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Beyond traditional instruction: using chatbot to enhance english writing skills in university settings
No full textThis mixed-method research examined the impact of chatbot-assisted learning on university students' writing skills. Conducted with 24 undergraduate students from 19 to 20 years old at a public University. The research employed a pre-pots/test and examined using a writing quality rubric and a qualitative questionnaire to analyze students’ perceptions. After the implementation, a paired t-test showed a significant increase in writing performance (p= 0.000), indicating that chatbot interventions enhanced students’ writing skills. Qualitative findings revealed that students perceived chatbots as valuable tools for receiving feedback, expanding vocabulary, and increasing writing confidence, Though limitations such as technical difficulties and unfamiliarity with chatbot usage were noted. The study suggests that chatbots can be an effective supplement to traditional writing instruction by providing personalized feedback and interactive learning opportunities. Some recommendations for future research are presented.Esta investigación de método mixto examinó el impacto del aprendizaje asistido por chatbot en las habilidades de escritura de los estudiantes universitarios. Se realizó con 24 estudiantes de pregrado de 19 a 20 años en una universidad pública. La investigación empleó un prepot/test y se examinó usando una rúbrica de calidad de escritura y un cuestionario cualitativo para analizar las percepciones de los estudiantes. Tras la implementación, un test t pareado mostró un aumento significativo en el rendimiento de escritura (p= 0.000), indicando que las intervenciones del chatbot mejoraron las habilidades de escritura de los estudiantes. Los resultados cualitativos revelaron que los estudiantes percibían los chatbots como herramientas valiosas para recibir comentarios, ampliar el vocabulario y aumentar la confianza en la escritura. El estudio sugiere que los chatbots pueden ser un complemento eficaz a las clases tradicionales de escritura, ya que proporcionan una retroalimentación personalizada y oportunidades de aprendizaje interactivo. Se presentan algunas recomendaciones para futuras investigaciones
Estrategia psicopedagógica para promover la autoestima en niños de primaria
No full textThe present study was conducted at Unidad Educativa La Maná and aimed to design a psychopedagogical strategy to promote self-esteem in fifth-grade students in General Basic Education (EGB). A significant percentage of children were found to have difficulties with self- confidence, social perception, and academic motivation, affecting their emotional well-being and school performance. To address this issue, a mixed-methods design was adopted, combining quantitative and qualitative approaches. The Rosenberg Self-Esteem Scale was applied in a pretest-posttest design with a single group, evaluating self-esteem before and after the intervention. Additionally, direct observations and semi-structured interviews were conducted with teachers and students to analyze changes in children's perceptions and behaviors. The results showed an increase in self-esteem levels following the implementation of the strategy, reflected in greater confidence in their abilities, improved social integration, and a more positive attitude toward learning. However, some students continued to experience insecurity regarding others' opinions and difficulties in emotional regulation. The study concluded that psychopedagogical strategies based on positive reinforcement, cooperative learning, and emotional education contributed to strengthening self-esteem in children. It was recommended to train teachers in emotional reinforcement strategies, promote positive school coexistence, and continuously monitor the impact of the intervention. The research provided a practical tool for educational settings to enhance children's self-esteem and serve as a basis for future interventions in similar contextsEl presente estudio se desarrolló en la Unidad Educativa La Maná y tuvo como finalidad diseñar una estrategia psicopedagógica para promover la autoestima en estudiantes de Quinto Año de Educación General Básica (EGB). Se identificó que un porcentaje significativo de niños presentaba dificultades en su autoconfianza, percepción social y motivación académica, lo que afectaba su bienestar emocional y desempeño escolar. Para abordar esta problemática, se adoptó un diseño mixto, combinando enfoques cuantitativos y cualitativos. Se aplicó la Escala de Autoestima de Rosenberg en un diseño pretest-postest con un solo grupo, evaluando la autoestima antes y después de la intervención. Además, se realizaron observaciones directas y entrevistas semiestructuradas con docentes y estudiantes para analizar los cambios en la percepción y conducta de los niños. Los resultados mostraron un incremento en los niveles de autoestima tras la implementación de la estrategia, reflejado en una mayor confianza en sus habilidades, mejor integración social y una actitud más positiva hacia el aprendizaje. No obstante, algunos estudiantes continuaron presentando inseguridad respecto a la opinión ajena y dificultades en la regulación emocional. Se concluyó que las estrategias psicopedagógicas basadas en refuerzo positivo, aprendizaje cooperativo y educación emocional contribuyeron al fortalecimiento de la autoestima en los niños. Se recomendó capacitar a los docentes en estrategias de fortalecimiento emocional, fomentar la convivencia escolar positiva y monitorear continuamente el impacto de la intervención. La investigación proporcionó una herramienta aplicable en el ámbito educativo para mejorar la autoestima infantil y servir como base para futuras intervenciones en contextos similares
