Repositório do Instituto Federal de Rondônia - IFRO
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Gestão contratual e conformidade legal: estudo de caso na divisão de contratos em órgãos públicos estaduais
No full textTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado ao curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública.O presente artigo visa analisar a adequação operacional das divisões de contratos de prestação de serviços de órgãos públicos estaduais frente aos instrumentos legais, demonstrando ser de fundamental importância para garantir transparência, legalidade e eficácia na gestão pública. Este estudo analisará os processos contratuais de um órgão, identificando conformidades e lacunas em relação à legislação vigente, propondo melhorias para sua otimização. Trata-se de uma pesquisa descritiva e analítica, com abordagem qualitativa, realizada por meio de revisão documental, análise normativa e entrevistas com gestores da área. Os resultados indicam a existência de desafios como excesso de burocracia e defasagem normativa, ao mesmo tempo, em que revelam oportunidades de modernização. Constatou-se que a adequação operacional contribui para a redução de irregularidades, o cumprimento das normas de compliance e a otimização dos recursos públicos. A implementação das medidas propostas pode fortalecer a transparência, elevar a qualidade dos serviços ofertados à população e gerar impactos econômicos positivos, alinhando-se às melhores práticas de gestão pública.The purpose of this article is to analyze the operational suitability of the service contracts division of a state public body in relation to the legal instruments that are fundamental to guaranteeing transparency, legality, and effectiveness in public management. This study will analyze the contractual processes of an agency, identifying compliance and gaps in relation to current legislation, and proposing improvements for its optimization. This is a descriptive and analytical study, with a qualitative approach, carried out by means of a document review, regulatory analysis, and interviews with managers in the area. The results indicate the existence of challenges such as excessive bureaucracy and regulatory lags, while at the same time revealing opportunities for modernization. It was found that operational adequacy contributes to reducing irregularities, complying with compliance rules, and optimizing public resources. The implementation of the proposed measures can strengthen transparency, raise the quality of the services offered to the population, and generate positive economic impacts, in line with the best public management practices
Quando a aula sai da escola: possibilidades e dificuldades de ensinar e aprender remotamente em tempos de covid-19
No full textArtigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Cacoal, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado, junto ao Curso de Licenciatura em Geografia, sob a orientação do professor Ayrton Schupp Pinheiro Oliveira.A pandemia causada pelo coronavírus desencadeou uma série de desafios no âmbito educacional brasileiro. Sendo assim, o presente trabalho busca compreender as possibilidades e dificuldades enfrentadas pelos professores e alunos durante o ensino remoto emergencial, e teve como objetivo identificar os métodos e técnicas utilizadas pelos docentes para garantir a continuidade do ensino e minimizar os prejuízos causados. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, onde buscou-se em meios digitais materiais como artigos científicos, livros, anais de eventos e publicações em sites e revistas de fontes confiáveis para subsidiar o estudo. Os resultados revelaram que os principais desafios enfrentados estavam relacionados a falta de acesso à internet, à equipamentos adequados e à carência de formação docente para o uso das tecnologias digitais. Também foi constatado o impacto emocional negativo sofrido por professores e alunos, além da sobrecarga de trabalho e das limitações familiares. Apesar dessas dificuldades, foram evidenciadas possibilidades e aprendizados importantes, em que os professores descobriram novas metodologias de ensino através das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TIDCs), como o Google Meet, Google Classroom, Google Forms, Zoom, Canva, Padlet, WhatsApp, Instagram e YouTube, inovando assim suas práticas pedagógicas. Com isso, verifica-se que, embora o ensino remoto tenha surgido em meio uma crise sanitária, ele também proporcionou avanços que podem ser aproveitados no futuro da educação.The pandemic caused by the coronavirus triggered a series of challenges in the Brazilian educational context. Thus, the present work seeks to understand the possibilities and difficulties faced by teachers and students during emergency remote teaching, aiming to identify the methods and techniques used by teachers to ensure the continuity of teaching and minimize the resulting losses. This is a qualitative, bibliographic research, which sought digital sources such as scientific articles, books, conference proceedings, and publications on websites and magazines from reliable sources to support the study. The results revealed that the main challenges faced were related to the lack of internet access, adequate equipment, and the shortage of teacher training for the use of digital technologies. The study also found a negative emotional impact suffered by teachers and students, as well as work overload and family limitations. Despite these difficulties, important possibilities and learnings were highlighted, as teachers discovered new teaching methodologies through Digital Information and Communication Technologies (DICTs), such as Google Meet, Google Classroom, Google Forms, Zoom, Canva, Padlet, WhatsApp, Instagram, and YouTube, thus innovating their pedagogical practices. Therefore, it can be seen that although remote teaching emerged during a health crisis, it also provided advances that can be leveraged in the future of education
