Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia
Not a member yet
4771 research outputs found
Sort by
Att vårda patienter i sen palliativ fas i sjukhusmiljö : En allmän litteraturöversikt ur ett sjuksköterskeperspektiv
No full textBackground: Palliative care is active holistic care of patients and relatives. Previous research shows that a bad care environment and lack of communication disappointed the relatives in healthcare. Both patients and relatives counted on the nurse's support in the final stage of life. Nurses in hospital care may face complex situations in end-of-life care. The study's aim was to provide an overview description of nurses' experience of caring for patients in the final stage of palliative care in a hospital setting. Method: a general literature review with an analysis of ten articles. Results: Six themes were developed after the analysis: emotional impact of end-of-life care, attitudes towards end-of-life care, challenges in communication, the influence of the environment, the importance of family and the importance of knowledge. It transpired that the nurses experienced inner conflict regarding empathizing or distancing themselves. The nurses prioritized giving the patient a dignified and painless death. Nevertheless, the nurses experienced difficulties in communication and the environment where palliative care was carried out. Conclusion: End-of-life care is both educational and challenging for nurses. A private room was needed in emergency departments so that relatives and patients could grieve privately. Nurses must be educated on how to address and communicate with patients and relatives in end-of-life care to give optimal care.Bakgrund: Palliativ vård är en aktiv helhetsvård av patienten och dennes anhöriga. Tidigare forskning visar att en bristande vårdmiljö och kommunikation lämnade anhöriga missnöjda med vården. Patienterna och anhöriga räknade med sjuksköterskans stöd i livets slutskede. Sjuksköterskor inom sjukhusvården kan ställas inför komplexa situationer vid vård i livets slut. Syftet: att översiktligt beskriva sjuksköterskans erfarenheter av att vårda patienter i sen palliativ fas i sjukhusmiljö. Metod: allmän litteraturöversikt med analys av tio artiklar. Resultat: Sex teman skapades: känslomässig påverkan av att vårda i livets slutskede, inställning till vård i livets slutskede, utmaningar i kommunikation, miljöns påverkan, familjens betydelse och kunskapens betydelse. Det framkom att sjuksköterskorna erfor en inre konflikt mellan att vilja empatisera och behovet av att distansera sig. Sjuksköterskorna prioriterade att ge patienten en värdig och smärtfri död. Dock erfor de svårigheter i kommunikation och miljön där palliativ vård bedrivs. Slutsats: Vården i livets slutskede är både lärorik och utmanande för sjuksköterskorna. Privata rum behövs på akutkliniker för att anhöriga och patienten ska sörja i enskildhet. Sjuksköterskorna behöver utbildningar i hur man bemöter och kommunicerar med patienter och anhöriga i livets slutskede för att säkerställa att en optimal vård ges
SJUKSÖTERSKORS ERFARENHET AV ATT VÅRDA PATIENTER I LIVET SLUTSKEDE : En allmän litteraturöversikt
No full textBakgrund: Livets slut är den sena fasen i palliativ vård där döden är oundviklig. I detta skede ligger vårdens fokus på att lindra lidande och främja välbefinnande hos patienter. Tidigare forskning belyser att patienter och anhöriga upplever brister i sjuksköterskors kompetens inom vård i livet slutskede. Dessutom önskar patienter att sjuksköterskor ska vara uppmärksamma på deras behov och skapa en känsla av trygghet. Vidare uttrycker de vikten av att bli hörda och sedda samt att kunna fatta beslut om sin vård. Det framkommer att anhöriga har ett behov av tydlig kommunikation samt en önska om att bli mer delaktiga i vården av sin närstående. Syfte: Syftet var att beskriva sjuksköterskors upplevelser av att vårda patienter i livets slutskede. Metod: Examensarbetet använder en generell litteraturöversikt, vilket innebär att kvalitativa och kvantitativa artiklar ingår i studien. Resultat: Tre teman identifierades: Vikten av kommunikation i palliativ vård, känslomässig påfrestning samt behovet av kunskap och utbildning inom palliativ vård. Dessa teman lyfte fram vad sjuksköterskors upplevelser av vård i livets slutskede. Slutsats: Sjuksköterskans erfarenhet av palliativvård var vikten av god kommunikation, där deras känslomässiga engagemang är en central aspekt för att skapa trygghet och förståelse för patienten. För att säkerställa vård av högsta kvalitet krävs kontinuerlig utbildning, tillräcklig tid och adekvata resurser. Detta är nödvändigt för att tillgodose patientens fysiska, psykiska, social och existentiella behov
