DSpace Universidad Católica Luis Amigó
Not a member yet
5143 research outputs found
Sort by
La experiencia de lo familiar frente al desempeño educativo en los niños, niñas y adolescentes: Una revisión documental
No full texte l rendimiento escolar de niños y adolescentes no depende exclusivamente de la calidad educativa ofrecida por las instituciones, sino también de las dinámicas que se configuran en el entorno familiar. Diversos estudios han señalado que la interacción entre la familia y la escuela constituye un factor determinante en los procesos de aprendizaje. No obstante, persisten interrogantes en torno al impacto específico que tienen las relaciones familiares en el desempeño académico, así como al papel que juega la co mun icación entre padres, docentes y estudiantes. El presente estudio aborda esta problemática a partir de una revisión de literatura académica producida en la última década, con un enfoque comparativo que abarca contextos regionales, departamentales e inte rna cionales. El objetivo es identificar las dinámicas familiares que influyen en el rendimiento escolar y analizar el potencial de la escuela para mitigar las limitaciones derivadas de un entorno familiar desfavorable. La metodología se basa en la revisión do cumental sistemática y el análisis comparativo de investigaciones previas. Los hallazgos subrayan la relevancia del apoyo parental, la comunicación asertiva y el fortalecimiento de los vínculos afectivos en el hogar como elementos clave para el éxito ac adé mico. Asimismo, se evidencia que la participación activa de las familias en el proceso educativo contribuye significativamente al desarrollo integral del estudiante, favoreciendo no solo su desempeño académico, sino también su bienestar emocional y soci al. En conclusión, se plantea la necesidad de fortalecer la relación bidireccional entre familia y escuela mediante estrategias de comunicación efectiva y programas de vinculación parental, como vía para promover entornos educativos más inclusivos, partici pat ivos y eficaces
Plan de mejora en la parrilla de medios digitales de la dirección nacional de internacionalización de la Universidad Cooperativa de Colombia
No full textEn el contexto global actual, las universidades tienen del desafío de ofrecer a sus estudiantes oportunidades de formación internacional que no solo amplíen su visión del mundo, sino que también les permitan mejorar su perfil profesional y académico. La internacionalización no solo fomenta el intercambio de conocimiento y cultura, sino que también contribuye a la construcción de redes globales de colaboración que benefician tanto a los estudiantes como a la propia universidad. En tal sentido, la Universidad Cooperativa de Colombia UCC busca fortalecer la dirección de internacionalización, no obstante, a pesar de los esfuerzos realizados, se ha identificado que los estudiantes no perciben con claridad las actividades y servicios que esta ofrece. A través del proceso de investigación, se llevó a cabo una encuesta a los estudiantes de la universidad con el objetivo de conocer su percepción sobre la dirección de internacionalización. Los resultados evidencian una baja visibilidad y un limitado conocimiento sobre las actividades de la dirección. Este hallazgo resalta la necesidad de replantear y mejorar la estrategia de comunicación y difusión de estas actividades, a fin de fortalecer la participación estudiantil y el impacto de la internacionalización en la UCC. Este trabajo investigativo tiene como propósito desarrollar una propuesta para mejorar la parrilla de medios de internacionalización de la Universidad Cooperativa de Colombia, enfocándose en una estrategia de comunicación más efectiva que aumente la visibilidad de la dirección. Se espera no solo mejorar la visibilidad de la dirección de internacionalización, sino también contribuir al fortalecimiento del perfil internacional de la UCC, posicionándola como una universidad de referencia global
Speaking strategies used by english teachers to promote oral interaction with seventh-grade students in a private school in Medellin
