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Proceso de atención de enfermería en paciente pediátrico con celulitis
Get PDFCellulitis is a bacterial infection that occurs when a break in the skin allows bacteria and other microorganisms to enter. It affects the middle layer of the skin, known as the dermis. The infected skin becomes inflamed and swollen; it is usually painful and warm to the touch. Cellulitis affects areas of the body such as the legs, face, arms, and other areas sensitive to wounds or bites. If this infection is not treated promptly, there is a risk of tissue destruction or the development of malignant diseases. The general objective of this case study was to apply the methodology of the nursing care process based on the NANDA, NOC and NIC taxonomies, and using as a reference the Marjory Gordon functional patterns for an 11-month-old pediatric patient diagnosed with cellulitis and cutaneous access. The patient's medical history was used as a basis for the nursing assessment using Marjory Gordon's functional patterns, where several alterations were obtained such as the health perception-management pattern, nutritional-metabolic, elimination, activity-exercise, self-perception and self-concept. From these alterations, nursing plans were developed using standardized taxonomies, the interventions are focused on the patient's needs such as: acute pain management, skin care and mobility. The implementation of this type of interventions supported by clinical evidence, facilitated the improvement of the patient and optimized her quality of life. This case allowed to highlight the importance of care management in infectious cutaneous diseases in pediatric patients.La celulitis es una infección bacteriana que ocurre cuando existe rotura en la piel que permite la entrada de bacterias y otros microorganismos. Esta afecta la capa intermedia de la piel, conocida como dermis. La piel infectada se inflama y se hincha; por lo general, duele y se calienta al tacto. La celulitis afecta áreas del cuerpo como piernas, rostro, brazos y otras zonas sensibles a heridas o picaduras. Si no se trata esta infección a tiempo, hay posibilidad de una destrucción de tejidos o la aparición de enfermedades malignas. El objetivo general de este estudio de caso fue aplicar la metodología del proceso de atención de enfermería basado en las taxonomías NANDA, NOC y NIC, y utilizando como referencia los patrones funcionales de Marjory Gordon para una paciente pediátrica de 11 meses con diagnóstico de celulitis y absceso cutáneo, se empleó la historia clínica de la paciente como base para la valoración de enfermería mediante los patrones funcionales de Marjory Gordon, en donde se obtuvieron varias alteraciones como el patrón de percepción-manejo de la salud, nutricional-metabólico, eliminación, actividad ejercicio, autopercepción y autoconcepto, a partir de estas alteraciones se elaboraron planes de enfermería utilizando las taxonomías estandarizadas, las intervenciones son focalizadas en las necesidades de la paciente como: manejo del dolor agudo, cuidados de la piel y movilidad. La implementación de este tipo de intervenciones sustentadas en evidencias clínicas, facilitaron la mejoría de la paciente y optimizaron su calidad de vida. Este caso permitió resaltar la importancia sobre el manejo de cuidados en enfermedades infecciosas cutáneas en pacientes pediátricos
ANÁLISIS COMPARATIVO DEL CONSUMO ENERGÉTICO Y SEGURIDAD ELÉCTRICA EN VIVIENDAS DE QUEVEDO INSTALADAS CON Y SIN CUMPLIMIENTO DE NORMAS VIGENTES EN ECUADOR
Get PDFThis research study addressed the issue of energy consumption and electrical safety in homes in the city of Quevedo, Ecuador, comparing homes installed under current regulations with those that do not comply with such regulationsEl presente estudio investigativo abordó la problemática del consumo energético y la seguridad eléctrica en viviendas de la ciudad de Quevedo, Ecuador, contrastando aquellas instaladas bajo las normativas vigentes con aquellas que prescinden de tales regulacione
Educación socioemocional para fomentar la autoestima en estudiantes de 9 a 11 años de la Unidad educativa “Liceo ecuatoriano” del cantón Quevedo período 2024 - 2025
Get PDFLa educación socioemocional juega un papel esencial en el desarrollo integral de los estudiantes, abordando tanto su formación académica como su capacidad para enfrentar desafíos emocionales y sociales. Este trabajo de investigación, enfocado en el fortalecimiento de la autoestima a través de un programa psicoeducativo, subraya la importancia de incorporar estas estrategias en el entorno escolar para fomentar una comunidad más empática, colaborativa y resiliente.
