Repositório Institucional da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
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EFEITO DO TREINO DE HABILIDADE SOCIAL EM GRUPOS TERAPÊUTICOS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
No full textThis research has an applied nature and aims to implement and analyze the results based on the Promove-Universitários program combined with Acceptance and Commitment Therapy (ACT) at the Federal University of Mato Grosso do Sul. The study focused on the application and evaluation of the effects of a Social Skills Training (SST), grounded in Behavior Analysis, aimed at developing and enhancing crucial social competencies for a healthier and more effective academic adaptation. The research utilized standardized instruments to measure social skills, psychological flexibility, and mental health indicators (such as depression and anxiety).Esta pesquisa possui um caráter aplicado e tem como propósito a implementação e análise dos resultados baseados no programa Promove-Universitários combinado com a Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. O
Educação Ambiental por meio da Pedagogia de Projetos: contribuições para a concepção ambiental de estudantes do 7° ano.
No full textnão consta.A Educação Ambiental no contexto escolar tem um papel crucial no sentido de introduzir
um pensamento crítico, permitindo que os estudantes abordem e tomem posição sobre
questões que afetam a interação com o meio ambiente, ações que poderão impactar o futuro.
Para tanto, o presente projeto de pesquisa analisou a influência que a Educação Ambiental,
aplicada com base na Pedagogia de projetos, exerce sobre a concepção ambiental de
estudantes de 2 turmas do 7º ano da Escola Estadual Professora Élia França Cardoso, da
cidade de Campo Grande–MS. A metodologia consistiu em: a) aplicação de um
questionário diagnóstico sobre a percepção ambiental destes estudantes; b) apresentação de
uma classificação de imagens que buscou compreender a visão desses estudantes sobre
meio ambiente; c) a participação na elaboração de um projeto de pesquisa envolvendo a
comunidade, com base na Pedagogia de projetos defendida por John Dewey, utilizando
como método o Arco de Maguerez, o qual envolveu atividade de campo com a visita a um
córrego próximo à escola; d) elaboração de um relato de experiência e aplicação de um
questionário final. A pesquisa utilizou-se de uma abordagem qualitativa e os dados foram
analisados com base na ATD. Após as ações desenvolvidas, constatou-se o envolvimento
e o interesse dos estudantes pelos temas tratados, assim como muitos desafios ligados à
leitura e escrita. A pesquisa demonstrou que, em diversos aspectos, houve mudança na
concepção ambiental dos estudantes, que passaram a demonstrar uma compreensão mais
ampla sobre temas relacionados ao meio ambiente. Observou-se maior senso crítico,
sensibilidade diante dos problemas ambientais locais e interesse pelo envolvimento
comunitário. No entanto, os resultados também apontam que esse processo precisa ser
contínuo, integrado a outras áreas do conhecimento e articulado a diferentes temas
trabalhados ao longo do percurso escolar, para que os avanços não se percam e possam
contribuir, de forma mais sólida, para a formação de cidadãos sensibilizados e
participativos
AS VARIÁVEIS AMBIENTAIS RELACIONADAS AOS COMPORTAMENTOS DE PARENTALIDADE DOS SUJEITOS CISGÊNEROS E HETEROSSEXUAIS NA VIVÊNCIA DO PUERPÉRIO
No full textThe postpartum period is marked by hormonal and social changes, where the social context plays a role in the construction of parenthood, frequently perpetuating gender inequality. This article analyzes environmental variables that contribute to the behaviors of cisgender and heterosexual individuals during this period. Through a narrative literature review from the perspective of Behavior Analysis (BA), it becomes evident that the idealization of motherhood and compulsory motherhood generate demands, eliciting responses of sadness, fear, anxiety, and ontological behaviors related to childcare and home care. Socioeconomic and racial factors also influence the health of postpartum women. The results indicate that the unequal division of care work is maintained by a culture selected by metacontingency, whose cultural consequence is the maintenance of the unequal system between genders. On a social scale, the accumulation of maternal overload constitutes a macrocontingency, in which the aggregate product is the high rate of illness among postpartum women. In conclusion, behavioral analysis allows