CESSDA Data Catalogue OAI-PMH Repository
Not a member yet
32838 research outputs found
Sort by
Citizen's Pulse 1/2025
No full textKansalaispulssi selvittää suomalaisten mielipiteitä ajankohtaisista aiheista, viranomaisten toiminnasta sekä vastaajan mielialasta ja huolenaiheista. Aineisto sisältää kysymyksiä Venäjän hyökkäyksestä Ukrainaan, kestävästä kehityksestä, liikkumisesta ja liikunnasta sekä teemoista, joihin maan hallituksen pitäisi kiinnittää huomiota. Tämän kierroksen kyselyssä kartoitettiin, kuinka tyytyväisiä vastaajat ovat demokratian toimivuuteen Suomessa sekä kuinka paljon vastaajat luottavat toisiin ihmisiin ja eri instituutioihin. Kysyttiin myös kuinka oikeudenmukaisena he pitävät suomalaista yhteiskuntaa. Edelleen kysyttiin vastaajan mielialasta, luottamuksesta tulevaisuuteen sekä koetusta stressistä ja turvallisuudesta. Lisäksi vastaajat arvioivat, mihin yhteiskunnallisiin teemoihin, kuten kestävään julkiseen talouteen, yritysten toimintaedellytyksiin, ilmastotoiminen edistämiseen ja toimivaan terveydenhuoltoon, hallituksen pitäisi lähitulevaisuudessa erityisesti kiinnittää huomiota. Kysyttiin myös kuinka huolestuneita vastaajat ovat kotitaloutensa toimeentulosta. Turvallisuustilanteeseen ja Venäjän hyökkäykseen Ukrainaan liittyen kysyttiin, huolestuttavatko sodan mahdollinen laajeneminen tai Venäjän vaikuttamispyrkimykset. Lisäksi tiedusteltiin näkemyksiä EU:n Venäjälle asettamien talouspakotteiden hyväksyttävyydestä sekä vastaajien omakohtaisia havaintoja harhaanjohtavaan tietoon perustuvista vaikuttamisyrityksistä tai tietoturvaongelmista internetissä. Tiedusteltiin myös vuoden 2025 alue- ja kuntavaaleissa äänestämisestä. Kestävä kehitys -teemaa tarkasteltiin kysymällä, onko Suomessa vastaajan mielestä tehty riittävästi toimenpiteitä luonnon, ihmisen ja taloudellisen hyvinvoinnin edistämiseksi. Lopuksi kysyttiin, ovatko vastaajat liikkuneet kuuden viime kuukauden aikana liikuntasuositusten mukaisesti ja ovatko he muuttaneet liikuntakäyttäytymistään. Kysyttiin myös, onko vastaaja kuullut Suomi liikkeelle -ohjelmasta. Taustamuuttujina olivat vastauskieli, vastaajan sukupuoli, ikäryhmä, maakunta, koulutus sekä tietoja kotitalouden rakenteesta ja taloudellisesta tilanteesta.The Citizens' Pulse surveys examine Finnish attitudes and opinions on current issues. Main themes in the surveys include the activity of authorities, future expectations, trust, and the respondents' own state of mind. This collection round also included questions on the Russian invasion of Ukraine, sustainability, physical activities, and issues that the Finnish government should address. The first collection round of 2025 surveyed the respondents' satisfaction with the state of democracy in Finland, as well as their trust in other people and various institutions (e.g. the Finnish Government, the health care system, the media, and the Finnish Defence Forces). The respondents were asked to evaluate how fair or unfair they thought Finnish society was at present, and their state of mind was examined with questions on various matters relating to well-being. The questions covered, for example, the respondents' own mental well-being, whether they were worried about the adequacy of their income, their confidence in their future, and experiences of stress. The respondents' views were investigated on which societal issues (e.g. promotion of climate action, national defence, poverty reduction, effective healthcare, operating conditions of businesses and investment opportunities) the Finnish government should focus on in the near future. Additionally, the respondents were asked whether Finland's NATO membership had impacted their sense of safety. The next set of questions focused on the Russian invasion of Ukraine and national security in Finland. The respondents were asked how concerned they were about the crisis in Ukraine and its effects, and whether they were concerned that the war might expand beyond Ukraine. The respondents were also asked whether they were concerned that Russia might take military action against Finland or try to interfere with the functioning of Finnish society. Opinions on the economic sanctions imposed on Russia by the EU and whether Finland should be ready to receive significant numbers of refugees from Ukraine if necessary were charted. The respondents were asked whether Finland's response to Russian interference has been adequate and timely, and whether the respondents were concerned about Russia's recent