Portal de Periódicos Científicos da Universidade Federal de Pelotas (UFPel)
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Ser enfermeiro na perspectiva de estudantes de enfermagem do nordeste brasileiro no contexto pandemico
No full textObjetivo: analizar las narrativas de los estudiantes de enfermería sobre ser enfermero en el contexto pandémico. Método: estudio cualitativo, en el que participaron 12 estudiantes de enfermería de una universidad del Nordeste de Brasil, en noviembre de 2021. Las narrativas de las entrevistas fueron analizadas mediante Análisis de Contenido. Resultados: los resultados muestran cómo la pandemia Covid-19 ha impactado en la identidad profesional de los enfermeros; señalan aspectos relacionados con los retos, la vocación, la valorización, la exposición a riesgos, la formación a distancia, el apoyo familiar y las expectativas de futuro. Conclusiones: la pandemia ha puesto de manifiesto la importancia y las debilidades de la enfermería, reforzando su identidad profesional. A pesar de la valorización simbólica, se observan estigmas sociales y condiciones de enseñanza y de trabajo inadecuadas, que revelan la necesidad urgente de políticas públicas.Objetivo: analisar o ser enfermeiro nas narrativas de graduandos de enfermagem do nordeste brasileiro no contexto pandêmico. Método: estudo qualitativo, com 12 estudantes de enfermagem de uma universidade do Nordeste do Brasil, realizado em novembro de 2021. As narrativas foram analisadas por meio da análise de conteúdo. Resultados: os achados evidenciam como a pandemia de Covid-19 impactou a identidade profissional do enfermeiro; apontam aspectos referentes aos desafios, vocação, valorização, exposição aos riscos, ensino remoto, apoio familiar e expectativas futuras. Reforça a importância do cuidado humanizado, do reconhecimento social e da autonomia profissional para o fortalecimento da identidade do enfermeiro no cenário pós-pandêmico. Conclusões: a pandemia evidenciou a importância e as fragilidades da Enfermagem, reforçando sua identidade profissional. Apesar da valorização simbólica, foi observado estigmas sociais e condições inadequadas para o ensino e o trabalho, o que revelam a necessidade urgente de políticas públicas que garantam apoio, reconhecimento e valorização efetiva.Objective: to analyze nursing students' narratives about being a nurse in the pandemic context. Method: qualitative study, in which 12 nursing students from a university in Northeast Brazil participated in November 2021. The interview narratives were analyzed using Content Analysis. Results: the findings show how the Covid-19 pandemic has impacted nurses' professional identity; they point to aspects related to challenges, vocation, appreciation, exposure to risks, remote teaching, family support and future expectations. It reinforces the importance of humanized care, social recognition and professional autonomy for strengthening nurses' identity in the post-pandemic scenario. Conclusions: the pandemic has highlighted the importance and weaknesses of nursing, reinforcing its professional identity. Despite symbolic recognition, social stigmas and inadequate teaching and working conditions persist, which reveal the urgent need for public policies that guarantee support, recognition and effective valorization
CONECTANDO O RURAL ÀS TELAS: : O PAPEL DOS INFLUENCIADORES DIGITAIS NO AGRONEGÓCIO
No full textOs influenciadores digitais desempenham um papel significativo no marketing do setor agropecuário, especialmente no contexto do Instagram. Este estudo analisa o impacto dessas personalidades nas marcas do agronegócio, considerando as perspectivas dos influenciadores, empresas e seguidores. A pesquisa se concentra no impacto, na confiabilidade, na natureza do material compartilhado e na capacidade de influenciar as escolhas de compra dentro do contexto da plataforma de mídia social InstagramÒ. Por meio da coleta de dados quantitativos e qualitativos, a pesquisa investigou a relação entre os influenciadores digitais e o agronegócio, descrevendo aspectos como o alcance, a credibilidade, o tipo de conteúdo e o impacto nas decisões de compra com a finalidade de identificar as estratégias mais eficazes para o uso de influenciadores digitais no contexto específico do agronegócio. Os resultados forneceram insights valiosos para as empresas do setor, permitindo o desenvolvimento de estratégias eficazes de marketing de influência
 
Entre cibercultura e educação: a transformação das narrativas históricas na era digital
No full textO artigo tem como objetivo analisar as transformações no ensino e aprendizagem de História mediadas pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC). A pesquisa discute como o ensino e aprendizagem histórica está sendo redefinida na Era Digital, abordando os desafios enfrentados pelos educadores, como a necessidade de adaptação às novas metodologias e a formação crítica para o uso das TDIC em sala de aula. O estudo propõe uma reconfiguração do papel do professor como mediador e do aluno como agente ativo no processo de aprendizagem, incentivando a construção colaborativa do conhecimento. Nesse contexto, o letramento digital torna-se essencial para capacitar alunos e professores a utilizar as TDIC de forma crítica, identificando fontes confiáveis, interpretando informações de maneira consciente e favorecendo a construção do conhecimento histórico