us to understand how such practices are maintained, highlighting the need for progress in gender equality and to promote a repertoire of parenting, reversing the ceremonial metacontingency that contributes to the maintenance of inequalities in the postpartum period.O puerpério é um período marcado por alterações hormonais e sociais, onde o contexto social atua na construção da parentalidade, frequentemente perpetuando a desigualdade de gênero. Este artigo analisa variáveis ambientais que contribuem para comportamentos de sujeitos cisgêneros e heterossexuais nesse período. Através da revisão bibliográfica narrativa sob a perspectiva da Análise do Comportamento (AC) fica evidente que a idealização da maternidade e a maternidade compulsória geram cobranças, eliciando respondentes de tristeza, medo, ansiedade e comportamentos de ordem ontológica de cuidado com os filhos e do lar. Fatores socioeconômicos e raciais também influenciam na saúde das puérperas. Os resultados indicam que a divisão desigual do trabalho de cuidado é mantida por um culturante selecionado pela metacontingência, cuja consequência cultural é a manutenção do sistema desigual entre os gêneros. Em escala social, o acúmulo de sobrecarga materna configura uma macrocontingência, em que o produto agregado é o alto índice de adoecimento das puérperas. Concluindo-se que a análise do comportamento possibilita a compreensão como tais práticas são mantidas, o que evidenciou a necessidade de avanços na equidade de gênero e de promover um repertório parental, revertendo a metacontingência cerimonial que contribui para a manutenção das desigualdades no puerpério
BARRO PRETO: UM BREVE HISTÓRICO DA ALDEIA
No full textIndigenous Knowledge at School is an action that seeks to promote the continued training of teachers in indigenous school education, especially those who work in the initial years of basic education in indigenous schools; offer didactic and pedagogical resources that meet the specificities of community organization, multilingualism and interculturality that underpin educational projects in indigenous communities; offer subsidies for the development of curricula, definition of methodologies and evaluation processes that meet the specificities of the literacy, numeracy and knowledge processes of indigenous peoples; encourage research that results in the creation of teaching and para-teaching materials in different languages, bilingual and monolingual, according to the sociolinguistic situation and in accordance with the specificities of indigenous school education. This book is the result of persistent and tireless work to initiate the revitalization of the Ofaié language. Our goal is for it to be an encouraging tool for learning vocabulary, simple phrases and short texts in the Ofaié language.Saberes Indígenas na Escola é uma ação que busca promover a formação continuada de professores da educação escolar indígena, especialmente daqueles que atuam nos anos iniciais da educação básica nas escolas indígenas; oferecer recursos didáticos e pedagógicos que atendam às especificidades da organização comunitária, do multilinguismo e da interculturalidade que fundamentam os projetos educativos nas comunidades indígenas; oferecer subsídios à elaboração de currículos, definição de metodologias e processos de avaliação que atendam às especificidades dos processos de letramento, numeramento e conhecimentos dos povos indígenas; fomentar pesquisas que resultem na elaboração de materiais didáticos e paradidáticos em diversas linguagens, bilíngues e monolíngues, conforme a situação sociolinguística e de acordo com as especificidades da educação escolar indígen
Compatível com a versão 3.11.11 do Moodle
No full textIntroduction to deep learning concepts (hardware needs, backend, frontend); Convolutional Neural Networks - CNNs (history, architectures, training, applications, practices); Recurrent Neural Networks - RNN (history, architectures, training, applications, practices); Unsupervised Learning networks (autoencoders, sparse coding): history, architectures, training, applications, practices; Reinforced Learning networks (history, architectures, training, applications, practices).Introdução aos conceitos de deep learning (necessidades de Hardware, Backend, front-end); Convolutional Neural Networks - CNNs (histórico, arquiteturas, treinamento, aplicações, práticas); Recurrent Neural Networks - RNN (histórico, arquiteturas, treinamento, aplicações, práticas); Unsupervised Learning networks (autoencoders, sparse coding): histórico, arquiteturas, treinamento, aplicações, práticas; Reinforced Learning networks (histórico, arquiteturas, treinamento, aplicações, práticas)
