dynamic way. For this, a bibliographical study was carried out, with the aim of learning how GeoGebra works, through the use of its tools and applying this software to locate points and calculate polygon areas, improving the quality of teaching geometry in dynamic and effective way.Esta dissertação apresenta uma sequência didática para o ensino de áreas de polígonos no ensino fundamental, usando o software GeoGebra com o objetivo de facilitar a visualização e determinação de áreas, seguido de um cálculo formal usando uma fórmula para a área de um polígono como função dos seus vértices. Para facilitar a compreensão e aplicação desses cálculos, apresentamos um estudo detalhado sobre localização no plano cartesiano. Também será demonstrado como aplicar as ferramentas do GeoGebra em sala de aula para que os estudantes possam utilizar e construir suas figuras de uma forma dinâmica. Para isso, foi realizado um estudo de cunho bibliográfico, no intuito de aprender como funciona o GeoGebra, por meio do uso de suas ferramentas e aplicar esse software na localização de pontos e cálculos de áreas de polígonos, visando melhorar a qualidade do ensino de geometria de forma dinâmica e eficaz
Significações de universitários com deficiência visual acerca da inclusão no contexto da educação física escolar
Get PDFThe present study proposes to reflect on the inclusive process of visually impaired people during Physical Education classes in Basic Education through personal narratives. Therefore, the general objective of this study seeks to understand the meanings of university students with disabilities about inclusion in school physical education classes previously experienced. This study is justified by the social relevance of the topic, since according to the 2022 Census, in Brazil people with disabilities represent about 18.6 million people with disabilities (8.6%), aged 2 years or older. Methodologically, it is a qualitative research approach. The research participants were 5 visually impaired university students, two (2) women and three (3) men, from different undergraduate courses (Pedagogy, Letters, Social Work, Public Relations and Physical Education Bachelor's degree) and all students from the Federal University of Alagoas, from the A. C. Simões campus. Data were produced through semistructured interviews, and data analysis was based on content analysis. The results and discussions, at first, presented data regarding the profile of the students interviewed, on relevant aspects such as age, gender, course, period and the form of admission to the university. In a second moment, the analysis of the statements occurred for the construction of the categories obtained. This analysis brought subsidies to the understanding of the meanings of students with disabilities in the face of the inclusive process during Physical Education classes, as well as the challenges present in the social context of the time. Among the challenges, the presence of attitudinal barriers predominated, especially arising from the attitudes of the teachers themselves. Along with this, the exclusion of students from classes prevailed, simply because they had a disability. Thus, this study demonstrated that the lack of knowledge in the inclusive perspective, caused by the precariousness of teaching during the formative process, and the influences coming from the social context of the time, contributed significantly to this process of exclusion. Thus, the present production concludes that a change of attitude is necessary that negatively interferes in the development and learning of these students, because the school, as an institution, and the teachers, as mediators of the teaching and learning process, must provide more favorable and inclusive school environments so that students have a more significant learning for the exercise of citizenship.El presente estudio propone reflexionar sobre el proceso inclusivo de las personas con discapacidad visual durante las clases de Educación Física en Educación Básica a través de narrativas personales. Por lo tanto, el objetivo general de este estudio busca comprender los significados de los estudiantes universitarios con discapacidad sobre la inclusión en las clases de educación física escolar experimentadas previamente. Este estudio se justifica por la relevancia social del tema, ya que según el Censo de 2022, en Brasil las personas con discapacidad representan cerca de 18,6 millones de personas con discapacidad (8,6%), con 2 años o más. Metodológicamente, se trata de un enfoque de investigación cualitativa. Los participantes de la investigación fueron 5 estudiantes universitarios con discapacidad visual, dos (2) mujeres y tres (3) hombres, de diferentes carreras de graduación (Licenciatura en Pedagogía, Letras, Trabajo Social, Relaciones Públicas y Educación Física) y todos estudiantes de la Universidad Federal de