Digital repository UTEQ (Univ. Técnica Estatal de Quevedo)
Not a member yet
8032 research outputs found
Sort by
Exploring the causes of fear of foreign language learning: a pre-service case study
No full textABSTRACT
Fear is a crucial variable that influences either positively or indirectly the acquisition of foreign languages, usually among teachers of language preservation. This research aims to explore the causes of fear in learning English as a foreign language (EFL) and how it manages to impact both on teaching and on the acquisition of the foreign language. The mixed method collected data from
19 participants who offered their services through surveys, interviews, and classroom observations. The results indicate that the most common fears a student may experience through language acquisition are fear of making mistakes, fear of negative evaluation, and fear of speaking in public, these barriers to creating effective communication through the use of English. These fears lead to lower levels of self-confidence and low participation. The study highlights the importance of implementing inclusive teaching methods, psychological support, and activities where they enable students to face their fears. It is crucial to address these issues in order to establish an effective and positive EFL learning environment.El miedo es una variable crucial que influye positiva o indirectamente en la adquisición de lenguas extranjeras, generalmente entre los profesores de preservación del lenguaje. Esta investigación tiene como objetivo explorar las causas del miedo en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera (EFL) y cómo se logra impactar tanto en la enseñanza como en la adquisición de la
lengua extranjera. El método mixto recogió datos de 19 participantes que ofrecieron sus servicios a través de encuestas, entrevistas y observaciones en el aula. Los resultados indican que los miedos más comunes que un estudiante puede experimentar a través de la adquisición del idioma son el miedo a cometer errores, el miedo a una evaluación negativa y el miedo a hablar en público, estas barreras para crear una comunicación eficaz mediante el uso del inglés. Estos temores conducen a niveles más bajos de confianza en sí mismos y de participación. El estudio destaca la importancia de aplicar métodos de enseñanza inclusivos, apoyo psicológico y actividades que permitan a los estudiantes enfrentarse a sus miedos. Es fundamental abordar estos problemas para establecer un entorno de aprendizaje de EFL eficaz y positivo
Improving quality of writing through reading integration on beginner young adult learners at the university uteq
No full textThis research project focused on improving the writing quality of beginner university students by integrating reading as a pedagogical tool. The identified problem reveals that young adult learners at UTEQ face limitations in written production due to deficiencies in coherence, appropriate vocabulary use, and text structure. Based on this situation, the general objective was to strengthen writing skills through the implementation of activities that combine reading and writing. The methodology followed a quantitative approach with a quasi-experimental design applied to a sample of beginner-level students. Pedagogical activities such as guided reading and collaborative writing were designed and implemented. The results showed significant improvement in the quality of students’ texts, reflected in greater coherence, richer vocabulary, and a reduction in grammatical errors. Moreover, it was confirmed that reading serves as a key input for enhancing writing skills, as it facilitates the internalization of textual structures and the development of critical thinking. The conclusions indicate that integrating reading into the writing teaching process positively impacts academic performance and promotes student autonomy and motivation to engage with more complex texts.El presente proyecto de investigación se enfocó en mejorar la calidad de la escritura de los estudiantes universitarios principiantes mediante la integración de la lectura como herramienta pedagógica. La problemática identificada muestra que los estudiantes jóvenes adultos de la UTEQ presentan limitaciones en la producción escrita, debido a deficiencias en la coherencia, el uso adecuado del vocabulario y la estructura textual. Con base en esta situación, el objetivo general fue fortalecer la competencia escrita a través de la implementación de actividades que integren la lectura y la escritura. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi-experimental aplicado a una muestra de estudiantes de nivel inicial. Se diseñaron actividades pedagógicas basadas en la lectura guiada y la escritura colaborativa. Los resultados demostraron una mejora significativa en la calidad de los textos de los estudiantes, evidenciada en una mayor coherencia, riqueza léxica y reducción de errores gramaticales. Además, se confirmó que la lectura actúa como insumo clave para mejorar las habilidades de escritura, ya que facilita la internalización de estructuras textuales y el desarrollo del pensamiento crítico. Las conclusiones señalan que la integración de la lectura en el proceso de enseñanza de la escritura no solo impacta positivamente en el rendimiento académico, sino que también promueve la autonomía y la motivación de los estudiantes para enfrentarse a textos más complejos
