Repositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)
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O fenômeno dos imóveis não utilizados: estado da arte a partir de uma revisão bibliométrica-sistemática
No full textOTHALAN ACADEMY /
No full text2.3 MB : 126 páginasOthalan Academy es una plataforma e-learning gamificada que se relaciona con la cadena
productiva tecnológica 4.0 la cual busca aumentar los índices de bilingüismo en Colombia
mediante la educación virtual del idioma inglés. Concepto del negocio B2C (Estudiantes de
secundaria y universitarios) Programas virtuales en habilidades comunicativas en inglés de
máximo 6 personas enfocados en los niveles, A2, B1, B2 y C1 bajo el marco común europeo
(MCER), incluyendo las pruebas Internacionales GEP english exams acreditados por el Ministerio
de Educación Nacional colombiano. Concepto del negocio B2B (Hoteles de 3 a 5 estrellas,
restaurantes y guías turísticos) Cursos pregrabados de atención al cliente y guía de
acompañamiento en el sector hostelero como herramientas valiosas para aquellos que buscan
mejorar sus habilidades en el servicio al cliente en la industria de la hostelería en inglés, enfocados
en brindar conocimientos y técnicas específicas que pueden ayudar a los empleados de la industria
hostelera a proporcionar un servicio de calidad y atención personalizada a los clientes.
El trabajo.Othalan Academy is a gamified online education platform designed to enhance English
communication skills for students in Colombia, with a special focus on rural communities in the
Meta department. The academy offers educational programs tailored to levels A2, B1, B2, and C1
of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), combining interactive
learning with innovative technological tools such as gamification and artificial intelligence to
improve the learning experience. Additionally, Othalan Academy targets the B2B tourism sector
by offering specialized courses in English customer service for hotels, restaurants, and tour guides.
The platform aims not only to increase bilingualism rates in the country but also to provide
opportunities for economic and social growth by offering inclusive access to English education.
This business model combines a selective distribution strategy with a focus on technological
sustainability and resource optimization, delivering a high-quality service that meets the needs of
an expanding market
El trabajo.Trabajo de grado(Licenciada en Inglés) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Inglés. Sincelejo, 2025
El Plan Lector Como Herramienta Integral Para La Dinamización De La Lectura En La Biblioteca En Estudiantes De Básica Primaria En La Institución Educativa Gabriel García Márquez /
No full text3.1 MB : 165 páginas ; imagenes, gráficas, tablasLa siguiente investigación tiene como objetivo diseñar un plan lector como herramienta integral para la dinamización de la lectura en estudiantes de básica primaria. La pregunta de investigación se enfoca en ¿De qué manera el Plan Lector, concebido como herramienta integral, puede contribuir eficazmente para la dinamización de la lectura en la biblioteca en estudiantes de básica primaria en la Institución educativa Gabriel García Márquez? Los objetivos incluyen de manera general el diseño, pero a su vez de forma especifico el diagnóstico, implementación y evaluación del plan lector para la dinamización de la lectura en la biblioteca. En la metodología se emplea inicialmente un cuestionario diagnóstico, permitiendo identificar la necesidad de diseñar un plan lector apoyado de la metodología activa Aprendizaje Basado en Retos (ABR), momentos de lectura de Isabel Sole en relación con las 22 técnicas de Daniel Cassany y la taxonomía SOLO (Structure of Observed Learning Outcome), como instrumento de seguimiento. De esta forma, impactar positivamente en la dinamización de la lectura, lo que contribuye en avances tanto teóricos como prácticos en el campo de la educación. En conclusión, este estudio busca movilizar la lectura en la biblioteca, resaltando la importancia de llevar a cabo esta investigación para beneficiar a los estudiantes y al cuerpo de conocimientos existente.
El trabajo.The following proposal aims to design a reading plan as a comprehensive tool for promoting reading in primary school students. The research question focuses on: How can the Reading Plan, conceived as a comprehensive tool, effectively contribute to promoting reading in the library among primary school students at the Gabriel García Márquez Educational Institution? The objectives include a general design, but also specifically the diagnosis, implementation, and evaluation of the reading plan for promoting reading in the library. The methodology initially uses a diagnostic questionnaire, allowing us to identify the need to design a reading plan supported by the active Challenge-Based Learning (CBL) methodology, Isabel Sole's reading moments in relation to Daniel Cassany's 22 techniques, and the SOLO (Structure of Observed Learning Outcome) taxonomy as a monitoring tool. In this way, it positively impacts the promotion of reading, which contributes to both theoretical and practical advances in the field of education. In conclusion, this study seeks to mobilize reading in the library, highlighting the importance of conducting this research to benefit students and the existing body of knowledge.