UTMANINGAR OCH MÖJLIGHETER FÖR EN HÅLLBAR ARBETSMILJÖ : En kvalitativ studie om arbetsmiljö och dess inverkan på socialarbetares hälsa
No full textSyftet med studien är att undersöka hur socialarbetare upplever sitt arbetsliv och sina krav samt hur detta påverkar deras välmående. De delar som undersökts i studien är socialarbetares upplevelser av den befintliga arbetsmiljön, kollegialt och ledarskapsstöd samt vilka utmaningar de möter i det vardagliga arbetet. Studien utgår ifrån en kvalitativ metod där sex semistrukturerade intervjuer genomfördes med sex yrkesverksamma socialsekreterare från olika kommuner. Intervjumaterialet har tematiserats och analyserats med koppling till relevant forskning och teorierna ekologisk systemteori samt Self Determination Theory. Tidigare forskning bekräftar studiens resultat, som visar att trivsel och välbefinnande hos socialarbetare på arbetsplatsen kräver en kombination av tillgång till emotionell och praktiskt stöd, gott ledarskap, ett positiv och öppet arbetsklimat samt fysisk arbetsmiljö som är anpassad till socialarbetarens behov. Våra resultat tyder även på att tid är den mest grundläggande resursen som kan bidra till en mer sund och hållbar arbetsmiljö för socialarbetare. Nyckelord: Socialt arbete, socialarbetare, arbetsmiljö, kollegialt stöd, ledarskap stöd, välbefinnand
To talk about the difficult things : A qualitative study of how primary school teachers discuss death and life issues in relation to children's maturity and the guidelines of the curriculum
No full textThe purpose of the study is to investigate how teachers engage with their pupils about death and other heavy topics, based on their views on children’s maternity. Additionally, the aim is to explore how prepared teachers feel for such conversations and the didactic strategies they use in these contexts. A qualitative method was employed in this study, interviewing six primary teachers. The results show that teachers use various methods and didactic strategies to address these challenging topics. However, Lilla Aktuellt emerges as an important didactic tool for all teachers when discussing current social issues. It is evident that teachers use Lilla Aktuellt in different ways, depending on the teacher’s perception of children’s maturity and their comfort in addressing heavy topics in the classroom. The study revealed that there is no correlation between experience, education or workplace in terms of how heavy topics are addressed in the classroom. Rather, it is the teacher’s personality and values that play a more significant role.
ADHD diagnosis in the shopping cart : A discursive psychological study of how credibility is conveyed in the marketing of private ADHD assessments
No full textStudiens syfte var att undersöka hur privata vårdgivare förmedlar trovärdighet i sin marknadsföring av privatfinansierade ADHD-utredningar för vuxna på sina hemsidor. Studien har utgått från ett diskursanalytiskt perspektiv med diskurspsykologi som teori och metod. Studiens empiriska material bestod av texter hämtade från tio svenska privata vårdgivares webbplatser. I analys av det empiriska materialet användes olika diskursiva verktyg för att synliggöra hur fakta konstrueras samt hur privata vårdgivare hanterar insats och egenintresse. Resultatet visar att de privata vårdgivarna har ett egenintresse av att marknadsföra sig till personer som kan finansiera sina egna ADHD-utredningar och att utredningarna behöver framställas som trovärdiga, nödvändiga och prisvärda. Ett faktiskt och trovärdigt intryck uppnåddes bland annat genom att redogöra för noggranna och evidensbaserade utredningsprocesser, att företaget innehar kompetent och erfaren personal samt erbjuder säkra och rekommenderade tjänster. Genom att framställa ADHD som en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning och framhäva diagnosens fördelar såsom möjlighet till behandling, konstrueras en relevans för diagnosticering och utredningarna framställs därmed som nödvändiga. Hantering av konkurrens med andra psykiatriska mottagningar skedde främst genom prissättning och kampanjer, samt att retoriskt bygga upp fördelar med privat vård, såsom kortare kötider och snabbare utredningar samt individuella och flexibla lösningar
Implementasi Project Based Learning di Perguruan Tinggi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis: Sebuah Tinjauan