Síntese do Processo de Preservação do Patrimônio Cultural de Pelotas
No full textA primeira manifestação oficial em relação à preservação do patrimônio cultural de Pelotasocorreu em 1955 , com o tombamento federal do Monumento Republicano, no Areal(Dunas). É interessante salientar que este ato pioneiro tenha buscado protegerexatamente um obelisco, ou seja, um marco no verdadeiro significado da palavra. Balizafundamental do início do processo de valorização patrimonial na cidade. Porém estainiciativa — tudo indica — não foi suficiente para despertar na comunidade local umaconsciência do gigantesco acervo cultural que possuía e do qual era guardiã. Omonumento não foi destruído ou descaracterizado, no entanto, permanece desprestigiadoe pouco explorado.Em 1961, por iniciativa do Dr. Paulo Duval, graças ao interesse do prefeito João CarlosGastal (1960-1963) e a gestões populares, foi proposto o tombamento federal do TeatroSete de Abril, o que só ocorreu definitivamente em 1972 . A cidade buscava resgatar ahistória de seu mais importante teatro — que passou a ser valorizado como a mais antigacasa de espetáculos do Brasil em funcionamento ininterrupto
QUALIDADE DA GESTÃO E SEU IMPACTO NO DESEMPENHO DO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE AÇÚCAR NA EMPRESA AGROINDUSTRIAL AÇUCAREIRA BORIS LUIS SANTACOLOMA.
No full textNo período 2016-2023, o plano de produção não foi cumprido em 5 safras (2016, 2017, 2018, 2021 e 2023), e nelas houve 4 indicadores (% Pol Cachaça, % Pol Bagaço, % Potencial Padrão Moído e % Aproveitamento RPC) que coincidentemente falharam durante essas 5 safras. O objetivo deste artigo é analisar os efeitos da Qualidade da Gestão nos indicadores do processo produtivo de açúcar na Empresa Agroindustrial Açucareira Boris Luis Santa Coloma. Foram utilizadas diferentes técnicas, a saber: levantamento, revisão documental, observação, entrevistas, diagrama de causa e efeito e diagrama de dispersão. Foram encontrados elementos negativos no desempenho da equipe de gestão que impactaram o processo, tais como: incapacidade de orientar pessoas e processos, não considerar as opiniões dos funcionários envolvidos no processo e não incentivar o desenvolvimento profissional, entre outros. Ações de melhoria são propostas para promover os elementos associados à qualidade da gestão que influenciam esses indicadores.En el período 2016-2023 se incumplió el plan de producción en 5 zafras (2016, 2017, 2018, 2021 y 2023), y en ellas hubo 4 indicadores (% Pol Cachaza, % Pol Bagazo, % Molida Norma Potencial y % Aprovechamiento RPC) que coincidentemente fallaron durante esas 5 zafras. El objetivo del presente artículo es analizar los efectos de la Calidad Directiva en los indicadores del proceso de producción de azúcar en la Empresa Agroindustrial Azucarera Boris Luis Santa Coloma. Se utilizaron diferentes técnicas a saber: encuesta, revisión documental, observación, entrevistas, diagrama causa-efecto y diagrama de dispersión. Se hallaron elementos negativos en el desempeño del equipo directivo con incidencia en el desempeño del proceso como: la incapacidad para conducir a las personas y los procesos, no tener en cuenta la opinión de los trabajadores vinculados al proceso, no fomentar la superación profesional, entre otros. Se proponen acciones de mejora para fomentar los elementos asociados a la calidad directiva que influyen en estos indicadores.In the period 2016-2023, the production plan was not met in 5 harvests (2016, 2017, 2018, 2021 and 2023), and in them there were 4 indicators (% Pol Cachaza, % Pol Bagazo, % Ground Potential Standard and % RPC Use ) that coincidentally failed during those 5 harvests. The objective of this article is to analyze the effects of Management Quality on the indicators of the sugar production process in the Boris Luis Santa Coloma Agroindustrial Sugar Company. Different techniques were used, namely: survey, documentary review, observation, interviews, cause-effect diagram and scatter diagram. Negative elements were found in the performance of the management team with an impact on the performance of the process, such as: the inability to lead people and processes, not taking into account the opinion of workers linked to the process, not promoting professional improvement, among others. others. Measures are proposed to promote the elements associated with managerial quality that influence these indicators
DIDÁTICA EM MOVIMENTO: PODCAST COMO FERRAMENTA