El trabajo.Trabajo de grado(Licenciado en Lingüística y Literatura) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Lingüística y Literatura. Sincelejo, 2025
Estrategias pedagógicas de estimulación del pensamiento matemático en niños del grado Transición de la Institución Educativa “Liceo Integral del Saber” de la ciudad de Yopal, Casanare.
No full textEl preescolar es la primera etapa de la educación de un niño y abarca desde el nacimiento hasta los
7 años. Se implementa tanto en la familia como en las instituciones educativas: jardines de
infancia, centros de desarrollo infantil. En cuanto a las esferas de conocimiento, padres y
profesores motivan a los niños a adquirir conocimientos, estimulan su curiosidad y satisfacen sus
necesidades de comprensión del mundo. En el grado preescolar, se desarrollan procesos mentales
superiores como percepción, atención, memoria, imaginación y las primeras formas de
abstracción, generalización y conclusiones simples, lo que lleva a la transición del pensamiento
práctico y empírico al pensamiento lógico, teniendo en cuenta esto, se diseñó este proyecto de
investigación que permitió analizar los factores que inciden en el desarrollo del pensamiento
matemático en niños del grado Transición de la Institución Educativa “Liceo Integral del Saber”
de la ciudad de Yopal, Casanare. Se desarrolló una metodología cualitativa con paradigma de
investigación-acción participante, en donde se exponen las prácticas realizadas por las docentes
del grado transición y cómo inciden en el desarrollo del pensamiento matemático de los
estudiantes, información derivada de la aplicación de un taller pedagógico a los estudiantes del
grado transición, la observación y el análisis del mismo. Además, se planteó el diseño de una
propuesta mediada por acciones pedagógicas significativas para fortalecer el pensamiento
matemático en la educación inicial, vinculando a todos los actores educativos (docentesestudiantes-familias).
Los resultados obtenidos mostraron un avance significativo en los niveles
de entendimiento de las diferentes categorías utilizadas; los niños en su mayoría se ubicaron en los
niveles alto y superior, dejando de lado la categorización en los niveles bajo y básico, lo que
manifiesta una intervención significativa.Preschool is the first stage of a child's education and covers from birth to 7 years of age. It is
implemented both in the family and in educational institutions: kindergartens and child
development centers. As for the spheres of knowledge, parents and teachers motivate children to
acquire knowledge, stimulate their curiosity, and satisfy their need to understand the world. In the
preschool grade, higher mental processes such as perception, attention, memory, imagination, and
the first forms of abstraction, generalization, and simple conclusions are developed, which leads
to the transition from practical and empirical thinking to logical thinking. Taking this into account,
this research project was designed to analyze the factors that affect the development of
mathematical thinking in children in the Transition grade of the Educational Institution "Liceo
Integral del Saber" in the city of Yopal, Casanare, a qualitative methodology was developed with
a participatory action research paradigm, where the practices carried out by the teachers of the
transition grade and how they affect the development of the students' mathematical thinking are
exposed. Information derived from the application of a pedagogical workshop to the students of
the transition grade, the observation, and the analysis of the same. In addition, the design of a
proposal mediated by significant pedagogical actions to strengthen mathematical thinking in early
education was proposed, linking all educational actors (teachers, students, and families). The
results obtained showed a significant advance in the levels of understanding of the different
categories used; the children were mostly located in the high and superior levels, leaving aside the
categorization in the low and basic levels, which shows a significant intervention.PregradoLicenciado(a) en Pedagogía Infanti
Casa Ana Martínez
No full textInstitucionalLorica, CórdobaCra 19 # 2A-26La edificación actualmente ocupada por la Cámara de Comercio de Lorica fue construida en 1929, durante el periodo de auge económico y urbano que caracterizó a la ciudad en la primera mitad del siglo XX. Su concepción respondió a las dinámicas comerciales y sociales derivadas del desarrollo fluvial del río Sinú, consolidándose como parte del conjunto de edificaciones que definieron la imagen del centro histórico de Lorica.
En sus primeras décadas, el inmueble fue utilizado como clínica y posteriormente adaptado para uso residencial, evidenciando la versatilidad funcional de las construcciones republicanas de la época. A lo largo del siglo XX, la propiedad experimentó sucesivos cambios de uso y de titularidad, siendo en una etapa intermedia sede del Instituto San Pedro Claver, entidad destinada a la prestación de servicios de salud.