A matemática através da culinária
No full textArtigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Matemática, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – Campus Vilhena.Este artigo propõe a utilização da culinária como ferramenta pedagógica para o ensino da matemática, focando em conceitos como frações, volume e área. A proposta integra a educação matemática com práticas sustentáveis, utilizando ingredientes que normalmente seriam descartados, como cascas, talos e folhas de vegetais. O objetivo principal é ensinar conceitos matemáticos de forma prática e envolvente, promovendo também a conscientização sobre a importância do reaproveitamento de alimentos e a redução do desperdício. O objetivo específico do estudo é despertar nos alunos o interesse pela matemática ao conectá-la com a culinária e com práticas sustentáveis, minimizando as dificuldades de aprendizagem frequentemente enfrentadas pelos alunos. Além disso, busca-se mostrar como o ensino de frações, volume e área pode ser aplicado no cotidiano de maneira prática, utilizando ingredientes da culinária como exemplo. O estudo de autores como Skemp (1976), que defende o aprendizado significativo através da aplicação prática da matemática, e Freire (2006), que enfatiza a educação contextualizada e a formação de cidadãos conscientes, embasam a metodologia proposta. Os caminhos percorridos neste estudo envolvem a aplicação de atividades práticas nas quais os alunos participam ativamente de receitas, calculando frações ao dividir pizzas, medindo volumes ao preparar sucos detox e calculando áreas ao usar tabuleiros e formas geométricas. As receitas são preparadas com ingredientes reutilizados, incentivando a sustentabilidade. A metodologia também inclui a abordagem de conceitos de geometria e funções trigonométricas, como o estudo da relação entre circunferência e diâmetro. Ao longo do processo, observou-se que os alunos demonstraram maior interesse pela matemática e maior compreensão dos conceitos quando esses foram contextualizados com situações cotidianas. A proposta também contribuiu para a conscientização ambiental, com os alunos compreendendo a importância de evitar o desperdício de alimentos e reaproveitar recursos naturais. Em conclusão, o projeto mostrou-se eficaz tanto no ensino da matemática quanto na promoção de práticas sustentáveis. A integração da culinária ao ensino matemático despertou nos alunos a construção do seu próprio conhecimento, facilitou o entendimento de conceitos matemáticos e estimulou atitudes mais responsáveis em relação ao desperdício de alimentos. O projeto destaca a importância de aplicar a matemática em contextos reais e de promover uma educação que também se preocupe com a preservação ambiental.This article proposes the use of cooking as a pedagogical tool for teaching mathematics, focusing on concepts such as fractions, volume, and area. The approach integrates mathematical education with sustainable practices, using ingredients that would normally be discarded, such as peels, stems, and leaves of vegetables. The main objective is to teach mathematical concepts in a practical and engaging way, while also raising awareness about the importance of food reuse and waste reduction.The specific goal of the study is to spark students' interest in mathematics by connecting it with cooking and sustainable practices, minimizing the learning difficulties that students often face. Additionally, the study aims to show how the teaching of fractions, volume, and area can be applied in daily life in a practical manner using culinary ingredients as examples. The work of authors like Skemp (1976), who advocates for meaningful learning through the practical application of mathematics, and Freire (2006), who emphasizes contextualized education and the formation of conscientious citizens, supports the proposed methodology.The paths followed in this study involve the implementation of practical activities in which students actively participate in recipes, calculating fractions when dividing pizzas, measuring volumes while preparing detox juices, and calculating areas using trays and geometric shapes. The recipes are made with reused ingredients, promoting sustainability. The methodology also includes the approach of geometric concepts and trigonometric functions, such as studying the relationship between circumference and diameter.Throughout the process, it was observed that students showed greater interest in mathematics and a better understanding of concepts when they were contextualized with real-life situations. The proposal also contributed to environmental awareness, with students understanding the importance of avoiding food waste and reusing natural resources. In conclusion, the project proved effective both in tea
Avaliação de desempenho no setor público: uma análise do Departamento de Trânsito do Estado de Rondônia (DETRAN/RO)
