DSpace Universidad Católica Luis Amigó
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Ciberacoso de niños, niñas y adolescentes en las red social Facebook en Colombia
No full textEl artículo realiza un análisis de las características constitutivas del Ciberacoso en la red social Facebook, con el fin de determinar cuáles representan infracción a la ley penal colombiana, teniendo en cuenta la edad de los presuntos infractores y la legislación vigente. Mediante una metodología de enfoque cualitativo, con fundamentos en la teoría dogmática, se emplea la técnica de revisión documental. La cual posibilito un análisis de las principales características conductuales del Ciberacoso en Facebook y el tratamiento administrativo, preventivo y sancionatorio, tanto sustantivo como procesal, de la legislación vigente en según la edad.
De lo cual, se precisa la necesidad fortalecer el uso de los tics, con una mayor participación y conciencia de los padres de familia, academia y gobierno; siendo necesario abordar las causas del acoso en línea y tomar medidas para proteger a los jóvenes de posibles daños psicológicos y emocionales. Incluyendo la implementación de políticas efectivas por parte de Facebook para prevenir el acoso, así como la educación y concientización de los usuarios sobre el impacto negativo que puede generar el ciberacoso
Diseño en movimiento: 'El Siguiente Programa' en la exploración de la identidad gráfica y la narrativa satírica.
No full textLa animación es una industria aún naciente en el marco nacional. Aunque sus orígenes se retoman a la década del 70 y con el correr del tiempo se han producido series, cortometrajes, largometrajes, anuncios, sketches, campañas políticas e incontables animaciones independientes y de gran presupuesto, aún existe un estigma social que rodea toda la escena de la animación en Colombia. Un supuesto que contribuye a su escasa difusión, falta de oportunidades de expansión dentro del medio y a que hoy en día la gran mayoría de animadores independientes busquen dar a conocer sus obras con productoras y festivales extranjeros. Todo en un momento donde la escena artística contemporánea del país ha tomado lugar a nivel internacional, la cultura colombiana se ha hecho eco de sus tradiciones, de su diversidad y de su belleza tanto étnica como natural; Pero aun con todas estas connotaciones, una de las artes gráficas que más ha crecido a nivel mundial, como es la animación, sigue sin tener la relevancia que merece. La misma que desde hace ya varios años dejó atrás esa etiqueta de ser ‘dibujitos para niños’.
La presente investigación en búsqueda de exponer y dar visibilidad al panorama de las producciones animadas en Colombia centra su enfoque en la primera y más popular obra animada del país: ‘El Siguiente Programa’ (1997-2001), desde un análisis detallado de sus componentes visuales y narrativos como: la caracterización, representación y enriquecimiento de lo que definimos como un componente cultural.
Se busca expandir las áreas de conocimiento de forma multilateral, donde no solo se genere un análisis con la finalidad de exponer resultados desde un proceso investigativo, sino que a la par de estos se produzca una reflexión y un conocimiento de valor para todos aquellos miembros (o no) de la academia y la industria gráfica que desean conocer más de los elementos que catapultaron
la mencionada obra a ser una de las más valiosas en el panorama televisivo de Colombia, de cómo la han plasmado y cómo se ha ejemplificado para transmitir desde su estética y su narrativa lo que es parte también de nosotros, la propia sociedad.
Esta investigación está construida sobre la metodología cualitativa, su complemento desde la metodología proyectual se aborda desde el modelo ‘Design Thinking’ para entrega final de un Fanzine que presenta de forma creativa los datos obtenidos representándolos de manera clara, de utilidad para los creativos gráficos como elemento referencial o enciclopédico, como aporte social para ser un medio expositivo al público y de la propia riqueza que entraña la cultura pop
Arte de masas: definición y legitimidad en Noël Carroll
No full textLa actual investigación se enmarca en filosofía como disciplina académica, más específicamente en la tradición de la filosofía analítica del arte (la cual suele ser desarrollada principalmente en el mundo angloparlante). Siguiendo esta tradición, nuestra investigación pretende realizar un análisis del concepto de arte de masas desarrollado por Noël Carroll. Particularmente nos interesa su definición analítica del arte de masas (la cual pretende develar la naturaleza del fenómeno) y la legitimidad del arte de masas dentro de la categoría arte. Para llevar a feliz término tal empresa, esta monografía será dividido en cinco partes: 1. Presentación y contextualización del porqué es pertinente una definición del arte de masas; 2. Análisis de la postura neo-wittgensteiniana según la cual el arte no puede ser definido; 3. Exposición y explicación de la definición de arte de masas propuesta por Noël Carroll en su libro Una filosofía del arte de masas; 4. Presentación de las definiciones del arte capaces de incluir el arte de masas en la categoría arte, (en este apartado abordaremos generalidades de las concepciones del arte desarrolladas por George Dickie, Arthur Danto y el mismo Noël Carroll); 5. Presentación de las conclusiones de la investigación y dos casos prácticos