Presupuesto Participativo Y Su Incidencia En El Desarrollo Local En El Gad De El Empalme, Periodo 2023- 2024
No full textThe present research project, titled “Participatory Budget and its Incidence on Local Development in the GAD of El Empalme, period 2023-2024”, aims to evaluate the influence of this mechanism on local development and the quality of life of the community through the execution of projects that address priority needs. A methodology based on qualitative, quantitative, and field research was adopted, utilizing inductive, deductive, and descriptive methods. To gather information, interviews and surveys were conducted with a sample of 393 people, composed of citizens, members of the Cantonal Planning Council, and departmental heads of the government institution. The results reflect progress in addressing basic needs, although they also show important challenges, such as the insufficient representation of certain social groups in decision-making and a limited perception of the benefits achieved in specific sectors of the population. These difficulties highlight the need to strengthen transparency in resource management, adjust citizen participation mechanisms and improve communication channels between authorities and the community, to guarantee more inclusive and effective citizen participation. In this context, the research proposes the integration of social responsibility practices as a key strategy to optimize public management, consolidate a democratic governance model and promote sustainable local development.El presente proyecto investigativo titulado “Presupuesto Participativo y su incidencia en el Desarrollo Local en el GAD de El Empalme, periodo 2023-2024” tiene como propósito evaluar la influencia de este mecanismo en el desarrollo local y en la calidad de vida de la comunidad mediante la ejecución de proyectos que atiendan necesidades prioritarias. Se adoptó una metodología basada en investigación cualitativa, cuantitativa y de campo, utilizando los métodos inductivo, deductivo y descriptivo. Para el levantamiento de información, se aplicaron entrevistas y encuestas a una muestra de 393 personas, conformada por ciudadanos, miembros del Consejo de Planificación Cantonal y jefes departamentales de la institución gubernamental. Los resultados reflejan avances en la atención de necesidades básicas, aunque también evidencian desafíos importantes, como la insuficiente representatividad de ciertos grupos sociales en la toma de decisiones y una percepción limitada de los beneficios alcanzados en sectores específicos de la población. Estas dificultades ponen de manifiesto la necesidad de fortalecer la transparencia en la gestión de los recursos, ajustar los mecanismos de participación ciudadana y mejorar los canales de comunicación entre las autoridades y la comunidad, para garantizar una participación ciudadana más inclusiva y efectiva. En este contexto, la investigación propone la integración de prácticas de responsabilidad social como estrategia clave para optimizar la gestión pública, consolidar un modelo de gobernabilidad democrática y promover un desarrollo local sostenibl
La influencia de la orientación vocacional en la autoestima de estudiantes de décimo año en la unidad educativa Nicolás infante Díaz
No full textCareer guidance is a significant process in the personal and academic development of all students. The overall objective of this research is to analyze the influence of career guidance on the self-esteem of tenth-year upper elementary students at the Nicolás Infante Díaz School. The results indicate that the majority of students (63%) are undecided about their major, suggesting a need for greater support in academic decision-making. Regarding career guidance activities, 38% of respondents experienced significant reflection, although 23% also reported negative experiences. Regarding skill development, 42% discovered new abilities, while 30% changed their self-esteem. The students showed diverse reactions to challenges, with 25% expressing confidence and 25% expressing frustration. When evaluating self-confidence, 42% rated the guidance experience as extraordinary, although 23% expressed low confidence. The influence of career guidance on confidence was positive for 37% of students, although some reported little influence. Finally, most students feel