Alagoas, del campus A. C. Simões. Los datos fueron producidos a través de entrevistas semiestructuradas y el análisis de los datos se basó en el análisis de contenido. Los resultados y las discusiones, en un primer momento, presentaron datos sobre el perfil de los estudiantes entrevistados, sobre aspectos relevantes como la edad, el sexo, el curso, el período y la forma de ingreso a la universidad. En un segundo momento, se produjo el análisis de los enunciados para la construcción de las categorías obtenidas. Este análisis trajo subsidios para la comprensión de los significados de los estudiantes con discapacidad frente al proceso inclusivo durante las clases de Educación Física, así como los desafíos presentes en el contexto social de la época. Entre los desafíos, predominó la presencia de barreras actitudinales, especialmente derivadas de las actitudes de los propios docentes. Junto con esto, prevaleció la exclusión de los estudiantes de las clases, simplemente por tener una discapacidad. Así, este estudio demostró que la falta de conocimiento en la perspectiva inclusiva, provocada por la precariedad de la enseñanza durante el proceso formativo, y las influencias provenientes del contexto social de la época, contribuyeron significativamente a este proceso de exclusión. Así, la presente producción concluye que es necesario un cambio de actitud que interfiera negativamente en el desarrollo y aprendizaje de estos estudiantes, pues la escuela, como institución, y los docentes, como mediadores del proceso de enseñanza y aprendizaje, deben proporcionar entornos escolares más favorables e inclusivos para que los estudiantes tengan un aprendizaje más significativo para el ejercicio de la ciudadanía.O presente estudo propõe refletir sobre o processo inclusivo de pessoas com deficiência visual durante as aulas de Educação Física na Educação Básica por meio de narrativas pessoais. Diante disso, o objetivo geral deste estudo busca compreender as significações de universitários com deficiência sobre a inclusão nas aulas de Educação Física Escolar vivenciadas pregressamente. Este estudo se justifica pela relevância social do tema, pois de acordo com o Censo 2022, no Brasil as pessoas com deficiência representam cerca de 18,6 milhões de pessoas com deficiência (8,6%), com 2 anos ou mais de idade. Metodologicamente, trata-se de uma abordagem de pesquisa qualitativa. Os participantes da pesquisa foram 5 universitários com deficiência visual, sendo duas (2) mulheres e três (3) homens, de diferentes cursos de graduação (Pedagogia, Letras, Serviço Social, Relações Pública e Educação Física Bacharelado) e todos estudantes da Universidade Federal de Alagoas, do campus A. C. Simões. A produção de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada, e a análise de dados deu a partir da análise de conteúdo. Os resultados trouxeram subsídios para compreensão das significações dos estudantes com deficiência frente ao processo inclusivo durante as aulas de Educação Física, bem como os desafios presentes no contexto social da época. Dentre os desafios, predominou a presença das barreiras atitudinais, sobretudo advindas de atitudes dos próprios professores. Junto a isso prevaleceu a exclusão dos estudantes das aulas, pelo simples fato de ter uma deficiência. Assim, este estudo demostrou que a falta de conhecimento na perspectiva inclusiva, ocasionada pela precariedade do ensino durante o processo formativo, e as influências provenientes do contexto social da época, contribuíram significativamente para esse processo de exclusão. Assim, a presente produção conclui que é necessária uma mudança de atitude que interferem negativamente no desenvolvimento e na aprendizagem desses alunos, pois a escola, enquanto instituição, e os professores, enquanto mediadores do processo de ensino e aprendizagem, devem proporcionar ambientes escolares mais favoráveis e inclusivos para que os alunos tenham uma aprendizagem mais significativa para o exercício da cidadania
Compostos multialvo contra doença de Chagas e doença do sono: uma revisão de literatura
Get PDFNeglected tropical diseases (NTDs) make up a set of pathologies, endemic in regions of socioeconomic vulnerability, including Chagas disease, caused by the parasite Trypanosoma cruzi, and sleeping sickness, caused by Trypanosoma brucei. One of the main problems related to NTDs is the lack of access to preventive measures for the diseases mentioned, as well as the lack of drug treatments for them. However, although there are few studies that seek to develop new medications for this purpose, it is possible to identify some therapeutic classes that have shown themselves to be promising and strategic in overcoming the aforementioned deficiency. After reviewing the literature, using virtual databases such as Bentham Science, MDPI and Science Direct, it was possible to observe some molecules with multi-target