actions. The respondents were also asked whether they had noticed any cyber security issues or instances where purposefully misleading claims based on misinformation were spread on social media or online over the previous month. Voting intentions in the 2024 county and municipal elections in Finland were surveyed by asking the respondents whether they intended to vote in the election, whether they intended to vote during the early voting period or on election day, and whether they felt that by voting they could have an impact on matters that were important to them and the people close to them. The sustainability theme examined whether sufficient measures have been taken in Finland to promote the well-being of nature, people and the economy. Finally, the respondents were asked whether they had been exercising according to the physical activity recommendations in Finland for the past six months and whether they had changed their physical activity behaviour. It was also asked whether the respondents have heard of the 'Get Finland Moving' programme. The cross-governmental, government-level programme is coordinated by the Ministry of Education and Culture. Background variables included the language responded in, the respondent's gender, age group, NUTS3 region of residence, highest level of education, household composition, and perceived financial situation of household
Viha ja julkisuus: media-alan ammattilaisten kysely 2020
No full textAineistossa kartoitetaan media-alan ammattilaisten kokemuksia vihasta ja häirinnästä. Lisäksi selvitetään vastaajien sosiaalisen median käyttöä sekä yleistä hyvinvointia. Aluksi kyselyssä kartoitettiin vastaajien sosiaalisen median käyttötottumuksia. Vastaajilta kysyttiin esimerkiksi, kuinka usein he julkaisevat sisältöä eri sosiaalisen median palveluihin. Lisäksi selvitettiin sosiaalisen median käyttöä työssä ja työnantajan suhtautumista julkiseen sosiaalisen median käyttöön. Seuraavaksi kartoitettiin työn vuoksi koettua häirintää ja vihaa sekä näiden vaikutuksia vastaajien toimintaan ja hyvinvointiin. Vastaajilta kysyttiin myös tunsivatko he tekijän ja ilmoittivatko he tapahtuneesta jollekin taholle. Lisäksi selvitettiin huolta mahdollisen häirinnän tai maalittamisen kohteeksi joutumisesta. Kyselyn lopussa käsiteltiin työhyvinvointia, työn imua ja sosiaalista tukea. Vastaajilta kysyttiin myös yleisestä hyvinvoinnista, onnellisuudesta sekä psyykkisen kuormittuneisuuden kokemuksista. Kyselyn kokeellisessa osiossa selvitettiin, miten vastaajat suhtautuvat kuvitteellisen henkilön sosiaalisessa mediassa saamaan tappouhkaukseen uhrin läheisyyden perusteella. Vastaajilta kysyttiin, millaisia reaktioita tapahtuma heissä herättää, ja miten tappouhkauksen saaneen henkilön kannattaisi toimia. Kyselyssä on käytetty seuraavia mittareita: Big Five Inventory BFI-S (Persoonallisuus), Eyesenck Impulsivity Scale EIS (Impulsiivisuus), General Health Questionnaire GHQ-12 (Psyykkinen kuormittuneisuus), Identity Bubble Reinforcement Scale IBRS (Samanmielisyys ja identiteettikuplat), Single-Item Self-Esteem SISE (Itsetunto), State-Trait Anxiety Inventory STAI-6 (Ahdistuneisuus), Trauma Screening Questionnaire TSQ (Psyykkisten traumaoireiden seulonta) ja Utrecht Work Engagement Scale UWES (Työn imu 9 -mittari). Taustamuuttujina aineistossa ovat muun muassa vastaajan sukupuoli, ikäryhmä, siviilisääty, koulutustaso, pääasiallinen toiminta, media-alan alue, jolla työskentelee sekä tieto siitä, kuinka usein vastaaja esiintyy työnsä puolesta televisiossa, radiossa tai lehdissä
Viha ja julkisuus: kunnanvaltuutettujen kysely 2019-2020
No full textAineistossa kartoitetaan kunnanvaltuutettujen kokemuksia vihasta ja häirinnästä. Lisäksi selvitetään vastaajien sosiaalisen median käyttöä sekä yleistä hyvinvointia. Aluksi kyselyssä kartoitettiin vastaajien sosiaalisen median käyttötottumuksia. Vastaajilta kysyttiin esimerkiksi, kuinka usein he julkaisevat sisältöä eri sosiaalisen median palveluihin. Lisäksi selvitettiin sosiaalisen median käyttöä työssä ja työnantajan suhtautumista julkiseen sosiaalisen median käyttöön. Seuraavaksi kartoitettiin työn vuoksi koettua häirintää ja vihaa sekä näiden vaikutuksia vastaajien toimintaan ja hyvinvointiin. Vastaajilta kysyttiin myös tunsivatko he tekijän ja ilmoittivatko he tapahtuneesta jollekin taholle. Lisäksi selvitettiin huolta mahdollisen häirinnän tai maalittamisen kohteeksi joutumisesta. Kyselyn lopussa käsiteltiin työhyvinvointia, työn imua ja sosiaalista tukea. Vastaajilta