Repositório Institucional do IFRS
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Desenvolvimento de um aplicativo educativo para o ensino da língua nheengatu
Get PDFDiante das ameaças às línguas indígenas no Brasil, este estudo objetiva desenvolver um aplicativo educativo para o aprendizado e preservação do Nheengatu. Desenvolvido no Godot Engine, o app oferece uma plataforma simples e interativa para uso em diferentes contextos educacionais. Resultados preliminares indicam que o aplicativo facilita o aprendizado de idiomas, apoiando a revitalização linguística e a valorização cultural.Considering the threat to Indigenous languages in Brazil, this study
aims to develop an educational app for learning and preserving the Nheengatu
language. Built with the Godot Engine, the app offers a simple, interactive
platform for use in various educational settings. Preliminary results suggest
it provides an accessible means of language learning, supporting Indigenous language revitalization and cultural awareness
Programa de avaliação de competências do banrisul: análise de sua influência no desenvolvimento gerencial e organizacional
Get PDFConsiderando as mudanças recentes no segmento bancário e o impacto nos trabalhadores do setor, predominantemente nos gestores dessas organizações, este artigo tem como objetivo analisar o programa de avaliação de competências dos gestores no Banrisul, com foco no desenvolvimento gerencial e organizacional. A pesquisa é um estudo de caso de caráter qualitativo, com coleta de dados a partir de questionários com perguntas estruturadas direcionadas aos gestores do Banrisul e de entrevista semi-estruturada com o gestor responsável pelo programa de avaliação de competências, além de pesquisa documental a respeito do programa. Para os questionários, a população-alvo consiste, portanto, nos 1196 gestores do Banrisul, alocados em unidades do Banrisul no estado do Rio Grande do Sul e capitais de outros estados da federação, dos quais obteve-se uma amostra de 200 gestores. Esta representatividade permite análises sobre a percepção dos gestores sobre o programa de avaliação de competências dos gestores no Banrisul. Sendo possível concluir que o Programa de Avaliação de Competências do Banrisul é uma ferramenta estratégica para o desenvolvimento organizacional, mas apresenta desafios, como a necessidade de maior alinhamento com as percepções dos gestores, transparência nos critérios avaliativos e uso estratégico dos dados coletados.Considering recent changes in the banking sector and their impact on employees, particularly on organizational managers, this article aims to analyze the competency assessment program for managers at Banrisul, focusing on managerial and organizational development. The research employs a qualitative case study approach, with data collection conducted through structured questionnaires targeted at Banrisul managers and a semi-structured interview with the manager responsible for the competency assessment program, as well as document analysis regarding the program. The target population for the questionnaires consists of 1,196 Banrisul managers, located in branches across the state of Rio Grande do Sul and the capitals of other Brazilian states, from which a sample of 200 managers was obtained. This representativeness enables analyses of managers' perceptions regarding the competency assessment program at Banrisul. It can be concluded that Banrisul's Competency Assessment Program is a strategic tool for organizational development but faces challenges, such as the need for better alignment with managers' perceptions, transparency in evaluation criteria, and strategic use of the collected data
Proposta de automação do processo de BNC
Get PDFO presente trabalho relata a reconstrução de processos relacionados à qualidade em ambiente fabril, tendo como objetivo a modernização da indústria e do controle de informação. O objetivo é aprimorar o processo de Boletim de Não Conformidade (BNC) sob a perspectiva da Indústria 4.0. Destaca-se a influência global da Indústria 4.0 e a importância da análise de qualidade da produção, enfatizando o controle das informações geradas e
métodos de análise de dados para a criação de insights para melhorias da produção. Aqui se destaca a relevância da análise de qualidade, a utilização de sistemas ERP, como o TOTVS Datasul e a aplicação de ferramentas BPM para a otimização dos processos e coleta de informações. A proposta do trabalho visa otimizar a análise de qualidade, integrar sistemas internos estrategicamente e possibilitar a aplicação de métodos de análise de dados. Este trabalho resultou em mudanças no processo de geração de BNC, além de melhorias nos métodos de armazenamento de informações e análise
