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Bullying from the blackboard? : Teachers as perpetrators and their roles in (cyber)bullying dynamics in Austrian schools
No full textJunge Menschen in Österreich erleben Gewalt in verschiedenen Räumen, einschließlich Schulen, in denen Mobbing und Cyber-Mobbing weit verbreitet und tief verwurzelt sind. Während die Forschung zunehmend die Zusammenhänge und Überschneidungen zwischen traditionellem Mobbing in der Schule und Cyber-Mobbing untersucht, findet die Rolle von Lehrer:innen innerhalb der Dynamiken des Mobbings in diesen verflochtenen (Schul-)Räumen bisher weniger Beachtung – insbesondere dann, wenn Lehrer:innen selbst an Mobbingpraktiken beteiligt sind.
Diese Diplomarbeit untersucht die Rollen und Verflechtungen von Lehrpersonen in (Cyber-)Mobbing-Dynamiken in Online- und Offline-Räumen. Auf der Grundlage feministischer und digitaler Geografie und unter Anwendung einer intersektionalen Perspektive analysiert sie kritisch die Identitäten junger Menschen als performative Konstrukte, untersucht Differenz in Bezug auf hegemoniale Machtstrukturen und deren räumliche Manifestationen und zeigt auf, wie diese mit (Lehrer:innen-)Mobbingerfahrungen zusammenhängen.
Im Rahmen des Forschungsprojekts beYOND wendet diese Arbeit eine qualitative Inhaltsanalyse sowie eine Narrativanalyse von 41 schriftlichen Erzählungen junger Menschen aus Tirol, Österreich, an. Die Ergebnisse zeigen, dass Schüler:innen Lehrpersonen verschiedene Rollen in Mobbing-Dynamiken zuschreiben, darunter als Präventionsakteur:innen, (stille) Mitwisser:innen, Verteidiger:innen, Außenstehende und (Mit-)Täter:innen. Die Schüler:innen berichten, dass die Mobbingpraktiken von Lehrer:innen häufig bestehende Machtstrukturen verstärken, ihre Viktimisierung verschärfen und mit Mobbing-Dynamiken unter Schüler:innen verflochten sind, wodurch ein relationales System wechselseitiger Einflussnahme entsteht. Darüber hinaus hebt die Studie die intersektionale Natur von Diskriminierung und Mobbing hervor und zeigt, wie die vielfältigen und sich überschneidenden Identitäten von Schüler:innen ihre Erfahrungen mit Lehrer:innen- und Schüler:innen-Mobbing prägen.
Diese Ergebnisse verdeutlichen die dringende Notwendigkeit struktureller Veränderungen in Schulrichtlinien und Lehrer:innenausbildungsprogrammen, um Mobbing ausgehend von Lehrpersonen zu adressieren, das Bewusstsein für ihre Verantwortung in Schüler:innen-Mobbing-Dynamiken zu schärfen und sicherere, inklusivere (Lern-)Räume für junge Menschen in Österreich zu schaffen.Young people in Austria experience violence across various spaces, including schools, where peer bullying and cyberbullying are pervasive and deeply ingrained. While research increasingly explores the interconnections and intersections between traditional offline school bullying and cyberbullying, less attention has been given to the role of teachers within the dynamics of bullying across these cON/FFlating (school) spaces – particularly when teachers themselves engage in bullying practices.
This diploma thesis investigates teachers’ roles and entanglement in (cyber)bullying dynamics across online and offline spaces. Drawing on feminist and digital geography and employing an intersectional lens, it critically examines young people’s identities as performative constructs, explores difference in relation to hegemonic power structures and their spatial manifestations, and analyses how these intersect with (teacher) bullying experiences.
As part of the beYOND research project, this study employs qualitative content analysis and narrative analysis of 41 written narratives from young people in Tyrol, Austria. Findings reveal that students perceive teachers as assuming various roles in bullying dynamics, including preventers, (silent) accomplices, defenders, outsiders, and (co-)perpetrators. Students report that teachers’ bullying practices often reinforce existing power hierarchies, exacerbate their victimisation, and are interlinked with peer bullying dynamics, creating a relational system of interconnected influence. The study also highlights the intersectional nature of discrimination and bullying, demonstrating how students’ abundant and intersecting identities shape their experiences of teacher and peer bullying.