kysyttiin myös yleisestä hyvinvoinnista, onnellisuudesta sekä psyykkisen kuormittuneisuuden kokemuksista. Kyselyn kokeellisessa osiossa selvitettiin, miten vastaajat suhtautuvat joko läheisen kollegan tai ennestään tuntemattoman oman ammatin edustajan sosiaalisessa mediassa saamaan tappouhkaukseen uhrin läheisyyden ja samanmielisyyden perusteella. Vastaajilta kysyttiin, millaisia reaktioita tapahtuma heissä herättää, ja miten tappouhkauksen saaneen henkilön kannattaisi toimia. Kyselyssä on käytetty seuraavia mittareita: Big Five Inventory BFI-S (Persoonallisuus), Eyesenck Impulsivity Scale EIS (Impulsiivisuus), General Health Questionnaire GHQ-12 (Psyykkinen kuormittuneisuus), Identity Bubble Reinforcement Scale IBRS (Samanmielisyys ja identiteettikuplat), Single-Item Self-Esteem SISE (Itsetunto), State-Trait Anxiety Inventory STAI-6 (Ahdistuneisuus), Trauma Screening Questionnaire TSQ (Psyykkisten traumaoireiden seulonta) ja Utrecht Work Engagement Scale UWES (Työn imu 9 -mittari). Taustamuuttujia ovat muun muassa vastaajan sukupuoli, ikäryhmä, siviilisääty, koulutustaso, puoluejäsenyys, pääasiallinen toiminta sekä tieto siitä, kuinka usein vastaaja esiintyy työnsä puolesta televisiossa, radiossa tai lehdissä
Research Project: Journalism in Transition (SUF edition)
No full textIn this survey, 322 people in the Salzburg area were interviewed in 2015 about their current usage habits, their attitudes toward journalism, and its transformation, using face-to-face surveys. The participants were recruited at relevant publicly accessible hotspots (shopping centers, train stations, public recreational areas, etc.). In addition to collecting sociodemographic data, the survey primarily included questions on media usage: consumed media, duration of use, as well as preferred thematic content. These blocks were complemented by attitudinal and opinion questions on journalism in general
Quarterly National Household Survey (QNHS) Module on Childcare, Q4 2002
No full textThe Quarterly National Household Survey (QNHS) began in September 1997 and ran until Q2 2017 when it was replaced by the Labour Force Survey (LFS). While the main purpose of the QNHS was the production of quarterly labour force estimates, the QHNS also conducted special modules on different social topics each quarter. This special module on childcare was run in the three months from September to November 2002. The childcare module was asked of all households in which there were found to be primary school-going children or younger. One member of each household was asked directly about the details of their childcare arrangements for their primary school-going and/or pre-school children. The questions asked included the different types of childcare used, the main source of childcare, the cost of childcare and the hours involved. Also asked was the respondents’ desire for alternative arrangements and the reasons the desired alternatives were not being used. Please note that due to CSO restrictions, these files cannot be matched to their associated microdata files
Gender and Adolescence: Global Evidence: Bangladesh Chittagong and Sylhet Rapid Virtual Survey, 2021
No full textAbstract copyright UK Data Service and data collection copyright owner.Gender and Adolescence: Global Evidence (GAGE) is a ten-year (2015-2025) research programme, funded by UK Aid from the UK Foreign, Commonwealth and Development Office (FCDO), that seeks to combine longitudinal data collection and a mixed-methods approach to understand the lives of adolescents in particularly marginalized regions of the Global South, and to uncover 'what works' to support the development of their capabilities over the course of the second decade of life, when many of these individuals will go through key transitions such as finishing their education, starting to work, getting married and starting to have children.GAGE undertakes longitudinal research in seven countries in Africa (Ethiopia, Rwanda), Asia (Bangladesh, Nepal) and the Middle East (Jordan, Lebanon, Palestine). Sampling adolescent girls and boys aged between 10‐19‐year olds, the quantitative survey follows a global total of 18,000 adolescent girls and boys, and their caregivers and explores the effects that programme have on their lives. This is substantiated by in‐depth qualitative and participatory research with adolescents and their peers. Its policy and legal analysis work stream studies the processes of policy change that influence