La propuesta presentada tiene como objetivo brindar a los estudiantes herramientas para gestionar sus emociones, resolver conflictos y fortalecer sus relaciones interpersonales. Este enfoque integral busca contribuir a la creación de un ambiente escolar seguro, inclusivo y emocionalmente positivo, donde los estudiantes se sientan apoyados en su desarrollo académico y personal. Es fundamental que todas las instituciones educativas continúen explorando y promoviendo nuevas formas de abordar las necesidades emocionales y sociales de los estudiantes. Este trabajo representa un paso importante en ese proceso.Este estudio explora la implementación de la educación socioemocional para fortalecer la autoestima en estudiantes de 9 a 11 años en la Unidad Educativa "Liceo Ecuatoriano". El desarrollo de competencias emocionales se considera esencial para que los estudiantes manejen sus emociones, establezcan relaciones saludables y resuelvan conflictos de manera efectiva. La investigación, con enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), propone un programa psicoeducativo basado en talleres socioemocionales, cuyo propósito es mejorar el bienestar emocional de los estudiantes y crear un entorno escolar inclusivo, colaborativo y seguro. Los docentes, capacitados en estrategias que fomentan la empatía, la comunicación efectiva y la resolución de conflictos, son clave como agentes de cambio. La evaluación continua de las estrategias implementadas garantizará su efectividad a largo plazo, influyendo positivamente en la autoestima y el clima escolar
“Técnicas de ciencia de datos para la identificación de competencias profesionales a través del análisis de ofertas laborales. 2020 – 2024”
Get PDFThis research addresses the problem of unemployment in Ecuador, which is exacerbated by a lack of awareness of the professional skills demanded by the labor market. In a context of digital transformation and high informality, many people are unable to find employment due to a lack of clear and up-to-date information on the skills required by employers.
To address this issue, data science techniques were applied to data from the National Institute of Statistics and Census (INEC) and job offers extracted by scraping online portals. The processing was carried out using natural language processing (NLP) models, random forest and support vector machine (SVM) techniques, and unsupervised models such as K-means, allowing the requested skills to be identified with high accuracy.
The job skills analysis model developed provides a tool for guiding vocational training and updating evidence-based curricula. Its architecture and capacity for continuous updating make it a strategic resource for job portals.
This work provides an empirical basis for reducing the mismatch between labor supply and demand, improving employability, and promoting inclusive economic development in Ecuador.Esta investigación surge ante el problema del desempleo en Ecuador, agravado por el desconocimiento de las competencias profesionales que demanda el mercado laboral. En un contexto de transformación digital y alta informalidad, muchas personas no logran insertarse laboralmente debido a la falta de información clara y actualizada sobre las competencias requeridas por los empleadores.
Para abordar esta problemática, se aplicaron técnicas de ciencia de datos sobre datos del Instituto Nacional de Estadísticas y Censo (INEC) y las ofertas laborales extraídas mediante raspado de portales en línea. El procesamiento se realizó con modelos de lenguaje natural (NLP), las técnicas random forest y máquina de vectores de soporte (SVM), y modelos no supervisados como K-means, permitiendo identificar con alta precisión las competencias solicitadas.
El modelo de análisis de competencias laborales desarrollado ofrece una herramienta para orientar la formación profesional, actualizar mallas curriculares basadas en evidencia. Su arquitectura y capacidad de actualización continua lo convierten en un recurso estratégico para portales de empleo.
Este trabajo aporta una base empírica para reducir el desajuste entre oferta y demanda laboral, mejorar la empleabilidad y promover el desarrollo económico inclusivo en Ecuado
Control interno y su influencia en el desempeño administrativo de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la UTEQ
Get PDFThe Faculty of Engineering Sciences at the Quevedo State Technical University, Ecuador, fosters critical thinking, problem-solving, and adaptation to technological and social changes among students through the participation of academic, administrative, and staff members. The objective of this research was to evaluate the influence of internal control on the faculty's administrative performance. A mixed approach, with a descriptive scope and non-experimental design, was applied through surveys of 54 faculty members and 14 administrative staff members, as well as an interview with the highest authority. The results revealed a fragmented application of administrative control that limits the achievement of operational goals. While the automated processes of the Academic Management System demonstrated high efficiency, other areas such as training, faculty supervision, and software use showed moderate efficiency. Critical indicators such as the high dropout rate in the Software, Mechanics, Telematics, and Environmental Sciences programs highlight the need to implement an internal control