No full textO objetivo desta pesquisa foi desenvolver uma série de podcasts voltados para oferecer apoio pedagógico a professores na área de Educação Física, especificamente para os 4º e 5º anos do ensino fundamental em uma instituição educacional localizada em Santander, Colômbia. O estudo foi realizado utilizando uma abordagem metodológica mista com um desenho não experimental, o que permitiu a combinação de métodos quantitativos e qualitativos para uma compreensão mais profunda do fenômeno educacional. O principal instrumento utilizado foi um questionário aplicado a sete professores que, embora não sejam especialistas em Educação Física, são responsáveis por ministrar essa disciplina no nível primário. Os resultados mostraram que, apesar de os docentes demonstrarem bom domínio dos contextos escolares, do currículo e dos conceitos pedagógicos gerais, existem lacunas na integração desses elementos com os princípios didáticos específicos da Educação Física. Essa desconexão limita o alcance formativo da disciplina e a possibilidade de desenvolver competências fundamentais, como habilidades motoras, expressão corporal e formação axiológica. Com base nesses achados, foram elaborados episódios de podcast com a participação de convidados especialistas — psicólogos, treinadores e professores da área — que ofereceram perspectivas interdisciplinares. O podcast consolidou-se como uma ferramenta acessível e flexível que fortalece as práticas em sala de aula, permite a reflexão sobre o ensino e promove um planejamento mais consciente e eficaz, beneficiando tanto o professor quanto o desenvolvimento integral do aluno.The purpose of this research was to design a series of podcasts aimed at providing pedagogical support to teachers in the area of physical education, specifically for the fourth and fifth grades of primary school at an educational institution in Santander, Colombia. The study was conducted using a mixed-method approach with a non-experimental design, which allowed for the combination of quantitative and qualitative methods for a deeper understanding of the educational phenomenon. The main instrument used was a questionnaire addressed to seven teachers who, although not specialists in physical education, are responsible for teaching this subject at the primary level. The results showed that, although teachers have a good command of school contexts, the curriculum, and general pedagogical concepts, there are gaps in the integration of these elements with the specific didactic principles of physical education. This disconnect limits the formative scope of the subject and the possibility of developing key competencies such as motor skills, body expression, and axiological formation. Based on these findings, podcast episodes were designed with expert guests—psychologists, coaches, and teachers in the field—who provided interdisciplinary perspectives. The podcast became established as an accessible and flexible tool that strengthens classroom practices, allows for reflection on teaching, and promotes more conscious and effective planning, benefiting both the teacher and the student's overall development.La presente investigación tuvo como propósito diseñar una serie de podcasts orientados al acompañamiento pedagógico de docentes en el área de educación física, específicamente para los grados cuarto y quinto de primaria de una institución educativa de Santander-Colombia. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto con un diseño no experimental, lo que permitió combinar métodos cuantitativos y cualitativos para una comprensión más profunda del fenómeno educativo. Como instrumento principal se utilizó un cuestionario dirigido a siete docentes que, aunque no son especialistas en educación física, son responsables de impartir esta asignatura en el nivel primario. Los resultados evidenciaron que, si bien los maestros tienen un buen manejo de los contextos escolares, del currículo y de conceptos pedagógicos generales, existen vacíos en la integración de estos elementos con los principios didácticos específicos de la educación física. Esta desconexión limita el alcance formativo de la asignatura y la posibilidad de desarrollar competencias clave como la motricidad, la expresión corporal y la formación axiológica. A partir de estos hallazgos, se diseñaron episodios de podcast con invitados expertos —psicólogos, entrenadores y docentes en el área— que aportaron perspectivas interdisciplinarias. El podcast se consolidó, así como una herramienta accesible y flexible que fortalece las prácticas de aula, permite reflexionar sobre la enseñanza y promueve una planificación más consciente y efectiva, beneficiando tanto al docente como al desarrollo integral del estudiante
Cultural heritage and decoloniality: social participation as a path to renewing institutional practices