Coaching psicopedagógico para la promoción del desarrollo personal en estudiantes de séptimo año de egb en la escuela 18 de octubre
No full textThe present research work entitled “Psychopedagogical coaching for the promotion of personal development in seventh grade students of EGB at Escuela 18 de octubre” addresses the importance of psychopedagogical coaching as a strategy to strengthen the personal development of students, focusing on key areas such as self-esteem, social skills, motivation and emotional management. The research is based on theories of learning and human development, highlighting the influence of Lev Vygotsky and Carl Rogers in the creation of favorable educational environments. A qualitative approach within the interpretative paradigm is employed, using techniques such as surveys, the students' experience with psycho-pedagogical coaching. The results obtained show that this methodology contributes significantly to improve self-confidence, self-regulation capacity and conflict resolution among students. Areas of improvement were identified in the management of stress and anxiety, which highlights the need to reinforce emotional regulation strategies in the classroom. The research also emphasizes the importance of training teachers in psycho- pedagogical coaching techniques and recommends its structural integration into the school curriculum to ensure a lasting impact on the integral formation of students. As a conclusion, it is highlighted that psycho-pedagogical coaching not only favors the individual wellbeing of students, but also improves classroom dynamics, promoting a more collaborative and motivating environment. To guarantee the sustainability of these results, the implementation of continuous accompaniment programs, progress monitoring and feedback between teachers, students and families is suggested, thus ensuring a more inclusive education focused on the personal development of students.El presente trabajo de investigación titulado “Coaching psicopedagógico para la promoción del desarrollo personal en estudiantes de séptimo año de EGB en la Escuela 18 de octubre” aborda la importancia del coaching psicopedagógico como una estrategia para fortalecer el desarrollo personal de los estudiantes, centrándose en áreas clave como la autoestima, habilidades sociales, motivación y manejo emocional. La investigación se fundamenta en teorías del aprendizaje y el desarrollo humano, destacando la influencia de Lev Vygotsky y Carl Rogers en la creación de entornos educativos favorables. Se emplea un enfoque cualitativo dentro del paradigma interpretativo, utilizando encuestas, para analizar la experiencia de los estudiantes con el coaching psicopedagógico. Los resultados obtenidos evidencian que esta metodología contribuye significativamente a mejorar la confianza en sí mismos, la capacidad de autorregulación y la resolución de conflictos entre los estudiantes. Se identificaron áreas de mejora en la gestión del estrés y la ansiedad, lo que resalta la necesidad de reforzar estrategias de regulación emocional en el aula. La investigación también enfatiza la importancia de capacitar a los docentes en técnicas de coaching psicopedagógico y recomienda su integración estructural en el currículo escolar para asegurar un impacto duradero en la formación integral de los estudiantes. Como conclusión, se destaca que el coaching psicopedagógico no solo favorece el bienestar individual de los alumnos, sino que también mejora la dinámica del aula, promoviendo un ambiente más colaborativo y motivador. Para garantizar la sostenibilidad de estos resultados, se sugiere la implementación de programas de acompañamiento continuo, el monitoreo de avances y la retroalimentación entre docentes, estudiantes y familias, asegurando así una educación más inclusiva y enfocada en el desarrollo personal de los estudiantes
Estrategia psicopedagógica para el desarrollo de la interacción social en un niño con trastorno del espectro autista (tea)
No full textAutism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder that affects communication, social interaction, and behavior, presenting significant challenges in the integration of children with ASD into various contexts, especially in educational and family settings. This study aimed to design a psychopedagogical strategy to promote the development of social interaction in a child with ASD, fostering their integration into an inclusive environment. The methodology used was qualitative, based on a single case study, including interviews with teachers and family members, as well as direct observations in both the classroom and at home. Through an open and selective coding process, emerging categories were identified, reflecting the child’s main difficulties in social interaction, such as their tendency to isolate and struggles to follow social and emotional norms. The