Colibri Repositorio institucional de la Universidad de la República
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Convenio específico entre la Universidad Peruana Cayetano Heredia y la Universidad de la República - Acuerdo de Cooperación para la Movilidad e Intercambio de Estudiantes e Pregrado, Posgrado, Docentes, Investigadores y Técnicos
No full textCooperación para la Movilidad e Intercambio de Estudiantes e Pregrado, Posgrado, Docentes, Investigadores y Técnico
Memorando de entendimiento entre la Universidad Hacettepe y la Universidad de la República
No full textPromover y desarrollar cooperación bilatera
Convenio marco de cooperación interinstitucional entre el Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicaciones para América Latina y la Universidad de la República
No full textEstablecer el marco de colaboración entre CIESPAL y la Udelar, dentro del cual se propongan Programas y Proyectos en diferentes ámbitos
Convenio específico entre la Universidad de la República. Facultad de Agronomía y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación
No full textFinanciación para dictar un curso de Posgrado en "Tucson Plant Breeding Institue in Uruguay
Funciones ejecutivas en la primera infancia :una aproximación a las influencias de la pobreza
No full textMonografía presentada como Trabajo Final de Grado.Las Funciones Ejecutivas (FE) son habilidades esenciales para el desarrollo de la autorregulación y la adaptación al entorno. La evidencia indica que el desarrollo óptimo de estas habilidades está asociado con beneficios significativos relacionados a los logros académicos y laborales que repercuten a nivel personal y en la sociedad en general. Por otra parte, la evidencia proveniente de los estudios que han abordado el vínculo entre el ambiente y el desarrollo infantil sugieren que la pobreza puede afectar negativamente el desarrollo cognitivo, especialmente el funcionamiento ejecutivo. La presente monografía se centra en examinar la influencia de la pobreza en el desarrollo de las FE, reconociendo la relevancia de este tipo de evidencia en el contexto uruguayo, donde una proporción significativa de niños vive en hogares pobres. En un primer momento se aborda conceptualmente las variables de interés (pobreza y FE). Luego se analizan una serie de hallazgos que ponen de manifiesto las tendencias en la investigación sobre el tema, identificando áreas que requieren mayor exploración. Finalmente, se discuten las implicancias prácticas y teóricas de esta investigación, destacando cómo la comprensión de estos hallazgos puede contribuir a la implementación de programas de intervención y políticas públicas dirigidas a mitigar los efectos negativos de la pobreza en el desarrollo de las FE
Los ropajes sociales del neoliberalismo. Una mirada sobre la atención al desempleo en el Uruguay de las últimas décadas desde las políticas de activación
No full textLa presente monografía pretende conocer, caracterizar y analizar las expresiones del paradigma de la activación en las políticas de atención al desempleo del Uruguay de las últimas décadas (1989-2023). Para ello, se despliegan diferentes mediaciones, como parte del acumulado teórico adquirido en el transcurso de la licenciatura, buscando trascender lo aparente y delimitar las políticas en cuestión como parte de la totalidad social. En función del objetivo propuesto, se describen y analizan las principales políticas de atención al desempleo en tres períodos temporales establecidos (1989-2004; 2005-2020; 2020-2023), que se configuran como tres momentos en la formulación y ejecución de dichas políticas en el país, atravesadas por el paradigma de la activación. Luego se analizan las continuidades y transformaciones ocurridas a lo largo del tiempo, a modo de comprender los diferentes ropajes que asume el neoliberalismo como núcleo central de estas políticas
El uso de la terapia asistida con psilocibina en el tratamiento de adicciones : revisión bibliográfica de estudios preclínicos y clínico
No full textArtículo presentado como Trabajo Final de Grado.Las sustancias psicodélicas han sido utilizadas por el ser humano desde hace milenios en contextos tanto medicinales como religiosos y espirituales. Desde la ciencia moderna, han despertado un creciente interés terapéutico desde la segunda mitad del siglo pasado debido a su potencial para tratar trastornos como la depresión, la ansiedad, el trastorno obsesivo compulsivo y las adicciones. Una de las razones principales que hacen de la psilocibina un compuesto psicodélico destacado para investigar su potencial terapéutico es su favorable perfil de seguridad en comparación con otros tipos de sustancias psicodélicas. El objetivo principal de este trabajo fue recopilar evidencia empírica de los últimos diez años de investigación sobre el uso de la psilocibina en el tratamiento de las adicciones y sus trastornos relacionados. Para este análisis, se realizó una búsqueda exhaustiva en las bases de datos Scopus, Springer, Ebscohost, Scielo, Ovid y Redalyc. Fueron seleccionados un total de quince artículos, de los cuales seis correspondieron a estudios preclínicos realizados en modelos animales, y nueve a estudios clínicos, tanto cuantitativos como cualitativos, realizados con adultos de entre 20 y 65 años. El análisis reveló algunos resultados significativos en los estudios preclínicos, incluyendo mejoras en la flexibilidad cognitiva, la memoria, la reducción de la ansiedad y, en algunos casos, la reducción del consumo. En los estudios clínicos, se ha evidenciado que los tratamientos psicosociales se han beneficiado de los mecanismos de acción farmacológica de la psilocibina.Se han observado cambios persistentes en los comportamientos y conductas de consumo de sustancias en un alto porcentaje de los participantes. Estos cambios parecen estar vinculados a los efectos psicológicos agudos experimentados durante las sesiones de administración, que incluyeron experiencias de tipo místico y otras experiencias psicológicas consideradas como muy significativas por los participantes.Psychedelic substances