action against T. cruzi or T. brucei. In Chagas disease it was possible to observe this action of the compounds: nitrofurans, by inhibiting sterol synthesis and inducing oxidative stress; benzothioureas, by inhibiting cruzain and CYP51; chalcones, by also inhibiting cruzain, but in addition to the inhibition of trypanothione reductase; phenylpropanoids, by inhibiting protein kinases and inducing oxidative reactions; and finally the repositioning of Metrotexate, as it inhibited the enzymes Dihydrofolate reductase (DHFR) and Pteridine Reductase 1 (PTR1). Furthermore, it was possible to observe the inhibition of DHFR and PTR1, also in studies focused on T. brucei, through the action of sesquiterpene lactones, curcumin, Tb DHFR inhibitor cycloguanil (CYC), pyrimethamine (PYR) and alkaloids. However, other targets were inhibited or induced in T.brucei, such as the inhibition of phosphodiesterases 1 and 2 by the antineoplastic piclamilast; inhibition of protein kinases and induction of oxidative reactions by naphthoquinone and biphenyldiamidine, as well as the action of the compound 16-α-hydroxycleroda-3,13 (14)-Z-dien-15,16-olide, isolated from Polyalthia longifolia, which was capable of inducing the formation of oxygen radicals through more than one pathway. However, it was possible to highlight the inhibition of the enzymes DHFR and PTR1, as being the most promising multi-target action, considering that these enzymes are present in both T. cruzi and T. brucei, being responsible for the metabolism of folate, essential in parasitic development. Finally, the alkaloid (25) and Pyrimethamine proved to be strategic molecules, as they predominantly inhibited the PTR1 enzyme, present only in parasites, which is preferable as a therapeutic target.As doenças tropicais negligenciadas (DTN’s) compõem um conjunto de patologias, endêmicas em regiões de vulnerabilidade socioeconômica, das quais se destacam a doença de Chagas, causada pelo parasita Trypanosoma cruzi, e a doença do sono, causada pelo Trypanosoma brucei. Um dos principais problemas relacionados às DTN’s, é a falta de acesso às medidas preventivas pelas doenças citadas, bem como a deficiência de tratamentos medicamentosos para estas. No entanto, apesar de existirem poucos estudos que busquem o desenvolvimento de novos medicamentos para este fim, é possível identificar algumas classes terapêuticas que se mostraram promissoras e estratégicas para contornar a deficiência mencionada. Após revisão de literatura, utilizando base de dados virtuais, como Bentham Science, MDPI e Science Direct, foi possível observar algumas moléculas com ação multialvo frente ao T. cruzi ou T. brucei. Na doença de Chagas foi possível observar essa ação dos compostos: nitrofuranos, pela inibição da síntese de estereol e indução do estresse oxidativo; benzotioureias, pela inibição da Cruzaína e da CYP51; chalconas, pela inibição também da cruzaína, porém somada à inibição da Tripanotiona redutase; fenilpropanóides, pela inibição de proteínas quinases e indução de reações oxidativas; e por fim o reposicionamento do Metrotexato, por ter inibido as enzimas diidrofolato redutase (DHFR) e pteridina redutase 1 (PTR1). Além disso, foi possível observar a inibição da DHFR e PTR1, também nos estudos voltados ao T.brucei, pela ação das lactonas sesquiterpenicas, curcumina, inibidor de Tb DHFR cicloguanil (CYC), pirimetamina (PYR) e alcalóides. No entanto, outros alvos foram inibidos ou induzidos no T.brucei, como a inibição das fosfodiesterases 1 e 2 pelo antineoplásico piclamilast; inibição das proteínas quinases e indução de reações oxidativas pela naftoquinona e bifenildiamidina, bem como a ação do composto 16-α-hidroxicleroda3,13 (14)-Z-dien-15,16-olida, isolado da Polyalthia longifólia, o qual foi capaz de induzir a formação de radicais de oxigênio por mais de uma via. No entanto, foi possível destacar a inibição das enzimas DHFR e PTR1, como sendo a ação multialvo mais promissora, tendo em vista que essas enzimas estão presentes tanto no T. cruzi, quando no T. brucei, sendo responsável pelo metabolismo do folato, essencial no desenvolvimento parasitário. Por fim, o alcaloide (25) e a Pirimetamina mostraram-se moléculas estratégicas, ao inibirem predominantemente a enzima PTR1, presente apenas nos parasitas, sendo esta preferível como alvo terapêutico
Re(capitulating) Capitu’s perspective
