Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika
Not a member yet
462 research outputs found
Sort by
Pembelajaran Konsep Perbandingan Berbasis STEAM melalui Eksperimen Waktu Tempuh Menggunakan Mobil-Mobilan
No full textPembelajaran berbasis STEAM mengintegrasikan lima bidang sains untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih kontekstual dan aplikatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa melalui eksperimen pengukuran waktu tempuh menggunakan mobil-mobilan. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif dan pendekatan studi kasus pada siswa kelas VIII SMP Kartika XX-1 Makassar. Data diperoleh melalui observasi, tes tertulis, dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa eksperimen ini membantu siswa memahami konsep kelajuan dan perbandingan, serta mendorong mereka untuk berpikir kritis melalui observasi dan analisis data. Meskipun beberapa kelompok mengalami kendala dalam pencatatan data dan interpretasi hasil eksperimen, kegiatan ini terbukti dapat meningkatkan partisipasi aktif dan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi guru dan peneliti lain dalam mengembangkan pembelajaran berbasis eksperimen yang dapat meningkatkan mutu pendidikan secara lebih interaktif dan aplikatif
Pengembangan Modul Ajar Numerasi Berbasis Etnomatematika pada Siswa Sekolah Dasar
No full textThis study aimed to develop and examine the effectiveness of a numeracy teaching module based on an ethnomathematics approach in improving elementary school students\u27 numeracy skills. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). The sample consisted of all 35 fifth-grade students at UPT SD Negeri 040 Salulemo. Data were collected through expert validation, teacher and student response questionnaires, observation of module implementation, and effectiveness testing using paired t-tests and gain analysis. The validation results showed that the module had very good quality and was deemed suitable for use (average expert validation score of 82.33%). The responses from students and teachers indicated that the numeracy module based on the ethnomathematics approach was highly practical (with an average student response score of 86.87% and an average teacher response score of 90.63%). The effectiveness test revealed a significant improvement in students\u27 numeracy skills after using the module, with n-gain scores categorized as moderate to high, indicating that the module was effective in learning. This study contributes theoretically to the development of ethnomathematics-based mathematics education and provides practical benefits as a relevant instructional guide for teachers and students
Penelitian Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Diskursus Multy Reprecentary (DMR) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Ampek Angkek
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa di SMP Negeri 3 Ampek Angkek yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Diskursus Multy Reprecentary (DMR) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan The Static Group Comparison Design. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas VII. 3 sebagai kelas eksperimen dan VII. 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes uraian kemampuan komunikasi matematis yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan perangkat lunak Minitab pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model DMR dan pembelajaran konvensional (t-hitung = 5,14 > t-tabel = 1,67 : p < 0,05). Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe DMR berpengaruh signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Model ini direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk mengkomunikasikan ide-ide matematis secara lebih jelas dan terstruktur
Penerapan Logika Fuzzy Pada Pengendalian Mutu Minyak Kelapa Sawit dengan Metode Statistical Quality Control di PKS Ptpn II Pagar Merbau
No full textPengendalian mutu Crude Palm Oil (CPO) merupakan faktor krusial untuk menjaga standar kualitas dan daya saing PKS PTPN II Pagar Merbau. Metode konvensional seperti Statistical Quality Control (SQC) umum digunakan untuk memantau stabilitas proses produksi melalui peta kendali. Namun, SQC memiliki keterbatasan dalam menangani data yang bersifat ambigu atau samar (ketidakpastian) karena pendekatannya yang crisp (tegas), yang hanya mengklasifikasikan status proses sebagai "terkendali" atau "di luar kendali". Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan sistem pengendalian mutu CPO dengan mengintegrasikan metode SQC dan Logika Fuzzy. Penelitian ini menggunakan data parameter mutu utama CPO, seperti Asam Lemak Bebas (ALB), Kadar Air , dan Kadar Kotoran yang dianalisis terlebih dahulu menggunakan peta kendali SQC untuk menentukan batas-batas kontrol statistik. Selanjutnya, data tersebut dijadikan variabel input untuk Sistem Inferensi Fuzzy (FIS). Logika Fuzzy digunakan untuk memetakan data input yang ambigu ke dalam himpunan fuzzy (misalnya: Rendah, Normal, Tinggi) dan memprosesnya melalui basis aturan (IF-THEN) untuk menghasilkan output kualitatif berupa status mutu CPO (misalnya: Sangat Baik, Baik, Cukup, Buruk). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Logika Fuzzy mampu memberikan penilaian status mutu yang lebih fleksibel, adaptif, dan informatif dibandingkan metode SQC murni. Sistem ini dapat memberikan peringatan dini yang lebih sensitif terhadap pergeseran kecil dalam proses, sehingga membantu manajemen PKS PTPN II Pagar Merbau dalam mengambil keputusan korektif yang lebih cepat dan tepat untuk menjaga konsistensi mutu CPO
