Repositório Institucional da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
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Uma Conexão Didática entre Sistemas de Equações Lineares de ordem 2 e a Sequência de Fibonacci
No full textWhen analyzing the National Common Curricular Base (BNCC), it is clear that the
terms “matrix” or “matrix representation” are not explicitly considered as specific content
in the Mathematics area. However, considering the current context, strongly influenced by
the use of data and technologies, it becomes clear that the ability to interpret, organize
and operate tables of values is fundamental for the education of students. This work
aims to discuss a way to teach matrices and determinants through knowledge provided
in the BNCC. These are: systems of linear equations of order 2 and numerical sequences.
We propose an application to error-correcting linear codes using the Fibonacci sequence.
This interdisciplinarity between the mathematical concepts presented in this dissertation
contemplates several BNCC skills in a simple and effective way.
Keywords: Linear Systems, Matrices, Determinants, Fibonacci Sequence, Linear Codes.Na análise da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), percebe-se que os termos
"matriz"ou "representação matricial"não são mencionados de forma explícita como conteúdos específicos na área de Matemática. No entanto, considerando o contexto atual,
fortemente influenciado pelo uso de dados e tecnologias, torna-se claro que a habilidade
de interpretar, organizar e operar tabelas de valores é fundamental para a formação dos
estudantes. Este trabalho tem como objetivo discutir uma maneira de ensinar matrizes e determinantes através de conhecimentos previstos na BNCC. São eles: sistemas de
equações lineares de ordem 2 e sequências numéricas. Para integrar os conceitos, nós
propomos uma aplicação a códigos lineares corretores de erros usando a sequência de Fibonacci. Essa interdisciplinariedade entre os conceitos matemáticos apresentados nessa
dissertação contempla várias habilidades da BNCC de maneira simples e eficaz.
Palavras-chave: Sistemas Lineares, Matrizes, Determinantes, Sequência de Fibonacci,
Códigos Lineares
Trajetória e Conquistas: a história de 45 anos da UFMS
No full textThis work addresses the history of the Federal University of Mato Grosso do Sul (UFMS) throughout its 45 years as a federal institution. The information was organized with the aim of documenting the history of the institution, focusing on the evolution and strengthening of planning and management.
The work contains a brief account of the institutions that gave rise to UFMS. Records the evolution of the organizational structure, the names of all administrators: deans, pro-rectors, directors of sectoral administrative units; the expansion process, highlighting actions in undergraduate and postgraduate education, research, extension and student assistance.
It also records the evolution of management and planning over the 45-year history of UFMS, with a special focus on the management reports of each dean. It covers human resources management, budgeting and construction projects. The book concludes with recent events and dreams for the futureA obra foi organizada com o objetivo de registrar a história da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul voltada para a evolução e fortalecimento da gestão nesses 45 anos de federalização. Todas as informações registradas foram coletadas junto ao site da UFMS, planos, relatório de avaliação dos planos, relatório das respectivas gestões. Contou ainda com informações de obras publicadas sobre a história da UFMS.
