Repositório do Instituto Federal de Rondônia - IFRO
Not a member yet
1911 research outputs found
Sort by
A crescente da sustentável energia fotovoltaica no município de Porto Velho - RO
Get PDFTecnológico em Gestão Pública, modalidade presencial, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito obrigatório para a obtenção do título de Tecnólogo/a em Gestão Pública, modalidade de ensino presencial.Este trabalho tem como objetivo apresentar dados e informações sobre a energia fotovoltaica na cidade de Porto Velho, estado de Rondônia. Para isso, este trabalho utiliza como abordagem metodológica para analisar a crescente demanda da geração desse tipo de energia uma pesquisa de cunho exploratório com análise documental e abordagem descritiva, apresentando os principais dados. A geração de energia elétrica a partir de matrizes renováveis e que causam baixo impacto para o meio ambiente é um fator fundamental na atualidade, especialmente no contexto do desenvolvimento sustentável. Este estudo traça uma abordagem histórica da energia fotovoltaica e a contextualiza no espaço local, a cidade de Porto Velho. Os resultados apontam que desde sua origem até sua legalização no Brasil, esse tipo de geração de energia, apesar ser considerada ambientalmente correta, ainda carece de políticas públicas para a sua promoção junto à sociedade brasileira e a mesma regra se aplica ao contexto da cidade de Porto Velho
A química verde aplicada à agronomia na produção de insumos agrícolas sustentáveis: uma revisão bibliográfica
Get PDFO artigo aborda o dilema da agricultura moderna entre atender à crescente demanda global por alimentos e minimizar os impactos ambientais associados às práticas agrícolas convencionais. Projeta-se que a população mundial alcance 10 bilhões de pessoas até 2050, pressionando o setor agrícola a adotar práticas intensivas que, embora aumentem a produtividade, causam degradação do solo, contaminação hídrica, perda de biodiversidade e emissão de gases de efeito estufa. Esses problemas agravam-se pelo uso excessivo de fertilizantes químicos e pesticidas, que contribuem para processos como a eutrofização e a intensificação das mudanças climáticas. Como resposta, o texto propõe a aplicação dos princípios da Química Verde, que visam reduzir a geração de resíduos, substituir substâncias tóxicas e aumentar a eficiência no uso de recursos naturais. Tecnologias emergentes, como fertilizantes de liberação controlada, nanopesticidas e biofertilizantes, são destacadas como alternativas promissoras para mitigar os impactos ambientais sem comprometer a produtividade. A nanotecnologia oferece soluções para a eficiência no uso de insumos e para a remediação de áreas degradadas, enquanto a biotecnologia permite o desenvolvimento de culturas mais resilientes e sustentáveis. Além disso, o texto explora o conceito de economia circular como estratégia para transformar o setor agrícola. Práticas como a reutilização de resíduos orgânicos, a produção de bioenergia e a integração de sistemas agroflorestais são citadas como meios de reduzir desperdícios, aumentar a eficiência produtiva e promover a sustentabilidade. Conclui-se que a integração entre ciência, políticas públicas e mudanças culturais é essencial para promover uma agricultura sustentável, alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Esse modelo agrícola busca atender às demandas alimentares globais, reduzir os impactos ambientais e garantir a preservação dos recursos naturais para as gerações futuras.The article addresses the dilemma of modern agriculture: balancing the growing global demand for food with minimizing the environmental impacts associated with conventional farming practices. It is projected that the global population will reach 10 billion by 2050, putting pressure on the agricultural sector to adopt intensive practices that, while increasing productivity, lead to soil degradation, water contamination, biodiversity loss, and greenhouse gas emissions. These issues are exacerbated by the excessive use of chemical fertilizers and pesticides, contributing to processes like eutrophication and the intensification of climate change. In response, the text proposes applying Green Chemistry principles, which aim to reduce waste generation, replace toxic substances, and improve the efficiency of natural resource use. Emerging technologies, such as controlled-release fertilizers, nanopesticides, and biofertilizers, are highlighted as promising alternatives to mitigate environmental impacts without compromising productivity. Nanotechnology offers solutions for efficient input use and the remediation of degraded areas, while biotechnology enables the development of more resilient and sustainable crops. Additionally, the article explores the concept of the circular economy as a strategy to transform the agricultural sector. Practices such as reusing organic waste, producing bioenergy, and integrating agroforestry systems are cited as ways to reduce waste, increase productive efficiency, and promote sustainability. The article concludes that the integration of science, public policies, and cultural shifts is essential to advancing sustainable agriculture aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs). This agricultural model seeks to meet global food demands, reduce environmental impacts, and ensure the preservation of natural resources for future generations