the investment in and effectiveness of adolescent programming.Further information, including publications, can be found on the Overseas Development Institute GAGE website. Gender and Adolescence: Global Evidence: Bangladesh Chittagong and Sylhet Rapid Virtual Survey, 2021 includes a sample of 650 girls and boys aged 11-19. The research sample, composed randomly selected adolescents and their families, was recruited during February and March 2020 from adolescents attending grades 7 and 8 across 109 government and monthly-pay-order (MPO) schools in the Chittagong and Sylhet Divisions of Bangladesh.This data are collected as part of a randomised evaluation of two virtual interventions delivered during COVID-19 related school closures through the Transforming Secondary Education for Results Operation in partnership with The World Bank: (1) a gender-neutral Growth Mindset (GM) programming around malleable intelligence and (2) Girl Rising (GR) programming that focuses on gender norms around girls' education that is layered on top of the GM programming. GAGE is not making information available for adolescents living in the intervention locations (66% of the sample) in this initial data release because the evaluation is ongoing and manuscripts using this data are still actively being written. The data on those adolescents will be released in a future update, once publications focusing on evaluation are finalised.Main Topics:The Rapid Virtual Survey dataset contains data from the survey administered to the CR and covers education, growth mindset and socio-econmic skills, marriage, voice and agency, paid work and empowerment, and plans for the future.</p
Growing Up in Scotland: Cohort 1: Sweep 8, 2014-2015: Special Licence Access
No full textAbstract copyright UK Data Service and data collection copyright owner.The Growing Up in Scotland (GUS) study is a large-scale longitudinal social survey which follows the lives of several groups of Scottish children from infancy through childhood and adolescence. It aims to provide important information on children, young people and their families in Scotland. The study forms a central part of the Scottish Government's strategy for the long-term monitoring and evaluation of its policies for children and young people, with a specific focus on the early years. The study seeks both to describe the characteristics, circumstances and experiences of children in their early years in Scotland and, through its longitudinal design, to generate a better understanding of how children's start in life can shape their longer term prospects and developmentSince 2005 fieldwork has been undertaken by the Scottish Centre for Social Research. The survey design for Birth Cohort 1 consisted of recruiting the parents of an initial total of 5,217 children aged 10 months old in 2005 and interviewing them annually until their child reached age six. Further fieldwork was then undertaken at ages 8, 10, 12, 14 and 17-18 with a sample boost added at age 12.Data for sweeps 1-9 were collected via an in-home, face-to-face interview with self-complete sections. Fieldwork for sweep 10 was disrupted due to the COVID pandemic. As a result, the final portion of the data was collected via web and telephone questionnaires. Sweep 11 data were gathered via web, telephone and face-to-face surveys of cohort members and their parent/carer.Further information about the survey may be found on the Growing Up in Scotland website.In May 20205, data and documentation for Cohort 1, Sweeps 1-11 were released as individual studies (SNs 9373-9383 and 9386-9387). Previously they were held under one study (SN 5760) which has been withdrawn from the data catalogue.Main Topics:The main carer questionnaire covered the following topics:household informationparentingnon-resident parents (NRP)primary school out of school carechild health and developmentactivitiesfood and eatingemployment and educationincome, expenditure and financial stresshousing and accommodationhousehold informationThe child self-completion interview consisted of an audio-CASI section with questions on the following topics: schoolfriendsrelationship with parents/carerslife satisfactionA topic overview covering all sweeps, is available on the GUS website.</p
Gender and Adolescence: Global Evidence: Jordan UNICEF Cash Plus Baseline, 2021-2022