A obra contem um breve relato das Instituições que deram origem a UFMS. Registra a evolução da estrutura organizacional; o nome de todos os gestores: reitores, pro-reitores, diretores de unidades da administração setorial. E o processo de expansão, destacando as ações de ensino de graduação e pós-graduação, pesquisa, extensão, assistência estudantil; a evolução da gestão e planejamento ao longo dos 45 anos de história da UFMS, destacando os registros dos relatorios de gestão de cada reitor. Passa pela gestão de pessoas, orçamento e obras realizadas. Conclui com os últimos eventos e os sonhos para o futuro da Instituição
A Validade da Geolocalização como Prova Digital no Processo do Trabalho: Análise Crítica para Comprovação de Jornada de Trabalho e Reconhecimento de Vínculo Empregatício
No full textThe study addresses geolocation as digital evidence in labor lawsuits. The technology accurately records work-related travel, but it raises tensions between evidentiary efficiency and privacy protection in deterritorialized relationships, such as telework and work performed through digital platforms. The research is justified by the urgency of adapting Labor Law to digital innovations without precariousness for the vulnerable party. The main objective critically analyzes the validity of this evidence to prove working hours and employment relationships, proposing criteria that balance innovation and fundamental rights. The methodology adopts a theoretical-deductive approach, with a bibliographic review of doctrine and legislation, as well as an analysis of jurisprudence from the TST (Superior Labor Court) and TRTs (Regional Labor Courts), structured in four chapters. The research concludes that geolocation strengthens material truth when it respects legality, integrity, and proportionality, but it requires robust technical expertises and specific regulation to mitigate abuses, ensuring procedural equity.O estudo aborda a geolocalização como prova digital no processo do trabalho. A tecnologia registra deslocamentos laborais com precisão, mas suscita tensões entre eficiência probatória e proteção à privacidade em relações desterritorializadas, como teletrabalho e o trabalho por plataformas digitais. A pesquisa justifica-se pela urgência de adaptar o Direito do Trabalho às inovações digitais sem precarizar o hipossuficiente. O objetivo principal analisa criticamente a validade dessa prova para comprovar jornada de trabalho e vínculo empregatício, propondo critérios que equilibrem inovação e direitos fundamentais. A metodologia adota abordagem teórico-dedutiva, com revisão bibliográfica de doutrina e
legislação, além de análise de jurisprudência do TST e TRTs, estruturada em quatro capítulos. A pesquisa conclui que a geolocalização fortalece a verdade material quando respeita legalidade, integridade e proporcionalidade, mas exige perícias robustas e regulamentação específica para mitigar abusos, garantindo equidade processual
IMPLEMENTAÇÃO E USO RESPONSÁVEL DE SISTEMAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO BRASIL - ANÁLISE DA PL 2338/2023
No full textThis study analyzes the regulation of artificial intelligence (AI) from a legal perspective,
considering the risks arising from the absence of a specific regulatory framework in Brazil and
examining Bill No. 2338/2023 in light of international best practices. It first discusses the
impacts of regulatory gaps, highlighting legal, social, and economic implications, as well as the
importance of human oversight in automated decision-making. Then, it examines the main
provisions of Bill No. 2338/2023, emphasizing the mandatory algorithmic impact assessment
and the adoption of technical measures to ensure the explainability of results. Subsequently, it
conducts a comparative analysis with the European AI Act, identifying convergences and
divergences in terms of risk classification, transparency obligations, enforcement, and
sanctions. The research shows that, although the Brazilian bill aligns with international
principles, it lacks sufficient technical detail to ensure its effectiveness. It concludes that
adopting a balanced, flexible, and updated regulatory framework is essential to ensure the
ethical, safe, and socially responsible use of AI, in order to protect fundamental rights, foster
innovation, and strengthen legal certainty in the country.O presente trabalho analisa a regulamentação da inteligência artificial (IA) sob a perspectiva
jurídica, considerando os riscos decorrentes da ausência de um marco normativo específico no
Brasil e examinando o Projeto de Lei nº 2338/2023 à luz das melhores práticas internacionais.
Inicialmente, apresenta-se a discussão sobre os impactos da falta de regulação, destacando
implicações jurídicas, sociais e econômicas, bem como a importância da supervisão humana
em decisões automatizadas. Em seguida, são examinadas as principais disposições do PL
2338/2023, com ênfase na obrigatoriedade da avaliação de impacto algorítmico e na adoção de
medidas técnicas para garantir a explicabilidade dos resultados. Posteriormente, realiza-se uma
análise comparativa com o AI Act europeu, identificando convergências e divergências quanto
à classificação de risco, obrigações de transparência, fiscalização e aplicação de sanções. A
pesquisa evidencia que, embora o projeto brasileiro esteja alinhado a princípios internacionais,
carece de maior detalhamento técnico para assegurar sua efetividade. Conclui-se que a adoção
de um marco regulatório equilibrado, flexível e atualizado é essencial para garantir o uso ético,
seguro e socialmente responsável da IA, de modo a proteger direitos fundamentais, promover
a inovação e fortalecer a segurança jurídica no país
AGROINDUSTRIALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO NO ASSENTAMENTO ELDORADO, SIDROLÂNDIA-MS
No full textThis article presentes the process of production, trading and agroindustrialization at Eldorado settlement in Sidrolândia – Mato Grosso do Sul, understading as an strategy of social and economical development. This study intended to verify the relationship between family farmers, his insertion of their products in the local commerce and the performance of public bodies like AGRAER (Agency for Agricultural Development and Rural Extension) and the Health Surveillance, responsible for monitoring and encouranging local agro-industries. The central goal is to understand how the production of small farmers contributes for strengthening the local economy, considering specific aspects like institutional partnerships, technical assistance and logistical challenges. For that, qualitative methodology that links bibliographic analysis with case study (field) was adopted, based on a case study with questionnaire application to twenty (20) local farmers, in addition to data collection about agroindustry, products and the number of workers envolved. The results point that producers allocate their production to restaurants, supermarkets and farmer’s market, but a significant part still depends on middlemen. Despite of interest in enlarge partnerships with public bodies, there is resistance about technical assistance, adding up to difficulties with poor roads and the elevated costs of inputs and fuels. In return, the health inspection and the technical follow-up ensure quality standards, strengthening the credibitily of the products in the market. The agroindustrialization of the Eldorado settlement has potential to consolidate itself as vector of development, as long as it is supported by public policies, tax incentives, better infrastructure and strengthening of institutional partnerships.A presente pesquisa analisa o processo de produção, comercialização e agroindustrialização no Assentamento Eldorado, em Sidrolândia-MS, compreendendo-o como estratégia de desenvolvimento econômico e social. O estudo buscou verificar a relação entre agricultores familiares, com a inserção de seus produtos no comércio local e a atuação de órgãos públicos como AGRAER e Vigilância Sanitária Municipal, responsáveis pelo acompanhamento e incentivo às agroindústrias locais. O objetivo central foi compreender de que forma a produção dos pequenos agricultores contribui para o fortalecimento da economia local, considerando também aspectos específicos como parcerias institucionais, assistência técnica e desafios logísticos. Para isso, foi adotada metodologia qualitativa e quantitativa, que vincula análise bibliográfica com estudo de caso (campo) com aplicação de questionário a 20 produtores rurais, além de levantamento de dados sobre agroindústrias, produtos e número de trabalhadores envolvidos. Os resultados apontam que os produtores destinam sua produção a restaurantes, supermercados e feiras, mas parte significativa ainda depende de atravessadores. Apesar do interesse em ampliar parcerias com órgãos públicos, há resistência em relação à assistência técnica, somando-se a dificuldades como estradas precárias e custos elevados de insumos e combustíveis. Em contrapartida, a fiscalização sanitária e o acompanhamento técnico asseguram padrões de qualidade, fortalecendo a credibilidade dos produtos no mercado. A agroindustrialização no Assentamento Eldorado possui potencial para consolidar-se como vetor de desenvolvimento, desde que seja apoiada por políticas públicas, incentivos fiscais, melhoria da infraestrutura e fortalecimento das parcerias institucionais
INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM SURDEZ: UMA ANÁLISE A PARTIR DE DOCUMENTOS OFICIAIS DO BRASIL
No full textIn recent decades, debates have intensified regarding the challenges involved in the schooling
process of deaf people within an inclusive perspective, that is, in the context of mainstream
education. However, it has been observed that educational practices do not always correspond
to what is established in the official guidelines and normative documents of Brazilian inclusive
education. The lack of knowledge, both from teachers and the school community in general,
concerning the legal and political frameworks related to deaf education, represents one of the
main obstacles to the effective implementation of inclusion and may even lead to setbacks in
the educational achievements of people with disabilities. In this context, this qualitative
research, based on a documentary analysis approach, aimed to examine how the process of
school inclusion of deaf students has been conceptualized and regulated in Brazil’s official
documents. The corpus of this study consisted of the Law No. 10.436/2002, which recognizes
the Brazilian Sign Language (Libras) as a legal means of communication and expression;
Decree No. 5.626/2005, which regulates this law; the booklet on deafness from the National
Policy on Special Education from the Perspective of Inclusive Education (Brazil, 2008); and
Law No. 14.191/2021, which establishes the Bilingual Education of the Deaf as a specific
educational modality. The analysis of these documents was organized around three thematic
axes: (1) the recognition and institutionalization of Libras as the first language of the deaf
person and as a central element in the mediation of the educational process; (2) the initial and
continuing education of professionals involved in deaf education, especially bilingual teachers
and sign language interpreters; and (3) the political and pedagogical guidelines for
implementing Bilingual Education for the Deaf within the framework of inclusive education?