Foco no solo: um guia didático e interativo para o ensino técnico
Get PDFArtigo Científico apresentado ao curso de Engenharia Agronômica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus Colorado do Oeste, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Engenharia Agronômica.Este livro é fruto de um projeto de ensino concebido no contexto de Pandemia de Covid-19, que foi iniciado oficialmente no âmbito institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) em 18 de março de 2020. No núcleo de formação profissional do Curso Técnico em Agropecuária integrado ao Ensino Médio temos a disciplina de Solos (IFRO, 2018), que assim como as demais disciplinas profissionalizantes não possui livro didático, ficando a cargo do docente a seleção e/ou elaboração do material a ser utilizado. Infelizmente, existem poucos livros da área de Solos voltados aos Cursos Técnicos. Assim, os docentes necessitam lançar mão de uma vasta bibliografia de todas as subáreas da Ciência do Solo para compor seu referencial bibliográfico. Visualizamos, portanto, a possibilidade de elaborar um material didático que associe conhecimento técnico-científico da área de Solos com os conteúdos disponíveis nas diferentes mídias e redes sociais, seguindo a sequência de conteúdos previstos no Plano de Disciplina de Solos do Projeto Político-Pedagógico do Curso Técnico em Agropecuária integrado ao Ensino Médio (IFRO, 2018).This book is the result of a teaching project conceived in the context of the Covid-19 Pandemic, which was officially launched within the institutional scope of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rondônia (IFRO) on March 18, 2020. In the professional training core of the Technical Course in Agriculture integrated with High School, we have the discipline of Soils (IFRO, 2018), which, like the other professionalizing disciplines, does not have a textbook, leaving it up to the teacher to select and/or prepare the material to be used. Unfortunately, there are few books in the area of Soils aimed at Technical Courses. Therefore, teachers need to draw on a vast bibliography of all subareas of Soil Science to compose their bibliographic reference. We therefore envision the possibility of developing teaching material that associates technical-scientific knowledge in the Soils area with the content available in different media and social networks, following the sequence of content provided for in the Soils Discipline Plan of the Political-Pedagogical Project of the Technical Course in Agriculture integrated with High School (IFRO, 2018)
Gestão pública transformadora: o papel do gestor na educação ambiental
Get PDFArtigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do grau de tecnólogo, junto ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD, sob a orientação do professor Douglas Moro Piffer.A educação ambiental é vista como fundamental para formar cidadãos críticos e engajados, com abordagens divergentes entre práticas diretas e visões éticas, destacando a importância da capacitação de educadores, participação comunitária e políticas públicas integradas, embora haja lacunas no estudo do impacto em comunidades vulneráveis e no uso de tecnologias digitais para ampliar seu alcance. Objetivo: O objetivo principal deste estudo é analisar, por meio de uma revisão narrativa da literatura, a atuação do gestor público na promoção da educação ambiental, destacando as práticas, desafios e boas práticas adotadas nesse contexto. Metodologia: Este estudo é uma revisão narrativa de literatura que analisou publicações contemporâneas sobre a atuação do gestor público em prol da educação ambiental, utilizando bases de dados acadêmicas para garantir uma análise atualizada, qualitativa e contextualizada das práticas, desafios e boas práticas na interação entre poder público, sociedade e educadores ambientais. Resultados: Da análise das publicações recentes sobre o tema, emergiram as seguintes dimensões: as ações educativas nas escolas e a articulação com a sociedade civil, os desafios políticos, econômicos, culturais e sociais enfrentados, e as boas práticas nas interações entre poder público, sociedade e educadores ambientais. Considerações Finais: As considerações finais destacam que o sucesso das políticas de educação ambiental depende da capacidade dos gestores públicos de integrar sociedade, educadores e tomadores de decisão, enfatizando a importância da gestão participativa, da formação interdisciplinar dos gestores, da descentralização para adaptação local, e da necessidade de uma avaliação mais aprofundada sobre os impactos dessas políticas, especialmente em comunidades vulneráveis, com foco na integração de modelos híbridos de gestão pública.Environmental education is seen as fundamental to forming critical and engaged citizens, with divergent approaches between direct practices and ethical views, highlighting the importance of training educators, community participation and integrated public policies, although there are gaps in the study of the impact on vulnerable communities and in the use of digital technologies to expand its reach. Objective: The main objective of this study is to analyze, through a