No full textEste trabalho acadêmico propõe uma análise qualitativa e comparativa da representação feminina na literatura, focando na personagem Capitu, presente no romance “Dom Casmurro” (1899) de Machado de Assis e no conto “Recapitulação” (2021) de Maria Valéria Rezende. O estudo se baseia em uma revisão bibliográfica, utilizando como arcabouço teórico os trabalhos de Ferreira (2017), Liporaci e Costa (2012), Candido (2011) e Santiago (2000). O objetivo é aprofundar a compreensão das complexidades envolvidas na construção e interpretação da personagem Capitu em ambas as obras literárias. A pesquisa também explora a emergência dos debates sobre igualdade de gênero e demandas feministas na história ocidental, bem como a representação da figura feminina na literatura brasileira do século XIX, influenciada pela estrutura patriarcal da sociedade da época. O trabalho destaca a evolução da figura da personagem na literatura ao longo do tempo e as diferentes abordagens adotadas por estudiosos e críticos literários.Este trabalho acadêmico propõe uma análise qualitativa e comparativa da representação feminina na literatura, focando na personagem Capitu, presente no romance “Dom Casmurro” (1899) de Machado de Assis e no conto “Recapitulação” (2021) de Maria Valéria Rezende. O estudo se baseia em uma revisão bibliográfica, utilizando como arcabouço teórico os trabalhos de Ferreira (2017), Liporaci e Costa (2012), Candido (2011) e Santiago (2000). O objetivo é aprofundar a compreensão das complexidades envolvidas na construção e interpretação da personagem Capitu em ambas as obras literárias. A pesquisa também explora a emergência dos debates sobre igualdade de gênero e demandas feministas na história ocidental, bem como a representação da figura feminina na literatura brasileira do século XIX, influenciada pela estrutura patriarcal da sociedade da época. O trabalho destaca a evolução da figura da personagem na literatura ao longo do tempo e as diferentes abordagens adotadas por estudiosos e críticos literários
A empresa júnior Jangadeiros e seus públicos de interesse: mapeamento e diagnóstico dos cursos de relações públicas e jornalismo da UFAL
Get PDFOne of the timeless perspectives of Public Relations activities is the knowledge of audiences for the organizational development of a company. This research has as its object of study the Junior Company Jangadeiros. This company contributes to the development of the academic community of communication courses at the Federal University of Alagoas as well as to society. Therefore, the objective of this research is to investigate the perception of students and teachers of the Public Relations and Journalism course regarding the presence of the Junior Company Jangadeiros. Methodologically, the research is descriptive in nature, using a questionnaire to carry out the analyses. A qualitative perspective was adopted for the synthesis construction process. For the theoretical foundation, bibliographic and documentary research was used. This study presents the results of applied research, highlighting Jangadeiros as an agent of transformation for academic and social life. When analyzing the discussions, there is a lack of alignment between the target audience and Jangadeiros, resulting in significant noise in communication. Therefore, this research acted as a guide in mapping and diagnosing information, bringing actions to strengthen relationships with teachers and students of the Public Relations and Journalism courses at UFAL.Uma das perspectivas de atuação atemporal das atividades de Relações Públicas é o conhecimento dos públicos para o desenvolvimento organizacional de uma empresa. Esta pesquisa tem como objeto de estudo a Empresa Júnior Jangadeiros. A referida empresa contribui para o desenvolvimento da comunidade acadêmica dos cursos de comunicação da Universidade Federal de Alagoas bem como para sociedade. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa é investigar a percepção dos discentes e docentes do curso de Relações Públicas e Jornalismo relativa à presença da empresa Júnior Jangadeiros. Metodologicamente, a pesquisa é de natureza descritiva, recorreu-se a aplicação de questionário para proceder às análises. Adotou-se a perspectiva qualitativa para o processo de construção das sínteses. Para a fundamentação teórica, recorreu-se a pesquisa bibliográfica e documental. Este estudo apresenta os resultados de uma pesquisa aplicada, destacando a Jangadeiros como agente de transformação para a vida acadêmica e social. Ao analisar as discussões, percebe-se a ausência de alinhamento entre o público-alvo e a Jangadeiros, resultando em um significativo ruído na comunicação. Logo, esta pesquisa atuou como um guia no mapeamento e diagnóstico de informações trazendo ações para fortalecer o relacionamento com docentes e discentes dos cursos de Relações Públicas e Jornalismo da UFAL
Homicidal violence in Alagoas: uses of territory and racial inequality