The results show that the analyzed documents represent fundamental milestones in the
consolidation of a public policy aimed at valuing the linguistic and cultural differences of deaf
people, but one of these documents raises a social alert regarding the possibility of segregating
education. Based on these documents, it is concluded that the Brazilian State demonstrates an
incongruity by promoting a policy of integration and inclusion while, at another time, proposing
a policy of educational segregation. Although Brazil has a robust legal framework in favor of
inclusion and bilingual education for deaf and hearing people, the effectiveness of these
regulations still depends on more consistent actions by the public authorities and educational
institutions. It is essential to disseminate in-depth knowledge through public policies, to
recognize Libras (Brazilian Sign Language) as the language of instruction and cultural identity
of deaf people, and to consolidate Bilingual Education as an effective teaching modality,
ensuring the right to learning under conditions of equity.
Keywords: School inclusion. Deafness. Libras. Educational policies. Bilingual education.Nas últimas décadas, tem-se intensificado o debate acerca dos desafios do processo de
escolarização de pessoas com surdez em uma perspectiva inclusiva, isto é, no contexto da escola
comum do ensino regular. Todavia, observa-se que as práticas escolares nem sempre
correspondem ao que está previsto nos documentos normativos e orientadores da educação
inclusiva brasileira. A difusão do conhecimento aprofundado sobre a temática da inclusão
escolar, tanto por parte dos professores quanto da comunidade escolar em geral, sobre o que
estabelecem os marcos legais e políticos referentes à educação de surdos, configura-se como
um dos principais entraves para a efetiva implementação da inclusão, podendo, inclusive,
resultar em retrocessos no campo das conquistas educacionais das pessoas com surdez, haja
visto que nem todos os âmbitos socias estão teoricamente preparados para inserir estudantes
com surdez. Nesse sentido, a presente pesquisa, de abordagem qualitativa e de natureza
documental, teve como objetivo analisar, a partir dos principais documentos oficiais do Brasil,
como vem sendo concebido e normatizado, teoricamente, o processo de inclusão escolar de
estudantes com surdez. O corpus do estudo foi constituído pela Lei nº 10.436/2002, que
reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio legal de comunicação e expressão;
pelo Decreto nº 5.626/2005, que regulamenta a referida lei; pelo fascículo sobre surdez da
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008); e
pela Lei nº 14.191/2021, que dispõe sobre a modalidade de Educação Bilíngue de Surdos. A
análise dos documentos foi organizada a partir de três eixos temáticos: (1) Concepções de
inclusão escolar nos documentos oficiais selecionados; (2) Interpretações da deficiência nos
documentos oficiais selecionados e (3) Acessibilidade dos estudantes surdos: o que os
documentos oficiais indicam? Os resultados evidenciam que os documentos analisados
configuram marcos fundamentais na consolidação de uma política pública voltada à valorização
da diferença linguística e cultural de pessoas com surdez, mas em um desses documentos a
possibilidade de uma educação segregadora traz um alerta social. Diante dos documentos,
conclui-se que o Estado Brasileiro mostra uma incongruência ao promover política de
integração e inclusão e, em outro momento, propõe uma política de segregação educacional.
Embora o Brasil disponha de um arcabouço legal robusto em favor da inclusão e da educação
bilíngue para surdos e ouvintes, a efetividade dessas normativas ainda depende de ações mais
consistentes por parte do poder público e das instituições de ensino. É imprescindível a
disseminação de políticas públicas de conhecimentos aprofundados, o reconhecimento da
Libras como língua de instrução e identidade cultural de pessoas com surdez e a consolidação
da Educação Bilíngue como modalidade efetiva de ensino, assegurando o direito à aprendizagem em condições de equidade.