more confident in their academic choices, although doubts and a lack of clarity remain, highlighting the need to improve career guidance strategies to foster greater self-confidence and clarity in their decisions.La orientación vocacional es un proceso significativo dentro del desarrollo personal y académico de todos los estudiantes. El objetivo general de la investigación es analizar la influencia de la orientación vocacional en la autoestima de los estudiantes de décimo año de básica superior del Colegio Nicolás Infante Díaz. Los resultados obtenidos indican que la mayoría de los estudiantes (63%) están indecisos sobre su especialidad, lo que sugiere la necesidad de mayor apoyo en la toma de decisiones académicas. Respecto a las actividades de orientación vocacional, el 38% de los encuestados experimentaron reflexiones significativas, aunque también hubo un 23% que reportaron malas experiencias. En cuanto al desarrollo de habilidades, el 42% descubrió nuevas capacidades, mientras que un 30% cambió su valoración personal. Los estudiantes mostraron diversas reacciones ante los desafíos, destacando un 25% con confianza y un 25% con frustración. Al evaluar la seguridad en sí mismos, un 42% calificó la experiencia de orientación como extraordinaria, aunque el 23% expresó poca confianza. La influencia de la orientación vocacional en la confianza fue positiva para el 37% de los estudiantes, aunque algunos reportaron poca influencia. Finalmente, la mayoría de los estudiantes se sienten más seguros en su elección académica, aunque aún existen dudas y falta de claridad, lo que resalta la necesidad de mejorar las estrategias de orientación vocacional para fomentar una mayor autoconfianza y claridad en sus decisiones
Análisis económico de cartera vencida y su incidencia en la rentabilidad del camposanto colina de los recuerdos del cantón Quevedo del año 2023
No full textEffective debt collection management is essential for the development and growth of any business, enabling capital recovery and interest generation, which in turn improves its market position. In this context, the Colina de los Recuerdos Cemetery, recognized as the largest cemetery in the province with 40 years of funeral and burial services, finds itself in a leading position that, paradoxically, has led it to accumulate a large overdue debt portfolio. The trust generated attracted numerous citizens during the global COVID-19 crisis in 2019, which increased deaths while the economy declined.Faced with this critical situation, the Colina de los Recuerdos Cemetery implemented the "Solidarity Plan," an accessible project with low installments and affordable terms, which was very well received. However, the persistence of the economic crisis caused many clients to begin to default. An empirical analysis revealed the absence of uniform and efficient collection policies. The main objective is to significantly reduce the value of non-performing loans in 2023, thus contributing to the physical and commercial growth of the Colina de los Recuerdos Cemetery. To achieve this, the investigation focuses on identifying the structure of the non- performing loan portfolio, examining the current recovery process, and establishing management and recovery strategies that directly impact the company's profitability.La gestión eficaz de la cartera de cobro es fundamental para el desarrollo y crecimiento de cualquier empresa, permitiendo la recuperación de capital y la generación de intereses, lo que a su vez mejora su posicionamiento en el mercado. En este contexto, el Camposanto Colina de los Recuerdos, reconocido como el cementerio más grande de la provincia con 40 años de servicio funerario y de sepultura, se encuentra en una posición de liderazgo que, paradójicamente, lo ha llevado a acumular una amplia cartera vencida. La confianza generada atrajo a numerosos ciudadanos en la crisis global del Covid-19 en 2019, que incrementó los decesos a la par que decrecía la economía. Frente a esta situación crítica, el Camposanto Colina de los Recuerdos implementó el "Plan Solidario", un proyecto accesible con bajas cuotas y plazos cómodos, que tuvo una gran acogida. Sin embargo, la persistencia de la crisis económica provocó que muchos clientes comenzaran a incurrir en mora. Un análisis empírico realizado reveló la ausencia de políticas de cobro uniformes y eficientes. El objetivo principal es disminuir significativamente el valor de la morosidad del año 2023, contribuyendo así al crecimiento físico y mercantil del Camposanto Colina de los Recuerdos. Para lograrlo, la investigación se enfoca en identificar la estructura de la cartera vencida, examinar el proceso actual de recuperación y establecer estrategias de gestión y recuperación que incidan directamente en el mejoramiento de la rentabilidad de la empresa