Get PDFProject based learning (PjBL) dianggap sebagai pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Tujuan studi ini adalah untuk meninjau secara sistematis studi-studi empiris tentang implemenyasi project based learning dan bagaimana hal itu mempengaruhi kemampuan mahasiswa dalam berpikir kritis. Metode tinjauan literatur digunakan dalam penelitian ini. Informasi dikumpulkan dari sejumlah basis data akademik, termasuk Google Scholar, Sciencedirect, dan Scopus. Penelitian yang relevan kemudian dianalisis untuk menentukan tren, kesimpulan, dan variabel penting yang mempengaruhi hubungan antara PjBl dan kemampuan berpikir kritis. Hasil ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa secara signifikan terkait dengan penerapan PjBL. Penugasan proyek, kerja kelompok, dan refleksi diri semuanya membantu dalam hal ini. Namun, suasana belajar kolaboratif, dukungan dosen dalam memfasilitasi, dan desain proyek yang terorganisir dengan baik semuanya sangat penting untuk efektivitasnya. Sehingga perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk menilai efektifitas penerapan project based learning di perguruan tinggi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasisw
Penggunaan Metode Tasmi’ dalam Menghafal Al-Qur’an pada Salah Satu Rumah Qur’an di Tambun
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an santri melalui penerapan metode tasmi’ pada salah satu Rumah Qur’an di Tambun, Bekasi. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas sepuluh santri. Teknik pengumpulan data meliputi tes lisan (tasmi’), observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif untuk melihat peningkatan hasil belajar serta deskriptif kualitatif untuk menganalisis proses pembelajaran dan perubahan perilaku santri. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan hafalan santri setelah penerapan metode tasmi’. Nilai rata-rata hafalan santri meningkat dari 56,5 pada Siklus I menjadi 72,6 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 40% pada Siklus I menjadi 70% pada Siklus II. Secara kualitatif, metode tasmi’ terbukti mampu meningkatkan ketepatan tajwid, kefashihan (faṣāḥah), kelancaran bacaan, fokus, serta kecepatan durasi menghafal santri. Dengan demikian, metode tasmi’ efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di rumah Qur’an untuk meningkatkan kualitas dan retensi hafalan santri
Återbruk av limträbalkar : En analys av förbandszoner och hållfasthetsreduktion vid demontering - sex dimensioneringsfall
No full textPurpose: The purpose of this degree project was to investigate the reuse potential of glulam beams with a particular focus on damages in connection zones, strength downgrading, and possibilities for disassembly. The study aimed to evaluate the structural performance of reused beams and identify key factors that affect their safe reimplementation in new constructions. Method: The methods used included a literature review, visual documentation of reused glulam beams, hand calculations according to Eurocode 5, and comparative analysis of six reuse cases (A–F). Calculations considered bending, shear, and deflection in both ultimate limit state (ULS) and serviceability limit state (SLS). Results: The results show that the reuse of glulam beams is feasible, but serviceability requirements often become the governing factor due to increased deflections. Strength downgrading to GL24c was applied when documentation of material quality was missing, which significantly influenced performance outcomes. The analysis demonstrated varying load-bearing capacity and deflection behavior across the six cases. Conclusions: This project concludes that reused glulam beams can be safely reimplemented if careful documentation, conservative strength classification, and appropriate design checks are performed. Serviceability criteria are critical in most reuse cases, and detailed inspections of end zones and connections are necessary. Furthermore, strategies for design for disassembly can enhance future reuse potential. Case A – Original beam (GL30c, 6,0 m span): 100% capacity, ULS and SLS satisfied. Case B – -10% height reduction: ULS satisfied, SLS satisfied. Case C – Cut ends (5,4 m span): ULS satisfied, SLS satisfied. Case D – Downgraded to GL24c: ULS satisfied, SLS satisfied. Case E – -5% height reduction: ULS satisfied, SLS satisfied. Case F – -20 % height reduction: ULS satisfied, SLS not satisfied (deflection exceeded)
Revisiting Spatial Redundancy in Industrial Controller Architectures : A Network-Centric Perspective