No full textEste estudio investiga las estrategias de expresión oral empleadas en colegios privados de Medellín, Colombia, para mejorar las habilidades orales de estudiantes adolescentes. Dada la importancia del inglés en la comunicación global y la necesidad de mejorar la competencia lingüística en Colombia, esta investigación pretende identificar prácticas eficaces que promuevan el desarrollo de la expresión oral entre los adolescentes. Los resultados destacan el uso de preguntas personalizadas relacionadas con las experiencias personales de los estudiantes como una estrategia clave para fomentar el compromiso y las conversaciones significativas. Mediante el análisis de estas estrategias, el estudio proporciona información sobre cómo los profesores pueden adaptar sus métodos para satisfacer las necesidades específicas de los estudiantes, incorporando situaciones de la vida real para fomentar la confianza en el uso del inglés. Los resultados sugieren que las actividades interactivas y orales pueden mejorar significativamente la motivación de los alumnos y el desarrollo de sus destrezas lingüísticas, contribuyendo tanto al crecimiento académico como al desarrollo personal.This study investigates the speaking strategies employed in private schools in Medellín, Colombia, to enhance the oral skills of teenage students. Given the importance of English in global communication and the need for improved language proficiency in Colombia, this research aims to identify effective practices that promote speaking development among adolescents. The findings highlight the use of personalized questions related to students' personal experiences as a key strategy for fostering engagement and meaningful conversations. By analyzing these strategies, the study provides insights into how teachers can adapt their methods to meet students' specific needs, incorporating real-life situations to build confidence in using English. The results suggest that interactive and speaking activities can significantly enhance student motivation and language skills development, contributing to both academic growth and personal development
Phubbing en la relación de pareja, tan cerca y tan lejos
No full textEste artículo pretende conocer el impacto del Phubbing en las Relaciones de Pareja según las experiencias de algunos estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó. Es derivado de una investigación formativa de corte cualitativo fenomenológico, para ell o se aplicó una entrevista semiestructurada a profundidad a seis estudiantes universitarios, que cumplían con los criterios de inclusión, esta información junto con los hallazgos teóricos, fueron triangulados en el software Atlas.Ti. Los resultados más rel evantes, indican que el Phubbing tiene una incidencia significativa, en una de las áreas transversales en la relación de pareja, la comunicación es la gran damnificada, remitiendo a conflictos constantes y distanciamiento. Se concluye que urge establecer a compañamiento en mediación digital, en tanto la tecnología en la cotidianidad es imprescindible y presta un servicio invaluable, sin embargo, la otra orilla de su uso determina interferencia significativa en los vínculos en general, siendo mayormente afect ados los más íntimos, para el caso, el de pareja
Diagnóstico de comunicación en el plan de comunicaciones de la I.E Fe y Alegría Luis Amigó del barrio Moravia, Medellín
No full textLa comunicación institucional es un componente esencial para fortalecer los vínculos entre las instituciones educativas y sus comunidades. En este contexto, la presente investigación se propuso analizar el plan de comunicaciones de la Institución Educativa Fe y Alegría Luis Amigó implementado en 2017, el cual no logró los niveles de efectividad esperados en sus diferentes públicos.
El objetivo general del estudio fue diagnosticar dicho plan con el fin de identificar sus debilidades y proponer estrategias que mejoren la transmisión de mensajes institucionales, la formalización y definición de su canales y contenidos. Metodológicamente, se trató de un estudio con enfoque cualitativo. Los sujetos de estudio incluyeron directivos, docentes y padres de familia de la institución. Para la recolección de datos se utilizaron entrevistas grupos focales y encuestas, lo que permitió obtener una visión amplia y detallada de las percepciones y necesidades comunicativas de los diferentes públicos, así mismo estas herramientas de investigación permitieron ajustar los cuestionamientos a las necesidades específicas de comprensión y entendimiento de cada uno de los públicos.