No full textArtigo científico apresentado ao curso de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus Colorado do Oeste, como requisito parcial para obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública.Este artigo tem como objetivo geral analisar o impacto da avaliação de desempenho no planejamento estratégico do Departamento Estadual de Trânsito de Rondônia (DETRAN/RO), considerando sua relação com a legislação vigente, os efeitos na trajetória funcional dos servidores e sua articulação com o Plano Estratégico da instituição (2023–2026). Destaca-se que as constantes transformações no cenário social, político e econômico impõem à Administração Pública a necessidade de adotar modelos de gestão mais eficientes, transparentes e orientados por resultados. No Brasil, esse movimento intensificou-se a partir de 1995, com a implementação do Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado, o qual introduziu os fundamentos da Nova Administração Pública, com vistas à modernização e racionalização do setor público. A partir disso, observa-se que a avaliação de desempenho se apresenta como uma ferramenta estratégica para a mensuração de resultados, subsidiando a tomada de decisões gerenciais e promovendo o alinhamento entre o desempenho dos servidores e os objetivos organizacionais. Constatou-se, ainda, a existência de um novo perfil do servidor público, que exige competências relacionadas à produtividade, à eficiência e à competitividade, características anteriormente atribuídas ao setor privado. Por fim, esses elementos indicam a necessidade de aprimoramento da gestão pública e da qualificação dos serviços prestados à sociedade.This article aims to analyze the impact of performance evaluation on the strategic planning of the State Department of Transit of Rondônia (DETRAN/RO), considering its relationship with current legislation, the effects on the career paths of public servants, and its alignment with the institution’s Strategic Plan (2023–2026). It is worth noting that constant transformations in the social, political, and economic landscape require Public Administration to adopt more efficient, transparent, and results-oriented management models. In Brazil, this movement intensified from 1995 onwards with the implementation of the Master Plan for the Reform of the State Apparatus, which introduced the foundations of the New Public Management, aiming at the modernization and rationalization of the public sector. From this perspective, performance evaluation emerges as a strategic tool for measuring results, supporting managerial decision-making, and promoting alignment between employee performance and organizational goals. Furthermore, it was found that a new profile for public servants has emerged, requiring competencies related to productivity, efficiency, and competitiveness, characteristics previously associated with the private sector. Ultimately, these elements point to the need for improving public management and enhancing the quality of services provided to society
Políticas públicas de saneamento em Porto Velho (RO): entre a norma e a realidade
No full textTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado ao curso Superior de Tecnologia em Gestão Públlica EaD, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus POrto Velho Zona Norte como requisito de avaliação parcial para obtenção do título de Tecnóloga em Gestão Pública.O saneamento básico é um serviço essencial à saúde e à qualidade de vida, cuja oferta adequada depende de políticas públicas efetivas. Este estudo teve como objetivo identificar as políticas públicas de tratamento de esgoto em Porto Velho, verificando os desafios e avanços para sua implementação. Realizou-se uma revisão bibliográfica narrativa e documental, por meio da análise de artigos científicos, legislações e documentos oficiais. Foram identificadas sete normas relevantes nos níveis federal, estadual e municipal, que compõem o arcabouço jurídico do saneamento básico no município. Embora haja avanços, como a atualização da legislação municipal e a criação de grupos técnicos para adequação ao novo marco legal federal, persistem desafios significativos, incluindo baixa cobertura do sistema de esgotamento, precariedade da infraestrutura, fragmentação institucional, fiscalização insuficiente e limitada participação social. Esses fatores dificultam a efetiva implementação das políticas e a universalização dos serviços. Apesar das limitações do estudo, a análise oferece subsídios importantes para a gestão pública, destacando a necessidade de investimentos em infraestrutura, fortalecimento institucional e maior engajamento da população para garantir o direito ao saneamento e reduzir desigualdades territoriais em Porto Velho.Basic sanitation is an essential service for health and quality of life, whose adequate provision depends on effective public policies. This study aimed to identify the public policies for sewage treatment in Porto Velho, examining the challenges and progress in their implementation. A narrative and documentary literature review was conducted through the analysis of scientific articles, legislation, and official documents. Seven relevant regulations were identified at the federal, state, and municipal levels, which make up the legal framework for basic sanitation in the municipality. Although there have been advances, such as the update of municipal legislation and the creation of technical groups to adapt to the new federal legal framework, significant challenges persist, including low coverage of the sewage system, poor infrastructure, institutional fragmentation, insufficient oversight, and limited social participation. These factors hinder the effective implementation of policies and the universalization of services. Despite the study’s limitations, the analysis provides important support for public management, highlighting the need for investment in infrastructure, institutional strengthening, and greater public engagement to guarantee the right to sanitation and reduce territorial inequalities in Porto Velho