have been used by humans for millennia in both medicinal and religious/spiritual contexts. In modern science, they have sparked growing therapeutic interest since the second half of the last century due to their potential to treat disorders such as depression, anxiety, obsessive-compulsive disorder, and addictions. One of the main factors that make psilocybin a prominent subject of research into its therapeutic potential is its favorable safety profile compared to other types of psychedelic substances. The main objective of this work was to compile empirical evidence from the last ten years of research on the use of psilocybin in the treatment of addictions and related disorders. For this analysis, an exhaustive search was conducted in various databases, namely Scopus, Springer, Ebscohost, Scielo, Ovid, and Redalyc. A total of fifteen articles were selected, six of which corresponded to preclinical studies conducted in animal models, and nine of which corresponded to clinical studies, both quantitative and qualitative, conducted with adults aged between 20 and 65 years. The analysis revealed some significant results in preclinical studies, including improvements in cognitive flexibility, memory, anxiety reduction, and, in some cases, reduction in substance abuse. Clinical studies have demonstrated that psychosocial treatments have benefited from the pharmacological mechanism of action of psilocybin. Persistent changes in behaviors and habits associated with substance abuse have been observed in a high percentage of participants. These changes appear to be linked to the acute psychological effects experienced during psilocybin administration sessions, which included mystical-type experiences and other psychological experiences considered highly significant by the participants
La enseñanza de la evaluación del aprendizaje en la formación del profesorado de educación física de la Universidad de la República (Uruguay) y de la Universidad Federal del Espírito Santo (Brasil)
No full textColaboradores: Franco Cal, José Luis Corbo, Ana Peri (Uruguay). Ronildo Stieg (Brasil)Este proyecto investigó la enseñanza de la evaluación educativa en la formación del profesorado
de Educación Física (EF) universitario en Brasil y Uruguay. Procuró develar las teorías y
concepciones predominantes en los diseños curriculares y en las narrativas docentes. Utilizó un
enfoque mixto, combinando análisis documental y exploración empírica. Se examinaron
contenidos y bibliografías de las asignaturas específicas de evaluación educativa de 6 planes de
formación en EF brasileños. En Uruguay, se investigaron las orientaciones pedagógicas del plan
vigente, el componente evaluación de 52 programas, los criterios empleados para su aprobación
por los 4 integrantes de la Comisión Académica de Grado (CAG), y las teorías y concepciones de
3 programas y de 18 docentes que enseñan u orientan la implementación de la evaluación en las
prácticas pre profesionales. Los hallazgos indican que las carreras enfocan la enseñanza desde
concepciones evaluativas formativas, vinculando la EF con áreas como pedagogía, psicología y
sociología. La formación en evaluación aborda conceptos, criterios e instrumentos, conectándose
con debates en educación. En Uruguay, la orientación formativa se respalda en las orientaciones
del diseño, destacándose en la Unidades Curriculares (UC) que enfocan su enseñanza y en las
prácticas docentes Se destaca la necesidad de fortalecer la articulación intercurricular y la
formación disciplinar en evaluación de los equipos docentes. El estudio ofrece a los docentes
comprensiones sobre la evaluación educativa y resalta la necesidad de profundizar en el
conocimiento científico que sostienen las prescripciones y las enseñanza de la evaluación en los
cursos de formación docente, proyectando revisiones para su tratamiento compresivo hacia
enfoques críticos.Universidad de la República (Uruguay). Comisión Sectorial de Enseñanz
El impacto de la marihuana en la memoria : una revisión bibliográfica
No full textArtículo presentado como Trabajo Final de Grado.La marihuana es, después del alcohol, la droga más comúnmente utilizada entre los jóvenes en nuestra sociedad. El uso de esta sustancia ha sido permanentemente asociada al deterioro de procesos cognitivos como es el aprendizaje, la memoria, la atención y la toma de decisiones. El objetivo del presente trabajo es recabar información basada en estudios experimentales desde la década de los 90 hasta la actualidad, para responder cómo la marihuana afecta a la memoria y sus distintas áreas. Para ello se realizó una revisión bibliográfica de la literatura existente en bases de datos de revistas científicas disponibles en la web. Se encontró evidencia de que la marihuana impacta directamente en la memoria, específicamente la memoria verbal episódica, la memoria visual, la memoria implícita, la memoria de trabajo y la memoria a largo y corto plazo; además se encontró evidencia de creación de recuerdos falsos por consumo de cannabis. Se constató que el deterioro en la memoria está relacionado con la edad de inicio de consumo y su frecuencia.Marijuana is the most commonly used drug in our society after alcohol among young adults. This substance’s usage is constantly being associated with the deterioration of cognitive processes such as learning, memory, attention and decision making. The main objective of this essay is to recollect information based on clinical trials dating back to the 90’s up until the present, so as to know how marijuana affects memory and its different areas. In order to do so, existing literature in databases from scientific magazines were reviewed. Evidence was found that marijuana has a direct impact on memory, specially on episodic verbal memory, visual memory, implicit memory, work memory, short term memory and long term memory. Moreover, it was discovered that the use of cannabis can lead to the creation of false memories. It was confirmed that the deterioration of memory is related to the age in which the usage of cannabis starts and its frequency
