Publikationsserver der Ostbayerischen Technischen Hochschule Regensburg
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From Captive Centers to Global Integration
No full textContemporary developments in virtual work and global talent management are transforming information technology (IT) nearshoring and offshoring practices, yet research on organizational responses remains limited. Through expert interviews with 33 IT executives (76% chief information officers) from Germany's top 500 companies, this article examines organizational models, strategies, and good practices in IT nearshoring and offshoring. It reveals a shift from traditional captive centers toward fully integrated global teams, enabling high-value task delivery and reflecting increased workforce maturity. Companies are expanding their operations driven by talent needs rather than cost savings, with success factors including employee integration and robust on-site management. This study contributes to theory and practice by providing a framework for understanding organizational models in global IT delivery and offering actionable insights for executives, emphasizing workforce integration over geographical separation
Didaktik und Lehre im berufsbegleitenden Studiengang Soziale Arbeit – ein Erfahrungsbericht
No full textDer Erfahrungsbericht ist zugleich ein Ideenpool für experimentierfreudige Lehrende. Nach einer kurzen Beschreibung des Settings im berufsbegleitenden Studiengang werden ausgewählte Grundlagen der Didaktik skizziert und vor diesem Hintergrund drei Beispiele aus unterschiedlichen Semestern vorgestellt. Daran wird gezeigt, wie Lehre und Didaktik im Studiengang Soziale Arbeit den Bedürfnissen der berufsbegleitend Studierenden dialogorientiert angepasst und weiterentwickelt werden. Die Erkenntnisse werden abschließend in drei Kernaussagen gebündelt
Communication in International Humanitarian Relief: Profiling Ukrainian Boundary Spanners
No full textBoundary spanning—the actions and roles individuals or organizations undertake to bridge differences and facilitate communication, collaboration, and understanding across diverse cultural, organizational, or geographical divisions—is an essential element of international cooperation. Set against the backdrop of the Russia-Ukraine war, The purpose of this study is to explore the type of boundary spanning in this uncertain context, the linguistic characteristics of boundary spanners, the necessary skills and competencies required to navigate the complex socio-political landscape, and the role of boundary spanners in humanitarian assistance. This study employs a qualitative research approach, using semi-structured interviews with informants actively engaged in relief efforts and cross-cultural collaboration. The findings emphasized the significance of English as the primary language of communication, the importance of cultural sensitivity and awareness, and the need for intercultural competence in effective boundary spanning. The study concludes with insights from the ongoing Ukrainian experience of bridging geodemographic boundaries and the role of boundary spanners in this process, highlighting key aspects of boundary spanning. Overall, the study contributes to the theoretical background of boundary spanning and enhances the understanding of how linguistic and cultural boundary spanning can drive positive change and improve outcomes in humanitarian aid. The implications of this study suggest that underscore the critical need for collaboration with experienced boundary spanners in educational settings
Wissenschaftliche- und Fachkompetenz in der Neurologie – Unterschiede in der länderspezifischen Berufsausbildung von Physiotherapeut*innen [Abstract]
No full textEinleitung
Deutschland ist das einzige Land in der EU, in dem eine Berufserlaubnis in der Physiotherapie durch eine Ausbildung erlangt werden kann [1]. In den meisten Ländern ist mindestens eine akademische Ausbildung auf Bachelorniveau erforderlich. Im Rahmen des Interreg Projekts „Neuro“ (BYCZ01-038) untersuchte diese Studie, ob es Unterschiede in der Länder- und Laufbahnspezifischen Ausbildung und der dort erworbenen wissenschaftliche Kompetenz (CSR) oder neurologische Fachkompetenz (CNG) gibt. Hierbei wurde zwischen deutschen Auszubildenden (GER-T), Deutschen im (ausbildungsintegrierenden-) Studium (GER-S) und tschechischen Studierenden (CZ) unterschieden.
Material und Methodik
Mithilfe eines online-Fragebogens wurde auf Basis der Selbsteinschätzung die CSR und CNG abgefragt. Hierbei wurde der “Physiotherapy Self-Efficacy Score (PSE)” [2]. die “Functional Neurological Disorders Scale (FND)” [3] und die “Munich Research Competence Scale” [4] modifiziert und nach einer Übersetzung durch Muttersprachler*innen einem Pretest unterzogen. Die Items des Fragebogens wurden mit einer 6-Punkte Likert Skala abgefragt und den Konstrukten CSR oder CNG zugeordnet. Für die statistische Auswertung wurde eine Kategorisierung der Teilnehmer*innen gemäß der erreichten Gesamtpunktzahl im jeweiligen Konstrukt in fünf (CSR), oder sechs Leistungsklassen (CNG) durchgeführt. Die statistische Auswertung erfolgte bei ordinal skalierten Daten mithilfe des Mann-Whitney-U-Tests.