Palavras-chave: Inclusão escolar. Surdez. Libras. Políticas educacionais. Educação bilíngue
FINANCIAMENTO DE EMPRESAS EM RECUPERAÇÃO JUDICIAL NO BRASIL
No full textThe present paper aims to examine the financing mechanisms available to companies undergoing economic and financial distress, emphasizing their relevance to the effectiveness of judicial reorganization proceedings. The research is justified by the need to understand that credit stimulation for companies in reorganization must take into account the social function of the enterprise and the necessity of mechanisms that ensure its continuity, even in periods of financial hardship, so as to preserve jobs, maintain tax revenue, and sustain economic activity. The methodological approach consists of bibliographical and documentary research based on specialized scholarship, scientific articles, and the applicable legislation. The study analyzes the theoretical grounds that justify judicial intervention in business restructuring, the development of Brazilian insolvency legislation, and the innovations introduced by Act No. 14,112/2020, particularly with regard to the role of the debtor-in-possession financer. The conclusion is that fostering access to credit and enhancing legal certainty for financers represent a significant advancement in the Brazilian insolvency framework, contributing to more efficient debtor restructuring and effectively implementing the principle of enterprise preservation embedded in the Brazilian legal system.O presente trabalho tem como objetivo analisar o financiamento destinado às empresas em situação de crise econômico-financeira, destacando sua relevância para a efetividade do processo de recuperação judicial. A pesquisa justifica-se pela importância de se compreender que o estimulo ao crédito para empresas em recuperação judicial deve ser realizado considerando a função social da empresa e a necessidade de mecanismos que garantam sua continuidade, mesmo diante de dificuldades financeiras, de modo a assegurar empregos, arrecadação tributária e circulação de riquezas. Utilizou-se como método a pesquisa bibliográfica e documental, com base em doutrina especializada, artigos científicos e legislação vigente. São analisados os fundamentos que justificam a intervenção judicial na recuperação de empresas, a evolução da legislação brasileira sobre insolvência e as inovações trazidas pela Lei nº 14.112/2020, especialmente quanto à figura do financiador. Conclui-se que o incentivo ao crédito e a segurança jurídica conferida aos financiadores representam um avanço significativo no sistema de insolvência empresarial, promovendo a reestruturação eficiente dos devedores e concretizando o princípio da preservação da empresa previsto no ordenamento jurídico brasileiro
UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA SOBRE ASTRONOMIA ESTELAR
No full textThis Undergraduate Thesis presents the proposition and theoretical foundation of a Potentially Meaningful Teaching Unit (PMTU) on Stellar Astrophysics, aiming to provide a structured didactic model to promote meaningful learning for High School students. The research, of a qualitative and propositional nature, was developed based on a literature review that highlighted the fragmentation of knowledge and the lack of coherent teaching materials as pedagogical challenges in the field of Astronomy and Astrophysics. The theoretical framework of the proposal is anchored in David Ausubel's Theory of Meaningful Learning and Marco Antônio Moreira's methodology for constructing PMYU. The PMTU is addressing essential concepts such as Apparent and Absolute Magnitude, Luminosity, Black Body Radiation, the Hertzsprung-Russell (HR) Diagram, and Stellar Evolution. The didactic model is centered on conceptual progression, starting from the Introductory Problem Situation (“Why don't all stars shine the same?”) and using the Sun's evolutionary cycle as a point of integrative reconciliation to unify the physical properties of stars. The PMTU, designed for the 1st Year of High School and totaling 9 class hours, is aligned with the competencies and skills of the Brazilian National Common Curricular Base (BNCC). Thus, this work is a potential model for approaching Stellar Astrophysics in Basic Education and expanding the possibilities for teaching this field within the school context. A limitation of this work is its inapplicability in a classroom setting with data collection, as it is merely a proposal.
Keywords: Astrophysics; Meaningful Learning; Physics Teaching; Astronomy Teaching; Didactic Sequence.Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta a proposição e fundamentação teórica de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) sobre Astronomia Estelar, visando oferecer um modelo didático estruturado para promover a aprendizagem significativa de estudantes do Ensino Médio. A pesquisa, de natureza qualitativa e aplicada, foi desenvolvida a partir de uma revisão de literatura que evidenciou a fragmentação do conhecimento e a carência de materiais didáticos coerentes como desafios pedagógicos na área de Astronomia e Astrofísica. O referencial teórico da proposta está ancorado na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e na metodologia de construção de UEPS de Marco Antônio Moreira. A UEPS aborda conceitos como Magnitude Aparente e Absoluta, Luminosidade, Radiação de Corpo Negro, o Diagrama Hertzsprung-Russell e a Evolução Estelar. O modelo didático é centrado na progressão conceitual, partindo da Situação-Problema Introdutória e utilizando o ciclo evolutivo do Sol como ponto de reconciliação integrativa para unificar as propriedades físicas das estrelas. A UEPS, desenhada para o 1º Ano do Ensino Médio e totalizando 9 horas-aula, encontra-se em consonância com as competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular. Desse modo, o trabalho se estabelece como um recurso didático potencial para a abordagem da Astronomia Estelar na Educação Básica e ampliando as possibilidades de ensino dessa área no contexto escolar. Uma limitação desse trabalho é a não aplicabilidade em sala de aula com coleta de resultados, pelo fato de ser apenas uma proposta.
