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Caracterizar las condiciones posturales en los estudiantes del grado 11 del colegio Nueva Visión, Honduras, Cauca 2025
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo evaluar y plantear propuesta de prevención de los factores de riesgo biomecánicos presentes en estudiantes del grado 11 del Colegio Nueva Visión, Honduras, Cauca. Se aplicaron entrevistas estructuradas y observaciones de campo para describir las condiciones posturales, analizar riesgos frente a criterios ergonómicos y proponer estrategias preventivas. Los resultados evidenciaron una alta prevalencia de molestias musculoesqueléticas asociadas a posturas prolongadas, mobiliario inadecuado y uso incorrecto de mochilas. Se concluye la necesidad de intervenir mediante educación postural, adecuación ergonómica y pausas activas. El estudio promueve un entorno educativo más saludable y consciente de los riesgos biomecánicos.The objective of this study was to evaluate and propose measures to prevent biomechanical risk factors present in 11th grade students at Colegio Nueva Visión, Honduras, Cauca. Structured interviews and field observations were used to describe postural conditions, analyze risks based on ergonomic criteria, and propose preventive strategies. The results showed a high prevalence of musculoskeletal discomfort associated with prolonged postures, inadequate furniture, and incorrect use of backpacks. The study concludes that there is a need to intervene through posture education, ergonomic adjustments, and active breaks. The study promotes a healthier educational environment that is more aware of biomechanical risks.PregradoProfesional en Salud Ocupaciona
Anuario Estadístico 2024
No full textEl Anuario Estadístico difunde los resultados obtenidos en cada uno de los ejes estratégicos como soporte para el Plan Estratégico de Desarrollo 2020-2030, y en el mismo se puede observar la consolidación y avance de los resultados institucionales proyectados. También es un tributo a toda la comunidad camachista, que trabaja con alto sentido de pertenencia por la Universidad y cuya gestión se ve reflejada en la información aquí expuesta
Diseño del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo para la empresa Oleokemia Año 2025
No full textEste trabajo de grado tuvo como objetivo principal diseñar el Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST) para la microempresa OLEOKEMIA, abordando sus deficiencias y cumpliendo la normativa colombiana. La investigación empleó una metodología mixta con enfoque descriptivo, incluyendo el 100% de los seis trabajadores y utilizando herramientas como la GTC 45:2012. Los resultados del diagnóstico inicial revelaron un cumplimiento crítico del 6% del SG-SST y del 3% de los Estándares Mínimos, identificando riesgos laborales de situación crítica. Como solución, se propone un plan de acción integral de 27 actividades basado en el ciclo PHVA para el año 2025. La metodología se discute y complementa enfoques de otros autores en gestión de SST.762 / 5.000
The main objective of this thesis was to design the Occupational Health and Safety Management System (OHSMS) for the microenterprise OLEOKEMIA, addressing its deficiencies and complying with Colombian regulations. The research employed a mixed methodology with a descriptive approach, including 100% of the six workers and using tools such as GTC 45:2012. The results of the initial diagnosis revealed 6% critical compliance with the OHSMS and 3% with the Minimum Standards, identifying critical occupational hazards. As a solution, a comprehensive action plan of 27 activities based on the PDCA cycle is proposed for 2025. The methodology is discussed and complements other authors' approaches to OHS management.PregradoProfesional en Salud Ocupaciona
Realidades de la práctica docente de maestras y maestros de primera infancia de instituciones educativas de Santiago de Cali en la construcción del aula como un entorno protector.
No full textEl presente trabajo de grado analiza las realidades que enfrentan maestras y maestros de primera infancia en instituciones educativas de Santiago de Cali, en su esfuerzo por construir aulas entendidas como entornos protectores. La investigación surge de la experiencia directa de las autoras durante su práctica formativa, desde donde surgen cuestionamientos sobre las tensiones entre las políticas públicas y las condiciones reales en las que se ejerce la práctica docente, evidenciando la importancia de visibilizar las voces docentes como actores sociales, éticos y políticos.
Esta investigación cuenta con un enfoque cualitativo con método narrativo, lo que permitió recoger y analizar los relatos de seis docentes, tanto de instituciones públicas como privadas. Esta metodología permitió comprender las formas en que estos profesionales viven su labor, interpretan sus contextos y responden a las múltiples demandas institucionales, sociales y emocionales que atraviesan su práctica.