intervention involved applying structured activities designed to improve emotional self-regulation, encourage empathy, and enhance assertive communication. The results showed that the implementation of the psychopedagogical strategy led to significant improvement in the child’s ability to interact with peers at school and with family members at home. Furthermore, the active collaboration between teachers and parents was essential for the success of the intervention. In conclusion, the design of personalized strategies, focused on the emotional and social needs of children with ASD, is key to improving their social integration, contributing to their well-being and the development of healthy interpersonal relationships.El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno neurobiológico que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento, presentando desafíos significativos en la integración de los niños con TEA en diversos contextos, especialmente en el ámbito educativo y familiar. Este estudio tuvo como objetivo diseñar una estrategia psicopedagógica que favoreciera el desarrollo de la interacción social en un niño con TEA, promoviendo su integración en un entorno inclusivo. La metodología empleada fue cualitativa, basada en un estudio de caso único, con entrevistas a docentes y familiares del niño, así como observaciones directas en el aula y el hogar. A través de un proceso de codificación abierta y selectiva, se identificaron categorías emergentes que reflejaron las principales dificultades del niño en su interacción social, como su tendencia al aislamiento y las dificultades para seguir normas sociales y emocionales. La intervención consistió en aplicar actividades estructuradas diseñadas para mejorar la autorregulación emocional, fomentar la empatía y potenciar la comunicación asertiva. Los resultados mostraron que la implementación de la estrategia psicopedagógica permitió una mejora significativa en la capacidad del niño para interactuar con sus compañeros en la escuela y con su familia en casa. Además, la colaboración activa entre docentes y padres resultó fundamental para el éxito de la intervención. En conclusión, el diseño de estrategias personalizadas, centradas en las necesidades emocionales y sociales de los niños con TEA, es clave para mejorar su integración social, contribuyendo a su bienestar y al desarrollo de relaciones interpersonales saludables
Liderazgo administrativo y su incidencia en la operatividad de los procesos del gad municipal san jacinto de buena fe periodo 2023-2024.
No full textEl presente estudio se enfocó en investigar el liderazgo administrativo y la incidencia de la operatividad de los procesos del GAD Municipal San Jacinto de Buena Fe. Por ello, el objetivo principal fue analizar el liderazgo administrativo y su incidencia en la operatividad de los procesos del GAD Municipal San Jacinto de Buena Fe periodo 2023-2024. El estudio presento presentó una metodología cualitativa y cuantitativa con enfoque mixto. Por ende, se aplicó los tipos de investigación explicativo y exploratoria; además se aplicaron los métodos de investigación inductivo, deductivo, histórico-lógico y descriptivo. Con respecto de la recolección de datos esta se llevó a cabo por medio de las encuestas a los funcionarios públicos. Entre los principales hallazgos se destaca que en el estudio se reflejan percepciones diversas en cuanto al liderazgo, la comunicación interna y la eficiencia en los procesos, lo que evidencia la necesidad de fortalecer estas áreas clave en la gestión pública. Concluyendo que el liderazgo en el GAD Municipal San Jacinto de Buena Fe ha fortalecido la comunicación y el trabajo en equipo, aunque persisten debilidades administrativas. Por ello se propusieron estrategias de optimización y automatización para mejorar la eficiencia y la atención ciudadana.This study focused on investigating administrative leadership and its impact on the operational effectiveness of processes at the San Jacinto de Buena Fe Municipal GAD (Government of the Autonomous Community of San Jacinto de Buena Fe). Therefore, the main objective was to analyze administrative leadership and its impact on the operational effectiveness of processes at the San Jacinto de Buena Fe Municipal GAD (Government of the Autonomous Community of San Jacinto de Buena Fe) during the 2023-2024 period. The study used a qualitative and quantitative methodology with a mixed approach. Therefore, explanatory and exploratory research methods were applied; inductive, deductive, historical-logical, and descriptive research methods were also used. Data collection was carried out through surveys of public officials. Among the main findings, it is highlighted that the study reflects diverse perceptions regarding leadership, internal communication, and process efficiency, which demonstrates the need to strengthen these key areas of public management. The study concludes that leadership at the San Jacinto de Buena Fe Municipal GAD (Government of the Autonomous Community of San Jacinto de Buena Fe) has strengthened communication and teamwork, although administrative weaknesses persist. Therefore, optimization and automation strategies were proposed to improve efficiency and citizen service
Gestión administrativa y su incidencia en los procesos de contratación pública del hospital general Quevedo año 2023.