Biosseguridade avícola na produção de frangos de corte: enfoque na prevenção da influenza aviária
Get PDFMonografia entregue como Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Cacoal, como requisito parcial para obtenção do grau de bacharel, junto ao Curso Zootecnia.A biosseguridade avícola é fundamental para prevenir e controlar doenças na produção de frangos de corte, com destaque para a influenza aviária, que causa impactos sanitários e econômicos significativos. Este estudo avaliou a eficácia dos programas de biosseguridade na mitigação dessa enfermidade por meio de uma revisão de literatura baseada em fontes científicas e normativas. Foram analisadas medidas como isolamento, controle de tráfego, higienização, vacinação e monitoramento sanitário. Os resultados demonstraram que a aplicação rigorosa dessas estratégias reduz a disseminação do vírus e minimiza perdas econômicas no setor avícola. Além disso, o Plano Nacional de Sanidade Avícola e o fortalecimento da vigilância epidemiológica mostraram-se essenciais para manter o status sanitário do Brasil. Conclui-se que o sucesso das práticas de biosseguridade depende do comprometimento de todos os envolvidos na cadeia produtiva, garantindo a segurança alimentar e a proteção da saúde pública.Poultry biosecurity is essential to prevent and control diseases in broiler production, especially avian influenza, which causes significant health and economic impacts. This study evaluated the effectiveness of biosecurity programs in mitigating this disease through a literature review based on scientific and normative sources. Measures such as isolation, traffic control, hygiene, vaccination and health monitoring were analyzed. The results demonstrated that the rigorous application of these strategies reduces the spread of the virus and minimizes economic losses in the poultry sector. In addition, the National Poultry Health Plan and the strengthening of epidemiological surveillance proved to be essential to maintain Brazil's health status. It is concluded that the success of biosecurity practices depends on the commitment of all those involved in the production chain, ensuring food safety and the protection of public health
Utilização de aminoácidos na cultura da soja
No full textTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação do Curso de Bacharelado em Engenharia Agronômica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Campus Ariquemes.A cultura da soja se destaca mundialmente como um dos principais produtos de exportação brasileira. A busca por práticas que aumentem a produção dessa oleaginosa torna-se de suma importância. A pesquisa teve o objetivo de avaliar os efeitos de dois produtos à base de aminoácidos sobre o desempenho agronômico da cultura da soja. O experimento foi realizado no município de Itapuã D’Oeste - RO, em uma área comercial subdividida em dois talhões de soja cultivada em sistema de plantio direto. Foram demarcadas dez parcelas de 1,80 m de largura por 5 m de comprimento em cada talhão, que receberam pulverizações de dois produtos à base de aminoácidos, ocorrendo nos estádios fenológicos V4, R1 e R4. A cultivar utilizada foi a M8644 IPRO, semeada em espaçamento de 0,45 m, totalizando 3,6 m² de área útil por parcela. Foram analisados os parâmetros: altura de plantas, inserção da primeira vagem, população de plantas, número de vagens por planta, número de grãos por vagem, massa de cem grãos e o rendimento de grãos. Os resultados mostraram que, para a maioria dos parâmetros avaliados, não houve diferença significativa entre Protemax® e Kymon Plus®. Contudo, a massa de cem grãos foi significativamente maior no tratamento com Protemax®, possivelmente devido ao triptofano, precursor da auxina, que influencia o desenvolvimento dos grãos. Esses resultados indicam que o uso de aminoácidos pode impactar aspectos específicos do desenvolvimento da planta, mas são necessários mais estudos para explorar melhor as condições e efeitos sobre a cultura da soja.Soybean cultivation stands out worldwide as one of the main Brazilian export products. The search for practices that increase the production of this oilseed becomes extremely important. The research aimed to evaluate the effects of two amino acid-based products on the agronomic performance of soybean crops. The experiment was carried out in the municipality of Itapuã D’Oeste - RO, in a commercial area subdivided into two soybean plots cultivated in a direct planting system. Ten plots measuring 1.80 m wide by 5 m long were demarcated in each plot, which received sprays of two amino acid-based products, occurring at phenological stages V4, R1 and R4. The cultivar used was M8644 IPRO, sown at a spacing of 0.45 m, totaling 3.6 m² of useful area per plot. The parameters were analyzed: plant height, insertion of the first pod, plant population, number of pods per plant, number of grains per pod, mass of one hundred grains and grain yield. The results showed that, for most of the parameters evaluated, there was no significant difference between Protemax® and Kymon Plus®. However, the mass of one hundred grains was significantly greater in the Protemax® treatment, possibly due to tryptophan, a precursor of auxin, which influences grain development. These results indicate that the use of amino acids can impact specific aspects of plant development, but more studies are needed to better explore the conditions and effects on soybean cultivation