narrative review of the literature, the performance of public managers in promoting environmental education, highlighting the practices, challenges and good practices adopted in this context. Methodology: This study is a narrative review of the literature that analyzed contemporary publications on the performance of public managers in favor of environmental education, using academic databases to ensure an updated, qualitative and contextualized analysis of the practices, challenges and good practices in the interaction between public authorities, society and environmental educators. Results: The following dimensions emerged from the analysis of recent publications on the topic: educational actions in schools and coordination with civil society, political, economic, cultural and social challenges faced, and good practices in interactions between public authorities, society and environmental educators. Final Considerations: The final considerations highlight that the success of environmental education policies depends on the capacity of public managers to integrate society, educators and decision-makers, emphasizing the importance of participatory management, interdisciplinary training of managers, decentralization for local adaptation, and the need for a more in-depth assessment of the impacts of these policies, especially in vulnerable communities, with a focus on the integration of hybrid public management models
Desenvolvimento de API para gerenciamento de locação de ferramentas
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – campus Vilhena, realizado em cumprimento de requisito parcial para a obtenção do título de Tecnóloga em Análise e Desenvolvimento de Sistemas.Este trabalho desenvolve uma API (Application Programming Interface - Interface de Programação de Aplicações) para gerenciar locações de ferramentas em pequenas empresas. Muitas dessas empresas enfrentam dificuldades com o controle manual, o que pode resultar em erros e prejuízos financeiros. O objetivo é criar um sistema automatizado para melhorar a precisão e a eficiência no gerenciamento das locações. Utilizando tecnologias como JavaS- cript, NodeJs, Docker, MongoDB e ExpressJs, o projeto emprega a metodologia Kanban para garantir um desenvolvimento ágil e eficaz. A API facilitará o controle de entrada e saída de ferramentas, reduzindo riscos e aumentando a satisfação dos administradores. Palavras-chave: API; JavaScript; Node.js; Docker; MongoDB; Express; Kanban; gerenci- amento de locações.This work develops an API (Application Programming Interface) for managing tool rentals in small businesses. Many of these businesses face challenges with manual control, which can lead to errors and financial losses. The goal is to create an automated system to improve accuracy and efficiency in rental management. Using technologies such as JavaScript, NodeJS, Docker, MongoDB, and ExpressJS, the project employs the Kanban methodology to ensure agile and effective development. The API will facilitate the control of tool check-ins and check-outs, reducing risks and increasing administrator satisfaction. Keywords: API; JavaScript; Node.js; Docker; MongoDB; Express; Kanban; rental management
O impacto da tecnologia na sociedade
No full textTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado ao curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do título de tecnóloga em Gestão Pública.A tecnologia tem desempenhado um papel transformador nas últimas décadas, alterando profundamente a forma como as pessoas se comunicam, aprendem, trabalham e se relacionam. Este artigo tem como objetivo analisar os impactos da tecnologia na sociedade contemporânea, abordando tanto os aspectos positivos quanto os desafios gerados pelo avanço tecnológico. Por meio de uma pesquisa bibliográfica e documental, foram analisados autores como Castells, Lévy, Bauman e Santaella, entre outros. O estudo identificou que a tecnologia promove melhorias na comunicação, educação, saúde e inovação econômica, mas também evidencia questões como a exclusão digital, a dependência tecnológica, os riscos à privacidade e os efeitos sobre a saúde mental. Conclui-se que o uso consciente e crítico das tecnologias é essencial para garantir que seus benefícios sejam amplamente distribuídos e que seusimpactos negativos sejam minimizados. Este trabalho contribui para a reflexão sobre o papel da tecnologia na construção de uma sociedade mais justa, conectada e ética
Pregão eletrônico do Distrito Sanitário Especial Indígena de Porto Velho: contribuições para a eficiência das compras públicas