En 2024, el edificio fue destinado a albergar la sede de la Cámara de Comercio de Córdoba en Lorica, reafirmando su papel dentro de la estructura institucional y administrativa del municipio. Su permanencia y continuidad de uso a lo largo del tiempo lo posicionan como un referente histórico del proceso de consolidación urbana y económica de Lorica, vinculado a la evolución de sus funciones cívicas y comerciales desde su construcción hasta la actualidad.El edificio presenta una composición de marcada simetría y equilibrio visual, donde la proporción entre los elementos estructurales y ornamentales evidencia una rigurosa planificación formal. La secuencia rítmica de los vanos y columnas confiere orden y continuidad al conjunto, generando una lectura fluida y armónica de la fachada. La integración de cornisas, balaustradas y remates decorativos aporta una sensación de ligereza y sofisticación, reforzada por la alternancia controlada entre llenos y vacíos.
La combinación cromática en tonos blancos y ocres establece un contraste equilibrado que resalta la volumetría y enfatiza la jerarquía de los componentes arquitectónicos. La precisión en la articulación de molduras, capiteles y barandales demuestra un dominio del detalle ornamental sin recurrir al exceso, alcanzando un lenguaje estético de refinada sobriedad. La fachada logra una coherencia visual entre estructura y ornamento, en la que cada elemento contribuye a la unidad compositiva del conjunto. En su totalidad, la obra refleja una expresión de armonía, claridad formal y pureza estilística que realza su presencia dentro del entorno construido.
La Casa Ana Gabriela Martínez posee un alto valor simbólico al representar uno de los referentes más significativos de la identidad loriquera. Su permanencia en el centro histórico la vincula estrechamente con la memoria colectiva de la ciudad, al constituir un testimonio material del desarrollo urbano y social de Lorica durante el siglo XX. La edificación se asocia con las dinámicas de prestigio y reconocimiento propias de las familias notables de la época, reflejando el estatus y la influencia que caracterizaron a los sectores dirigentes del municipio.
El inmueble ha trascendido su función residencial para convertirse en un punto de referencia dentro del imaginario local, donde la comunidad reconoce parte de su historia compartida. Su presencia constante en el entorno urbano refuerza el sentido de pertenencia y continuidad cultural, al tiempo que simboliza la conexión entre el legado patrimonial y la vida contemporánea de Lorica. En este sentido, la casa encarna un valor representativo como emblema de identidad y memoria, consolidándose como un elemento de cohesión simbólica en el patrimonio loriquero
Planificación financiera y la perdurabilidad de los negocios del sector calzado de la Ciudad de Sincelejo /
No full text2.3 MB ; 97 páginasEl trabajo.
La presente investigación analiza la relación entre la planificación financiera y la perdurabilidad de los negocios del sector calzado en la ciudad Sincelejo. Se argumenta que la planificación financiera emerge como un recurso fundamental para la gestión eficaz de las finanzas y el éxito de las organizaciones. Basándose en autores como Núñez (2020), Espinosa y Romero (2019), Guzmán (2019), Geraldo (2022) y Peña (2016), el estudio destaca la importancia de esta herramienta como un elemento crucial para la gestión empresarial. Con el objetivo de analizar el impacto de la planificación financiera en la perdurabilidad de estos negocios, se empleó una metodología cuantitativa, no experimental, descriptiva y correlacional. La población objetivo fue conformada por los negocios fabricantes de calzado de la ciudad, de los cuales se seleccionó una muestra intencional no probabilística. Para recopilar los datos, se aplicó un cuestionario validado por expertos.El trabajo.
This research analyses the relationship between financial planning and the sustainability of businesses in the footwear sector in the city of Sincelejo. It is argued that financial planning emerges as a fundamental resource for the effective management of finance and the success of organisations. Based on authors such as Núñez (2020), Espinosa and Romero (2019), Guzmán (2019), Geraldo (2022) and Peña (2016), the study highlights the importance of this tool as a crucial element for business management. To analyse the impact of financial planning on the sustainability of these businesses, a quantitative, non-experimental, descriptive and correlational methodology was used. The target population consisted of footwear manufacturing businesses in the city, from which a non-probabilistic purposive sample was selected. To collect the data, a questionnaire validated by experts was applied.Trabajo de grado(Contador Público) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Programa de Contaduría Pública. Sincelejo, 2025
Sintomatología y barreras de acceso a la terapia psicológica en inmigrantes latinoamericanos sin seguro médico en Estados Unidos
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