Estrategias psicopedagógicas para el fortalecimiento de habilidades sociales en estudiantes de séptimo año de egb en la escuela José Isaac Montes en el periodo 2024-2025
No full textThis research aimed to design a proposal of psychopedagogical strategies aimed at strengthening social skills in seventh-grade students of General Basic Education (EGB) at the José Isaac Montes School, during the 2024–2025 academic year. The study adopted a quantitative approach, with a non-experimental design, descriptive level, and basic research type. The sample consisted of 75 students from sections A, B, and C, who were assessed using Goldstein’s Social Skills Scale (1978), an instrument that evaluates six key dimensions of social behavior. The results showed that 48% of the students were at a low level of social skills, with notable difficulties in emotional expression, planning, and stress management. In response to this diagnosis, a proposal was developed based on six strategies: game-based learning, collaborative work, emotional intelligence, conflict resolution, relaxation techniques, and goal planning. The proposal was submitted to expert judgment, who evaluated its relevance, feasibility, sustainability, and educational impact positively. It is concluded that the proposal constitutes a valuable tool for strengthening school coexistence and the social development of students, being adaptable to similar contexts in basic education.La presente investigación tuvo como propósito diseñar una propuesta de estrategias psicopedagógicas orientadas al fortalecimiento de las habilidades sociales en estudiantes de séptimo año de EGB de la Escuela José Isaac Montes, durante el período lectivo 2024-2025. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, nivel descriptivo y tipo de investigación básica. La muestra estuvo conformada por 75 estudiantes de los paralelos A, B y C, a quienes se les aplicó la Escala de Habilidades Sociales de Goldstein (1978) instrumento que evalúa seis dimensiones fundamentales del comportamiento social. Los resultados reflejaron que un 48% de los estudiantes se encuentra en un nivel bajo de habilidades sociales, destacándose dificultades en la expresión emocional, la planificación y el manejo del estrés. En respuesta a este diagnóstico, se diseñó una propuesta estructurada en seis estrategias: aprendizaje basado en el juego, trabajo colaborativo, inteligencia emocional, resolución de conflictos, técnicas de relajación y planificación de metas. La propuesta fue sometida a juicio de expertos, quienes valoraron positivamente su pertinencia, factibilidad, sostenibilidad e impacto educativo. Se concluye que la propuesta representa una herramienta valiosa para el fortalecimiento de la convivencia escolar y el desarrollo social de los estudiantes, siendo adaptable a contextos similares en educación básica
Recuperación de cartera vencida y su incidencia en la rentabilidad de la agencia Quevedo banco D-miro del año 2023
No full textThe recovery of non-performing loans directly influences institutional profitability,
although it faces significant difficulties due to high delinquency rates, a lack of effective
communication, and inefficient credit management. Therefore, this research aimed to
evaluate the recovery of non-performing loans and how it impacts the profitability of the
Quevedo Agency of Banco D-Miro during 2023. To this end, a survey was conducted with
a sample of 228 clients with delinquent loans at this financial institution. In addition, an
analysis of the credit records existing at the Quevedo Agency of Banco D-Miro in 2023 was
conducted. The results obtained reflected that the main causes of delinquency in the loan
portfolio of the Quevedo Agency of Banco D-Miro in 2023 are related to economic factors
such as inflation, excessive indebtedness, the national economic situation, and loss ofLa recuperación de cartera vencida influye directamente en la rentabilidad
institucional, aunque enfrenta dificultades significativas debido a la alta morosidad, la falta
de comunicación efectiva y una gestión crediticia ineficiente. Por ello, la presente
investigación tuvo como objetivo evaluar la recuperación de la cartera vencida y como incide
en la rentabilidad de la Agencia Quevedo del Banco D-Miro durante el año 2023. Para ello,
se aplicó una encuesta a una muestra de 228 clientes con créditos en mora en dicha
institución financiera. Además, se hizo un análisis de los registros de créditos existentes en
la Agencia Quevedo del Banco D-Miro en el año 2023. Los resultados obtenidos reflejaron
que, las principales causas de morosidad en la cartera de créditos de la Agencia Queved
Control interno y su incidencia en la gestión administrativa de la cooperativa de taxis san camilo, cantón quevedo, año 2023