No full textHomicidal violence in Brazil is a central theme in the country's political and social scenario. From the beginning of the 21st century, the gravitational center moved from the southeast region to the north region and mainly to the Brazilian northeast. Within this context, the state of Alagoas stood out for several years in a row, occupying the top of the rankings regarding homicide rates. However, although the current scenario has undergone a significant change, where levels of homicidal violence, even though still high, no longer place the state among the most dangerous in the region, another statistic comes to light and draws attention. The probability of a black person being a victim of homicide in the state of Alagoas is many times greater than the chance of a not black person being a victim of the same crime. This condition, in which the state has occupied the top position among all units of the federation for several years, raises a series of questions. Thus, this master's thesis sought to understand, in the light of geography, the socio-territorial processes that led to this currently observed condition. To this end, the research was based on a bibliographic survey that aimed at the theoretical deepening of the referred theme, followed by a documentary research in agencies and entities that work with data on homicidal violence. Through the data obtained, it was possible to elaborate rates, graphs and maps that helped in the understanding of the problem. Through the analysis of the preponderant factors of homicidal violence on national and in a state scale, in line with the understanding of the socio-spatial formation of the state, it was possible to understand that racial disparities are reflections of a socio-territorially fragile state, reverb of a long cycle of dependence on large estates and monoculture, which in turn ended up bequeathing socio-spatial exclusion to the black portion of the population, the root of homicidal violence.A violência homicida é uma temática central do cenário político e social do país. A partir do início do século XXI, o centro gravitacional desse espectro se deslocou da região sudeste para a região norte e principalmente para o nordeste brasileiro. Dentro desse contexto, o estado de Alagoas se destacou por vários anos seguidos ocupando o topo dos rankings estatísticos referentes as taxas de homicídios. Todavia, embora o cenário atual tenha passado por uma mudança significativa, onde os patamares de violência homicida, mesmo que ainda altos, não colocam mais o estado entre os mais perigosos da região, outra estatística vem à tona e chama a atenção. A probabilidade de uma pessoa negra ser vítima de homicídio no estado de Alagoas é dezenas de vezes superior as chances de uma pessoa não negra ser vítima do mesmo crime. Essa condição, a qual o estado ocupa há vários anos o topo dentre todas as unidades da federação, levanta uma série de questões. Dessa forma, a presente dissertação buscou compreender, à luz de uma análise geográfica, os processos socioterritoriais que levaram a essa condição atualmente observada. Com esse fim, a pesquisa partiu de um levantamento bibliográfico que objetivou o aprofundamento teórico do referido tema, seguido de uma pesquisa documental em órgãos e entidades que trabalham com dados sobre a violência homicida. Através dos dados obtidos foi possível a elaboração de taxas, gráficos e mapas que auxiliaram na compreensão da problemática. Através da análise de fatores preponderantes da violência homicida nas escalas nacionais e globais, em consonância com a apreensão da formação socioespacial do estado, foi possível compreender que as disparidades raciais são reflexos de um estado socioterritorialmente frágil, revérbero de um longo ciclo de dependência do latifúndio e da monocultura, que por sua vez acabaram por legar à parcela negra da população, a exclusão socioespacial, uma marca da raiz da violência homicida
Flipped classroom: a proposal for teaching English in elementary school II
No full textThis article, which is qualitative and bibliographical in nature, starts from the
contemporary context, permeated by globalization and technological advances (Bauman, 1999), and presents a proposal for a teaching plan based on the concept of flipped classroom(Schneiders, 2018), (Conserva e Costa, 2020) (Tavares e Duarte, 2021) for meaningful, critical and reflective English language teaching and learning, in line with the competences established by the National Common Curricular Base (BNCC) (Brasil, 2019) and the needs of today's society for students in the 9th year of Elementary School at a private school in Alagoas. Flipped classroom involves prior work by the students in order to build knowledge in a more autonomous way and bring it into the classroom. Despite the challenges faced, the proposal proved to be effective due to its innovative potential, pointing to the importance of future research on the adoption of the flipped classroom for the construction of English language knowledge.Este artigo, de base qualitativa e bibliográfica, parte do contexto contemporâneo,
permeado pela globalização e pelo avanço tecnológico (Bauman, 1999), apresentando uma proposta de um plano de ensino a partir do conceito de sala de aula invertida (Schneiders, 2018), (Conserva e Costa, 2020) (Tavares e Duarte, 2021) para o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa significativo, crítico e reflexivo, alinhado às competências estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2019) e às necessidades da sociedade atual para