Substâncias húmicas na produção e qualidade de mudas de Acacia mangium
No full textTropical acacias are cultivated worldwide, including in Brazil. These trees offer multiple uses, including timber production, charcoal production, and the restoration of degraded areas. Therefore, it is crucial to explore technologies that accelerate seedling growth and improve their quality for the establishment of robust plantations. Given this, the objective of this study was to evaluate the use of humic substances in the production and quality of Acacia mangium seedlings. The experiment was conducted in randomized blocks, testing six doses of humic substances (0, 10, 20, 30, 40, and 50 mL L⁻¹) with four replicates. Sixty days after sowing, the seedlings received the humic substance solution, at the tested doses, applied directly to the substrate. At 120 days after sowing, the following were measured: stem diameter, total height, relative chlorophyll index, maximum root length and volume, shoot and root dry mass per seedling, and the Height/Diameter, Shoot/Root ratios and Dickson Quality Index were calculated. The application of humic substances to the substrate of Acacia mangium seedlings resulted in changes in all parameters analyzed. For each parameter analyzed, there was an optimal dose that provided the greatest growth. Thus, it can be concluded that the use of humic substances applied to the substrate of Acacia mangium seedlings interferes with their formation. The doses at which the best parameters were obtained ranged from 10.0 to 21.1 mL L-1. This influence is more pronounced for the development of the root system. And, for the seedling quality parameters, the use of humic substances provides quality seedlings, and the dose to be applied varies with the parameter that is intended to be optimized.o objetivo do trabalho foi avaliar o uso de substâncias húmicas na formação e na qualidade de mudas de Acacia mangiu
DO FASCISMO AO NEOLIBERALISMO: A CLT, A CARTA DEL LAVORO E A DESESTRUTURACAO SINDICAL BRASILEIRA
No full textThis paper compares the influence of the fascist Carta del Lavoro on Brazil's CLT and its impact
on the contemporary trade union crisis, contrasting it with the resilience of post-fascist Italian
trade unionism. The study details the corporatist roots of the CLT (union unicity, compulsory
tax, state control), which fostered dependence and vulnerability. It analyzes how the 2017 Labor
Reform and neoliberal dynamics (fragmentation, uberization) exacerbated this crisis. In
opposition, the Italian model, by breaking with authoritarianism, built a pluralist and democratic
trade union movement, adapting through negotiated flexibilization. The paper concludes that
the authoritarian heritage worsened the Brazilian crisis, necessitating autonomy and democracy
for its revitalization.O presente trabalho compara a influência da Carta del Lavoro fascista na CLT brasileira e seus impactos na crise do sindicalismo contemporâneo, contrastando-o com a resiliência do sindicalismo italiano pós-fascismo
PENSÃO POR MORTE E UNIÕES ESTÁVEIS SIMULTÂNEAS: UMA ANÁLISE PREVIDENCIÁRIA À LUZ DA DECISÃO DO STF
No full textThis study aims to analyze the legal challenges surrounding the recognition of
simultaneous stable unions and their implications in the field of social security law, particularly
regarding the right to survivor’s pension. It begins with a historical overview of Family Law
and the process of repersonalization brought about by the 1988 Federal Constitution, in order
to understand the stable union as an autonomous family entity. The research highlights the
tension between the diverse social reality of family configurations and the normative rigidity
currently in force. Subsequently, it examines the Brazilian Supreme Federal Court's (STF)
Themes 526 and 529, which established a restrictive interpretation concerning the granting of
social security benefits to parallel relationships, reinforcing the principle of monogamy as a
legal standard. To support this analysis, a jurisprudential metaresearch was conducted across
the Federal Regional Courts, focusing on the year 2024, and identifying over sixty relevant
decisions. The findings reveal a predominant application of the STF’s theses, with rare
exceptions in cases involving proven de facto separation, thus exposing the limitations of social
security protection in situations marked by genuine affective bonds and economic dependency.