computer system within the framework of comprehensive risk management (COSO II).La Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador, fomenta en los estudiantes el pensamiento crítico, la capacidad de resolución de problemas y la adaptación a los cambios tecnológicos y sociales mediante la participación del personal académico, administrativo y trabajadores. En este orden de ideas, el objetivo de la investigación fue evaluar la influencia del control interno en el desempeño administrativo de la facultad. Se aplicó un enfoque mixto, con alcance descriptivo y diseño no experimental, mediante encuestas a 54 docentes y 14 administrativos, así como entrevista a la máxima autoridad. Los resultados evidenciaron una aplicación fragmentada de control administrativo que limita el cumplimiento de metas operativas. Si bien los procesos automatizados en el Sistema de Gestión Académica presentaron alta eficiencia; otras áreas como capacitación, supervisión docente y uso de software mostraron eficiencia media. Indicadores críticos como la alta tasa de deserción en las carreras de Software, Mecánica, Telemática y Ambiental, evidencian la necesidad de implementar un sistema informático de control interno en el marco de la gestión integral de riesgos (COSO II)
Diseño de estrategias de enseñanza en la materia de matemáticas para estudiantes en situación de vulnerabilidad de la zona rural en la unidad educativa intercultural bilingüe “Don Bosco”, período lectivo 2023-2024
Get PDFAccess to quality education represents a significant challenge in rural areas, where
students in vulnerable situations face barriers that limit their academic development,
particularly in the teaching of mathematics. This study aims to design innovative teaching
strategies that optimize teaching and learning processes in this context, considering
pedagogical, cognitive, and emotional factors that impact student performance.El acceso equitativo a una educación de calidad representa un desafío significativo en
zonas rurales, donde los estudiantes en situación de vulnerabilidad enfrentan barreras que
limitan su desarrollo académico, especialmente en la enseñanza de matemáticas. Este
estudio tiene como propósito diseñar estrategias didácticas innovadoras que optimicen los
procesos de enseñanza y aprendizaje en este contexto, considerando factores
pedagógicos, cognitivos y emocionales que inciden en el desempeño estudiantil
Cuidados de enfermería en paciente con asfixia por intoxicación química
Get PDFChemical asphyxiation is a serious medical emergency characterized by acute alteration of alveolar gas exchange and generalized cellular hypoxia, secondary to exposure to toxic agents such as carbon monoxide and organophosphate pesticides. In this context, the purpose of this case study was to implement specialized nursing care in a patient diagnosed with chemical asphyxia, with the aim of promoting clinical progression and optimizing functional recovery. A methodology based on a comprehensive assessment using Marjory Gordon's 11 functional patterns was applied, complemented by clinical tools such as the Glasgow, Morse, and CPOT scales, allowing for the identification of relevant alterations in cognitive-perceptual, nutritional-metabolic, elimination, and activity-exercise patterns. He presented severe hypoxemia, bronchoaspiration, and acute respiratory distress syndrome, requiring invasive mechanical ventilation and, subsequently, tracheostomy. Based on the clinical diagnosis and nursing assessment, care plans were designed based on the NANDA, NOC, and NIC taxonomies, prioritizing interventions aimed at ventilatory support, pressure injury prevention, hemodynamic stability, glycemic control, and nutritional support. During his stay in the Intensive Care Unit, the patient showed favorable progress: disappearance of fever peaks, normalization of inflammatory parameters, progressive neurological recovery, compensation of renal function, and successful weaning from ventilatory support. After 17 days in the ICU and one week of clinical hospitalization, he was discharged in stable condition, without significant respiratory or neurological sequelae.La asfixia por intoxicación química constituye una emergencia médica grave, caracterizada por una alteración aguda del intercambio gaseoso a nivel alveolar y una hipoxia celular generalizada, secundarias a la exposición a agentes tóxicos como monóxido de carbono y pesticidas organofosforados. En este contexto, el presente estudio de caso tuvo como finalidad implementar cuidados de enfermería especializados en un paciente con diagnóstico de asfixia química, con el propósito de favorecer su evolución clínica y optimizar su recuperación funcional. Se aplicó una metodología basada en la valoración integral mediante los 11 patrones funcionales de Marjory Gordon, complementada con herramientas clínicas como la escala de Glasgow, Morse y CPOT, permitiendo identificar alteraciones relevantes en los patrones cognitivo-perceptual, nutricional-metabólico y actividad-ejercicio. A partir del diagnóstico clínico y la valoración enfermera, se diseñaron planes de cuidados basados en las taxonomías NANDA, NOC y NIC, priorizando intervenciones dirigidas al soporte ventilatorio, prevención de lesiones por presión, estabilidad hemodinámica, control glicémico y soporte nutricional. Durante su estancia en la Unidad de Cuidados Intensivos, el paciente mostró evolución favorable: desaparición de picos febriles, normalización de parámetros inflamatorios, recuperación neurológica progresiva, compensación de la función renal y retiro exitoso del soporte ventilatorio. Tras 17 días en UCI y una semana en hospitalización clínica, fue dado de alta en condiciones estables, sin secuelas respiratorias ni neurológicas significativas