No full textAbstract copyright UK Data Service and data collection copyright owner.Gender and Adolescence: Global Evidence (GAGE) is a ten-year (2015-2025) research programme, funded by UK Aid from the UK Foreign, Commonwealth and Development Office (FCDO), that seeks to combine longitudinal data collection and a mixed-methods approach to understand the lives of adolescents in particularly marginalized regions of the Global South, and to uncover 'what works' to support the development of their capabilities over the course of the second decade of life, when many of these individuals will go through key transitions such as finishing their education, starting to work, getting married and starting to have children.GAGE undertakes longitudinal research in seven countries in Africa (Ethiopia, Rwanda), Asia (Bangladesh, Nepal) and the Middle East (Jordan, Lebanon, Palestine). Sampling adolescent girls and boys aged between 10‐19‐year olds, the quantitative survey follows a global total of 18,000 adolescent girls and boys, and their caregivers and explores the effects that programme have on their lives. This is substantiated by in‐depth qualitative and participatory research with adolescents and their peers. Its policy and legal analysis work stream studies the processes of policy change that influence the investment in and effectiveness of adolescent programming.Further information, including publications, can be found on the Overseas Development Institute GAGE website. SN 9344 - Gender and Adolescence: Global Evidence: Jordan UNICEF Cash Plus Baseline, 2021-2022In Jordan, GAGE initially recruited a sample of 4,095 adolescent girls and boys in two separate cohorts (younger adolescents aged 10-12 years and older adolescents age 15-17 years) during 2018 and 2019. This sample includes Syrian refugees living in refugee camps, informal tented settlements (ITS) and host communities, as well as Palestinian refugees living in refugee camps and host communities, vulnerable Jordanian adolescents living in communities hosting refugees, and a small group of adolescents of other nationalities living in Jordan. In collaboration with UNICEF, a new sample of 1,681 adolescents ages 10-18 years were recruited in 2021 as part of an evaluation of new UNICEF programming consisting of providing tablets (Treatment A) or tablets and cash (Treatment B) to existing participants in Makani, a type of youth centre. The sample includes Jordanians and Syrians at 19 Treatment A Makani centres and at 13 Treatment B centres. The Baseline UNICEF sample was followed-up in 2022-2023. This study contains Baseline individual-level data collected in 2018-2019. The Endline survey data is available from SN 9445.Main Topics:Youth; adolescence; gender; longitudinal impact evaluation of youth programming.</p
Microcensus Module 'Young people on the labour market' 2024 (SUF edition)
No full textFull edition for scientific use. In addition to the core variables of the Microcensus Labour Force Survey (LFS), the LFS also has so-called modules. The aim of a module is to provide users with statistics on a specific topic concerning the labour market by adding a set of variables to supplement the core EU-LFS. The EU-LFS Module 2024 on ‘Young people on the labour market’ includes the following topics: correspondence between level of education and professional activity, correspondence between field of education and professional activity, correspondence between all skills and professional activity, vocational orientation of intermediate education, discontinuation of formal education, type of education discontinued, main reason for discontinuing education. The questions of the module were asked following the questions of the basic programme. The dataset also includes all questions of the main survey of the Microcensus 2024
Daten: Service Learning zur Förderung von Nachhaltigkeitsbewusstsein und -kompetenzen bei Studierenden
No full textService Learning wird zunehmend als Methode für eine ganzheitliche Bildung anerkannt, be-sonders im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Durch die Beteiligung an Projekten, die auf einem konkreten Bedarf basieren, können Studierende sich mit gesellschaftlich relevanten Themen auseinandersetzen und Fähigkeiten erwerben, die für Transformationsprozesse notwendig sind. Empirisch Belege für die Wirkungen und Bedingungen von SL, insbesondere hinsichtlich der Kontextabhängigkeit der beobachteten Effekte fehlen noch. Dieser Artikel zielt darauf ab, die Frage zu beantworten: „Wie kann unter Beachtung von SL-Qualitätskriterien die Entwicklung von Nachhaltigkeitsbewusstsein und -kompetenzen bei Studierenden gemessen werden?