Caminhos Trilhados no contexto da EPT: memórias de práticas compartilhadas entre o IFRS Campus Porto Alegre e o Parque Natural Morro do Osso
Get PDFA lei federal 11.892 de 29 de dezembro de 2008 instituiu a Rede Federal de Educação Científica e Tecnológica e criou os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Esta rede de ensino, voltada para a educação profissional e tecnológica, traz em sua essência a visão de formação integral do estudante alicerçada nos pilares do ensino, da pesquisa e da extensão. O IFRS - Campus Porto Alegre, desde sua criação em 2009, tem uma parceria bastante consolidada com a Unidade de Conservação (UC), Parque Natural Morro do Osso (PNMO), construída através de ações nestes três pilares de forma integrada. O presente trabalho está vinculado ao Mestrado Profissional e Tecnológico (ProfEPT), dentro da linha de Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), macroprojeto 04 - que estuda as memórias e história da EPT. Teve como objetivo principal investigar como se deu a trajetória histórica da parceria entre o IFRS - Campus Porto Alegre e o Parque Natural Morro do Osso, através das atividades de ensino, de pesquisa e de extensão desenvolvidas. Visamos desta forma, preservar as memórias institucionais advindas destas práticas, realizadas em espaços não formais de EPT, em especial o PNMO. Trata-se de uma pesquisa de cunho histórico, de natureza qualitativa e exploratória com relação aos seus objetivos. Foram utilizados, como procedimentos metodológicos para coleta de dados, a pesquisa bibliográfica, a pesquisa documental e a história oral (narrativas). Neste sentido, para atingir os objetivos da pesquisa, realizou-se a análise documental das ações produzidas e posterior seleção dos atores entrevistados. As pessoas pesquisadas foram escolhidas conforme critérios descritos na metodologia, estando entre elas o conjunto de atores envolvidos nestas atividades no âmbito do IFRS - Campus Porto Alegre, como servidores e alunos bolsistas e voluntários, gestores e servidores do PNMO, bem como os egressos participantes de cursos de extensão (condutores ambientais). Também foi entrevistada a Sra. Joyce Loss, moradora do entorno do Parque e que teve uma atuação muito relevante para o processo de criação e implantação do PNMO. Além da dissertação, foi desenvolvido como produto educacional um documentário, construído a partir das narrativas dos sujeitos da pesquisa e dos dados coletados na análise documental. Tal mídia será disponibilizada, com acesso público e gratuito, no observatório do ProfEPT e do EduCapes, assim como no sítio do Núcleo de Memória (NuMem) do IFRS. Também será postada nas redes sociais do IFRS e do PNMO. Além de divulgar estas ações, buscamos inspirar o registro de outras no Núcleo de Memória do IFRS - Campus Porto Alegre, auxiliando no seu objetivo de organizar a memória de forma coletiva e preservar a história da instituição e de suas comunidades de abrangência, colaborando com o compromisso estratégico de composição da identidade e da estabilidade institucional.The Federal Law 11,892, dated December 29, 2008, established the Federal Network of Scientific and Technological Education and created the Federal Institutes of Education, Science, and Technology. This network, focused on professional and technological education, is fundamentally rooted in a vision of comprehensive student development based on the pillars of teaching, research, and extension. Since its establishment in 2009, the IFRS - Porto Alegre Campus has maintained a strong partnership with the Conservation Unit (CU), Morro do Osso Natural Park (PNMO), developed through integrated actions across these three pillars. The present work is part of the Professional and Technological Master’s Program (ProfEPT), within the line of Organization and Memories of Pedagogical Spaces in Professional and