Los resultados evidencian que, a pesar de las condiciones adversas como la sobrecarga laboral, el escaso reconocimiento social, y la limitada participación en decisiones institucionales, los y las docentes construyen estrategias para cuidar, proteger y potenciar el desarrollo de los niños
y niñas. Sus relatos dan cuenta de una práctica pedagógica cargada de compromiso ético y emocional, donde el aula se convierte en un espacio de transformación.
A través del análisis, se caracterizaron las condiciones que dificultan la construcción de entornos protectores, se describieron las estrategias que los docentes implementan para enfrentarlas y se contrastaron dichas realidades con las categorías teóricas abordadas, como la práctica docente,
la identidad profesional y el entorno educativo protector. Se evidenció que la formación continua, la reflexión sobre la praxis y la participación son claves para fortalecer el rol docente en la primera infancia.
Finalmente, esta investigación reconoce las diversas exigencias de la labor docente y la necesidad de políticas educativas que no solo se enfoquen en el niño y la niña, sino también en el bienestar de las y los docentes. Visibilizar las experiencias de maestras y maestros permite no solo comprender sus desafíos, sino también valorar su papel transformador dentro del aula. Apostar por una educación infantil de calidad implica asumir que el aula protectora comienza por dignificar y escuchar a quienes la sostienen.This thesis analyzes the realities faced by early childhood teachers in educational institutions in Santiago de Cali, in their efforts to build classrooms understood as protective environments. The research arises from the authors' direct experience during their training practices, which raises questions about the tensions between public policies and the actual conditions in which teaching is practiced, highlighting the importance of making teachers' voices visible as social, ethical, and political actors.
This research employs a qualitative approach using a narrative method, which allowed for the collection and analysis of the stories of six teachers, from both public and private institutions. This methodology allowed us to understand the ways in which these professionals experience their work, interpret their contexts, and respond to the multiple institutional, social, and emotional demands that shape their practice.
The results show that, despite adverse conditions such as work overload, limited social recognition, and limited participation in institutional decisions, teachers develop strategies to care for, protect, and enhance children's development. Their stories reveal a pedagogical practice steeped in ethical and emotional commitment, where the classroom becomes a space for transformation.
Through the analysis, the conditions that hinder the construction of protective environments were characterized, the strategies teachers implement to address them were described, and these realities were contrasted with the theoretical categories addressed, such as teaching practice, professional identity, and the protective educational environment. It was evident that ongoing training, reflection on praxis, and participation are key to strengthening the teaching role in early childhood.
Finally, this research recognizes the diverse demands of teaching and the need for educational policies that focus not only on the child, but also on the well-being of teachers. Making teachers' experiences visible allows us not only to understand their challenges but also to value their transformative role within the classroom. Committing to quality early childhood education implies assuming that a protective classroom begins with dignifying and listening to those who support it.PregradoLicenciado(a) en Educación Infanti
Diseño de una propuesta de plan de mejora para la reducción de desperdicios en la producción de mallas para flores en Industrias TAO
No full textEl presente trabajo se realizó con el fin de reducir los desperdicios presentados en el producto mallas para flores en la empresa Industrias TAO. Para ello se realizó un diagnóstico del proceso actual, identificando sus causas principales la falta de mantenimiento preventivo de la máquina y capacitación ineficiente de los operarios frente al proceso. Lo cual permitió estructurar un diseño de mejora basado en herramientas Lean en este caso 5S, TPM y KANBAN, teniendo en cuenta tanto su viabilidad técnica como económica. Por lo tanto, se concluye que la propuesta basada en las herramientas 5S, TPM y KANBAN es la indicada para contrarrestar la problemática, ya que abordan las causas principales, demostrando que se puede reducir el nivel de scrap en el proceso y son viables para la empresa.This study aimed to reduce waste in the flower netting product at TAO Industries. To this end, a diagnosis of the current process was conducted, identifying its main causes: the lack of preventive machine maintenance and inefficient operator training. This allowed for the development of an improvement design based on Lean tools, which in this case were 5S, TPM, and KANBAN, taking into account both technical and economic viability. Thus, it is concluded that the proposal based on 5S, TPM, and KANBAN tools is the most appropriate to counteract the problem, as it addresses the root causes, demonstrating that the level of scrap in the process can be reduced and is viable for the company.PregradoIngeniero(a) Industria