No full textTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD, Instituto Federal de Educação CIência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte como requisito parcial para a obtenção do título de tecnóloga em Gestão Pública.O pregão eletrônico é uma modalidade de licitação que tem transformado os processos de compras públicas ao promover eficiência, economicidade e transparência. Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições do pregão eletrônico no processo de compras públicas, do Distrito Sanitário Especial Indígena (DSEI) de Porto Velho. Trata-se de uma pesquisa documental, com base em legislações, relatórios institucionais e produções acadêmicas. Foram consultadas fontes oficiais e bases como Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Google Scholar (Google Acadêmico), com análise dos dados por meio da técnica de análise temática. Os resultados evidenciaram que o pregão eletrônico, quando conduzido conforme os marcos legais, contribui para maior agilidade, segurança e competitividade entre fornecedores, além de fortalecer o planejamento das contratações. Contudo, persistem limitações relacionadas à infraestrutura tecnológica e à capacitação dos agentes públicos. Conclui-se que essa modalidade contribui para a modernização das contratações, otimizando o uso dos recursos públicos e qualificando a prestação de serviços à população indígena.Electronic bidding is a procurement modality that has transformed public purchasing processes by promoting efficiency, cost-effectiveness, and transparency. This study aimed to analyze the contributions of electronic bidding to the public procurement process of the Special Indigenous Health District (DSEI) of Porto Velho. It is a documentary research based on legislation, institutional reports, and academic publications. Official sources and databases such as the Scientific Electronic Library Online (SciELO) and Google Scholar were consulted, and the data were analyzed using thematic analysis. The results showed that electronic bidding, when conducted in accordance with legal frameworks, contributes to greater agility, security, and competitiveness among suppliers, while also strengthening procurement planning. However, limitations related to technological infrastructure and the training of public officials persist. It is concluded that this modality contributes to the modernization of public procurement, optimizing the use of public resources and improving service delivery to the Indigenous population
Desenvolvimento de software para gestão transparente das filas de vagas em creches: uma visão a partir do front-end
No full textTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal de Rondônia, como requisito parcial para a obtenção do título de Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas.A escassez de vagas em creches públicas e a falta de transparência na gestão das filas de espera representam um dos principais desafios da educação infantil no Brasil. Este artigo apresenta o desenvolvimento de um software para a gestão eficiente, padronizada e transparente dessas filas, com base nos critérios da Nota Técnica GAEPE-RO nº 007/2021. Utilizando uma abordagem metodológica baseada em estudo de caso e desenvolvimento ágil com Scrum, a solução tecnológica proposta permite a classificação automatizada das crianças, o acompanhamento em tempo real pelos responsáveis e a gestão centralizada por parte dos administradores públicos. O sistema foi desenvolvido com tecnologias modernas, como Next.js, React, TypeScript e arquitetura em micro front-ends, promovendo escalabilidade e reutilização de componentes. Os resultados obtidos demonstram que a informatização deste processo contribui para maior equidade no acesso à educação infantil, fortalece a confiança nas instituições públicas e oferece um modelo replicável para outras regiões do país.The shortage of public daycare vacancies and the lack of transparency in managing waiting lists are major challenges for early childhood education in Brazil. This article presents the development of a software solution aimed at efficient, standardized, and transparent queue management, based on the guidelines of Technical Note GAEPE-RO No. 007/2021. Using a case study methodology and the Scrum agile framework, the proposed system enables automatic child classification, real-time tracking by guardians, and centralized management by public administrators. The software was built with modern technologies such as Next.js, React, TypeScript, and a micro front-end architecture, ensuring scalability and component reuse. The results show that digitizing this process enhances equity in access to early education, increases public trust in institutions, and provides a replicable model for other regions in the country
Efeitos do tratamento com cloreto de cálcio (cacl2) sobre a germinação e o crescimento inicial de plântulas de alface (lactuca sativa l.), sob estresse térmico
No full textArtigo científico apresentado ao curso superior de Licenciatura em Ciências Biológicas, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Colorado do Oeste, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Ciências Biológicas.A alface (Lactuca sativa L.) é uma cultura exigente quanto ao fornecimento de nutrientes para o seu pleno crescimento e desenvolvimento. Ela possui crescimento inicial que demanda cuidados desde a germinação, a fim de reduzir efeitos de estresses abióticos, como o estresse térmico que consiste em um desafio constante à agricultura. Nesse sentido, o cálcio (Ca) tem um papel fundamental no equilíbrio osmótico e sinalização celular durante a germinação, além de ser um componente de membranas. Estudos indicam que sua utilização pode diminuir os impactos negativos do calor excessivo; desse modo, a aplicação de Ca durante a germinação das sementes, pode ser uma alternativa acessível para o bom estabelecimento da cultura e minimização de condições de estresse. Diante do exposto, o objetivo deste trabalho foi investigar os