El principal hallazgo reveló una desconexión entre los contenidos y los canales utilizados, lo que generaba barreras en la comprensión y participación de la comunidad educativa, adicional a una falta de compromiso por parte de los padres de familia con lo comunicados en los diferentes canales. Como conclusión, se diseñó un manual sugerido de comunicaciones que propone contenidos específicos y canales adecuados para cada público, con el objetivo de fortalecer la gestión comunicacional de la institución y fomentar una comunicación más clara, efectiva y participativa
Equinoterapia como herramienta terapéutica para niños(as) con diagnóstico de TEA: Revisión sistemática
No full textEsta investigación presenta una revisión sistemática cuyo objetivo fue analizar el impacto de las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA), específicamente la equinoterapia, en la sintomatología de niños(as) diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se incluyeron estudios que evaluaron exclusivamente los efectos de la equinoterapia en población infantil con TEA, con calidad metodológica adecuada y resultados en áreas como comunicación, habilidades sociales, regulación emociona l y bienestar general. Se excluyeron investigaciones sobre otras intervenciones asistidas por animales, estudios con limitaciones metodológicas significativas o información duplicada. La búsqueda se realizó en Web of Science, Scopus y SciELO. La revisión siguió los lineamientos PRISMA 2020, evaluándose el riesgo de sesgo según el diseño y el tamaño muestral. La síntesis de resultados fue cualitativa, organizando los hallazgos en categorías temáticas dónde se incluyeron 48 estudios. Los principales resultad os reportan mejoras en comunicación social, regulación emocional y habilidades motoras, con algunos estudios que realizaron meTAnálisis mostrando tamaños de efecto positivos. Las principales limitaciones de los estudios fueron muestras pequeñas, heterogene idad metodológica y falta de seguimiento a largo plazo. En general, la equinoterapia se muestra como una intervención complementaria prometedora para niños(as) con TEA, con implicaciones relevantes para la práctica clínica y futuras investigaciones. La rev isión no necesitó financiación por parte de los autores, ya que se realizó sólo para fines académicos y no fue registrada en una base de datos pública
Práctica empresarial Gobernación de Caldas
No full textLa Oficina de Relaciones Internacionales de la Gobernación de Caldas, ante la creciente necesidad de fortalecer su proyección internacional, incorporó un practicante para apoyar sus actividades, dada la limitación de personal previo. Esta práctica se desarrolló con el objetivo de optimizar la operatividad de la oficina, permitiendo una dedicación más exhaustiva a tareas cruciales como la identificación de oportunidades de financiación y cooperación internacional. El practicante desempeñó un rol activo en la planificación y organización de eventos protocolarios, la búsqueda y análisis de convocatorias de financiación y ofertas académicas relevantes para el departamento, el apoyo en la elaboración de documentos y presentaciones y la exploración de contactos para la cooperación académica, técnica y de investigación. Esta experiencia formativa no solo brindó al practicante la oportunidad de aplicar sus conocimientos teóricos en un entorno laboral real y desarrollar habilidades prácticas esenciales, sino que también contribuyó significativamente a los objetivos de la Oficina de Relaciones Internacionales. La participación activa en la gestión de eventos, la identificación de oportunidades de cooperación y la construcción de redes de colaboración fortalecieron la capacidad de la Gobernación de Caldas para establecer alianzas estratégicas y acceder a recursos que impulsen el desarrollo del departamento en diversos sectores. En definitiva, la práctica representó un beneficio mutuo, aportando al crecimiento profesional del estudiante y fortaleciendo la gestión internacional de la Gobernación de Caldas
Familias codependientes participantes del proceso de rehabilitación en la Fundación Reinicio, durante el Año 2024-2025
No full textEl trabajo presentado busca desarrollar una propuesta de intervención para familias identificadas con codependencia durante el proceso de rehabilitación en adicciones. Se propone un enfoque metodológico, cualitativo y participativo, que combina la recopilación de datos con la intervención psicoeducativa. Se evaluará el problema para diseñar estrategias y ajustarlas según la retroalimentación de las familias y el equipo terapéutico, recopilando encuestas estructuradas y semiestructuradas a padres, tutores, profesionales y colaboradores, antes y después de la estrategia de intervención, para medir el nivel o tipo de codependencia con el objetivo de evaluar el impacto de las estrategias. Guevara (2002), quien afirma que el coadicto o codependiente se ha caracterizado como una persona que también necesita ayuda y que primero debe ser tratada o modificar sus patrones de comportamiento, para que el adicto también logre el éxito en su recuperación, pudo confirmar lo que se afirmaba en la literatura.