No full textThe present research, titled "INTERNAL CONTROL AND ITS IMPACT ON THE ADMINISTRATIVE MANAGEMENT OF THE SAN CAMILO TAXI COOPERATIVE, QUEVEDO CANTON, YEAR 2023," focuses on understanding the internal control mechanisms applied in the organization's administrative area. The main objective is to evaluate the impact of internal control on the administrative management of the San Camilo Taxi Cooperative during the year 2023. The methodology used includes field, descriptive, and explanatory research, applying inductive, deductive, and analytical methods. The population and sample consisted of eight members from the administrative area. Observation and interview techniques were applied, using tools such as observation guides, internal control questionnaires based on the COSO III model, interview formats, and documented records. The results were obtained through interviews with administrative members to analyze the policies and procedures in place. The efficiency level of the operational processes was determined using performance indicators. The Internal Control evaluation, based on the COSO III model, made it possible to identify and assess the risks present in administrative management. Based on the findings, a report was issued, and a proposal matrix was developed to strengthen both internal control and the administrative management of the cooperative.La presente investigación titulada "CONTROL INTERNO Y SU INCIDENCIA EN LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE LA COOPERATIVA DE TAXIS SAN CAMILO, CANTÓN QUEVEDO, AÑO 2023", se enfoca en comprender los mecanismos de control interno aplicados en el área administrativa de la organización. El objetivo principal es evaluar la incidencia del control interno en la gestión administrativa de la Cooperativa de Taxis San Camilo durante el año 2023. La metodología empleada comprende investigación de campo, descriptiva y explicativa, utilizando métodos inductivo, deductivo y analítico. La población y muestra abarcó ocho miembros del área administrativa. Se aplicaron técnicas de observación y entrevistas, empleando como instrumentos guías de observación, cuestionarios de control interno basados en el modelo COSO III, formatos de entrevista y registros documentados. Los resultados se obtuvieron mediante entrevistas a los miembros administrativos para analizar las políticas y procedimientos aplicados. Se determinó el nivel de eficiencia de los procesos operativos utilizando indicadores de desempeño. La evaluación de Control Interno, basada en el modelo COSO III, permitió identificar y valorar los riesgos presentes en la gestión administrativa. A partir de los hallazgos, se emitió un informe y se elaboró una matriz de propuestas para fortalecer tanto el control interno como la gestión administrativa de la cooperativa
Intervenciones de enfermería en un paciente pediátrico con síndrome de parálisis flácida aguda
No full textAcute flaccid paralysis syndrome AFPS is a neuromuscular disorder manifested by sudden and severe muscle weakness, leading to flaccid paralysis. This study focused on the implementation of nursing interventions in a pediatric patient with acute flaccid paralysis syndrome through the nursing care process and the assessment of functional patterns, promoting functional recovery and quality of life. Nursing interventions included continuous monitoring, assisted passive mobilization, physical therapy, early stimulation, intravenous fluid administration, and medications such as methylprednisolone and methysoprinol to manage a possible infectious etiology, improve respiratory function, and collaborate with the multidisciplinary team. Care was implemented to prevent complications such as pressure ulcers, and emotional support was provided to the family. After comprehensive management, the patient showed improvement in mobility and respiratory function, with progressive recovery of muscle strength. The results reflected a favorable response to treatment, evidenced by stable vital signs and the patient's ability to perform daily activities with greater ease. Interdisciplinary collaboration and family education were crucial to optimizing care and outcomes. In conclusion, effective nursing management of pediatric acute flaccid paralysis syndrome (AFPS) involved holistic care that addressed not only the patient's physical needs but also their emotional well-being and ongoing family education. This comprehensive approach is essential for improving clinical and functional outcomes, facilitating the recovery and long-term well-being of the patient and their family.El síndrome de parálisis flácida aguda (SPFA) es una afección neuromuscular que se manifiesta mediante una debilidad repentina y severa en los músculos, conduciendo a una parálisis flácida. El presente estudio se enfocó en determinar las intervenciones de enfermería en un paciente pediátrico con parálisis flácida aguda, destacando la eficacia y el impacto en la recuperación y el bienestar del paciente. Las intervenciones de enfermería basadas en la taxonomía de NANDA