Ergebnisse
170 gültige Fragebogen wurden eingereicht, wovon 86 Fragebogen den Einschlusskriterien entsprachen und statistisch untersucht wurden. In Bezug auf die CSR und CNG konnte im Gruppenvergleich zwischen CZ (Md=3) und GER-T (Md=3) kein signifikanter Unterschied festgestellt werden. (pCSR=.466; pCNG=.982). Im Vergleich von GER-T und GER-S ergaben sich signifikante Unterschiede. Mit einem Median von 5 in beiden Kategorien schätzten sich GER-S im Median um 2 Punkte besser in CSR und CNG ein als GER-T. (pCSR=<.001; rCSR=0,629; pCNG=.013; rCNG=.422)
Zusammenfassung
Es ergeben sich Hinweise darauf, dass GER-S den GER-T in der wissenschaftlichen Kompetenz sowie der neurologischen Fachkompetenz den GER-T gegenüber besser einschätzen. Dies lässt sich zwischen CZ und GER-T nicht beobachten. Der Übertrag auf die Grundgesamtheit ist aufgrund des kleinen Stichprobenumfangs, sowie der fehlenden statistischen Fragebogenvalidierung nur eingeschränkt möglic
Der Einfluss verschiedener Lehr-Lern-Formate auf das studentische Engagement und die Entwicklung von Future Skills bei Studierenden
No full textFuture Skills bei Studierenden – Messung und Einflussfaktoren
No full textEine sich stetig verändernde Arbeitswelt erfordert neue Kompetenzen von unseren Studierenden. In der Lehre gilt es nicht nur, diese Zukunftskompetenzen (sog. Future Skills) zu fördern, sondern diese auch zu messem und sichtbar zu machen
Experimental investigations on the influence of eccentric load application on the load bearing capacity of clay unit masonry walls
No full textFor the analysis of centric and double-eccentric wall compression tests, a comprehensive database of different highly thermally insulating clay unit types is being compiled for the first time. The objective of the analysis is, on the one hand, to characterise the load-deformation behaviour of highly thermally insulating clay unit masonry and, on the other hand, to analyse the resulting stress distribution at the cross-section level. In addition, the influence of the increasing load inclination angle with decreasing test specimen slenderness is also shown. With regard to the wall compression tests under double-eccentric loading, the effects caused by the load inclination become obvious and lead to an average reduction of the load-bearing capacity of 41% compared to the centric compression tests. Furthermore, an opposite effect can also be observed with regard to the generally known interaction between decreasing specimen slenderness and increasing load-bearing capacity. According to this, lower load-bearing capacities result with constant eccentricity and decreasing slenderness, so that a back calculation to a uniform slenderness ratio with the relevant normalisation functions is not possible. The reason for this is due to the linearly increasing load inclination angle and the resulting increasing shear stress within the transverse webs
Numerical investigation for nonlinear internal forces at the exterior wall-floor joints
No full textThe objective of the presented work is the analysis of the numerically determined nodal moments at the exterior wall-floor joint compared to the linear-elastic calculation of a frame section according to Annex C of Eurocode 6, Part 1–1 (EN 1996-1-1). The focus of the comparative analysis is the influence of the structural nonlinearity of the exterior wall-floor joint as well as the acting wall axial force, which are explicitly captured in the FE model in contrast to the linear-elastic frame section. In particular, the contact zone is of special importance for partially supported floor and the associated discontinuous stress distribution between the exterior wall and slab. The reason for this is the fact that the transition zone between the masonry wall and the slab behaves in a highly nonlinear manner due to the lack of tensile strength. The related eccentricity e/a required for the ultimate limit state design is thus significantly influenced by the interaction of the axial force and the resulting joint rotations
Merkblatt für die Herstellung und Verwendung von zeitweise fließfähigen, selbstverdichtenden Verfüllbaustoffen (ZFSV) im Erdbau
No full textDas „Merkblatt für die Herstellung und Verwendung von zeitweise fließfähigen, selbstverdichtenden Verfüllbaustoffen“ (M ZFSV), Ausgabe 2025, befasst sich mit der Herstellung und der Anwendung zeitweise fließfähiger, selbstverdichtender Verfüllbaustoffe (ZFSV) gemäß den „Zusätzlichen Technischen Vertragsbedingungen und Richtlinien für Erdarbeiten im Straßenbau“ (ZTV E-StB) (FGSV 599) beim Bau von Straßen und Verkehrsflächen. Für andere Bereiche des Bauwesens kann dieses Merkblatt ebenfalls angewendet werden.
Das M ZFSV enthält Qualitätsanforderungen für diese Baustoffe und Baustoffgemische. Die Anforderungen schließen die verschiedenen Anwendungsgebiete der Baustoffe und Baustoffgemische, die Herstellung, Lieferung und den Einbau sowie die Prüfungen und die Qualitätssicherung ein. Vorab wird ebenso auf Anwendungsgebiete und Planungsgrundsätze eingegangen. Ergänzt werden die umfangreichen Ausführungen durch mehrere Anhänge
Data Science in der empirischen Eyetracking-Forschung
No full textEmpirische Forschung stellt Anfänger vor eine Vielzahl von Herausforderungen. Besonders herausfordernd gestaltet sich die (statistische) Datenanalyse -- eine Aufgabe, die bislang Vorkenntnisse aus zwei verschiedenen Bereichen erfordert: Experimentalforschung und Programmierung. Es muss bekannt sein, was zu tun ist, aber auch wie dies technisch umgesetzt werden kann. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, wie angehende Forschende bei dieser Aufgabe bestmöglich unterstützt werden können. In einem ersten Schritt wird hierfür die Ausgangslage erfasst. Mit einer systematischen Literaturrecherche wird identifiziert, welche Analyseverfahren in der Praxis Anwendung finden; für diese Verfahren werden dann jeweils der theoretische Hintergrund und die praktische Anwendung aufgearbeitet. Zudem werden in unsystematischer Recherche die Möglichkeiten ausgelotet, die bestehende Software-Systeme bieten. Basierend darauf wird dann eine Webanwendung konzipiert bzw. realisiert, die gängige Analysen auf eine Weise ermöglicht, die sowohl für Statistik- als auch für Programmieranfänger geeignet ist. Das entstandene System wird in einem dritten Schritt durch heuristische Diskussion und empirische Nutzerstudien bestätigt. Angemerkt sei, dass alle Untersuchungen auf die empirische Eyetracking-Forschung in der Disziplin Software Engineering zugeschnitten, aber nicht darauf beschränkt sind