Technological Education (EPT), macroproject 04 - which studies the memories and history of EPT. The primary objective of this study was to investigate the historical trajectory of the partnership between IFRS - Porto Alegre Campus and the Morro do Osso Natural Park, through the teaching, research, and extension activities carried out. Thus, we aim to preserve the institutional memories arising from these practices conducted in non-formal EPT spaces, particularly within the PNMO. This is historical research, qualitative in nature, and exploratory in terms of its objectives. The methodological procedures for data collection included bibliographic research, documentary research, and oral history (narratives). In this context, to achieve the research objectives, a documentary analysis of the produced actions was carried out,followed by the selection of interviewees. The subjects were chosen based on criteria described in the methodology, including a group of actors involved in these activities at the IFRS - Porto Alegre Campus, such as staff and scholarship students, volunteers, managers, and employees of PNMO, as well as alumni who participated in extension courses (environmental guides). Mrs. Joyce Loss, a resident of the area surrounding the park, who played a significant role in the creation and implementation of PNMO, was also interviewed. In addition to the thesis, an educational product was developed in the form of a documentary, constructed from the narratives of the research subjects and the data collected through documentary analysis. This media will be made publicly available, free of charge, on the ProfEPT and EduCapes observatories, as well as on the IFRS Memory Center (NuMem) website. It will also be shared on the social media platforms of IFRS and PNMO. In addition to disseminating these actions, we aim to inspire the recording of other actions at the IFRS Memory Center - Porto Alegre Campus, supporting its goal of organizing memory collectively and preserving the history of the institution and its surrounding communities, contributing to the strategic commitment of shaping institutional identity and stability
Robótica educacional nos processos de ensino e de aprendizagem : uma proposta com poucos recursos materiais que aproxima matemática e pensamento computacional
Get PDFEste trabalho visou promover o aprendizado de conceitos matemáticos e a
promoção do pensamento computacional em uma turma de 8º ano do ensino fundamental por meio da Robótica Educacional, utilizando atividades desplugadas. A pesquisa foi conduzida em uma escola estadual no município de Canoas-RS, que atende alunos em situação de vulnerabilidade socioeconômica, buscando oferecer novas estratégias pedagógicas para superar a falta de motivação e a dificuldade com conteúdos de matemática. O objetivo geral desta pesquisa é como foi integrar conceitos matemáticos e pensamento computacional por meio de atividades práticas com poucos recursos, favorecendo os processos de ensino e de aprendizagem. Os
objetivos específicos incluíram promover uma aprendizagem mais significativa conectando a teoria à prática, desenvolver habilidades de decomposição de problemas e algoritmos, estimular o raciocínio crítico e criativo na busca por soluções e cultivar a resiliência dos alunos diante de desafios. A pesquisa foi qualitativa e exploratória, utilizando três atividades desplugadas com os alunos: Tetris Espelhado, Robô Algoritmo e Pixel Art. Os resultados mostraram que os alunos demonstraram maior engajamento e compreensão dos conceitos trabalhados. Durante o Tetris Espelhado, os estudantes desenvolveram estratégias para resolver desafios de simetria e colaboraram para otimizar suas jogadas. No Robô Algoritmo, perceberam a importância da precisão ao criar algoritmos e praticaram conceitos de proporcionalidade durante a preparação das tarefas. Na atividade Pixel Art, os alunos aprimoraram suas habilidades de localização de pontos e coordenadas, além de desenvolverem concentração e raciocínio lógico. As
atividades estimularam o aprendizado colaborativo, promovendo habilidades cognitivas e sociais essenciais. A conclusão aponta que a Robótica Educacional, mesmo com recursos limitados, pode ser integrada ao ensino de matemática de forma eficaz. As atividades desplugadas permitiram aos alunos construir conhecimento de forma prática e significativa, reforçando o raciocínio lógico, a resolução de problemas e a interdisciplinaridade. A experiência evidenciou que estratégias pedagógicas inovadoras podem ser aplicadas em contextos de vulnerabilidade socioeconômica, promovendo autonomia, criatividade e uma aprendizagem mais envolvente e relevante para os estudantes
Cartilha de orientações técnicas para sistemas de criação de galinhas de postura comercial de gaiolas
No full textA 2ª edição desta cartilha é um material orientativo que
apresenta inicialmente o perfil comportamental natural
das galinhas poedeiras. Este entendimento é a base para
detectar precocemente desafios enfrentados pelas aves
que, na maioria das vezes, exteriorizam os problemas
apresentando comportamentos anormais, ou seja, desvios
do normal.
O material foi elaborado com o intuito de prover aos
leitores informações de fácil entendimento e educativas.