“. Ein Erhebungsinstrument in Form eines quantitativen Fragebogens zur Messung der Wirkung von Service Learning hinsichtlich der Entwicklung von Nachhaltigkeitsbewusstsein und -kompetenzen bei Studierenden wurde auf Basis des Forschungsstands entwickelt und in einem Pre-Post-Design an deutschen Hochschulen getestet. Die Online-Umfrage wurde im Zeitraum vom 11.10.2023 bis zum 09.02.2024 erhoben und über Qualtrics bereitgestellt. Die Datensätze liegen im SPSS-Format vor; Variablen wurden bereits vorab eindeutig benannt und beschriftet. Im Rahmen der Aufbereitung wurden fehlende Werte markiert, fehlerhafte Angaben (z. B. Alter „20 Jahre“ statt „20“) korrigiert sowie unvollständig leere Fälle entfernt. Die nicht-probabilistische Stichprobe umfasste Studierende, die an entsprechenden Seminaren teilnahmen (n=58 vor und n=38 nach der Intervention). Die Ergebnisse umfassen Item- und Skalenanalysen sowie Berichte zur Qualität des Erhebungsinstruments, gefolgt von t-Tests und Korrelationsanalysen, die in der Diskussion und Implikationen für die Überarbeitung des Fragebogens münden. Insgesamt weisen die meisten operationalisierten Variablen eine gute bis sehr gute Qualität auf. Zudem lassen sich erste Zusammenhänge zwischen SL-Qualitätskriterien und der Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen bei Studierenden erkennen. Die Datensätze bieten Einblicke in das Nachhaltigkeitsbewusstsein, die Nachhaltigkeitskompetenzen und Qualitätskriterien für Service Learning als Lehr-Lern-Methode im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Sie stehen unter der Bedingung der nicht kommerziellen Nutzung zur Verfügung und eignen sich für weiterführende Analysen zu Nachhaltigkeitsbewusstsein, -kompetenzen und Service Learning Qualitätskriterien. Ergänzend werden das Erhebungs-instrument und ein Methodenbericht bereitgestellt.Service Learning wird zunehmend als Methode für eine ganzheitliche Bildung anerkannt, be-sonders im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Durch die Beteiligung an Projekten, die auf einem konkreten Bedarf basieren, können Studierende sich mit gesellschaftlich relevanten Themen auseinandersetzen und Fähigkeiten erwerben, die für Transformationsprozesse notwendig sind. Empirisch Belege für die Wirkungen und Bedingungen von SL, insbesondere hinsichtlich der Kontextabhängigkeit der beobachteten Effekte fehlen noch. Dieser Artikel zielt darauf ab, die Frage zu beantworten: „Wie kann unter Beachtung von SL-Qualitätskriterien die Entwicklung von Nachhaltigkeitsbewusstsein und -kompetenzen bei Studierenden gemessen werden?“. Ein Erhebungsinstrument in Form eines quantitativen Fragebogens zur Messung der Wirkung von Service Learning hinsichtlich der Entwicklung von Nachhaltigkeitsbewusstsein und -kompetenzen bei Studierenden wurde auf Basis des Forschungsstands entwickelt und in einem Pre-Post-Design an deutschen Hochschulen getestet. Die Online-Umfrage wurde im Zeitraum vom 11.10.2023 bis zum 09.02.2024 erhoben und über Qualtrics bereitgestellt. Die Datensätze liegen im SPSS-Format vor; Variablen wurden bereits vorab eindeutig benannt und beschriftet. Im Rahmen der Aufbereitung wurden fehlende Werte markiert, fehlerhafte Angaben (z. B. Alter „20 Jahre“ statt „20“) korrigiert sowie unvollständig leere Fälle entfernt. Die nicht-probabilistische Stichprobe umfasste Studierende, die an entsprechenden Seminaren teilnahmen (n=58 vor und n=38 nach der Intervention). Die Ergebnisse umfassen Item- und Skalenanalysen sowie Berichte zur Qualität des Erhebungsinstruments, gefolgt von t-Tests und Korrelationsanalysen, die in der Diskussion und Implikationen für die Überarbeitung des Fragebogens münden. Insgesamt weisen die meisten operationalisierten Variablen eine gute bis sehr gute Qualität auf. Zudem lassen sich erste Zusammenhänge zwischen SL-Qualitätskriterien und der Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen bei Studierenden erkennen. Die Datensätze bieten Einblicke in das Nachhaltigkeitsbewusstsein, die Nachhaltigkeitskompetenzen und Qualitätskriterien für Service Learning als Lehr-Lern-Methode im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Sie stehen unter der Bedingung der nicht kommerziellen Nutzung zur Verfügung und eignen sich für weiterführende Analysen zu Nachhaltigkeitsbewusstsein, -kompetenzen und Service Learning Qualitätskriterien. Ergänzend werden das Erhebungs-instrument und ein Methodenbericht bereitgestellt