10246 research outputs found
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As extension lecture of mathematics based on the puzzles of disections of figures,the report of Fumufumu R3
Get PDF本稿は，福井大学公開講座「体験ふむふむ数学クラブ」の実践報告である。この公開講座では，一般の社会人や中高生を対象に，グループによる体験的活動を通して，数学を楽しみながら学んでもらうことと，それを実現するカリキュラムを開発することを目的としている。本稿では，令和 ３ 年度に実施した，図形の分割パズルを題材にした公開講座の事例を報告し，その教材化について考察する。departmental bulletin pape
Development of moderation practice in Takefu Senior High School
Get PDF2022 年度から高等学校にも観点別評価が導入された。特に「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の評価は高校教員を悩ませる。学習指導要領に記述されているように「創意工夫の中で学習評価の妥当性や信頼性が高められるよう」「組織的かつ計画的な取組」は可能なのか。以前から評価について取り組んできた内容も踏まえ、本校で行われた「モデレーション」を例に、教員や生徒が評価について思考した跡を追い、本校で「組織的かつ計画的な取組」が実践できるための一助とする。departmental bulletin pape
Supporting English learning awareness in spoken interaction through course design:Comparative findings from two student cohorts
Get PDFThis paper investigates the influence of course design on the perceived development in English expression of two student cohorts (2021 and 2022) enrolled in a semester-long English communication course at the University of Fukui. The results presented in this paper are part of a wider research project on language learning awareness and satisfaction in first-year university students. The English Communication course is designed for intermediate-level students to solidify their B1-level competence and bridge into the B2 (high-intermediate) level. The course design includes periodical reflection and performance reviews to help students visualize their improvements. The data analyzed in this paper was collected via two sets of mid-term and end-of-term surveys. All four surveys were conducted through online questionnaires targeting the whole student population. The results combined suggest that the structure of the English communication course was instrumental to the students’ language learning awareness (77% in total, with higher values in the second half of the course for both student cohorts). An analysis of the open-ended responses reveals that students across both cohorts were able to visualize their progress in English speaking, especially in terms of (1) fluency; (2) confidence; (3) pronunciation; (4) vocabulary; (5) grammar.
本論文は、福井大学国際地域学部の英語コミュニケーション講座にて、2021年度と2022年度に渡り、学生が感じたスピーキング能力の上達具合にコースデザインが与える影響を調査したものである。なお、本件は、より広い研究プロジェクトの一部として、大学 1 年生における言語学習意識と言語上達に対する満足度に関する結果を示したものである。英語コミュニケーション講座は、B1（中級）レベルの学生が同レベルの能力を固め、B2（中上級）レベルへの橋渡しをするために設計されている。講座構成には、定期的な振り返りとパフォーマンスレビューが含まれており、学生が自分の向上を可視化できるようになっている。本論文で分析するデータは、中間および期末の 2 組のアンケートによって収集されており、 4 つの調査はすべて全学生を対象としたオンラインアンケートで実施された。その結果、当講座の構造が学生の言語学習意識に寄与していることが示唆された（合計77％、両年度ともコース後半で高い値を示した）。また、自由記述欄を分析した結果、両年度とも、特に ① 流暢さ、② 自信、③ 発音、④ 語彙、⑤ 文法の観点から、英語での会話の進歩を可視化することができたことが明らかになった。departmental bulletin pape
Reading Difficulties Associated with Sentence End Expression “Dearu” －From Data Concerning Reading Comprehension Process of a Non-kanji background Intermediate Japanese Learner－
Get PDF本研究では、非漢字系中級学習者 1 名の教育系論文読解過程のデータから、文末表現「である」を正しく読むことが難しかった事例を3つ取り上げる。名詞修飾説中の「である」、「である」の過去形「であった」、「でもある」「ではある」のような助詞を含む「である」である。その読解過程を具体的に記述しながら、正しく読むことが難しかった原因について分析する。その上で、「である」体で書かれた論文を効率的に読めるようになるために、「である」についてどのような知識を学習者に提供する必要があるかについて考察する。
In this study, three cases of the reading process of Japanese text were discussed, in which a Japanese language learner at an intermediate level with a non-kanji background had difficulties in reading the sentence end expression of “dearu” correctly in academic papers written on the topic of education study. The three cases of “dearu” discussed here were the one in noun modifying clauses, its past tense form of “deatta,” and the one that includes particles, such as in “demoaru” or “dewaaru.” The reading comprehension process was specifically described, and the reasons the participant had
difficulties in reading them correctly were analyzed accordingly. In addition, what kind of knowledge should be necessary for Japanese language learners to become able to read academic papers written in the “dearu” style efficiently was discussed based on the analysis results.departmental bulletin pape
Skiing Characteristics of Female Racers in Technical Events of Alpine Skiing Competition －Race analysis for steep slopes－
Get PDF本研究は女子選手を対象とした大回転競技及び回転競技のレース分析の結果から，技術系種目としての競技成績に応じた滑走特性と課題について明らかにすることを目的とした．研究の結果，上位群と中位群の間にはタイム分析による有意差は認められなかったが，中位群の旗門間の移動軌跡が上位群よりも次旗門に近く，旗門下部でオーバーランする滑走ラインとなっていることや旗門通過時の両スキー先端の方向は斜面下方向を向いており，シェーレンの発生数も多い傾向から，ターン及び切り換えを始動する位置を現状よりも次旗門に対して上部に改善することを中位群の課題として位置づけた．また，中位群と下位群の間には両競技において「急斜面区間タイム」で有意な差が生じており，大回転競技では「ターン後半平均所要タイム」と「雪煙の上がっている平均タイム」でも有意な差が認められた．下位群の滑走ラインは旗門通過後の山回りが深く旗門から離れた滑走ラインとなっており，旗門通過時の両スキー先端の方向は斜面下方向を向いており，シェーレンの発生数も多い傾向があったことから，旗門通過後の過度なエッジングを抑制することを下位群の課題として位置づけた．departmental bulletin pape