Manejo e produção de mudas clonais de cacau (Theobroma cacao L.): oficina da Escola do Chocolate
No full textTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Bacharelado em Engenharia Florestal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, campus Ji-Paraná, como parte dos requisitos necessários para obtenção do título de Bacharel em Engenharia Florestal.Devido ao aumento nos valores das amêndoas de cacau no mercado, a demanda por mudas de cacau teve um crescimento significativo, impulsionando a formação de lavouras. Para a produção de mudas clonais de qualidade, é importante considerar vários fatores, como material genético, substrato e técnica de enxertia. Assim, o objetivo deste trabalho foi realizar uma oficina de produção de mudas clonais de cacau (Theobroma cacao L.) com os alunos de agronomia da Universidade São Lucas de Ji-Paraná, RO. Durante a oficina, os participantes foram organizados em grupos, integrando a teoria e prática de forma dinâmica e interativa, garantindo a participação ativa e a assimilação de conteúdo. Foi entregue aos participantes um roteiro para o acompanhamento das atividades, o que possibilitou a aplicação da metodologia conforme a ordem pré-estabelecida. Ao final da oficina, foi possível perceber a importância da formação tanto dos proponentes quanto dos participantes.Due to the increase in the value of cocoa beans on the market, the demand for cocoa seedlings has grown significantly, driving the formation of plantations. In order to produce quality clonal seedlings, it is important to consider several factors, such as genetic material, substrate and grafting technique. The aim of this study was to hold a workshop on the production of clonal cocoa (Theobroma cacao L.) seedlings with agronomy students from the São Lucas University in JiParaná, RO. During the workshop, participants were organized into groups, integrating theory and practice in a dynamic and interactive way, ensuring active participation and assimilation of content. Participants were given a script for monitoring the activities, which made it possible to apply the methodology in the pre-established order. At the end of the workshop, it was possible to see how important the training had been for both the proponents and the participants
Utilização do tubo de Rubens como ferramenta didática para o ensino de ondulatória no ensino médo
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação de Curso de Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Campus Calama, como requisito para obtenção de aprovação no curso de Licenciatura em Física.A necessidade de melhoria do entendimento de conceitos abstratos, dentro da ondulatória, tem sido cada vez mais evidente, tornando-se um dos desafios para o ensino de física. Nesse sentido, o artigo discute utilizar o Tubo de Rubens como Ferramenta Didática para o Ensino de Ondulatória em uma turma do Ensino Médio de uma escola pública de Porto Velho, e verificar, por meio de uma pesquisa de opinião, se houve uma aprendizagem significativa após a sua utilização. O estudo foi desenvolvido em uma escola da rede pública de Porto Velho, e envolveu uma turma com 30 alunos do 2º ano, e o professor de física da turma. No percurso metodológico utilizou-se da abordagem qualitativa e da pesquisa participante, e para a produção de dados, questionários semiabertos para levantar a opinião dos estudantes. Os resultados demonstraram que a utilização da ferramenta pedagógica ampliou o engajamento e a compreensão dos estudantes sobre a temática ondulatória, o que reforça a necessidade de que as instituições educativas utilizem ferramentas pedagógicas capazes de estimular uma aprendizagem ativa, promovendo um ambiente educacional mais dinâmico e significativo. Destaca-se ainda, a importância da experimentação para o ensino de física, uma vez que o uso de ferramentas práticas, como o Tubo de Rubens, contribuiu para uma aprendizagem significativa e para o desenvolvimento de habilidades investigativas dos estudantes.The need to improve the understanding of abstract concepts within wave theory has become increasingly evident, becoming one of the challenges for teaching physics. In this sense, the article discusses the use of the Rubens Tube as a Teaching Tool for Teaching Waves in a high school class at a public school in Porto Velho, and verifies, through an opinion poll, whether there was significant learning after its use. The study was developed in a public school in Porto Velho, and involved a class with 30 second-year students and the class's physics teacher. The methodological approach used a qualitative approach and participatory research, and for data production, semi-open questionnaires to gather students' opinions. The results demonstrated that the use of the pedagogical tool increased students' engagement and understanding of the wave theme, which reinforces the need for educational institutions to use pedagogical tools capable of stimulating active learning, promoting a more dynamic and meaningful educational environment. The importance of experimentation for teaching physics is also highlighted, since the use of practical tools, such as the Rubens Tube, contributed to significant learning and the development of students' investigative skills
Ler o mundo: Formação emancipadora a partir da fotografia em cursos técnicos integrados ao ensino médio
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica, ofertado pelo campus Calama do Instituto Federal de Rondônia, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestra em Educação Profissional e Tecnológica.