Concluimos que cuando intervenimos directamente en la codependencia en las familias, se ayuda al proceso de rehabilitación del adicto, que los límites saludables son un factor protector y que tratar el problema de la codependencia facilita la adherencia al tratamiento terapéutico, además de que la codependencia es un fenómeno asociado a la adicción, el cambio no solo proviene del consumidor, sino también de la familia del adicto. Es importante educar, orientar e informar a las familias que presentan comportamientos obsesivos, conductas codependientes, sentimientos de culpa, necesidad de control y abordarlos mediante asesoramiento, reeducación e intervención, con el fin de reducir sus efectos negativos en el resultado de la rehabilitación
Significados y emociones en el proceso de asumir el rol de jefatura femenina
No full textEste trabajo explora los significados y las emociones de cuatro mujeres en el proceso de asumir la jefatura femenina tras la separación de sus parejas. El objetivo principal fue conocer los significados que atribuyen a este rol y las emociones que atravesaron al sostener solas el hogar. Se aplicó la metodología auto etnográfica desde la perspectiva de la hija de una de ellas. Las conclusiones apuntan al sentido de responsabilidad que implica asumir en soledad el soporte económico y del cuidado, por lo cual en ocasiones hace que experimenten frustración y culpa. Por último, el trabajo invita a reflexionar sobre la desigualdad de responsabilidades que atribuye en contexto social al rol materno
El poder de TikTok como herramienta de periodismo.
No full textEn pandemia la red social Tik Tok se convirtió en una de las más usadas por los jóvenes, en la cual los videos cortos fueron la estrategia ganadora para que esta plataforma digital tomara tanto auge en una época en la que el mundo estaba en jaque. Al ver esta nueva dinámica, los periodistas comenzaron a incursionar en esta red social que tiene un público juvenil, que oscila entre los 17 y 24 años. De esta situación surgió el problema de investigación, ¿Cómo se crean y se publican los contenidos noticiosos para viralizarse en la plataforma TikTok durante la era digital? donde el punto de partida fue el marco referencia con la teoría del Uso y las Gratificaciones, enfocados en el estudio de Raquel Tarullo en su investigación llamada ‘¿Por qué los y las jóvenes están en las redes sociales?’, en la cual el objetivo general fue mejorar la presencia de los generadores de contenido periodísticos y de los medios de comunicación en la plataforma Tik Tok mediante la implementación de una estrategia de contenidos noticiosos efectiva, que permita identificar los contenidos más exitosos y la manera en que se crean y publican, con el fin de aumentar la visibilidad, el alcance y la credibilidad de las noticias, fomentar la participación ciudadana y mejorar la relación con la audiencia. El Método Cualitativo se usó para el estudio de este fenómeno digital, en el cual el alcance fue descriptivo. Para la investigación se eligieron 9 profesionales de la comunicación que en su día a día se dedican a subir contenido a TikTok en sus páginas personales o de empresas informativas. Para la recolección de datos se utilizaron 3 técnicas (sondeo, matriz de contenidos y entrevistas) las cuales permitieron determinar que lo más importante para ser viral en esta plataforma digital es que los primeros segundos tienen que ser muy llamativos para que enganche a la audiencia que tiene mucho contenido de donde elegir para ver y la principal conclusión es que para lograr ser viral en TikTok no solo se necesita subir un video, es necesario conocer el público objetivo, saber en el momento que contenido es el que más está buscando la gente y conocer cuales son las herramientas que se deben usar dentro del video para que el algoritmo sea más generoso a la hora de hacer visible el video en esta red social