No full textAdministrative management plays a fundamental role in the efficiency and transparency of public procurement processes in the health sector. This research aims to evaluate the incidence of administrative management in the public contracting processes of the Quevedo General Hospital in the year 2023. A qualitative-quantitative approach was used through the use of interviews and surveys. To identify limitations of the administrative management in the contracting processes through the small amount procedure and reverse auction, an efficiency of 80% was obtained, considered good, in the same way, compliance with the Organic Law of the National Public Contracting System in the public contracting processes was analyzed, obtaining an efficiency of 85% established as very good, on the other hand, the efficiency and transparency of the public contracting processes was evaluated to improve administrative management, obtaining an efficiency of 80%. There is a direct impact between administrative management and public procurement processes, but obstacles are evident that must be improved; the respondents' opinions are in the affirmative part of the indicators.La gestión administrativa cumple un rol fundamental en la eficiencia y transparencia de los procesos de contratación pública en el sector salud. Esta investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de la gestión administrativa en los procesos de contratación pública del Hospital General Quevedo en el año 2023. Se utilizo un enfoque cuali-cuantitativo mediante el uso de entrevista y encuesta. Para identificar limitantes de la gestión administrativa en los procesos de contratación mediante el procedimiento de ínfima cuantía y subasta inversa se obtuvo una eficacia del 80% considerado bueno, de la misma manera se analizó el cumplimiento de la ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública en los procesos de contratación pública obteniendo una eficiencia del 85% establecida como muy buena, por otra parte se evaluó la eficiencia y transparencia de los procesos de contratación pública para el mejoramiento de la gestión administrativa obteniendo una eficiencia del 80%. Existe incidencia directa entre la gestión administrativas y los procesos de compras públicas, pero se evidencia obstáculos que deben ser mejorados, los encuestados en sus opiniones se ubican en la parte afirmativa de los indicadores
Gestión operativa y su incidencia en los procesos para la adquisición de bienes y servicios en la estación experimental tropical pichilingue iniap cantón mocache, año 2023
No full textDelays and deficiencies in the procurement processes of the public procurement department create operational limitations that impact the achievement of institutional objectives. For this reason, the research focused on evaluating the impact of operational management on the procurement processes of goods and services at the Estación Experimental Tropical Pichilingue of INIAP. The study utilized inductive, deductive, and statistical methods, which allowed for addressing the issue from different perspectives. Data was collected through interviews and surveys conducted with a representative sample of 55 individuals, selected from a total population of 87, including management, administrative staff, and operational technicians. The data obtained was analyzed using descriptive statistical tools. The results reflect both the strengths and weaknesses of the current process, providing key insights to design strategies that promote transparency and efficiency in the procurement of goods and services. Additionally, it was found that operational management faces significant limitations due to a lack of coordination between technical areas and the public procurement unit. Deficiencies in the planning, execution, and monitoring of the procurement process affect the achievement of institutional goals. Therefore, it is recommended to implement a continuous improvement system to promote the efficient procurement of goods and services at the Estación Experimental Tropical Pichilingue of INIAP.Los retrasos y deficiencias en los procesos de adquisición del área de compras públicas generan limitaciones operativas que afectan el cumplimiento de los objetivos institucionales; es por ello que la investigación se centró en evaluar la incidencia de la gestión operativa en los procesos de adquisición de bienes y servicios en la Estación Experimental Tropical Pichilingue del INIAP. Para el desarrollo de la investigación, se emplearon los métodos inductivo, deductivo y estadístico, los cuales