efeitos do tratamento com CaCl2 sobre a germinação e o crescimento inicial de plântulas de alface sob estresse térmico, induzido por temperatura de 30º C. Foram avaliadas a taxa de germinação, comprimento, massas fresca e seca de plântulas normais, sob a influência de 0, 10, 25 e 50 mmol.L-1 de CaCl2. O tratamento das sementes com CaCl2 a 10 e 25 mmol.L-1 não influenciou o desenvolvimento das plântulas, em condições de 30º C, para o tempo avaliado. A dose de 50 mmol.L-1 reduziu a germinação, o comprimento das plântulas e sua massa fresca, indicando que o processo de expansão celular foi prejudicado pelo efeito osmótico dos sais disponíveis no substrato de germinação. Recomenda-se a realização de estudos com intervalos e doses inferiores às investigadas neste trabalho.Lettuce (Lactuca sativa L.) is a demanding crop in terms of nutrient supply for full growth and development. Its initial growth requires care from germination onwards in order to reduce the effects of abiotic stresses, such as heat stress, which is a constant challenge for agriculture. In this sense, calcium (Ca) plays a fundamental role in osmotic balance and cell signaling during germination, as well as being a component of membranes. Studies indicate that its use can reduce the negative impacts of excessive heat; in this way, the application of Ca during seed germination can be an affordable alternative for good crop establishment and minimizing stress conditions. In view of the above, the aim of this study was to investigate the effects of CaCl2 treatment on the germination and initial growth of lettuce seedlings under heat stress induced by a temperature of 30ºC. The germination rate, length, fresh and dry mass of normal seedlings under the influence of 0, 10, 25 and 50 mmol.L-1 CaCl2 were evaluated. The treatment of the seeds with CaCl2 at 10 and 25 mmol.L-1 did not influence the development of the seedlings, under conditions of 30º C, for the time evaluated. The 50 mmol.L-1 dose reduced germination, seedling length and fresh mass, indicating that the cell expansion process was impaired by the osmotic effect of the salts available in the germination substrate. It is recommended that studies be carried out at lower intervals and doses than those investigated in this work
Tecnologia e aprendizagem: o impacto do kahoot no 3º do ensino fundamental: um relato de experiência lúdica com gamificação
No full textRelatório Técnico entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná, como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Informática na Educação, junto ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Informática na Educação sob a orientação do professor Dr. Wanderson Roger Azevedo Dias.A integração de tecnologias digitais em ambientes escolares tem se mostrado uma aliada no processo de ensino-aprendizagem, especialmente quando utilizadas de maneira lúdica e interativa. Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência do uso da ferramenta Kahoot com uma turma do terceiro ano do Ensino Fundamental, buscando estimular o interesse e a participação ativa dos alunos. A atividade foi realizada em sala de aula e consistiu na aplicação de quizzes educativos por meio da plataforma Kahoot, abordando conteúdos previamente trabalhados em sala. Os alunos acessaram a ferramenta com auxílio de smartphones e responderam às questões de forma individual e em tempo real. A experiência demonstrou um alto nível de engajamento por parte dos estudantes, que se mostraram motivados, participativos e mais atentos ao conteúdo. Além disso, a gamificação contribuiu para a fixação do conhecimento e favoreceu a socialização entre os colegas. Observou-se também que os alunos com maiores dificuldades de aprendizagem sentiram-se mais confiantes ao participar da atividade em um formato mais dinâmico e menos tradicional. Conclui-se que o uso de ferramentas tecnológicas como o Kahoot potencializa o processo de ensino-aprendizagem, promovendo um ambiente educativo mais atrativo, inclusivo e significativo para os estudantes.The integration of digital technologies in school environments has proven to be an ally in the teaching-learning process, especially when used in a playful and interactive way. This work aims to report the experience of using the Kahoot! tool with a third-grade class in elementary school, seeking to stimulate students’ interest and active participation. The activity was carried out in the classroom and consisted of applying educational quizzes through the Kahoot! platform, covering content previously worked on in class. Students accessed the tool using tablets and smartphones and answered the questions individually and in real time. The experience showed a high level of student engagement, who appeared motivated, participative, and more attentive to the content. In addition, playful learning contributed to the retention of knowledge and encouraged socialization among peers. It was also observed that students with greater learning difficulties felt more confident when participating in the activity in a more dynamic and less traditional format. It is concluded that the use of technological tools such as Kahoot enhances the teaching-learning process, promoting a more attractive, inclusive, and meaningful educational environment for students