Esperamos que este conteúdo desperte nos leitores a
motivação para fazer mais e melhor em prol do bem-estar
das galinhas de postura, além de uma produção mais
sustentável eticamente e que resulte em ovos livres de
gaiolas de melhor qualidade.Mapeamento de Produtores de Ovos no Brasil /
Mapping, Informing and Raising Awareness – Iniciativa MIRA
Estado da arte: práticas docentes para inclusão de jovens/adultos com transtorno do espectro autista no ensino superior
No full textCom a crescente de diagnósticos do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e a implementação de novas legislações acerca de tal tema, é visível o aumento da visibilidade sobre a inserção de crianças com TEA nas escolas, no entanto, ainda há lacunas sobre a inserção destas pessoas no ensino superior. A presente pesquisa buscou mapear e analisar a literatura sobre as práticas pedagógicas usadas por professores de ensino superior para a inclusão de jovens/adultos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), de modo que este estudo auxilie a outros docentes e instituições de ensino a incluírem o referido público no meio acadêmico e diminuírem suas dificuldades nesta inserção, uma vez que os estudantes com TEA que estão na educação básica, também deverão seguir para a educação de nível superior. Desta forma, através da metodologia denominada estado da arte, procurou-se trabalhos acadêmicos que dissertam sobre o tema, encontrando-se apenas um artigo sobre o referido assunto ao qual foi analisado conforme o objetivo do presente trabalho. Nesta análise, constatou-se como um dos resultados que a maior dificuldade encontrada pelos professores para lidar com os estudantes com TEA, foi a falta de preparação na sua formação para lidar com tais alunos. Além disso, como foi encontrado apenas um trabalho sobre o tema, se reforça a importância deste trabalho para maior suporte dos professores para aplicação de suas práticas pedagógicas, além de maior conhecimento para sua formação
Estimativa do valor justo para agricultores no agronegócio avícola usando modelos de machine learning
Get PDFThis article aimed to estimate the fair value that farmers should re ceive in transactions within the poultry agribusiness, using machine learning
models. The research covered topics such as predictive analysis, machine le arning, poultry farming, and fair value accounting. The methodology inclu ded data collection through interviews and invoice analysis, complemented by a synthetic dataset. Initial tests with models such as Random Forest and Gradient Boosting, among other models, resulted in low R² values. However, adjustments considering the capacity of the poultry houses improved the predictive perfor mance, achieving R² values ranging from 0.86 to 0.90. The analysis of variance highlighted the relevance of certain variables. Despite the limitations of synthe tic data, the results indicated the feasibility of predicting fair value using ma chine learning. Future validation with real datasets is recommended for greater
accuracy
Desenvolvimento de uma plataforma de autosserviço como ferramenta-chave na resolução de problemas
Get PDFA documentação destinada aos usuários é essencial para que eles compreendam como utilizar efetivamente uma plataforma de autosserviço, um conceito crescente na área de tecnologia da informação. Estas plataformas permitem aos usuários realizar tarefas sem depender da assistência humana, proporcionando autonomia e eficiência no acesso a
informações e serviços. Este trabalho aborda o desenvolvimento de uma plataforma de autosserviço e a realização de uma pesquisa para entender sua eficiência e justificar sua aplicação no negócio, que é uma empresa do ramo calçadista que sofre com um setor de TI muito demandado com a quantidade de dúvidas e problemas existentes muitas vezes pela falta
de documentação dos seus sistemas internos. A plataforma pode ajudar a resolver problemas em contextos onde há falta de informação e explicação de processos e sistemas, com guias passo a passo e vídeos explicativos. O objetivo é capacitá-los a resolver problemas considerados simples pela TI, sem a necessidade de assistência da equipe de suporte, ajudando-os a compreender melhor os processos existentes e reduzindo a carga de trabalho das equipes de suporte. Para medir a eficiência, foram utilizadas métricas como taxa de solicitações não registradas via chamado pelo usuário, tempo médio de resolução, facilidade no uso da plataforma e satisfação geral do usuário e suporte adequado.Documentation for users is essential for them to understand how to effectively use a self-service platform, a growing concept in the area of information technology. These platforms allow users to perform tasks without depending on human assistance, providing autonomy and efficiency in accessing information and services. This work addresses the development of a self-service platform and carrying out research to understand its efficiency and justify its application in the business, which is a footwear company that suffers from a highly demanded IT sector with the amount of doubts and problems existing often due to the lack of documentation of their internal systems. The platform can help solve problems in contexts where there is a lack of information and explanation of processes and systems, with step-by-step guides and explanatory videos. The goal is to enable them to resolve problems considered simple by IT, without the need for assistance from the support team, helping them to better understand existing processes and reducing the workload of support teams. To measure efficiency, metrics were used such as the rate of unrecorded requests via user calls,
average resolution time, ease of using the platform and general user satisfaction and
adequate support
Competências digitais docentes : uma investigação sobre o cenário brasileiro e internacional
Get PDFEste trabalho analisa e compara o tratamento das competências digitais docentes em contextos internacionais e brasileiros, investigando suas integrações nos currículos de formação de professores. Como metodologia, é adotada a pesquisa qualitativa, utilizando procedimentos de pesquisa bibliográfica e pesquisa documental. A definição do conceito de competências digitais docentes é investigada e as iniciativas propostas pela Comissão Europeia, UNESCO, Centro de Inovação para a Educação Brasileira e Conselho Nacional de Educação são exploradas para compreender a estruturação dessas competências. A comparação entre as abordagens nacionais e internacionais revelou diferenças e semelhanças, destacando a importância da integração das competências digitais docentes na formação de educadores para os desafios da educação digital contemporânea