10246 research outputs found
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Y.Sakabe’s lifework and 100th anniversary of architecture in University of Fukui
Get PDF福井大学工学部は、1923 年創立の福井高等工業学校に始まり、敗戦末期の空襲と終戦直後の地震など苦難の歴史を乗り越え、1949 年に新制国立大学の誕生を経て、本年2023 年12 月に創立100 周年を迎える。かかる創立以来、戦後まで最も長く学科主任の重責を果たした唯一の人物こそ、建築学科の坂部保治（1891 ～ 1968：福井大学名誉教授・第１号）にほかならない。この100 年の歴史と伝統を振り返るケース・スタディとして、建築学の礎を築いた坂部保治の生涯を、没後55 年となる今こそ紹介するものである。departmental bulletin pape
Hematopoiesis in the spleen after engraftment in unrelated cord blood transplantation evaluated by 18F-FLT PET imaging
Get PDF福井大学博士(医学)2023doctoral thesi
Learning Difficulties in Proof Constructing Process for Junior High School Students
Get PDF証明学習の困難性の要因には，認知的要因と情緒的要因がある。証明学習の問題点の1 つに論理的な誤りや飛躍のある「未完成な証明」の生成があり，この要因は認知的側面の影響が大きい。そこで本研究では，中学校第 2 学年を対象に「未完成な証明」に焦点を当てて，証明の生成過程に関わる認識調査を行った。その結果，学習者が生成する「未完成な証明」の特徴は，証明問題の種類によって異なることが明らかとなり，それぞれの誤りの特徴に応じた指導を行う必要性が示された。departmental bulletin pape
Educational Effects of Experiments Using a Water Tank Model in Learning Mathematical Functions at the Junior High School Stage
Get PDF関数概念は，数学の複数の領域に関連する重要な概念であるものの，学習困難性が以前から指摘されている。この問題点を改善するために関数指導において，現実の事象から関数関係にある 2 変量を取り出す活動を積極的に豊かに体験させることの重要性が複数の先行研究で指摘されている。しかし，カリキュラムオーバーロード問題が議論されているように授業時間数を今以上増加させることへの困難がある。そこで本研究では，検定教科書で取り扱われることが多い水槽の教材を用いた実験に焦点を当て，教育実践の成果を明らかにすることを目的とした。実践の結果，時間にともなって変わる水位に限定した場合において理解が促進された一方で，それ以外の場合への応用までには至らなかった。
In the teaching of mathematical functions, while previous studies have highlighted the importance of enriching the experience through activities that enable students to investigate the accompanying bivariate, it is nonetheless difficult to further increase the class hours. Therefore, it is necessary to verify, from an empirical standpoint, what kind of experiential activities are effective in what respects. Hence, the present study focused on an experiment to measure the change in water level in a tank with the time taken to fill it with water. Water tanks are often used in textbooks to model functions. The results show that the experiment was useful in terms of deepening the understanding of the rate of change, as it enabled the intentional handling of various patterns of change. However, there was no transfer of learning to events that did not use the water tank as the model.departmental bulletin pape
A Study on the Motivation of Vocabulary Learning in Japanese Language: Focusing on the classification of value for vocabulary learning
Get PDF学校教育の中で扱える語彙は、学習者が学ぶ語彙のごく一部であり、多くは学習者が生涯に亘り自らの言語生活において主体的に学び取っていくことになる。その際、主体性に関わって重要なのが語彙学習への意欲であり、それを高める動機づけである。国語科の指導においても、語彙をどう教えるかだけでなく、語彙学習への動機づけを視野に入れた指導が求められる。本研究では、学習者の語彙学習への多様な動機づけの内実を具体化し、整理することを試みた。方法としては、教育心理学における理論を援用して、その枠組みに、大学における語彙に関する授業で学生が記述した自己省察の内容を位置付けてみた。その結果を、語彙学習の特性に鑑みながら、その枠組みの意義を確認したり、必要に応じて語彙学習独自の枠組みに改編したりした。その結果、学習者の語彙学習への動機づけに繋がる価値として、語彙学習の充実関連価値、語彙の特質的価値、語彙の文化的価値、語彙の機能的価値、言語活動遂行上の実用関連価値、自己の充実関連価値（これら ６ つは課題内省的価値）、他者評価・優越関連価値、人間関係形成や維持関連価値、成績・実利関連価値（これら ３ つは課題外生的価値）の ９ つの価値項目に整理することができ、これらを「語彙学習に対する価値の分類（試案）」にまとめた。ただし、今回は対象が限定的な試みであったことから、今後は、この枠組みに中学生の具体的な動機づけを位置付けるなどしてその妥当性や客観性を検討し、中学校の国語科の指導に資するものにしていくことが課題である。departmental bulletin pape