incluyeron monitorización continua, movilización pasiva asistida, fisioterapia, estimulación temprana, administración de fluidos intravenosos, medicamentos como metilprednisolona y metisoprinol para manejar la posible etiología infecciosa, mejorar la función respiratoria y el trabajo con el equipo multidisciplinario. Se implementaron cuidados para prevenir complicaciones como úlceras por presión y se proporcionó soporte emocional a la familia. Posterior al manejo integral, el paciente mostró mejoría en la movilidad y la función respiratoria, con una recuperación progresiva de la fuerza muscular. Los resultados reflejaron una respuesta favorable al tratamiento, evidenciada por la estabilidad de los signos vitales y la capacidad del paciente para realizar actividades diarias con mayor facilidad. La colaboración interdisciplinaria y la educación familiar fueron cruciales para optimizar el cuidado y los resultados. En conclusión, el manejo efectivo de enfermería en SPFA pediátrico implicó una atención holística que abordó no solo las necesidades físicas del paciente, sino también su bienestar emocional y la educación continua de la familia. Este enfoque integral es fundamental para mejorar los resultados clínicos y funcionales, facilitando la recuperación y el bienestar a largo plazo del paciente y su entorno familiar
Estrategia de intervención psicopedagógica para la atención del rendimiento académico de una adolescente con dislexia
No full textThe study addressed the issue of dyslexia in an adolescent and its impact on academic performance, aiming to design a psych pedagogical intervention strategy. A qualitative approach based on a case study was adopted, employing methods such as observation and interviews applied to teachers, the student, and her mother. The findings revealed that the adolescent experiences difficulties in cognitive processes such as attention, memory, and concentration, significantly affecting her learning process. She also faced challenges in reading and pronunciation, leading to anxiety and reducing her participation in academic activities. In the emotional sphere, fluctuations in self- esteem and difficulties in social interaction were identified, factors that directly impacted her school performance. The research highlighted the importance of implementing pedagogical strategies adapted to her specific needs, emphasizing the use of multimedia resources, multisensory approaches, and differentiated techniques to enhance comprehension and information retention. Additionally, it was evident that family and teacher support played a fundamental role in the effective implementation of this strategy. It was concluded that dyslexia not only affects academic performance but also the student's socio-emotional development, making it essential to adopt a comprehensive approach that combines inclusive methodologies, psychopedagogical support, and the use of technological tools. The study recommended the application of differentiated strategies and continuous monitoring to strengthen her confidence and autonomy in an inclusive school environment that fosters her holistic developmentEl estudio abordó la problemática de la dislexia en una adolescente y su impacto en el rendimiento académico, con el objetivo de diseñar una estrategia de intervención psicopedagógica. Se adoptó un enfoque cualitativo basado en un estudio de caso, empleando métodos como la observación y entrevistas aplicadas a docentes, la estudiante y su madre. Los hallazgos evidenciaron que la adolescente presenta dificultades en los procesos cognitivos, como la atención, la memoria y la concentración, lo que afectaba significativamente su proceso de aprendizaje. Asimismo, enfrentaba problemas en la lectura y pronunciación, generando ansiedad y reduciendo su participación en actividades académicas. En el ámbito emocional, se identificaron fluctuaciones en la autoestima y dificultades en la interacción social, factores que impactaban directamente su desempeño escolar. La investigación resaltó la importancia de implementar estrategias pedagógicas adaptadas a sus necesidades específicas, destacando el uso de recursos multimedia, enfoques multisensoriales y técnicas diferenciadas para mejorar la comprensión y retención de información. Además, se evidenció que el apoyo familiar y docente desempeñaba un papel fundamental en la aplicación efectiva de esta estrategia. Se concluyó que la dislexia no solo afecta el rendimiento académico, sino también el desarrollo socioemocional de la estudiante, por lo que resulta esencial adoptar un enfoque integral que combine metodologías inclusivas, acompañamiento psicopedagógico y el uso de herramientas tecnológicas. Se recomendó la aplicación de estrategias diferenciadas y un seguimiento continuo para fortalecer su confianza y autonomía en un entorno escolar inclusivo que favorezca su desarrollo integral