No full textAutomation solutions are omnipresent in modern society as a part of the infrastructure that provides utility services such as water and power. At the core of these systems is the controller, a specialized computer designed to operate in harsh environments where unplanned downtime can be costly. High-quality hardware, software, and spatial redundancy (i.e., hardware multiplication) are commonly employed to mitigate disruptions. Industrial control systems are evolving into more interconnected and interoperable architectures, marking a shift toward network-centric designs where the network, rather than the controller, becomes the central part of the system. Concepts traditionally associated with information technology, such as edge and cloud computing, containerization, and orchestrators, are entering the operational technology domain. New standards, such as OPC UA, with its information model and communication protocols, are gaining traction to facilitate interoperability. This evolution presents redundancy challenges, such as adapting failure detection and state transfer mechanisms needed by standby redundancy to a network context, and opportunities, such as utilizing systems previously confined to the information technology domain. This shift toward a network-centric control system architecture is the overarching motivation for this thesis's revisit of spatial redundancy. Specifically, this thesis investigates orchestrator-aided failure recovery as a complement to traditional redundancy. It also proposes a failure detection mechanism that maintains consistent control during network partitioning between redundant controllers. The thesis also examines the behavior of OPC UA PubSub in a standby redundancy context. It introduces a method for processing priority based on information embedded in incoming network frames. Additionally, the thesis proposes an architecture that enables the distribution of redundancy-related state data. It also investigates checkpointing solutions and communication protocols to identify a suitable mechanism for transferring state data between redundant controllers
Student Influence – a silent practice that needs to be heard : A phenomenographic interview study on teachers’ perceptions of student influence to promote learning
No full textSyftet med studien är att undersöka hur lärare i grundskolans årskurser 1–9, i enlighet med Lgr 22, tillämpar elevinflytande i sin undervisning för att skapa förutsättningar för elever att utveckla sitt eget lärande. Studien syftar även till att belysa hur lärarna uppfattar det gemensamma arbetet på skolan med att utveckla undervisningen i relation till elevinflytande. Elevinflytande lyfts i styrdokumenten som en central del av skolans demokratiska uppdrag, men tidigare forskning visar att begreppet ofta tolkas olika i praktiken. Studien har genomförts med en kvalitativ metod med en fenomenografisk ansats. Datainsamlingen bygger på semistrukturerade intervjuer med ett antal lärare i årskurs 1-9. Analysen resulterade i beskrivningskategorier som synliggör variationer i hur elevinflytande förstås och används i undervisningen. Studien visar att elevinflytande används som ett pedagogiskt verktyg men att begreppet sällan tydliggörs för elever eller kollegor vilket skapar en tyst praktik. Studien breddar förståelsen av elevinflytande som ett komplext fenomen och ramar in det med hjälp av läroplansteorin. Slutsatsen är att begreppet behöver lyftas och tydliggöras för att bryta den tysta praktiken samt att elevinflytande behöver bli en strukturerad del i det systematiska kvalitetsarbetet. The purpose of the study is to examine how teachers in compulsory school years 1–9, in accordance with the Swedish curriculum Lgr 22, implement student influence in their teaching in order to create conditions for students to develop their own learning. The study also aims to highlight how teachers perceive the collective work within the school to develop teaching in relation to student influence. Student influence is emphasized in the national steering documents as a central part of the school’s democratic mission, yet previous research shows that the concept is often interpreted differently in practice. The study was conducted using a qualitative method with a phenomenographic approach. The data collection was based on semi-structured interviews with a number of teachers working in grades 1–9. The analysis resulted in descriptive categories that illustrate variations in how student influence is understood and applied in teaching. The study shows that student influence is used as a pedagogical tool, but that the concept is rarely made explicit to students or colleagues, which results in a silent practice. The study broadens the understanding of student influence as a complex phenomenon and frames it through curriculum theory. The conclusion is that the concept needs to be highlighted and clarified in order to break the silent practice, and that student influence should become a structured part of systematic quality development work