Palavras-chave: Astrofísica; Aprendizagem Significativa; Ensino de Física; Ensino de Astronomia; Sequência Didática
Prevenção de lesão por pressão em unidade de terapia intensiva: condutas adotadas por enfermeiros
No full textPressure injuries (PIs) are common adverse events (AEs) in hospitalized patients, particularly
in intensive care units (ICUs). Despite technological advancements and the development of
guidelines, PIs still represent a negative indicator of quality of care. In the prevention of these
AEs, nursing plays a crucial role through the adoption of evidence-based measures, such as
repositioning and skin care. Therefore, this study aims to identify the preventive measures
adopted by these professionals in light of current recommendations, highlighting gaps and
challenges experienced in daily practice. The research aimed to identify the main practices
adopted by nurses in the prevention of pressure injuries in an intensive care unit. A cross-
sectional, quantitative study was conducted with 22 nurses. Data collection occurred through
a structured questionnaire, with descriptive analysis of the variables. Among the results, it
stands out that most participants (73.3%) reported frequently adopting preventive measures.
Intrinsic factors showed better adherence than extrinsic factors. Only 41% of participants
always assess skin color in Black individuals, while 27% reported rarely checking parameters
such as temperature, sensitivity, and skin consistency. Regarding the use of supplies, 54%
occasionally use polyurethane foam, 36% rarely use acidic pH soaps, and 9% never use
reactive air surfaces. It was concluded, therefore, that despite high preventive adherence,
weaknesses in care are observed, especially in the assessment of Black skin and the use of
products for maintaining skin integrity.Lesões por pressão (LPs) são eventos adversos (EAs) comuns em pacientes hospitalizados,
particularmente em unidades de terapia intensiva (UTIs). Apesar dos avanços tecnológicos e
do desenvolvimento de diretrizes, as LPs ainda representam um indicador negativo da
qualidade do cuidado. Na prevenção desses EAs, a enfermagem desempenha um papel crucial
por meio da adoção de medidas baseadas em evidências, como mudanças de decúbito e
cuidados com a pele. Portanto, este estudo busca identificar as medidas preventivas adotadas
por esses profissionais à luz das recomendações atuais, destacando lacunas e desafios
vivenciados na prática diária. A pesquisa teve por objetivo identificar as principais condutas
adotadas por enfermeiros na prevenção de lesão por pressão em unidade de terapia intensiva.