Guia de estimulación motriz temprana para el desarrollo cognitivo en niñas y niños de 6 a 12 meses de edad, con la participación de madres cuidadoras - barrio el diamante Municipio de Suárez-Cauca
No full textEsta investigación analizó el impacto de una Guía de Estimulación Motriz Temprana para el
desarrollo cognitivo de niños y niñas de 6 a 12 meses, con la participación de madres cuidadoras
del barrio El Diamante, en el municipio de Suárez, Cauca. El objetivo del estudio fue evaluar cómo
la implementación de esta guía, diseñada específicamente para madres cuidadoras, influye en el
desarrollo cognitivo infantil durante esta etapa crucial. Para ello, se empleó un enfoque mixto que
combinó métodos cuantitativos y cualitativos. En el ámbito cuantitativo, se aplicaron las Escalas
Bayley-III para medir habilidades cognitivas, lingüísticas y motoras. En el aspecto cualitativo, se
realizaron encuestas semiestructuradas a 10 madres seleccionadas mediante muestreo no
probabilístico. Los resultados preliminares indican que las prácticas actuales de estimulación
motriz son limitadas: aunque el 50% de las madres identificó correctamente la estimulación motriz
como un conjunto de actividades clave para el desarrollo motor, solo el 30% las realiza
diariamente. La intervención con la guía, que incluyó actividades como tummy time, gateo y juegos
de coordinación ojo-mano, mostró mejoras significativas en habilidades motoras y cognitivas, tales
como la permanencia del objeto y la atención, tras un seguimiento longitudinal. Este estudio resaltó
la importancia de capacitar a las madres cuidadoras como agentes clave en el desarrollo infantil,
fortaleciendo el vínculo afectivo y el aprendizaje activo. Los hallazgos sugieren que la
implementación de estrategias accesibles y contextualizadas puede mitigar las desventajas
socioeconómicas y promover un desarrollo integral en la primera infancia. Además, esta
investigación contribuye al diseño de programas comunitarios que empoderen a las familias y
optimicen las oportunidades de crecimiento de los niños en entornos de alta vulnerabilidad.
Palabras clave: Estimulación temprana, desarrollo motor, desarrollo cognitivo, vínculo afectivo,
guía educativa, primera infanciaPregradoLicenciado(a) en Ciencias del Deporte y la Educación Físic
Análisis de los programas de humanización para la atención de pacientes en la prestación de los servicios de salud en el área de urgencias en tres hospitales públicos de primer nivel de Santiago de Cali.
No full textLa presente pretende analizar los programas de humanización implementados en el área de urgencias de tres instituciones públicas de primer nivel
en la ciudad de Santiago de Cali, durante el periodo 2020-2024. Para tal fin se hizo uso de una metodología cualitativa de revisión documental y análisis comparativo; se identificaron los lineamientos, estrategias y niveles de alineación normativa presentes en tres instituciones prestadoras de servicios de salud. Los resultados muestran que, si bien existen esfuerzos importantes por ofrecer una atención centrada en el respeto, la empatía y la dignidad del paciente, persisten desafíos en términos de sostenibilidad, infraestructura, formación del personal y cumplimiento normativo. Se encontraron estrategias comunes como la capacitación en habilidades interpersonales, la adecuación del entorno físico, la atención diferenciada y la participación activa del usuario. Asimismo, se identificaron enfoques diferenciadores en el uso de tecnologías, terapias complementarias y modelos integrales de atención. Finalmente, se evidenció una brecha entre la legislación colombiana vigente sobre humanización y su implementación efectiva, lo que plantea la necesidad de fortalecer los programas institucionales, su monitoreo y sostenibilidad.PregradoAdministrador(a) en Salu
Estructura De Costos En Proyectos Civiles En La Empresa Ingegrales De Colombia
