Repositorio Digital UArtes
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2006 research outputs found
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De lenguajes tradicionales a lenguajes contemporáneos.
No full textProyecto Artístico previo a la obtención del título de Licenciado en Danza.La danza, un medio por el cual los cuerpos manifiestan su ser interior desde distintas posibilidades, técnicas y saberes, mismas que construyen y definen un lenguaje de movimiento. De este modo, la danza contemporánea en este proceso busca crear una conexión sensible, desde el contacto simbólico de las prácticas y las formas de concebir y pensar las danzas tradicionales, específicamente a partir, de la Warmi Tukushka, el cual es un personaje que forma parte de la festividad del carnaval que se da en el cantón Guamote provincia de Chimborazo. En este sentido, este acercamiento conecta con mí contexto, con todas aquellas vivencias que me han construido en mente y cuerpo, y que han sido la raíz de mi permanencia en la danza y en el mundo. Entretejiendo estas dos practicas (danza tradicional y danza contemporánea) desde la sensación y recuerdos, la danza se vuelve intima, dejando que el movimiento se genere por la conexión con las emociones y afecciones. Esta danza nace desde la necesidad de expresar una construcción y paso por el mundo desde otras miradas y lenguajes, mismos que provocan otra conexión con el sentir de la fiesta y el personaje. Además, se indaga a la improvisación como recurso principal para explorar y encarnar en su práctica, todo el saber arraigado en las formas y símbolos de concebir el cosmos de las comunidades y pueblos originarios..
el eslabón perdido de la docencia.
Get PDFProyecto integrador previo a la obtención del título de Licenciada en creación teatral.Durante varios siglos se ha impuesto el estilo tradicional como única estrategia para los procesos de enseñanza/aprendizaje, estrategia que contribuye a la elaboración de un sistema pedagógico rígido y prácticas que no van en sintonía con la vida actual del estudiantado, haciendo que sus sentidos se vean oprimidos y sus cuerpos tensionados, esto da como resultado síntomas físicos que limitan el transito y compartir de experiencias y saberes significativos. Sin embargo, nuevas corrientes de pensamiento abrieron puertas en oposición al sistema pedagógico basado en el formalismo y la memorización, para dar cauce a la libertad y armonía de la infancia. Este proyecto investigativo busca caminar desde ese punto de partida, proponiendo a los juegos teatrales como una herramienta de apoyo que permita al docente crear espacios de distensión corporal a través de su introducción armónica en el aula escolar