alunos do 9o ano do Ensino Fundamental II em uma escola particular em Alagoas. A sala de aula invertida envolve um trabalho prévio dos alunos com o intuito de construir conhecimento de uma maneira mais autônoma e trazê-lo para a sala de aula. Apesar dos desafios enfrentados, a proposta apresenta ser eficaz devido ao seu potencial inovador, apontando para a importância de pesquisas futuras na adoção da sala de aula invertida para a construção do conhecimento de Língua
Inglesa
Produção metanogênica a partir da biomassa residual da macrófita aquática Eichhornia crassipes
No full textThe predictability of fossil fuel reserves depletion and the environmental consequences stemming from their intermittent use have triggered new perspectives for energy generation to ensure sustainability. In this context, one of the main challenges is to ensure energy generation sustainably. In view of this, methane production through biological processes emerges as an alternative to replace fuels derived from conventional energy sources. However, the effective potential for biogas generation is linked to the type of waste utilized. Thus, the use of aquatic macrophytes, which exhibit high growth rates due to eutrophication processes, resulting in decreased dissolved oxygen levels, fish mortality, loss of biodiversity, thereby generating abundant biomass susceptible to biodegradation, is noteworthy. In light of this, this study aimed to investigate solutions for the treatment and energy utilization of aquatic biomass, aiming to contribute to environmental and energy sustainability. To this end, 8 batch digesters were employed in the anaerobic digestion of macrophytes, using a 22 factorial design to evaluate the effects of biomass and salinity of the medium. As a result, after 37 days of anaerobic fermentation, quantitative results showed that all reactors produced biogas, indicating the effectiveness of the process in converting aquatic macrophyte biomass into energy, with an average production of 353.7 mL of CH4. It is noteworthy that reactor R2, containing the highest amount of biomass and the lowest salinity, presented the highest average, reaching 408.04 mL of CH4. Meanwhile, reactor R4, distinguished by its high NaCl concentration, corresponding to 0.17 g.L-1, achieved the lowest CH4 production, around 210.47 mL of CH4. Therefore, it was concluded that high salinity concentrations hinder methanogenic production, emerging as a critical element to optimize the efficiency and effectiveness of reactors under various conditions.A previsibilidade do esgotamento das reservas de combustíveis fósseis e as consequências ambientais derivadas do uso intermitente dos mesmos, desencadeou novas perspectivas de geração de energia para a garantia da sustentabilidade. Neste contexto, um dos principais desafios é assegurar a geração de energia de forma sustentável. À vista disso, a produção de metano, a partir de processos biológicos, surge como alternativa para substituir os combustíveis derivados das fontes de energia convencionais. No entanto, o potencial efetivo de geração de biogás está vinculado ao tipo de resíduo utilizado, dessa maneira, é possível destacar o uso das macrófitas aquáticas, a qual possui uma alta taxa de crescimento decorrente do processo de eutrofização, acarretando na região a diminuição do nível de oxigênio dissolvido, a morte de peixes, a perda de biodiversidade gerando dessa forma uma biomassa abundante e suscetível a biodegradação. Diante disso, o presente trabalho teve como objetivo investigar soluções para o tratamento e aproveitamento energético da biomassa aquática, visando contribuir para a sustentabilidade ambiental e energética. Para tanto, empregou-se 8 biodigestores, em batelada, na digestão anaeróbia das macrófitas, fazendo uso do planejamento fatorial 22 para avaliar os efeitos da biomassa e salinidade do meio. Como efeito, após 37 dias em fermentação anaeróbia, os resultados quantitativos evidenciaram que todos os reatores produziram biometano, indicando a eficácia do processo na conversão da biomassa de macrófitas aquáticas em energia, cuja média obtida foi de 353,7 mLCH4. Ressalta-se, que o reator R2, que continha a maior quantidade de biomassa e o menor contingente de salinidade apresentou a maior média, atingindo 408,04 mLCH4. Enquanto, o reator R4, cuja distinção foi a elevada concentração de NaCl, correspondente a 0,17 g.L-1 , atingiu a menor produção de CH4, em torno de 210,47 mLCH4. Portanto, concluiu-se que as altas concentrações de salinidade desfavorece a produção metanogênica, emergindo como um elemento crítico para otimizar a eficiência e a eficácia dos reatores em diversas condições