Taller en orientación educativa para fortalecer las relaciones interpersonales de estudiantes de séptimo de la escuela de educación básica “Carlos Julio Arosemena tola” en el año 2024
Get PDFThis research aims to contribute to the strengthening of interpersonal relationships among
seventh-grade students at the "Carlos Julio Arosemena Tola" Basic Education School in
Quevedo, during the 2024 academic year. It emerges in response to the need to transform
school coexistence through the implementation of educational strategies that promote socio
emotional skills. Based on a diagnostic process, an intervention proposal was designed to foster
empathy, effective communication, and peaceful conflict resolution.La presente investigación tiene como propósito contribuir al fortalecimiento de las relaciones
interpersonales de los estudiantes de séptimo grado de la Escuela de Educación Básica “Carlos
Julio Arosemena Tola”, en la ciudad de Quevedo, durante el año 2024. Surge como una
respuesta a la necesidad de transformar la convivencia escolar mediante la implementación de
estrategias formativas que promuevan el desarrollo de habilidades socioemocionales. A partir
de un proceso diagnóstico, se diseñó una propuesta de intervención orientada a fomentar la
empatía, la comunicación efectiva y la resolución pacífica de conflictos
Using chatgpt's voice input feature to improve students' speaking skills
Get PDFThis quantitative study looks into how ChatGPT’s voice input feature can improve English speaking skills among university students in Ecuador. Twenty-six students from the Pedagogy in National and Foreign Languages program participated in four weeks of topic-based speaking sessions, receiving immediate feedback through ChatGPT’s voice function. The study sought to measure progress in grammar, vocabulary, and discourse management, comparing pre- and post-tests based on an adapted Cambridge rubric. The findings showed significant progress in grammatical accuracy, vocabulary use, and discourse management, and positive perceptions after using this tool in terms of motivation, confidence, and comfort, illustrating ChatGPT’s ability to create a supportive learning environment. However, some limitations were present, such as technical issues and the need for training. Overall, ChatGPT’s voice feature appears promising as a tool to complement traditional teaching, encouraging independent learning and easy practice. Future studies should explore long-term effects and tackle implementation challenges.Este estudio cuantitativo analiza cómo la función de entrada de voz de ChatGPT puede mejorar las habilidades de expresión oral en inglés de los estudiantes universitarios de Ecuador. Veintiséis estudiantes del programa de Pedagogía en Lenguas Nacionales y Extranjeras participaron en cuatro semanas de sesiones de conversación temáticas, recibiendo comentarios inmediatos a través de la función de voz de ChatGPT. El estudio buscaba medir el progreso en gramática, vocabulario y gestión del discurso, comparando pruebas previas y posteriores basadas en una rúbrica adaptada de Cambridge. Los resultados mostraron un progreso significativo en la precisión gramatical, el uso del vocabulario y la gestión del discurso, así como percepciones positivas tras el uso de esta herramienta en términos de motivación, confianza y comodidad, lo que ilustra la capacidad de ChatGPT para crear un entorno de aprendizaje propicio. Sin embargo, se observaron algunas limitaciones, como problemas técnicos y la necesidad de formación. En general, la función de voz de ChatGPT parece prometedora como herramienta complementaria a la enseñanza tradicional, ya que fomenta el aprendizaje independiente y la práctica fácil. Los estudios futuros deberían explorar los efectos a largo plazo y abordar los retos de implementación
Estrategias de enseñanza multisensorial para el rendimiento académico de estudiantes con dislexia de la escuela educación básica “Dr. Manuel Quintana Miranda”, período 2023-2024
Get PDFDyslexia is a persistent learning disability that significantly affects the
development of students' reading and writing skills. Those with this condition face
challenges that hinder both their academic and emotional progress. The objective of this
study is to implement multisensory pedagogical strategies to improve the academic
performance of students with dyslexia at the Dr. Manuel Quintana Miranda Elementary
School during the 2023-2024 period. The application of methods such as interviews,
surveys, and teacher observations allowed the proposed results to be achieved.La dislexia es una dificultad persistente del aprendizaje que afecta
significativamente el desarrollo de habilidades lectoras y escriturales en los estudiantes.
Quienes presentan esta condición enfrentan retos que obstaculizan tanto su progreso
académico como emocional.
El objetivo de este estudio es implementar estrategias pedagógicas multisensoriales para
mejorar el rendimiento académico de los estudiantes con dislexia de la Escuela de
Educación Básica “Dr. Manuel Quintana Miranda” durante el período 2023-2024