The study concludes by emphasizing the need for a more sensitive and balanced approach that
reconciles strict legality with the social function of social security, in order to prevent scenarios
of vulnerability that are incompatible with the constitutional principles of human dignity and
solidarity.O presente trabalho tem por objetivo analisar os desafios jurídicos envolvendo o
reconhecimento de uniões estáveis simultâneas e suas repercussões no campo previdenciário,
com ênfase no direito à pensão por morte. Parte-se da evolução histórica do Direito de Família
e do processo de repersonalização promovido pela Constituição Federal de 1988 para
compreender a união estável como entidade familiar autônoma, destacando-se a tensão
existente entre a pluralidade das configurações familiares contemporâneas e a rigidez normativa
vigente. Em seguida, examinam-se os Temas 526 e 529 do Supremo Tribunal Federal, que
consolidaram um entendimento restritivo quanto à concessão de efeitos previdenciários a
relações paralelas, reafirmando o princípio da monogamia como referência jurídica central.
Para tanto, realizou-se uma metapesquisa jurisprudencial nos Tribunais Regionais Federais,
com recorte temporal no ano de 2024, a qual identificou mais de sessenta acórdãos relacionados
à temática. Os resultados demonstram a predominância da aplicação rigorosa das teses firmadas
pelo STF, com raras flexibilizações em casos de separação de fato comprovada, o que evidencia
os limites da proteção previdenciária diante de vínculos reais de afeto e dependência econômica.
Conclui-se pela necessidade de uma abordagem mais sensível e equilibrada, que harmonize a
legalidade estrita com a função social da Previdência, de modo a evitar situações de desamparo
incompatíveis com os princípios constitucionais da dignidade da pessoa humana e da
solidariedade
Whisper of the flowers
No full textI was on my way to class when I saw this pink ipê tree, with the ground covered in flowers. I thought it was very beautiful and took this photo.Estava indo para a sala de aula e vi essa árvore de ipê rosa, com o chão todo coberto de flores. Achei muito bonita e tirei essa foto
DE ONDE VEM O BRINCAR DAS CRIANÇAS FRONTEIRIÇAS: AS INFLUÊNCIAS DE FAMILIARES, DA ESCOLA E DA VIZINHANÇA.
No full textThis study aims to analyze the origins of play among border children, considering the influences exerted by family, school, and neighborhood. This qualitative research was developed using the case study method, chosen because it allows for an in-depth and contextualized understanding of a unique phenomenon: the play culture of children living in border contexts. The research was conducted at the Eutrópia Gomes Pedroso Municipal Rural School of Comprehensive Education, located in the region closest to the geographic line separating the cities of Corumbá, Mato Grosso do Sul, and Puerto Quijarro, Bogotá. Data were collected from regularly enrolled and regularly attending the school. The games identified included Lobo lobito, Galinita cega, Chicote quemada, Ahorcado, Papa quemada, among others of traditional Brazilian origin. The results point to a significant family influence in the construction, maintenance, and transmission of the play culture of border children, highlighting the central role of sociocultural relationships in the process of children's identity formation in this context.O presente estudo tem como objetivo analisar a origem do brincar entre crianças fronteiriças, considerando as influências exercidas pela família, pela escola e pela vizinhança. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida sob a modalidade de estudo de caso, escolhida por permitir a compreensão aprofundada e contextualizada de um fenômeno singular: a Cultura Lúdica das crianças que vivem em contextos de fronteira.A investigação foi realizada na Escola Municipal Rural de Educação Integral Eutrópia Gomes Pedroso, localizada na região mais próxima à linha geográfica que separa as cidades de Corumbá (MS) e Puerto Quijarro (BO). Os dados foram coletados junto a meninas e meninos regularmente matriculados e assíduos na instituição.As brincadeiras identificadas incluíram Lobo lobito, Galinita cega, Chicote quemada, Ahorcado, Papa quemada, entre outras de origem tradicional brasileira. Os resultados apontam para uma significativa influência familiar na construção, manutenção e transmissão da cultura lúdica das crianças fronteiriças, evidenciando o papel central das relações socioculturais no processo de formação identitária infantil nesse contexto