permitieron abordar el problema desde diferentes perspectivas. Se recopiló información mediante entrevistas y encuestas dirigidas a una muestra representativa de 55 personas, seleccionadas de una población total de 87 individuos que incluyen directivos, personal administrativo y técnicos operativos. Los datos obtenidos fueron analizados mediante herramientas estadísticas descriptivas. Los resultados reflejan tanto las fortalezas como las debilidades del proceso actual, proporcionando insumos claves para diseñar estrategias que promuevan la transparencia y la eficacia en la adquisición de bienes y servicios. Adicionalmente, se evidenció que la gestión operativa presenta limitaciones significativas, por la falta de coordinación entre las áreas técnicas y la unidad de compras públicas. Las deficiencias en la planificación, ejecución y seguimiento del proceso de adquisición de bienes y servicios afectan el cumplimiento de las metas institucionales. Es por ello que se recomienda la implementación de un sistema de mejoramiento continuo que promueva la adquisición de bienes y servicios de manera eficiente en la Estación Experimental Tropical Pichilingue del INIA
Servicios hospitalarios y su relación con la calidad de atención al usuario del hospital básico el empalme, año 2023
No full textThe research carried out focused on the problem of how hospital services affect the quality of care for users of the El Empalme Basic Hospital in 2023. The main objective of this study was to evaluate hospital services and their impact on the quality of care for users of the El Empalme Basic Hospital in 2023. The methodology used was established under the mixed, correlational, non-experimental, field, and cross-sectional research types. The methods used were deductive and inductive. Regarding the population, it was delimited by 1 hospital director, 83 employees, and 7,254 users of the El Empalme Basic Hospital. The techniques used were the survey and the interview. Regarding the most relevant results, it is highlighted that although the El Empalme Basic Hospital plays an essential role in the health care of its population, it faces structural, technological, and operational challenges that affect its ability to offer quality services. It is essential to prioritize investments in infrastructure, equipment and personnel, as well as to optimize internal processes, in order to guarantee more efficient, accessible and patient-centered care. Among the most relevant conclusions, it is evident that the hospital services of the El Empalme Basic Hospital present significant limitations related to infrastructure, human and technological resources. These deficiencies generate delays in care and affect user satisfaction. The lack of modern equipment and insufficient trained personnel were identified as critical factors that hinder efficient care.La investigación realizada se centró en la problemática ¿cómo los servicios hospitalarios inciden con la calidad de atención al usuario del Hospital Básico El Empalme, año 2023? El objetivo principal de este estudio fue evaluar los servicios hospitalarios y su incidencia con la calidad de atención al usuario del Hospital Básico El Empalme, año 2023. La metodología utilizada fue establecida bajo los tipos de investigación mixta, correlacional, no experimental, de campo, transversal. Los métodos utilizados fueron el deductivo e inductivo. Con relación a la población, se encontró delimitada por 1 directora del hospital, 83 empleados y 7254 usuarios del Hospital Básico El Empalme. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la entrevista. Con relación a los resultados más relevantes se destaca que si bien el Hospital Básico El Empalme cumple un rol esencial en la atención de salud de su población, enfrenta desafíos estructurales, tecnológicos y operativos que afectan su capacidad para ofrecer servicios de calidad. Es imprescindible priorizar inversiones en infraestructura, equipamiento y personal, así como optimizar los procesos internos, con el objetivo de garantizar una atención más eficiente, accesible y centrada en el paciente. Dentro de las conclusiones más relevantes se evidencia que los servicios hospitalarios del Hospital Básico El Empalme presentan limitaciones significativas relacionadas con infraestructura, recursos humanos y tecnológicos. Estas deficiencias generan retrasos en la atención y afectan la satisfacción de los usuarios. La falta de equipos modernos y la insuficiencia de personal capacitado fueron identificados como factores críticos que obstaculizan una atención eficiente