These findings underscore the urgent need for structural changes in school policies and teacher training programmes to address teacher-perpetrated bullying, raise awareness of teachers’ responsibility in peer bullying dynamics, and foster safer, more inclusive (learning) spaces for young people in Austria.Carina KuenzZusammenfassung in deutscher SpracheDiplomarbeit Universität Innsbruck 202
Studying human brain ageing in vitro: A 3D model to investigate neuronal age-mediating factors and neurodegeneration
No full textDissertation Universität Innsbruck 202
Das frühmittelalterliche Gräberfeld von Pucking-Hasenufer in Oberösterreich : Bestattungspraktiken in einem Grenzgebiet der frühen Karolingerzeit
No full textLorenz GomahrAbstract in englischer SpracheMasterarbeit Universität Innsbruck 202
Blended spaces : fusing Confucian, Taoist and Shanshui principles into a framework for diplomacy
No full textThis Master Thesis delves into the foundational principles of ancient Chinese architecture, urban planning, and landscape design. The study explores traditional and vernacular Chinese architectural paradigms, particularly those from Northern China. The research is segmented into three core domains: architecture, urbanism, and landscape gardening, where it conducts an in-depth comparative analysis with European counterparts, both philosophical and spatial. A significant aspect of this research is the exploration of how Confucianism, Taoism, and Shanshui philosophy have influenced spatial concepts in China, illustrated through diagrams and abstractions that bridge philosophical thought with physical space. Key themes such as decentralization, spatial organization, spatial discovery, artificial nature, and terraforming are examined, providing a comprehensive understanding of the dynamics between these elements in historical Chinese contexts. The thesis culminates in a practical application, proposing a design for a Chinese embassy in Vienna that blends these traditional spatial organizations into one cohesive Gestalt.Moritz SchluchtmannDie vollständige Version der Arbeit ist in gebundener Form in der Universitäts- und Landesbibliothek Tirol vorhanden.Masterarbeit Universität Innsbruck 202
Define the role of NR2F6 in intestinal innate lymphoid cell biology
No full textMasterarbeit Universität Innsbruck 202
The impact of digital platform strategies on firm value in the banking industry : analyzing investors’ reactions to digital platform strategy announcements in the Stock Market : an event study approach
No full textFollowing the success of digital platforms within the IT industry, incumbents from traditional industries are increasingly adopting digital platform strategies. These transformations present different opportunities and challenges to established companies. Therefore, this thesis focuses on the impact of digital platform strategies on firm value in the banking industry and analyzes the investors’ short-term reaction to digital platform strategy announcements. Hence, the following central research question is posed: What is the impact of digital platform strategy announcements on stock market performance in the banking industry?
To answer the research question, an event study has been conducted to analyze investors’ reactions to digital platform strategy announcements. The finding suggests mixed market reactions depending on different factors, such as international presence, asset size and announcement category. While digital platforms can provide substantial benefits, their adoption to a digital platform ecosystem introduces complex challenges. Nevertheless, the thesis underscores the importance of digital platforms in transforming traditional industries. Future research could examine long-term investor reactions to the announcement of digital platform strategies.Tobias WillamMasterarbeit Universität Innsbruck 202
Erdbeben in Österreich : eine Analyse von Freitextkommentaren von Betroffenen zur Untersuchung der räumlichen Einflüsse auf die Erdbebenwahrnehmung
No full textNoah JostAbstract in englischer SpracheMasterarbeit Universität Innsbruck 202
Environmental Management System (Ems) for Mountain Shelters: Case Study in the Larra-Belagua Shelter