No full textEste proyecto tiene como objetivo desarrollar un enfoque estructurado para la gestión de costos que fortalezca la eficiencia operativa de la Empresa Ingegrales de Colombia en los proyectos de obra civil. Teniendo en cuenta que en la empresa se han identificado problemas recurrentes relacionados con sobrecostos. Estos sobrecostos afectan tanto la rentabilidad de los proyectos como la capacidad de cumplir con los tiempos de entrega, lo que puede comprometer la relación con el cliente. se busca proponer metodologías para mejorar la planificación y el control de los costos, así asegurando su cumplimiento. La información de los costos permite la toma de decisiones según las necesidades de los clientes, tomando alternativas fiables orientadas a la disminución de los sobrecostos. Palabras Clave: Costos, Sobrecostos, Ingeniería, Presupuesto, Análisis de Costos y Obra Civil.878 / 5.000
This project aims to develop a structured approach to cost management that strengthens the operational efficiency of Ingegrales de Colombia in its civil engineering projects. Considering that the company has identified recurring problems related to cost overruns. These overruns affect both project profitability and the ability to meet delivery times, which can compromise customer relationships, the project seeks to propose methodologies to improve cost planning and control, thus ensuring compliance. Cost information enables decision-making based on customer needs, providing reliable alternatives aimed at reducing cost overruns. Keywords: Costs, Cost Overruns, Engineering, Budget, Cost Analysis, and Civil Engineering.Ingeniero(a) Industria
Análisis del modelo de gestión y atención en salud para el cuidado y protección del adulto mayor desde el sistema general de seguridad social en salud de Costa Rica y Colombia año 2024
No full textLa presente monografía describe los sistemas de seguridad en salud de Costa Rica y Colombia, además de ello analiza el sistema de aseguramiento a la salud; dicho sistema en Colombia es mixto, lo que significa que es financiado con recursos tanto público como privado, pero en Costa Rica se adapta a los fines del estado, ambos buscan incrementar el alcance de sistemas de salud para mejorar la calidad de vida del adulto mayor. Por otro lado, el concepto de “adulto mayor” tiene que ver con las características físicas o fisiológicas de las personas; hombres y mujeres que alcanzan una edad avanzada más propensas al deterioro de su vida y a enfermedades crónicas. A lo largo de este documento se justifican los objetivos específicos mediante tres capítulos; cada uno de ellos trata de describir la importancia de reconocer las falencias y limitaciones de cada una de las estrategias de la gestión y atención en salud para el cuidado del adulto mayor, aun cuando el sistema de salud de ambos países sea el promotor de planes, proyectos y programas de inclusión para el adulto mayor.In this monograph, the health insurance systems of Colombia and Puerto Rico, compares and analyzes them. Colombia's health insurance system is mixed, but Costa Rica's is adapted to the purposes of the State, but both seek to increase the scope of the health system in order to improve the quality of life of the elderly. On the other hand, the concept of “older adult” has to do with the physical or physiological characteristics of people; men and women who reach an advanced age and are more prone to deterioration of their lives and chronic diseases. Throughout this document, the specific objectives are justified through three chapters; each of them tries to describe the importance of recognizing the shortcomings and limitations of each of the strategies of health management and attention for the care of the elderly, even when the health system of both countries is the promoter of plans, projects and programs of inclusion for the elderly.PregradoAdministrador(a) en Salu
Impacto de las prácticas restaurativas en la relación que establecen los niños y niñas víctimas del conflicto armado en Colombia consigo mismos, con los demás y con su entorno (2016-2023)
No full textLa investigación analiza el impacto de las prácticas restaurativas en la relación consigo mismos, con los demás y con el entorno, que establecen los niños y niñas víctimas del conflicto armado en Colombia durante el periodo 2016-2023. El estudio se desarrolla mediante una metodología cualitativa con alcance descriptivo y documental, realizando una revisión sistemática de estudios sobre el impacto del conflicto armado y la implementación de prácticas restaurativas.
Los resultados evidencian que las afectaciones del conflicto modifican la percepción personal, los vínculos sociales y la relación con el entorno de los niños y las niñas. Las prácticas restaurativas generan transformaciones mediante espacios de diálogo, narrativas colectivas y procesos de
reintegración comunitaria, el impacto se manifiesta en la recuperación emocional, la reconstrucción de vínculos y la readaptación a espacios educativos. La investigación establece que las prácticas restaurativas constituyen una ruta para promover el desarrollo integral de los niños y niñas víctimas del conflicto armado, requiriendo la articulación entre diferentes sectores sociales y el fortalecimiento de habilidades en el ámbito educativo.PregradoLicenciado(a) en Educación Infanti