Orientador: Profª Dra. Josélia Fontenele Batista
Linha de Pesquisa: Organização e Memórias dos Espaços em EPT
Macroprojeto 6 – Organização de espaços pedagógicos da EPTAs ações didático-pedagógicas da Educação Profissional e Tecnológica devem ser direcionadas à formação humana e integral do sujeito, ou seja, devem considerar as dimensões sociais, culturais, científicas e educacionais como unidades inseparáveis do processo educativo. Para esse propósito, diversos são os desafios, assim como muitas são as possibilidades. Embora historicamente marcada por disputas, a EPT caminha para alcançar o desenvolvimento omnilateral do estudante, sobretudo por meio da proposta do ensino médio integrado. Trata-se de um projeto que condiz com uma formação emancipatória, possibilitando ao aluno compreender as relações complexas da sociedade, entre elas as categorias educação e trabalho, que se encontram em constantes embates e discussões, bem como desenvolver a capacidade de transformar a realidade. Nessa perspectiva, este trabalho de pesquisa, desenvolvido no contexto do PROFEPT, teve como objetivo fomentar a leitura da paisagem e a percepção da realidade como estratégias de apreensão dos conceitos sociais, de modo a tornar o ensino mais significativo e próximo à realidade local dos alunos do IFRO Ariquemes. Para tanto, foi adotada uma abordagem qualitativa, e o material empírico foi construído de forma colaborativa com os participantes durante a oficina de fotografia. A produção das informações ocorreu por meio de registros em vídeos, fotos, diálogos com os alunos participantes, bem como da pesquisa bibliográfica e documental. Os dados foram explorados mediante a análise de conteúdo. Os projetos pedagógicos de cursos mapeados apresentam, em sua extensão, os conceitos sociais, porém de forma distinta, a depender do curso e do componente curricular. Verificou-se que as mudanças de percepção sobre os conceitos ocorreram de maneira implícita e gradativa, durante e após os exercícios fotográficos, e não unicamente ou de forma primária pelo ato de fotografar ou de analisar uma imagem. Entretanto, a proposta do percurso formativo delineou um caminho promissor para estimular o aspecto intelectual dos participantes. A técnica fotográfica e a Educação Profissional e Tecnológica, neste caso, podem caminhar juntas com o propósito de evidenciar, tanto para os estudantes envolvidos no trabalho quanto para a sociedade em geral, que a rede federal é constituída, reformulada e complementada pelas experiências formativas que podem ser significativas.The didactic-pedagogical actions of Professional and Technological Education must be directed toward the human and integral formation of the subject, that is, they must consider the social, cultural, scientific, and educational dimensions as inseparable units of the educational process. For this purpose, there are many challenges, as well as many possibilities. Although historically marked by disputes, Professional and Technological Education (PTE) moves towards achieving the omnilateral development of students, especially through the proposal of integrated secondary education. This project aligns with an emancipatory educational approach, enabling students to understand the complex relationships within society, including the categories of education and labor, which are in constant conflict and discussion, as well as to develop the ability to transform reality. From this perspective, this research project, developed within the context of PROFEPT, aimed to foster landscape reading and reality perception as strategies for grasping social concepts, making education more meaningful and closer to the local reality of students at IFRO Ariquemes. To this end, a qualitative approach was adopted, and the empirical material was collaboratively built with the participants during the photography workshop. Information was produced through recordings in videos, photos, and dialogues with participating students, as well as bibliographic and documentary research. The data were analyzed using content analysis. The pedagogical projects of the mapped courses present, to varying degrees, social concepts, depending on the course and curricular component. It was found that changes in the perception of these concepts occurred implicitly and gradually, during and after the photographic exercises, and not solely or primarily through the act of photographing or analyzing an image. However, the proposal of the formative path outlined a promising way to stimulate the participants’ intellectual development. In this case, photographic technique and Professional and Technological Education can walk together with the purpose of highlighting, both for the students involved and for society in general, that the federal education network is built, restructured, and complemented through formative experiences that can be meaningful