Perhitungan Dana Pensiun Untuk Pensiun Normal Berdasarkan Metode Benefit Prorate Tipe Constant Dollar
No full textPenelitian ini membahas perhitungan dana pensiun dengan menggunakan metode benefit prorate tipe constant dollar, suatu pendekatan aktuaria yang masih jarang diterapkan dalam konteks instansi pemerintah, khususnya dalam skema pensiun Pegawai Negeri Sipil (PNS). Metode ini dianggap relevan karena mempertimbangkan perubahan nilai uang akibat inflasi, sehingga manfaat pensiun dapat dihitung secara lebih realistis dan tetap mempertahankan daya belinya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses perhitungan manfaat pensiun berdasarkan metode benefit prorate constant dollar serta menentukan besarnya iuran pensiun tahunan yang harus dibayarkan oleh PNS. Pendekatan yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan memanfaatkan data gaji pokok, golongan, dan lama masa kerja PNS serta asumsi tingkat suku bunga 6,10%, kenaikan gaji 8% per tahun, persentase manfaat pensiun 4,75%, dan Tabel Mortalita Indonesia 2019. Data penelitian diperoleh dari PNS yang tercatat pada Badan Kepegawaian Daerah (BKD) Provinsi Sumatera Barat. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa pegawai dengan masa kerja 32 tahun memperoleh manfaat pensiun yang lebih besar dibandingkan pegawai dengan masa kerja 29 tahun, sejalan dengan meningkatnya akumulasi iuran dan kenaikan gaji selama masa kerja. Iuran normal tahunan yang dibayarkan juga meningkat berdasarkan lamanya masa kerja dan tingkat golongan. Semakin tinggi golongan dan semakin panjang masa kerja, semakin besar iuran yang harus disetor. Berdasarkan temuan penelitian, disarankan agar instansi pemerintah mempertimbangkan penggunaan metode benefit prorate constant dollar untuk menjaga nilai riil manfaat pensiun terhadap inflasi, serta melakukan evaluasi berkala terhadap asumsi suku bunga, kenaikan gaji, dan parameter mortalitas
Design of Student Worksheets Based on Polya’s Problem-Solving Process to Facilitate Students’ Reflective Thinking Skills
No full textAbstract This research is motivated by the conditions in the field, which show that the Student Worksheets (LKPD) circulating in schools generally contain learning activities that do not encourage students\u27 reflective thinking skills and student learning motivation. This condition results in suboptimal student engagement in the learning process, causing learning to remain passive and lacking in challenge. Therefore, this study aims to produce student worksheets based on Polya\u27s problem-solving process as an effort to facilitate students\u27 reflective thinking skills. This research method uses the ADDIE development method, which focuses on four initial stages: Analysis, Design, Development, and Implementation. The validated LKPD was then tested on a limited basis in one class. Participants in this study were 25 grade X students at a high school in Bandung City. Data collection was carried out using validation sheets and teacher and student response questionnaires. Based on the research results, it can be concluded that the developed LKPD based on Polya\u27s Problem Solving Process is worthy of being continued to the next stage, namely the evaluation stage, as an effort to facilitate students\u27 reflective thinking skills
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas X Melalui Penggunaan Media Audiovisual Pada Materi Statistika
No full textMatematika merupakan mata pelajaran fundamental yang dipelajari secara berkelanjutan sejak pendidikan dasar hingga menengah, karena berperan penting dalam membentuk kemampuan berpikir logis, analitis, dan pemecahan masalah. Namun, kenyataannya prestasi belajar matematika siswa di SMK Nurul Jadi masih tergolong rendah, dengan nilai rata-rata hasil belajar berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu sebesar 53,67. Kondisi ini menunjukkan perlunya upaya perbaikan pembelajaran yang lebih inovatif dan kontekstual agar siswa lebih mudah memahami konsep matematika. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X melalui pemanfaatan media audiovisual sebagai alat bantu pembelajaran. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa, dengan objek penelitian berupa penerapan media audiovisual dalam proses pembelajaran matematika. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, tugas siswa, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta tes pretes dan posttes pada setiap siklus. Analisis data dilakukan menggunakan teknik rata-rata dan persentase. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang disesuaikan dengan Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes) sekolah. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan pada setiap siklus. Pada siklus I, aktivitas guru berada pada kategori sangat baik dan aktivitas siswa pada kategori baik, dengan nilai rata-rata 73,64 serta 50% siswa mencapai KKM. Pada siklus II, aktivitas guru dan siswa meningkat ke kategori sangat baik, nilai rata-rata naik menjadi 82,40, dan persentase ketuntasan mencapai 75%. Selanjutnya, pada siklus III aktivitas guru dan siswa tetap berada pada kategori sangat baik, nilai rata-rata meningkat menjadi 85,22, dan 87,5% siswa telah memenuhi KKM. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media audiovisual efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Secara implikatif, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media audiovisual dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa, mempermudah pemahaman konsep abstrak, serta menciptakan pembelajaran matematika yang lebih menarik dan bermakna. Oleh karena itu, guru matematika di SMK disarankan untuk mengintegrasikan media audiovisual secara sistematis dalam pembelajaran guna meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa
Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Menggunakan Flip PDF Profesional terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa
No full textRiset ini berguna mengembangkan e-modul berbasis PBL menggunakan Flip PDF Professional yang valid, praktis, dan efektif sehingga mampu menaikkan kemampuan literasi matematis siswa SMA Negeri 16 Medan pada topik Analisis Regresi dan Analisis Korelasi. Tes literasi matematis (pretest dan posttest), lembar validasi e-modul dan kuesioner respons ialah instrumen yang dipakai pada kegiatan ini. Sesudah dosen validator pakar media dan pakar materi memverifikasi bahwa e-modul dan instrumen valid, uji keterbacaan dan uji lapangan dilakukan. Studi ini memperoleh hasil berupa: (1) e-modul berbasis PBL yang dikembangkan sudah mencukupi persyaratan valid dengan persentase yang diberikan pakar materi senilai 87,5% dan dari pakar media senilai 85%% yang tergolong paling valid, (2) dengan persentase kepraktisan pendidik senilai 93% dan persentase tanggapan anak ajar senilai 85,5%, e-modul berbasis masalah yang dikembangkan mencukupi syarat praktis. (3) e-modul yang dikembangkan dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah mencukupi standar yang efektif yang dilihat dari (a) tercapainya ketuntasan belajar klasik anak ajar senilai 87,09%; (b) tercapainya ketuntasan indikator yang dirumuskan yaitu merumuskan matematika 96,70%, menerapkan matematika 93,50%, dan menafsirkan matematika 77,40%; (c) respon positif siswa terhadap kegiatan pembelajaran 97,98%; dan (d) setelah mengaplikasikan e-modul, kemampuan matematis mereka menjadi lebih baik. Poin n-gain meningkat sehingga menduduki golongan sedang dengan rataan 0,64
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika pada Tari Minangkabau
No full textPenelitian ini membahas masalah di kelas VIII MTsS Terpadu Guguak Randah, khususnya LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang tidak berbasis budaya. Guru harus membantu siswa mengintegrasikan budaya lokal ke dalam pembelajaran mereka, sesuai dengan sistem pendidikan nasional. Namun, LKPD yang ada tidak sesuai dengan karakteristik siswa, tidak memiliki panduan prosedural, dan tidak memiliki materi pembelajaran, yang mengakibatkan rendahnya keterlibatan dan hasil belajar siswa. LKPD berbasis etnomatematika pada materi Tari Minangkabau direncanakan untuk peserta didik kelas VIII di MTsS Terpadu Guguak Randah pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian dan Pengembangan (R&D) mengikuti langkah-langkah Sugiyono yaitu mengidentifikasi potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba produk. Lembar validasi diperiksa oleh ahli materi, teknologi pendidikan, bahasa, dan budaya untuk menentukan kevalidan LKPD. Saran dan masukan dari para validator menjadi bahan revisi. Kepraktisan diuji dengan menggunakan angket respon peserta didik terhadap penggunaan LKPD. Hasil belajar siswa diuji untuk menilai keefektifan. LKPD yang dikembangkan memiliki validitas sebesar 81,75%, kepraktisan sebesar 90,5%, dan keefektifan sebesar 62,5%. Oleh karena itu, LKPD berbasis etnomatematika ini valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan menawarkan pembelajaran matematika yang kontekstual dan berbasis budaya
Penentuan Cadangan Premi Asuransi Jiwa Dwiguna Menggunakan Metode Full Preliminary Term
No full textDual-purpose life insurance is insurance that provides two benefits, where the company will provide compensation if the insured remains alive at the end of the policy period or dies within the policy period. In two-purpose life insurance, insurance participants either die or survive will be paid the sum insured by the insurance company and insurance participants have an obligation to pay a certain amount of money to the insurance company called premiums.This study aims to calculate the amount of premium reserves for two-purpose life insurance using the full preliminary term method. This premium reserve calculation uses the 2019 Indonesian Mortality Table with an interest rate of 5.75%. Based on calculations using the full preliminary term method, the first year premium reserve value is zero. The results of the calculation of endowment life insurance premium reserves using the full preliminary term method in the 10th year of the premium reserve are equal to the amount of compensation provided