No full textEste ensaio tem como objetivo refletir sobre os valores relacionados aos bens culturais protegidos pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - IPHAN, reforçando a necessidade de incorporação de uma perspectiva decolonial que possibilite tornar seu reconhecimento mais abrangente e diverso. Em um primeiro momento, a atuação dessa Instituição é brevemente revisada sob a ótica dos valores atribuídos aos bens ao longo do tempo. Nesse âmbito, o conceito de decolonialidade é introduzido e relacionado às problemáticas que envolvem o campo do patrimônio cultural, principalmente no que concerne à divisão entre as categorias de bens materiais e imateriais, apontando para a necessidade de renovação das práticas institucionais. Posteriormente, algumas ações que possibilitam a incorporação da participação social nesse meio são apresentadas como alternativas para a descolonização e democratização patrimonial.This essay aims to reflect on the values related to cultural assets protected by the National Historic and Artistic Heritage Institute - IPHAN, reinforcing the need to incorporate a decolonial perspective that enables to make their recognition more comprehensive and diverse. Firstly, the performance of this Institution is briefly reviewed from the perspective of the values attributed to assets over time. In this context, the concept of decoloniality is introduced and related to the issues surrounding the field of cultural heritage, mainly with regard to the division between the categories of material and immaterial goods, pointing to the need of renewing institutional practices. Subsequently, some actions that enable the incorporation of social participation in this environment are presented as alternatives for decolonization and heritage democratization
Joseph Harris e Adam Smith
No full textAbstract: The paper presents basic aspects of Joseph Harris’s work, Money and Coins. It also compares and contrasts Harris’s and Adam Smith’s systems. Division of labor, trade and money are the issues at stake. Resumo: O artigo contém uma apresentação da obra de Joseph Harris, Money and Coins, e procura estabelecer convergências e contrastes entre Harris e Adam Smith. Divisão do trabalho, comércio e moeda são os tópicos destacados. 
Humanos e outros animais no Portugal medievo: articulação e soluções de um projecto científico colaborativo
No full textThe aim of this essay is to identify the main guidelines for the conception and execution of a collaborative research project in Animal History. Project FALCO - Hypothesising Human-Animal Relations in Medieval Portugal, aims to address the relationship between the medieval individual and human communities with the animal world, by employing a combination of scientific disciplines. During the main funding programme which supported it, the Project team was faced with methodological and conceptual challenges and questions. How did we provide transversal answers to questions framed according to the varying perspectives of Art History, Archaeology, or Anthropology? What important connections can and should we be making between our “medieval” object of study and the interests and concerns of contemporary society?Pretende este ensaio apresentar as principais ideias orientadoras na base da concepção e execução de um projecto colaborativo de investigação em História Animal. FALCO – Hypothesising Human-Animal Relations in Medieval Portugal pretende abordar a relação entre o indivíduo e comunidades medievais com o mundo animal, a partir da complementaridade de diversas disciplinas científicas. Durante a execução do programa de financiamento que a apoiou, a equipa do Projecto FALCO deparou-se com desafios e questões metodológicas e de enunciação. Como responder transversalmente a questões colocadas a partir da perspectiva da História da Arte, da Arqueologia, ou da Antropologia?... Que conexões de relevo podemos e devemos estabelecer entre o objecto de estudo e interesses e preocupações da sociedade contemporânea
Aesthetic experience as a relationship of appropriation in/with the world: dialogues between John Dewey and Hartmut Rosa
No full textA crítica estética da perda de sentido na modernidade pode ser considerada uma das mais importantes no esvaziamento da promessa por liberdade. No entanto, a literatura aponta que essa crítica, ao longo do tempo, encontrou dificuldades para sustentar sua exigência de autenticidade absoluta. Esse artigo propõe uma saída teórica para esse problema, articulando a teoria da ressonância do sociólogo alemão Hartmut Rosa com concepção da arte como experiência prática em John Dewey. O objetivo é entender como a relação entre sujeito e arte pode ser qualificada como um tipo de vínculo de apropriação no e com o mundo. Mobilizamos o repertório de conceitos fenomenológicos, como experiência e ressonância, não apenas como objetos de constituição da pesquisa, mas como ferramentas para análise do problema posto. Argumentamos ao final que a busca pela arte como uma esfera de ressonância é uma forma que o ser humano tem de se apropriar do mundo diante do seu significado elaborado nas práticas. Ao escapar das concepções absolutas da autenticidade, a ideia da apropriação permite aprofundar os questionamentos sobre arte e sujeito, sobre como (e se) a experiência estética ainda pode ser um motor de reflexão para encarar a fragilidade social sob as crises