Foi realizado um estudo transversal, de abordagem quantitativa, realizado com 22
enfermeiros. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário estruturado, com análise
descritiva das variáveis. Entre os resultados, destaca-se que a maioria dos participantes
(73,3%) relatou adotar frequentemente medidas preventivas. Os fatores intrínsecos
apresentaram melhor adesão que os extrínsecos. Apenas 41% dos participantes avaliam
sempre a cor da pele em pessoas negras, enquanto 27% relataram verificar raramente
parâmetros como temperatura, sensibilidade e consistência cutânea. Quanto ao uso de
insumos, 54% utilizam ocasionalmente espuma de poliuretano, 36% utilizam raramente
sabonetes de pH ácido e 9% nunca utilizam superfícies de ar reativas. Concluiu-se, portanto,
que apesar da alta adesão preventiva, observam-se fragilidades no cuidado, especialmente na
avaliação da pele negra e no uso de produtos para manutenção da integridade cutânea
Adoecimento mental e afastamento do trabalho de servidores do Poder Judiciário Estadual
No full textThe incidence of mental disorders as a reason for prolonged absence from work among employees of the Judiciary of Mato Grosso do Sul has been evident, according to internal data from recent years. We developed this study to analyze the rates of absence due to mental illness, investigate the diagnostic categories of the mental disorders presented, and identify the reasons—from the perspective of the employees—that led to mental illness. The period studied is from 2018 to 2023. The theoretical framework is based on the Critical Theory of Society, particularly the studies of Adorno, T. Horkheimer, M. Marcuse, H. and Crochík, J.L.. Possible reasons to be investigated as triggers were: work-related factors, traumatic experiences, financial problems, family conflicts, and a previous history of mental disorders, among others. The chosen methodology was exploratory and descriptive field research, using spreadsheets and statistical analysis of data provided by the Human Resources Department of the Mato Grosso do Sul State Court of Justice, in addition to an online form completed by employees. The results show a 69% increase in the number of sick leaves for mental health treatment from 2018 to 2023 (from 189 to 320). The number of employees on leave increased from 102 in 2018 to 157 in 2023, a 39% increase. In all years, the most prevalent disorders were anxiety disorders, followed by recurrent depressive disorders, acute stress reactions, depressive episodes, and, lastly, bipolar affective disorder. Regarding the reasons, 42 people (52.5% of respondents) attributed their mental illness to work-related factors; in addition to these, another 5 (6.3%) stated that their health condition worsened due to two main causes, one of which was work; 16 people (20%) associated the mental illness with traumatic experiences; 8 people (10% of respondents) stated that they already had the diagnosis previously; 5 respondents (6.3%) correlated financial problems, excessive responsibilities, family conflicts, social isolation, and stress due to reasons unrelated to work. 4 subjects (5%) attributed it to other factors, of which 2 mentioned a late diagnosis of autism spectrum disorder - ASD.A incidência dos transtornos mentais como motivo de afastamento prolongado do trabalho entre servidores do Poder Judiciário de Mato Grosso do Sul tem sido evidente, conforme registros de dados internos dos últimos anos. Elaboramos a presente pesquisa com vistas a analisar os índices de afastamento por adoecimento mental, investigar as categorias diagnósticas dos transtornos mentais apresentados e identificar os motivos - do ponto de vista dos trabalhadores - que levaram ao adoecimento psíquico. O período estudado é de 2018 a 2023. O referencial teórico está fundamentado na Teoria Crítica da Sociedade, em especial os estudos de Adorno, T. Horkheimer, M. Marcuse, H. e Crochík, J.L.. Dentre os possíveis motivos a serem investigados como adoecedores estavam: fatores relacionados ao trabalho, experiências traumáticas, problemas financeiros, conflitos familiares, histórico prévio de ocorrência de transtornos mentais, entre outros. A metodologia escolhida foi a pesquisa de campo exploratória e descritiva, por meio da tabulação de planilhas e análise estatística dos dados fornecidos pela Secretaria de Gestão de Pessoas, do Tribunal de Justiça do Estado de Mato Grosso do Sul, além da aplicação de formulário on-line respondido pelos trabalhadores e trabalhadoras. Como resultados encontrados, vemos que de 2018 para 2023 houve um aumento de 69% no número de licenças médicas para tratamento da saúde mental (de 189 para 320). Quanto ao número de servidores(as) afastados (as), passou de 102, em 2018, para 157, em 2023, um incremento de 39%. Em todos os anos, os mais prevalentes foram os transtornos ansiosos, seguidos dos transtornos depressivos recorrentes, das reações agudas ao stress, dos episódios depressivos e, por último, do transtorno afetivo bipolar. A respeito dos motivos, 42 pessoas (52,5% dos respondentes) atribuíram seu adoecimento mental a fatores relacionados ao trabalho; além dessas, outras 5 (6,3%) afirmaram que o quadro de saúde se agravou devido a 2 causas principais, sendo 1 delas o trabalho; 16 pessoas (20%) associaram o adoecimento mental a experiências traumáticas; 8 pessoas (10% dos respondentes) afirmaram que já possuíam o diagnóstico anteriormente; 5 respondentes (6,3%) correlacionaram problemas financeiros, responsabilidades excessivas, conflitos familiares, isolamento social e estresse por motivos alheios ao trabalho. 4 sujeitos (5%) atribuíram a outros fatores, entre esses 2 mencionaram diagnóstico tardio de transtorno do espectro autista - TEA