No full textBergökosysteme bieten wichtige Umweltleistungen, sind jedoch anfällig für Umweltauswirkungen durch menschliche Aktivitäten wie Tourismus, Landnutzungsänderungen und Klimawandel. Berghütten sind für den Bergtourismus von entscheidender Bedeutung und müssen nachhaltige Bewirtschaftungspraktiken integrieren, um ihre Umweltauswirkungen zu minimieren. Diese Studie untersucht die Gestaltung und Umsetzung eines Umweltmanagementsystems (UMS) für Berghütten anhand einer spezifischen Fallstudie zur Larra-Belagua-Hütte (Navarra, Spanien). Der entwickelte EMS-Rahmen umfasst Indikatoren für Luftverschmutzung, Abfallwirtschaft, Bodennutzung, Ressourcenverbrauch, Auswirkungen auf die Biodiversität und lokale Probleme. Die Ergebnisse zeigen einen hohen Anteil an erneuerbaren Energien und effiziente Strategien zur Abfallminimierung. Es bestehen jedoch weiterhin Herausforderungen bei der Überwachung des Wasserverbrauchs, der Bewertung der Auswirkungen auf die Biodiversität und dem Umweltbewusstsein der Besucher. Ein angepasstes EMS scheint ein praktikables Instrument zur Verbesserung der Nachhaltigkeit in Berghütten zu sein, da die Überwachung vereinfacht und in den täglichen Betrieb integriert wird. Künftige Verbesserungen sollten sich auf die Optimierung der Datenerfassung, die Förderung von Energieeffizienzstrategien und die Aufforderung an mehr Hütten konzentrieren, diese Art von Protokollen anzuwenden. Vor dem Hintergrund des Klimawandels und des Verlusts der biologischen Vielfalt sind nachhaltige Tourismuspraktiken in Bergregionen von entscheidender Bedeutung, um den Erhalt des Ökosystems und die langfristige Lebensfähigkeit zu gewährleisten.Mountain ecosystems provide key environmental services but are vulnerable to environmental impacts coming from human activity, such as tourism, land-use changes, and climate change. Mountain shelters are key for mountain tourism, and they must integrate sustainable management practices to minimize their environmental impact. This study explores the design and implementation of an Environmental Management System (EMS) designed for mountain shelters, with a specific case study to the Larra-Belagua shelter (Navarra, Spain). The EMS framework developed includes indicators for air pollution, waste management, soil use, resource consumption, biodiversity impact, and local issues. Results reveal a high share of renewable energy use and efficient waste minimization strategies. However, challenges remain in water consumption monitoring, biodiversity impact assessment, and visitor environmental awareness. It seems that an adapted EMS is a feasible tool for improving sustainability in mountain shelters, given the fact that monitoring is simplified and integrated into daily operations. Future improvements should focus on data collection optimization, promoting energy efficiency strategies, and appealing to more shelters to apply these kinds of protocols. In the context of climate change and biodiversity loss, sustainable tourism practices in mountain regions are crucial to ensuring ecosystem conservation and long-term viability.Masterarbeit Universität Innsbruck 202
Klimaemotionen und die Relevanz von Bewältigungsstrategien : eine qualitative Studie mit Emerging Adults
No full textDer Klimawandel birgt eine globale Gefahr für alle Lebewesen, sowohl auf physischer wie auch auf psychischer Ebene. Diese Arbeit befasst sich mit den Klimaemotionen von Emerging Adults und deren Bewältigungsstrategien. Es wird untersucht, welche Auslöser zu Klimaemotionen führen, welche spezifischen Emotionen auftreten und welche Auswirkungen diese auf das Wohlbefinden haben könnten. Um einen detaillierten Einblick zu erhalten, wurden qualitative problemzentrierte Interviews mit zehn Personen zwischen 18 und 28 Jahren geführt. Zur gemeinsamen Erarbeitung der Klimaemotionen wurde für das Interview das Klimagefühlsrad nach Kamenetz und Kolleg:innen (2024) verwendet. Die Auswertung der Interviews erfolgte durch eine strukturierte qualitative Inhaltsanalyse. Die Studie kombiniert eine deduktive Theorie geleitete sowie induktive Material geleitete Erarbeitung eines Kategoriensystems. Die Interviewpartner:innen berichten vor allem von Klimaemotionen wie Sorge, Frustration, Scham, Schuld sowie Hoffnung und Handlungsaktivierung. Zu den Auslösern gehören gesellschaftliche und politische Ereignisse wie Wahlen, rationale Informationen in Form von Medienberichten, zeitliche Aspekte wie Gedanken an die Zukunft oder Erfahrungen im engen sozialen Umfeld wie Aktivismus Bewegungen. Zu den häufigsten Bewältigungsstrategien von Emerging Adults zählen Abwehr und Distanzierung, Selbstfürsorge und die Unterstützung aus Gemeinschaften sowie Klimaengagement. Das Erleben von Klimaemotionen sowie die Bewältigung wurde durch verschiedenste Kontextfaktoren beeinflusst. Die Arbeit zeigt die Komplexität der emotionalen Reaktion auf den Klimawandel auf. Sie leistet einen Beitrag für ein tieferes Verständnis von Klimaemotionen der Emerging Adults und deutet auf die Dringlichkeit hin, Klimaemotionen und den Einfluss auf das Wohlbefinden öffentlich zu thematisieren und junge Erwachsene bei der Bewältigung zu unterstützen. Weiterführende Studien sollten einen vertiefenden Blick auf das Wohlbefinden und wie es durch die verschiedenen Klimaemotionen beeinflusst wird werfen. Des Weiteren sollten Unterstützungsangebote von Bildungseinrichtungen und gesellschaftlichen Institutionen bei der Förderung des Umgangsmit Klimaemotionen in weitere Studien miteinbezogen werden.eingereicht von Anna Lena TürtscherMasterarbeit Universität Innsbruck 202