Proyecto de intervención psicosocial orientado a la prevención del riesgo en el uso de redes sociales e internet en adolescentes de la Institución Educativa Lola González de Medellín
No full textEl proyecto de intervención psicosocial fue planteado dentro de la estructura institucional de la Secretaría de Educación de Medellín, siendo una entidad encargada de asegurar que los niños, jóvenes y adultos de Medellín tengan acceso y continuidad en un sistema educativo, mediante la inspección y vigilancia de los establecimientos educativos, asegurando el cumplimiento de normativas para el desarrollo adecuado de procesos pedagógicos con el fin de garantizar la calidad y el adecuado desarrollo de los procesos pedagógicos. Teniendo en cuenta las disposiciones legales que enmarcan la ruta de acción, para el presente proyecto es muy importante lo que estipula el Acuerdo 50 de 2014, el cual establece una política pública para mejorar la educación, a partir de los recursos para financiar la jornada escolar complementaria con un porcentaje del plan anual de adquisiciones escolar y de programas de atención a la niñez. Esto busca asegurar una inversión estratégica y continua en el sistema educativo. En este proyecto se utilizó como referente contextual la Institución Educativa Lola Gonzales, ubicada en Medellín, con una población mixta de aproximadamente 2700 estudiantes, de los cuales la mayoría de los estudiantes pertenecen al grupo de edades entre los 10 y los 18 años. Los cuales enfrentan desafíos significativos relacionados con el uso problemático de redes sociales e internet por parte de sus estudiantes. Este fenómeno afecta negativamente el bienestar psicológico de los adolescentes, debido a la influencia de la tecnología en la vida cotidiana. Por ende, este proyecto refiere la implementación de medidas destinadas a reducir la exposición a posibles peligros y consecuencias negativas asociadas con su mal manejo, teniendo presente que actualmente en Colombia no existen normas específicas que hagan alusión a la prevención del riesgo en el uso de redes sociales e internet en adolescentes; sin embargo, existen leyes generales que pueden aplicarse a la protección de los menores. Para abordar estos problemas, se propuso un proyecto de intervención psicosocial centrado en educar a los estudiantes sobre el uso responsable de internet, planeado desde la primera semana del mes de febrero hasta la última semana del mes de junio. Utilizando estrategias psicoeducativas para fortalecer los factores protectores individuales y fomentar un acompañamiento responsable por parte de los padres y la comunidad educativa, identificando y reduciendo los riesgos a los que los adolescentes de la Institución Educativa Lola González están expuestos debido al uso de redes sociales e internet sin precauciones adecuadas. Esto se llevará a cabo beneficiando a la comunidad adolescente mediante la provisión de información suficiente sobre el uso responsable de estas herramientas a través de estrategias psicoeducativas. El enfoque del proyecto trata de fortalecer los factores protectores a nivel individual para reducir la exposición de los adolescentes a los riesgos asociados con el uso de las redes sociales e internet. Estos factores protectores son recursos personales, sociales, institucionales y ambientales que promueven el desarrollo y aumentan la resiliencia de los adolescentes ante diversos desafíos (Spenagaricano, 2010, citado en Vázquez, 2021). Desde la terapia cognitivo-conductual, se busca ayudar a los adolescentes a entender y gestionar sus emociones y comportamientos en línea. Este esfuerzo es esencial para reducir la exposición a los riesgos digitales y promover un ambiente seguro y saludable para el desarrollo de los jóvenes
Conocimiento de los docentes del colegio Aspaen Gimnasio Los Alcázares sobre los deportes alternativos - emergentes y su aplicación en el currículo académico
No full textEste estudio explora el conocimiento de los docentes de Educación Física sobre los deportes alternativos y su potencial para enriquecer el currículo escolar. A través de entrevistas semiestructuradas a cuatro docentes del Colegio Aspaen Gimnasio Los Alcázares, se busca responder a la pregunta: ¿Qué conocimiento tienen los docentes sobre los deportes emergentes-alternativos?
Los resultados revelan un consenso positivo entre los docentes sobre los beneficios de incorporar estos deportes en la práctica pedagógica, destacando su potencial para aumentar la participación, la motivación y la autoestima de los estudiantes. Sin embargo, se evidencia una carencia de formación específica en la aplicación de estos deportes en el contexto escolar.
En conclusión, la investigación subraya la necesidad de brindar a los docentes oportunidades de formación continua en deportes alternativos, así como los recursos necesarios para su implementación efectiva. Esto permitiría aprovechar al máximo el potencial de estos deportes para mejorar la calidad de la educación física y fomentar un estilo de vida activo en los estudiantes
Percepción de la relación con docentes como factor de riesgo o factor protector en el comportamiento suicida en el entorno universitario.
No full textEste trabajo de grado está centrado en analizar la percepción de la relación entre los estudiantes y sus docentes como un factor de riesgo o protector en el comportamiento suicida dentro del entorno universitario. La metodología aplicada en el presente trabajo de grado corresponde a una investigación científica cualitativ
Dilemas éticos del auditor forense: Un análisis de ejercicio profesional en la era de la inteligencia artificial
No full textEste artículo de investigación analiza el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la auditoría forense desde una perspectiva cualitativa y descriptiva. La metodología abarca la revisión de la literatura, el análisis documental y el trabajo de campo mediante entrevistas con profesionales en ejercicio. Los resultados muestran que la formación continua y la actualización profesional son fundamentales para que los auditores equilibren la eficiencia tecnológica con la integridad en su labor. Se resalta la necesidad de un enfoque educativo interdisciplinario que combine conocimientos técnicos con valores, promoviendo la implementación de principios deontológicos en la práctica profesional y la adopción de normativas tanto nacionales como internacionales. La investigación revela que el desarrollo ético en la era de la IA requiere una transformación sustancial, integrando experiencias prácticas que simulen dilemas en entornos tecnológicos avanzados. Este enfoque no solo prepara a los profesionales para enfrentar desafíos complejos, sino que fomenta un juicio crítico y adaptable. En conclusión, la responsabilidad individual sigue siendo primordial en un contexto de creciente automatización, exigiendo un equilibrio esencial entre valores y avances tecnológicos para mantener la confianza pública en la profesión
Análisis de estrategias para fortalecer la permanencia de cargos operativos en una organización BPO: Un estudio de caso
No full textLa retención efectiva de los colaboradores es un desafío clave para las empresas, especialmente en la industria (BPO) sector que se encarga de la externalización de procesos de negocio, donde la alta rotación de personal afecta la estabilidad organizacional, la eficiencia operativa y la salud financiera. Este estudio analiza las estrategias implementadas por Concentrix BPO en Medellín para mejorar la retención en roles operativos, evaluando su impacto en los empleados y en la organización. La alta rotación en el sector de la externalización de procesos de negocio se debe a múltiples factores, incluyendo el salario, la satisfacción laboral, las oportunidades de crecimiento y el ambiente de trabajo. Además, el tipo de contrato y la estructura organizativa también influyen en la decisión de permanencia de los empleados. Como señalan diversos estudios, la rotación no es una causa en sí misma, sino un efecto de diversas circunstancias internas y externas que afectan la percepción y el compromiso de los trabajadores. El presente análisis de Concentrix BPO revela que, en 2023, la empresa contaba con 36,794 empleados y registró 1,892 retiros, afectando principalmente al área operativa. Para mitigar esta situación, la compañía ha desarrollado estrategias como ajustes de horarios, cambios de equipo, días libres adicionales y beneficios empresariales. Estas iniciativas son diseñadas en conjunto con el área de Talento Humano y los líderes operativos, buscando mejorar la satisfacción laboral y reducir la rotación. El estudio concluye que comprender los factores que influyen en la rotación es esencial para diseñar estrategias efectivas. Un ambiente organizacional favorable, junto con incentivos adecuados, capacitación constante y oportunidades de desarrollo, pueden mejorar la retención, optimizar la productividad y reducir los costos asociados a la rotación en empresas BPO. Estos hallazgos sirven como base para futuras políticas organizacionales enfocadas en la estabilidad y el compromiso laboral a largo plazo
Análisis Visual de la Fachada del Paraninfo de la Universidad de Antioquia
No full textEl Paraninfo de la Universidad de Antioquia funciona como un Landmark en Medellín de manera similar a cómo un logotipo o símbolo visual actúa para una marca. Su arquitectura neoclásica distintiva, su ubicación estratégica en el centro histórico, y su conexión con la Universidad de Antioquia lo convierten en un punto de referencia reconocible para los habitantes y visitantes de la ciudad. Como un símbolo visual poderoso, el Paraninfo permite que las personas identifiquen y recuerden rápidamente su función educativa y cultural y los asocien con características de conocimiento, progreso y patrimonio. Al igual que un logotipo refuerza el vínculo emocional entre una marca y sus consumidores, el Paraninfo fortalece la conexión emocional entre los ciudadanos de Medellín y su identidad cultural. Su presencia constante en eventos culturales y académicos lo convierte en un ícono coherente y relevante en el imaginario colectivo, permitiéndole cumplir una función de “marca” dentro de la ciudad. Además, su relevancia cultural refuerza su rol como landmark consolidando su identidad como símbolo de la educación y la historia de la ciudad
Tiny Talks: A Possibility to Re-signify Teaching and Learning Spaces. A Co-constructed Autoethnography.
No full textThis co-constructed autoethnography study aims to expose the way Tiny Talks create a collaborative sensemaking scenario of our teaching performance as pre-service English teachers from the pedagogic and didactic theories, since we could evidence that there were not spaces where to express situations that could exceed us in our practicum, and a disconnection between the practical knowledge required in the practicum and the theoretical knowledge received in the classes of the Bachelor’s Degree in Foreign Languages in a private university in Medellín. We as participants exposed our beliefs regarding pedagogic and didactic theories in a written narrative; were part of the development of nine Tiny Talks; and we were willing to be observed in our classes twice in the process of data collection just after conducting the Tiny Talks for evidencing the changes in our teaching performance. This process leads us to conclude that Tiny Talks brings us moments such as a relief space, space for knowledge generation, and a collaborative space that allow us not only to express concerns but also to strengthen strategies and beliefs in terms of the educational world